学校教导处工作计划

第第页学校教育处工作计划学校教育处工作计划时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，何不好好地做个工作计划呢？可是到底什么样的工作计划才是适合本身的呢？下面是我细心整理的学校教育处工作计划，欢迎阅读与收藏。学校教育处工作计划1一、引导思想以教育局相关要求为引导，认真贯彻落实教研室教学会议精神和校长室工作思路。立足于学校教育进展的实际，以“高举质量大旗”为工作主线，精细规范教学过程的基本环节，努力促进学校教育质量的全面提升。二、工作要点和措施1、规范老师教学行为。加强老师职业道德教育，杜绝体罚和变相体罚现象，通过教学制度落实，使老师更具有高度的事业心和责任感。2、加快老师业务成长。开展互听互评课活动。在本校内开展每学期举办的优质课教学活动。努力争取参于省、市级课题讨论。力争加快老师业务水平较快成长。3、加强对教学工作的过程管理。（1）严格执行课程计划。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强日常巡课、随堂检查，发觉问题当场解决，并进行记录。（2）从老师方面：认真抓好教学工作，以认真教学为中心，明确任务，加强管理，务求高效。并将检查情况作为老师考核情况之一、首先，不可无教案进课堂，备课要前于上课，要求要有储备课时。学期教学计划和课时计划订立要切实、完整、详略得当，教学反思撰写适时，内容真实。届时教育处将接受自查、互查、抽查等不同形式开展检查。其次，抓好课堂教学主阵地。要积极创新“轻负高效”的教学方法，重视同学全面进展，着力培育同学的创新精神和实践本领。有选择性的确定个别班级个别学科开展新奇教学方式的尝试和探究。教育处将加大日常听课力度，听课后适时同授课者进行交流，提出改进看法。其他听课老师要认真填写听课记录，积极参加评课，（一学期，老师听课应在8节以上）共同促进课堂教学质量的提高。第三，要提高作业练习的效能。做到精炼适量，作业格式要严格依照学校规定，老师批阅要规范，并重视同学作业订正、辅导工作。第四，要重视同学辅导、培优转差工作。对于学困生要从多方面引导入手，重视良好学习习惯的培育，重视敬重这类同学的学习心理感受。力争在期末统中考出优异成绩。（3）从同学方面：1、抓好同学学习行为的改进，养成良好的学习习惯。2、培育同学“乐学、勤学”的心态，努力引导同学体验成功的喜悦，从而激发同学学习的内动力，提高学习乐趣，培育同学积极自动的学习心态。3、要求老师平常要创新学习方法，快捷应用评价手段，使同学乐于成为学习的主人。（4）开展学科质量调研。有计划的加添调研的密度和广度，以便通过调研反馈使老师订立相应措施，加强和改进孱弱环节，全面提高教学质量。（5）规范小学科常规。在抓好语、数、英科目的教学常规管理的同时，认真做好其它小学科的课堂教学规范工作。提高教学质量，促进同学素养的全面提升。4、加强教研组建设。教研组要充分发挥教研组长自动性和职能作用，要创建特色学科，优势学科，培育学科人才。认真落实教育局提出的课前说课活动。学校教育处工作计划2一、引导思想本学期教育处将在上级主管部门的引导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色试验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教育，进一步深化课堂教学改革，不绝加强教学常规管理的规范化和科学化，连续加大课程改革的实施力度，加强服务意识，提高创新本领，服务中管理，管理中服务。二、工作目标1、加强和精细化管理，规范教学行为。2、深化新课改，变化教学行为。3、培育学习习惯，变化学习方式。4、强化月考核，完善管理体系。5、加强队伍建设，提高老师素养。6、强化教研组管理，提高教研质量。三、紧要工作（一）认真学习现代教育理论与技术，大力推动新课程改革1、连续组织和引导老师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师适时了解和把握当代教育理论进展的最新成果；有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广阔老师树立正确的课程观，加强实施新课改的自发性，提高实施新课改的本领。2、以课堂教学为核心实施素养教育，以规范管理为准则落实素养教育，以提高同学素养为目标深化素养教育。开展以课堂教学为载体，以问题讨论为途径，以教学方式变化为突破口，提升老师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行如下措施推动新课改的实施：在教研组多开新课程示范课、讨论课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高；建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入班级，帮忙老师解决实施新课改中所碰到的实际困难；教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查；每学期举办一次以新课改为主题的老师论坛，为老师间的交流供应平台。3、加强校本建设，重视精神引领。深入开展符合我校同学实际的探究性学习，开好讨论性学习课；组织好综合实践活动；规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破；最大限度地促进同学的全面进展、综合素养的提高。4、做好高二班级组选修课程的开设和同学选课的引导工作，最大限度地促进同学特长的进展。（二）严格教学管理，规范教学行为。1、严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应按时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并本身协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。2、各教研组应依据学校及上级教育部门的看法订立好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，订立教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况。3、坚持教学“六认真”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年老师要求详案，并要写好教后记，全部老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，重视过程设计。教育处每月抽查一次教案，适时反馈。加强课堂教学管理，坚决杜绝老师讲课的任意性和课堂组织失控现象。上课要重同学的学力和上课状态，重组织教学，不一味努力探求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出自动参加和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、引导练和创新用；课堂上要激励同学质疑。