关于高一下学期的英语教学工作总结

第第页关于高一下学期的英语教学工作总结第1篇:高一下学期的英语教学工作总结本学期我担负的是高一7和8班的英语教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。顺利地完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：第一，在思想政治上本人始终坚决拥护党和国家的路线、方针和政策，自发遵守国家的法律、法规及各项规章制度，在政治上与党中央保持全都，忠诚于党的教育事业，恪守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表；有猛烈的敬业和奉献精神，有猛烈的进取意识。第二，在教学工作上依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，研讨教学大纲和教材，在教学中认真备课、上课及时批改作业、讲评作业.乐观参加学校组织的教研活动，听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在课堂教学中，有心识地以学生为主体，老师为主导，培养和调动他们的学习兴趣及学习乐观性。第三，严谨治学，保持良好的教态。老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高本身的思想认得，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。第四、乐观创造语言情景。目前教材重视对学生综合语言本领的培养和训练，强调以学生为主体的有心义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，布置了大量生动有趣味的活动内容，使英语学习变得容易而有趣味。第五、努力建立融洽的师生关系。相对来说，高中生敬重自己心也渐渐加强，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。意识到了这一点，我努力去改善和学生的关系，为建立融洽的师生关系，进而提高学生成绩而努力。第六，重视对学生阅读理解本领的培养。阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读本领都不是特别好。这个学期中我阅读理解本领培养是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：1.扩高校生的阅读量，提高学生的阅读速度。2.让其训练的题材应多样化。包含日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3.体裁多样化。包含说明文、记叙文、议论文、应用文等。4.让其了解阅读理解的重要题型5.掌握必需的阅读理解解题技巧。以上就是我在本学期的教学工作总结。当然在很多地方也存在不足，在以后的工作中我会不绝地努力，争取做一名优秀的老师。第2篇:高一下学期的英语教学工作总结高一下学期英语教学工作总结下学期高一英语个人教学工作总结沙城高级中学陈娜在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。一、注意高一与中学的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大概水平，及时给学生弥补中学的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思考问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读本领，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“Itsnicetoseeyouagain./Itsfinetoday,isnt？/Howareyoutoday？”星期一上课问：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而实现交际的目的。2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。3.多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不绝强化学生参加交际的信心。三、培养学生的自学本领只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学本领，才略使学生的学习乐观性和自动性得以发挥。具体包含：培养学生的预习本领、各种方法掌握英语基本知识的本领、学生本身整理所学知识的本领。另外，自学本领的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才略避开在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。五、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关紧要的，但由于学生多，时间少，而学生自动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立研讨，这对学生有充分的实际磨练机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才略，有助于培养学生敏捷地应用知识解决问题，有助于培养学生的本领，并能培养学生定时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不但要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。六、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必不行少，十分紧要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。