【++初中语文】第24课《卖炭翁》课件+统编版语文八年级下册

白居易卖炭翁学习目标1.诵读诗文，把握文章内容；2.对比分析，把握人物形象；（难点）3.综合鉴赏，感受诗人情怀。（重点）读---老翁之事发---正义之声任务三思---少年之责任务一任务二自由朗读课文，思考：诗歌主要讲述了一件什么事？简要概括

概括事件：

什么人+做了什么事+结果怎样任务一：读老翁之事情节划分烧炭运炭被抢炭任务一：读老翁之事苦！任务二：发正义之声看来大家在朗读时代入了自己真挚的感情，我们也因共情而穿越。你穿越来到大唐贞元年间，身份是一名记者。此时你正在街上漫游，苦于素材难寻之时。忽然看到一位老人满脸愁容，站在系有红纱的老牛旁，单薄的衣服，泥泞的污渍，凌乱的头发，你一眼就看出他是个有故事的人，于是主动采访。任务二：发正义之声得知老人的遭遇，你打算写一篇报道，替老翁发出正义之声，讨回公道。为了获得更多人的同情，除了写卖炭翁的悲惨遭遇外你还应该写些什么，让读者也感受到他的苦，他的可怜？并说明理由？我实在是太苦啦！

请同学们结合第一段中的具体诗句进行思考，分析还应该写些什么？我觉得可以写他的（）从______________看出来的（诗句），苦在__________________（具体分析）”的句式回答。我觉得可以写他的（）从________________________________看出来的苦在：衣正单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比。那么冷的天气，老人衣服单薄，可为了木炭卖上好价钱却希望天更冷，多可怜啊！

心理可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒我觉得可以写他的（）从________________________________看出来的苦在：“一尺雪”环境描写，说明雪大，烘托运炭的艰难；“牛困、人饥、日已高、泥中歇”写出运炭时路遥和艰难，更写出老翁精疲力竭的情态。

环境夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙除了这些还有哪些可以感受卖炭翁的苦，卖炭翁的可怜呢？卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食一问一答之间我们看到了老翁冒着严寒，没日没夜的烧炭，竟然只是为了穿衣吃饭，这要求低的可怜啊！任务二：发正义之声报道写好之后，结果石沉大海，杳无音讯，迟迟不能发布。你觉得是什么原因造成的？请大家朗读诗歌第二段，帮助卖炭翁找到报道不能发布的原因。

动作翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。神态结果对比白居易在《新乐府》中每首诗的题目下面都有一个序，说明这首诗的主题。《卖炭翁》的序是“苦宫市也”，就是要反映宫市给人民造成的痛苦。

此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了

的腐败本质

，对统治者

的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时

的社会现实，表达了作者对

的深切同情，有很强的社会典型意义。“宫市”腐败下层劳动人民掠夺人民任务三：思少年之责同学们，穿越这一遭虽然我们没有没有帮老翁讨回公道，但我们也有所收获。从古代英雄细看当今伟人，从前辈精神领悟吾辈责任。国事衰微、朝廷昏暗、宦官专权、百姓悲惨。文弱的书生，以笔为武器，以诗为口舌，为社会改革鸣锣开道，为百姓疾苦呼吁呐喊。这其中就有白居易。新乐府任务三：思少年之责任务三：思少年之责少年智则国智，少年强则国强。知识武装头脑，投身强国伟业！任务三：思少年之责深读文本诵“翁”之苦卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