老师要做到：同学能看懂的，激励同学本身去看；同学能本身探究解决的，让同学本身去完成；同学能本身能总结出来的，让同学本身去归纳。重视发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点；老师要实在做到：基础学问坚固结实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90％的同学能把握90％的课堂内容。教育处通过月考等对老师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课情况进行监控。协调政教处加强对同学上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻同学过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体掌控，反对“加班加点”“课内损失课外补”“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量（如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”“效度”“难度”“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类同学都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要认真组织质量分析，适时反馈教学情况和命题质量。4、连续实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到适时、公正、客观，并有评价。本学期教育处将连续对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。5、行政领导将连续有计划、有目的地对全校老师进行随堂听课，并适时与授课老师沟通，进行书面反馈，努力促使其业务水平的提高。6、本学校将连续对上课进行录像，加大录像次数和覆盖面，为相互听课评课制造条件。7、教育处将定期召开同学座谈会及老师座谈会，适时了解各班级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。8、培优补差，真抓实干。依据我校同学的现状，为了使每个同学都有成就感，必需重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平常“添料”相结合，快捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进行质量跟踪，教育处组通过定期召开的同学座谈会，了解培优情况及同学的心声。补差工作要求老师思想重视，情感投入，适时激励和引导，对优生和进步显著的差生要适时称赞和激励。连续推行学习小组制度。9、加强早自习管理，高一高二班级早自习一律进行大声晨读，不得讲题或讲课。10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思考、学会调整心态渗透到教学中去，引导同学渐渐形成以辩证思维为基础的开放乐观充足向上的良好心态，为同学的一生幸福奠基。为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教育处要建立以联考成绩、同学充足度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成绩分析，每学期进行一次同学调查问卷。（三）加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。1、教研组长应积极引导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有认真的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的管理和引导，切实提高教研活动的实效性。2、充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该班级该学科的带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学质量负责。要组织老师订立班级教学计划，检查老师落实各项教学常规的情况；要组织本学科进行教学质量分析，讨论本学科提高教学质量的改进措施；要组织和带领本学科老师积极自动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的紧要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”“四讨论”（讨论课标、讨论教材、讨论同学、讨论教法）、“五统一”（进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，紧要例题及作业统一，教具与试验统一）。要求每个课时教案后面必需有教学后记，把教学后记作为教案规范来抓。3、要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和讨论，多分析教材，多进行专题讨论，激励老师特别是中青年老师多开设公开课、观摩课，讨论课，提倡开课老师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。4、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把本身培育成“复合型”老师。要求适时填写好听课评议表，教研组适时上交，教育处适时检查和反馈。为了达到以上要求，教育处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，适时记录和反馈，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。（四）强化青年老师培育，加强老师队伍建设。1、积极培育青年老师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、挂念和帮忙；积极制造有利于他们快速成长的环境，支持青年老师参加各种级别的教研活动、各类比赛。适时举办青年老师坐谈会。2、订立并组织实施“青蓝工程”，积极组织新老老师的拜师结对。教育处要跟踪检查双方对协议的执行情况，并将检查情况、青年老师的教学成绩和引导老师的月考核挂钩。3、加强对青年老师业务本领和业务水平的考核，认真实行“三查”（查教案、查听课笔记、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）、“一考”（考学）制度。4、开展新调入老师公开课活动，进一步促进青年老师的快速成长。5、举办第一届教学设计大赛。6、组织评比新课程教学明星。7、组建听评课委员会。