第3篇:高一下学期的英语教学工作总结时间过得好快！在忙繁忙碌中，在幸福成长中，不知不觉间一个学期过去了。本学期我担负高一13班和14班的英语教学工作，我始终不懈地努力着，不绝地进步着，取得了肯定的成绩，也意识到了自身的不足之处。下面我对本身本学期的教学工作总结如下：一、注意高一与中学的衔接过渡高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使学生更好地适应高中英语教学。二、注意营造英语氛围，重视学习方法的引导在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思考问题、回答问题；每次都认真批改认真评讲模块练习，充分发挥学生的乐观性和自动性，多鼓舞多称赞。坚持每日听写五个到十个单词，并使用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关。为了提高学生的写作水平，我采取了循序渐进的方式，从课文仿写，缩写开始，利用作文讲评课结合学生的周记，不绝地引导鼓舞学生写出规范的英语句子。三、在授课过程中渗透中西方文化本学期我们历经了一些节日，譬如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差别，在节日的当天，我制作了精美的PPT，结合本身在加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和学生共享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我们的节日，以此培养学生的跨文化交际本领和批判性思维本领，让学生学会简要口头介绍这些节日。四、精心备课，认真听课，不绝反思本学期我一如既往地认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的知识点，修改完善了备课组老师们出的学案。英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境，为了令教学生动，不沉闷，我制作了很多形象生动的PPT，重视声音与画面的结合，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。本学期我听了60多节课，除了在本校听课外，还参加了全市的观摩课，全县的优质课评比听课活动，在听课过程中，我思考了很多，也学到了很多。五、学生呈现活动丰富多彩为了发挥学生的学习自主性与自动性，我让学生进行了各种课堂呈现活动，分角色朗读课文，小组讨论呈现，利用教室里的展台进行优秀作文呈现等，同时，为了搭配全市“听闻杯”中学生英语模仿秀竞赛，在班内举办了学生自我介绍和课文朗读竞赛，活跃了气氛。六、培养学生的自学本领只有通过培养学生掌握科学的学习方法，并培养他们的自学本领，才略使学生的学习乐观性和自动性得以发挥。本学期我重要做的事情是：培养学生的预习本领、掌握英语基本知识的本领、整理所学知识的本领，并引导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外，自学本领的提高还得益于大量的阅读，让学生勤查字典，每天进行肯定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。七、个人成长方面本学期我辅导的学生参加全市中学生英语模仿秀竞赛，获三等奖，为了提高理论水平，我结合本身的教学实践，写了两篇论文，其中一篇获省二等奖，一篇被公开发表。在20XX年的高考中，因学科成绩突出，所带的文科备课组和理科备课组分别被评为市先进集体，本身也被评为市先进个人。在全市高一英语研讨会上，做了“立足课堂教学，发展学生的情商”的报告，得到了与会领导与老师的全都好评。应邀去岚山一中做了“携手研修，与学生一起幸福成长”的报告，回顾了本身的三年团队成长路，以及加拿大海外研修的`收获，得到了大家的好评。总之，这个学期已经结束，我在繁忙中收获着，和学生一起幸福成长着。但由于自身的不足，还没形成具有鲜明个性特点的课堂，在提高学生英语语言运用本领方面还有很长的路要走。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好地成长！第4篇:高一下学期的英语教学工作总结这学期我担负高一班级的英语老师，周课时12节。回顾整个学期的教学，还是比较顺利地完成了一学期的教学任务。希望我能将本学期所学所获用于下个学期，也希望我能将本学期遇到的问题乐观思考，寻求解决方法，连续改进。现将本学期在教学方面的工作总结如下。一、严抓学生词汇量，阅读量的有效累积。虽然我本身自身就是一个英语老师，但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和耐性的一个学科。由于在我看来，要学好英语，它不会要求你有过高的天赋，只要你肯受苦，够坚持，会思考，就可以将英语学得不俗，这首先就是一个大量时间和不懈努力的投入过程。但就是这第一步，我们有的孩子没走好，高中的孩子尤为明显。他们单词量不高，阅读量不多，所以他们输出较少。而且有些孩子甚至有些惫懒，需要时时刻刻的监督和提示。所以，这一学期以来，我坚持给学生每周至少听写一次单词，每周至少背诵一篇范文或作文，除此之外，我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。二、依据高考英语题型的转变，及时调整上课不同内容之间的比例，尽快让学生适应之前没有做过的题型。这学期，在基本保证完成教学任务的同时，我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习，随后更将听力练习内容共享到学生们的群体中，帮忙他们课下巩固重复。在期中和期末的试卷中，也将听力内容加进试卷，让学生们尽早适应听力考试模式。另外，我在本学期还将改错题的讲解带入课堂，分类对改错题常考点进行讲解和练习，从单句改错渐渐过渡为篇章改错。三、虚心求教、学习，提高个人业务本领，上好每一节课。俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，这句话既说明白课堂质量的紧要性，也说明白作为一名合格的老师，在本身的本职工作上，肯定要精益求精。所以我认真研讨教材，努力研究学情，近本身最大的努力让我所要讲授的知识都能有一个学生易于接受的角度和思路。在此，特别感谢王老师和刘老师，她们总是在我有疑问时不吝指教、倾囊相授。四、自我创新，寻求有本身一套的讲授方式以及引导学生更好去理解知识的方式，并重视成绩累积。我觉得越是优秀的老师就越是在教学方面有本身独特的一套体系，有本身鲜明的个人教学颜色，这就是一个老师的魅力，这样的老师就能更好地捉住课堂，捉住学生。而这套体系就是一个老师在长年累月的授课过程中通过不绝的经验累积，自我反馈，自我创新而后再用于实践渐渐一点一滴积累出来的。所以，从上学期开始，每每要教授学生较大较难的知识时，我都早早阅读大量相关资料，首先让本身完全透彻地理解这些知识，然后本身去大量的做题，最终，将本身通过阅读和做题所得融汇贯穿，形成文字性的本身对本知识点的讲义。为此，我还在附中网站上发表了一篇“书本式教学利弊分析”的文章。以上即是我对本学期教学工作的总结，若有不足之处，还望大家不吝指教。第5篇:高一下学期的英语教学工作总结本学期我担负高一8,9两个班的英语科教学，完成了3,4两个必修模块的教学任务。在教学中结合本校学生的实际情况，集体精心备课，乐观听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在肯定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课情况，做好教学反思。分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，重视培养学生综合运用英语本领。当然,在取得了一些教育教学经验的同时，也认得到了本身在工作中仍有很多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一．了解情况，订立计划，认真完成。本校的学生英语基础较差，部分英语学得较好的学生态度也不是很端正，中学的英语学习使他们认为英语学习特别简单。来到高中，严峻的形势使他们受到了很大的撞击，部分学生开始放弃。这学期的重点是帮忙他们认得到高中英语的紧要性和与中学英语学习的区别，帮忙他们养成良好的学习习惯。学生厌烦背单词，怕背单词。可是英语学习特别紧要的一点就是背单词。他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习。他们越怕，老师越要抓，用各种可用手段，或鼓舞，或竞赛，或强制。我要求单词每课过关，而且每课都进行单词听写，一单元结束时还会进行整单元单词的测试，不绝督促学生多背单词、短语。为了提高他们的乐观性，在开学初我本身亲自带读、后面请部分学生带读。在学生渐渐熟识以后，我要求班上每个学生、每天轮流上台带读英语单词。另外，每天会在课前教一句名言高考美妙句型。一些好的句子，每周一测。本学期在上新课的同时，我还利用午自习和晚自习时间对部分英语基础较差的学生进行了中学英语知识的补习。重点复习了初高中语法知识，精讲精练，查缺补漏。经过一学期的补差，大多数学生弄懂以前似是而非的东西，在原有基础上都有不同程度的提高。收到了良好的效果。精心利用料子。这学期我们选用名师伴你行作为教辅料子，充分发挥了它的作用。对每一模块的语言知识和语法知识重点归纳讲解。每一模块作业都要求学生认真完成，及时批改，及时讲评，通过练习学生捉住重点，掌握了难点，让大多数学生学所得，效果甚佳。二．优化教学工作的各环节，努力提高教学效率。对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的讨论，认真研讨教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思考相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体学生，擅长依据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；重视调动学生学习的自动性，并使其保持相对的稳定性；重视学生英语基础知识的教学及听、说、读、写等基本技能的培养，努力使教学目标落到“实处”；重视学生实际，从学生的学习、生活实际启程，从学生的学习兴趣、生活乐趣动手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮忙工作。课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不绝提高本身的业务水平。三、常常性地反思和重新审视自身的老师角色，努力提升自身的综合素养。为了不绝提高自身的业务本领和水平，我乐观参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参加组内听课、教研活动。虚心向同行学习，吸取有用的教学方法来充实本身、提高本身。认真撰写教学论文和教学案例反思，及时总结本身在英语教学上的心得体会；努力提高本身多媒体课件制作的水平，努力开拓本身的知识视野，加添本身的知识储备，不绝地给本身“充电”、“加压”。随着社会发展，教育的地位越来越受到重视，社会对老师的素养要求越来越高，身为老师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，不绝提高自身的精神修养，提高本身的.专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。第6篇:高一下学期的英语教学工作总结本学期，本人连续担负高一（4）（5）（6）的英语教学工作。在这个学期中，本人乐观搭配学校及班级段的工作，与各科任老师相互搭配，统一教学法进度，合理布置时间，顺利完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：一、依照教学常规认真开展教学工作备课：认真研讨教材和老师教学用书，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。