2024年高三语文写作练《“标准”与“参考”》作文题解及例文

2024年高三语文写作练

《“标准”与“参考”》作文题解及例文精选

【作文题】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

习题训练后会有习题答案。习题答案能作为标准，检查解题的步骤；也能作为模板，

规范后续的作业；还能作为参考，启发全新的思路。

生活中我们总会面对各种“题目”。小到个人文理分科选择、专业志愿填报和就业岗

位应聘等，大到国家民族的发展道路。已有的答案可以是标准、模板，也可以是参考。很

多时候，我们自己就是答案。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【题解】

1.材料解析

本次作文题的材料由两段话组成。

第一段描述了一个与学生学习生活密切相关的事实，即习题后面的答案以及这些答案

的功用。其中描述了“标准”“模板”“参考”三种作用层次性：有的人只将答案作为检

查解题对错的标准，其所见只是眼前的问题、固定的问题；有的人将答案的功用发挥得更

大，不仅着眼于检查解题，还能触类旁通，用来规范后续的作业；也有的人能立足当下，

又能超越当下，将习题答案的作用发挥到最大，不仅用于解答习题，还能从中启发新思路,

获得新认知，如孔子所言“温故而知新”的“知新”。

第二段在第一段材料的基础上，将学生的视野引申到更广阔的天地，从学习的题目引

申到更广泛意义上的各种“题目”，如个体的人生选择问题、国家民族的发展道路问题等，

从个体到社会，从有限走向无限。材料中列举了与学生学习生活相关的的情境问题，引导

学生从切身问题开始思考，然后将个人的发展问题引申到国家民族的发展道路问题，帮助

学生意识到已有答案的作用，此处的已有答案可以是成功的经验、措施，正确的理念等。

最后，材料还概括地把第一段所描述的答案功用作为思考的出发点，让学生的思路进

一步展开，然后从实际出发，告诉学生生活的真相一一很多时候，我们自己就是答案。意

在引导学生审视自己的学习，从既有的答案中领悟新的思路，从求索答案中获得解决问题

的能力，从参考他人提供的答案中做到反求诸己。

主要思考的方向有：第一，面对已有的“答案”，我们要认识其标准、模板与参考等不

同层次的功用，形成触类旁通、举一反三的思维力；第二，面对已有的“答案”，我们要发

挥其标准、模板与参考等不同层次功用，从学习中训练出解决问题的能力；第三，面对已

有“答案”，我们要重点发挥其参考作用，从中获得“反求诸己”的能力，去解决问题，并

从解决个人发展问题中学会解决国家民族发展道路的问题。

参考立意：

(1)认识到已有“答案”的标准、模板以及参考作用，从中检视自我，启发新思想。

(2)活用已有“答案”的标准、模板以及参考作用，形成自己解决问题的独有“答案”，

指导个人的生活实践。

(3)将已有“答案”作为参考，提升思想力和解决个人实际问题，助力解决国家民族发

展道路的问题。

2.引导语解析

引导语非常简洁，只是要求学生将材料中引发的联想和思考表达出来。但是看似简洁

的引导语却推动学生去联想生活中的“材料”，将题目的材料和自己生活的情境结合起来，

通过深入的思考，形成人生的“命题”和国家民族发展的“命题”，发展自己联想与归纳、

实证与推理的综合思维能力。

【范文】

自我为解，标准非模

有人问，答案的效用是什么？我会以笔为戈，书为盾，回答他：“答案，是照亮迷雾

的一盏灯，是远行者路上的一个标识。它既可作为标准，衡量我们的对错；也可作为模板,

规范我们的行为；还能作为参考，启发我们的新思。”然而，我们必须清醒地认识到，答

案虽重要，但我们不能仅仅依赖答案。因为人生的题目，终究要自我为解。

人生的答案，是自我为解的过程。我们常常在人生的十字路口迷失方向，这时答案的

出现就如同一盏明灯，指引我们前行。然而，如果只是盲目地追寻答案，我们就会失去独

立思考的能力。正如古人云：“尽信书则不如无书。”我们应该把答案作为一种参考，而

非一种依赖。因为人生的答案不在别人那里，而在于我们自己。只有自我为解，我们才能

真正地找到属于自己的道路。

答案可以是标准，但不应是模板。答案的正确性是相对的，它可能适用于某些情况,

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但不一定适用于所有情况。如果我们把答案当作模板，就会失去思考和创新的能力。我们