8、组织友好学校竞赛课活动，以此推动相关教研组教研工作的学校教育处工作计划3一、引导思想新学期，教育处将以学校和市局教研室工作计划为引导，进一步树立服务意识、规范意识、质量意识、进展意识，大力推动素养教育。坚持以提高质量为中心，以养成训练为基础，以强化管理为抓手，努力探求有效教学，打造智慧课堂，关注老师进展，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、同学进展等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标1、规范管理。落实教研组和备课组活动规范，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高老师教学“七认真”的规范性。2、提高质量。以“行政督查”“教学常规检查”“校本教研活动”“教学质量监测”“教育教学专题沙龙”等活动为平台和契机，提高课堂效益，减负增效，提高各班级各学科的合格率、优秀率。提高同学学业水平，促进同学全面进展，提高育人质量。3、打造品牌。在“书香学校建设”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。进一步完善“国学经典教育”校本课程的实施。努力组织教研组构建国学课的授课模式，做深“国学教育”课程。4、凸显成效。深入开展以智慧课堂为主的教学讨论活动，积极推动课程改革。通过系列活动，促进课堂教学质量的提高，促进青年老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高，促进学校在各级各类比赛中成绩的提高。5、进展同学。组织开展各类师生活动，进一步丰富学校生活，让同学在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升师生综合素养。三、工作重点提高课堂质量，提升同学素养四、实在措施以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教育教学工作。1、课堂监控。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课。坚持三分钟候课制，组织好每节课前两、三分钟的精典赏识。定时下课，每天定时处理同学的作业，不体罚和变相体罚同学。对老师上课情况实行深入班级听课引导和走廊巡察进行检查，校行政人员及教研组长深入教学第一线，广泛深入地了解老师的日常教学情况。对新进老师和课堂教学本领相对孱弱的老师，尤其要加强引导与交流，要适时进行诊断性的听课和评价活动，帮忙他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分老师快速成长。2、“七认真”检查。开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与引导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教育处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。以开展校本教研为载体，丰富形式，提升老师专业本领。3、加强理论学习。各老师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习；各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；教育处要协同教科室定期组织学习心得交流，开展学习心得评比。要争创学习讨论型老师和学习型学校。4、坚固结实校本教研。要深入开展智慧课堂教学的讨论，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的业务本领。各教研组要及早落实各老师学科活动日呈现课的内容，认真订立计划，细心组织活动，结合学科、个人教学特点开展智慧课堂教学实践讨论。每位老师要充分认得到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在激励的基础上大胆指出不足，提出建设性看法，与上课老师、同学、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合。以提升教学质量为中心，坚固结实工作，提高各科学业水平。5、强化质量意识。各班级各学科均要把好质量关，扎坚固结实实完成学科教学任务，要向课堂四特别钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多讨论同学课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应本领与随机应变本领，让课堂真正成为同学进展的主阵地。结合上学期考试情况，教育处要跟踪分析，对孱弱环节跟踪调查引导。6、加强作业管理及监控工作。要加强习题讨论，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效。要加强文印资料管理，杜绝题海战术、拿来主义，切实做好减负工作。教育处及教研组长要随时了解同学的作业情况，对同学作业的布置及批改进行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓同学的书写，通过优秀作业呈现及马虎作业曝光等形式，提高同学的书写态度。课堂教学呈现活动时将各班同学各科作业放置在各班教室前，接受全市老师的检阅。7、做好教学质量检测。充分认得教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。以备课组为单位，落实好单元练习卷的编制工作，并组织好各学科的单元检测工作。教育处、教科室、班级组、教研组有机协作，认真组织并落实阶段性调研、学科类竞赛和期末考试工作。要用好检测资源，适时分析教学中存在的'优缺点，提出今后改进的措施，做好培优补差工作。音体美等学科老师也要对同学进行评价，认真开展好学科质量“过程考核”工作。8、加强窗口班级的管理。学期初召开20xx年三、六班级学测情况通报会，期中测试后召开三、六班级教学情况分析会，总复习期间开展三、六班级复习研讨活动。努力使窗口班级成绩稳定在较高的水平上。9、积极做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的同学要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，订立出针对性的辅导计划，提倡老师利用时间给同学补习，做好这些同学的思想教育工作，帮忙他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮忙其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的引导工作，积极引导，进一步提高他们的素养和积极性。对于各班级中存在的学习困难同学，以及学习态度消极的同学，学校领导要帮忙班主任做好这些同学的关爱和帮扶工作。以同学养成训练为基础，关注成长，进展同学综合本领。10、阅读。一是要充分利用好