乐观搭配新课改，并结合学生实际情况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校学生水平的学练案。上课：1、在新课改之初，很多学生由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式特别不习惯。对于这个现象，我耐性培养学生的自主学习本领，渐渐地，学生开始习惯于这种学习方式。2、老师不但是教授学生知识，而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，而且充分调动学生的学习乐观性和主观能动性，让学生多动手，多动口，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前帮忙学生进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。作业和辅导：针对学生英语基础孱弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让学生能在作业中找到学习英语的成就感；批改作业时多用称赞式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教。听课：听课是提高自身教学本领的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才略更快的提高本身的英语教学水平。本学期，我乐观参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的重要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我认真做听课笔记，听完课后，通过比较本身和其他老师上课的不同，乐观反思自身教学中的不足，然后将他们很多优点和优点应用到本身的课堂教学当中。去，取得了较好的效果。二、不绝学习提高自身素养为加强自身的业务水平，本人乐观对各种教育理论进行学习，给本身充电，以便在工作中以坚实的理论作为引导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。另外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。经过一学年的教学工作，我学到了很多的专业知识，也在实践中积累了一些教学经验。但是，这只是一个开始。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升本身的专业素，并在实践中不绝总结经验。第7篇:高一下学期的英语教学工作总结当我开始第一堂课的时候，我感受到的是一种责任。本身已经不是学生，而成为一名老师。我不知道我的教学水平如何，我不知道我的将来会是什么样，然而我已经是市一中的一员，已经是这个班级的一员。转瞬之间，一个学期已近结束，回想一下，有不足也有收获。开始上课时，讲课有些拘谨，放不开。知识的讲解也有些枯燥，知识的处理上也只有简单的复述和转移，方法的运用也较少。当听完几位老老师的课后，我受益匪浅。他们的课没有那么多的修饰，讲解也简单明白，重点突出，难点讲解清楚明白，用了很多方法，迁移或延长，这些方法让学生少走很多弯路，让学生有捷径可寻，让学生更轻松的学习。上课时，在一些重难点把握上也有些偏差，有时也会感获得足无措，这就会给学生的学习带来很多不必需的麻烦。在高中学习中，尤其是英语学习，更应当教给学生一些有效地学习方法。这就要求在上课时要有的放矢，要有重点。课堂上学生学习的状态，很大程度上是由老师的精神状态决议的。老师在课堂上神采飞扬，课堂气氛会很活跃。假如老师的情绪不高，课堂气氛也会死气沉沉的，听课的效果也不会特别好。上课时，我尽量使学生能够在一个轻松的环境下听讲，然而有时这个度没有把握好，终归班级里有些学生会比较活跃或喜爱说话，使得课堂纪律有时会比较差一点，就要拿出额外的时间去维持纪律，这就影响了讲课效率，使课堂指令失去了效果，这样就得不偿失了，所以我变得更加谨慎。要提高课堂的效率，让学生能够更轻松的掌握知识，就要在备课上下功夫。上课前我都会乐观准备所要讲的内容，在教研活动上认真听认真记。很多相关的题目我也会提前做完，把握好下一堂课的重点和难点。在遇到不明白不清楚的问题是，我也会及时向其他老师请教，不把疑问带到课堂上。在经过开始上课时的跌跌撞撞，我也能够一步一步向前了。课堂讲解之后，要跟上必需的作业或练习，而且在学生做完之后肯定要去检查。在学期开始的时候，学生不完成作业的现象还不是很多，我认为老师布置的作业，学生理应认真去完成，然而我发现只有让交的或是要检查的作业，学生才会去做。只让学生做，而不去检查，时间长了学生就开始偷懒不做了。刚从学生变成老师，却已然忘掉了本身是怎么从学生时代过来的。认为只要学生认真听课，学习成绩确定能提高，却忽视了学生身上存在的问题。开学的一个多月，对新环境渐渐适应之后，好玩的天性显露出来。对英语学习的疲态显露出来，英语是一门语言，却不同于本身的母语，很多基础不太好的学生在听讲上也会存在障碍，学英语的乐观性也会下降。一段时间内我却错误的认为，这是态度上的问题，其实很多学生不是不想学，而是真的很难听懂老师讲的问题。终归还是一群孩子，有时听不懂也就不想听了，由着本身性子。在作业中会暴露出很多的问题，尤其是讲过之后重复显现的错误。我也常常思考，是由于学生没有认真听，还是由于我没有讲清楚讲明白。其实很多错误都是习惯性的，短时间内是不容易改正的。我有时对学生作业中显现的问题很生气，随后静下心来想一想，只有显现问题才略发现问题吗，尤其是英语学科，知识点比较零碎，需要不绝地反复记忆。有时候我会怪学生没记住，或许我太急于求成了，太过分苛求学生了，譬如记单词和比较难的语法知识，短时间内是不容易记住的而且是很容易忘掉，要给学生留出充分的时间来去学习和巩固。对于学生作业中显现的问题，要耐性引导，留出肯定的时间让其改正。