应该根据答案的标准，结合自己的实际情况，找到最适合自己的方式。因为只有自己最了

解自己，只有自己才能为自己量身定制一个合适的答案。

答案可以提供参考，但不应替代思考。答案的出现是为了启发我们的新思，让我们能

够从不同的角度看待问题。然而，如果我们过于依赖答案，就会失去思考的独立性。我们

应该把答案作为一种参考，通过对比和思考，找到最适合自己的解决方案。因为只有通过

思考，我们才能真正地理解问题，才能找到最适合自己的答案。

人生的题目千变万化，人生的答案也千差万别。面对人生的各种题目，我们应该自我

为解，不盲从、不依赖、不固守。因为人生的答案不在别人那里，而在我们自己心中。只

有自我为解，我们才能找到属于自己的答案，才能真正地活出自己的人生。

因此，面对人生的各种“题目”，我们应该保持清醒的头脑和独立的思考。我们应该

以答案为参考，结合自己的实际情况和需求，找到最适合自己的解决方案。因为人生的题

目终究要自我为解，而这就是我们人生的意义所在。让我们一起勇敢地面对人生的各种“题

目”，自我为解，书写属于我们自己的人生篇章吧！的未来。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“花好月圆”意即鲜花盛开、月儿正圆，人们常以此寓意完美、圆满，作为人生追求

的目标。曾国藩却认为“花未全开月未圆”才是最好的、最完美的状态。《莱根谭》中也

说：“花看半开，酒饮微醉。此中大有佳趣。”

对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【题解】

这是一则思辨性的作文题。

材料指出“花好月圆”这个成语的含义，花好月圆这个词在中国传统文化中具有完美

的内蕴。花开时最美丽最鲜活，月圆时最饱满最明亮，这自然是最完美的。人们青睐“花

好月圆”的完美，体现了渴望尽善尽美的天性以及人们对美好结局的渴望。花好月圆的完

美象征着时时顺心，事事如意，人生圆满，了无遗憾的理想状态。

但是曾国藩提出不同的观点，“花未全开月未圆”，才是最好的、最完美的状态。这

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是对“完美”的定义具有不同的解释。原因何在？第一，“花好月圆”的下一步就是花谢

月亏，这美好中藏着一种物极必反的趋势。而“花未全开月未圆”更充满期待，因为未来

始终处在上升的阶段，走向是最美好的。第二，这个世界本身就是不完美的，人生本来也

很难圆满，既然完美本不可得，又何必执着？第三，“花好月圆”的画面是单一的，“花

未全开月未圆”才有更丰富的可能性，人生不应该活得像大团圆的剧本。

曾国藩提倡“花未全开月未圆”，也是在提醒我们，凡事追求完美，甚至强求完美，

容易走火入魔，陷入偏执。

品味“花未全开月未圆”让人学会享受生活，感受当下，珍惜路上的风景，而不是执

着于目的地。

但分析的时候也要注意，“花未全开月未圆”，不是自甘堕落的躺平认命，也不是随

遇而安，而是努力奋斗后的不强求。本题实质是探讨缺陷、遗憾与完美、圆满的关系。

【立意】

1.完美只是追求，人生难免遗憾；

2.不完美是人生常态；

3.不自满，才能趋向完满；

4.因为有缺陷，才努力求完美；

5.懂得知足，节制欲望；

6.盈满则亏，常怀戒惕之心

【范文】

弦月缺缺亦好景,人间何事定图圆

“华枝春满,天心月圆”，如此好景想必是所有人心中向往;殊不知缺月钩沉,花朵含苞,

此中亦大有佳趣。想来人亦如此，但如今世事扰扰，人人追寻，谁能不被“完美人生”的光环

迷了眼？跳出思维桎梏,私以为,略有缺憾的生命状态亦有其真意。

为何？略带缺憾的“不完美”，恰好能激励人们向更好更高处攀登。摩尔爵士设想中事

事完备的乌托邦仅会令人生厌，而满是缺憾的现实却激励着一代代人去修补完善：埋首科

研、创造新事物者，凝神节案；描绘理想新蓝图者，振臂高呼；建立新世界者倘若这

些人都满于现状，我们如今不过都还是苏格拉底所说的围火而坐之洞穴囚徒。古语云：“止

于至善”。正是自身与世界中的一个个小缺憾，方能使人类趋向于波伏娃笔下的“实现自我

超越”，给人以踮起脚尖触碰更美好未来的动力，使人向好。

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如何领会“不完美”之佳趣？怪哉，人们能欣赏缺月，把酒残花,对自己的小小瑕疵却

往往如临大敌！试看，古文人“一畦春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”的雅居似乎颇有些清苦，

而独酌的诗仙尚能与月影相伴“永结无情游，相期邈云汉”；正因他们满足于此，于不完美

的现实中起舞作乐,方能处于缺憾中仍不改其乐。由此观之,我们亦需与自身和解,不病态地

追求一轮无缺满月、一块无瑕美玉；惟有接纳了自己的小小缺憾不顺,方能以平静