学生也有完不成作业的情况，假如是态度上的问题，肯定要严格要求绝不姑息。假如是由于作业量大，难度大，我会再留给他们些时间。有时候我在想我讲的课怎么样，我的学生会怎么看我，而忽视了最紧要的方面——关注学生，只有充分的了解学生的问题，无论是课上还是课下，这样才可以有目标，有重点的去解决问题。我想这也是我要努力地方向。作为一名老师，对学生严格要求的同时，也要对学生有耐性，有信心。作为一名青年老师我还有很长的路要走，我会在今后的工作中虚心学习，总结经验教训，提高本身的教学水平渐渐完善本身。第8篇:高一下学期的英语教学工作总结英语教研组上学期，我连续担负九班级毕业班的英语教学工作，但班级有所变动，分别为班和班。我像以前一样能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。现在将上一学期的教学工作做简要回顾。九班级是整个中学阶段的最终一年，为使学生在英语这门学科上取得肯定的进步，在中考中取得理想的成绩，我在教学中试验了一些教学方法，现总结如下：一、认真备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的"环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否很紧要。这两个班在过去两年多的英语学习中，成绩在班级八个班中均处于劣势，九班级上学期我请产假未在校上课。上学期刚开学时我不得不重新了解学生的学习情况。在师生的共同努力下，两个班的学生在英语学习方面有肯定的起色，但那是远远不足的，班里中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生面也很大。因此，讲得太深，就照料不到整体，时间长了，学生的学习乐观性就会欠佳。我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，采取了不同的方法。效果还算理想。二、培养学生良好的英语学习习惯。在我任教的农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自发性较差，重要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背，学生总是借口其他作业太多，没课外时间记单词，所以背单词只能放在早、晚读和课堂上，这样就减少了学生上课和做练习的时间。所以我必需对教材内容合理压缩和删减，才略在有限时间内完成教学内容。2、上过的新课，相应的配套练习，不自发去独立完成，总需要老师屡次强调而且留课堂时间来完成。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正考起试来，问题出来很多，而且与同班级其他班差距很大。九班级毕业考试我所任教的两个班的英语成绩分别为：平均分：班68.81；班70.56；合格率：班87.50；班75；优秀率：班18.75；班25；反思过去的不足，为在新学年、新班级取得更好的成绩，我决心从以下几方面做出努力：首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲、互帮合作学习，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，要敏捷掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，把所学的知识串联起来。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。第三，建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的本领。由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让学生分心，上课内容力求丰富。老师教态自然，讲课生动，难易适中，照料全体，就自然能够吸引住学生。另外，每天保持充分的精神，让学生感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生本身能讲清楚的问题，放手让学生本身解决，课堂上尽量少讲、精讲，把剩余的时间留给学生多动脑、动嘴、动手。第四，加强课外辅导。英语学习是语言的学习。除了课堂学习之外，还需要让学生多读，多讲，多练。对部分不自发的同学采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本领。第五，培优和辅差总结。由于英语学习的特殊性，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。对这部分差生进行有计划的辅导。我信任只要坚持辅导，这些同学与其他同学之间的差距会渐渐缩小，以后授课的效果也会更好总之，我在20xx—20xx学年下学期的九班级英语教学工作中，很多地方存在不足，我将在以后的英语教学中不绝自我提高，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。希望在将来的日子里，能在各位领导、同事的引导下，取得更好的成绩。第9篇:高一下学期的英语教学工作总结在这一学期的英语教学中，有得有失。英语学科是一门基础性学科，又是一种特别紧要的语言交际工具，随着本学期工作的结束，我感受颇多，为了进一步搞好下学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下：一：学情分析1、我所教初二（3，4）班，就英语而言，学生个体差别较大，两极分化现象较严重，最低分20几分，最高分140几分。知识、本领分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不方便，直接影响了英语教学的顺利进行。2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有猛烈的厌学情绪。尽管我在平常的教学中加入了对学生兴