2024年江苏小学教师资格《教育教学知识与能力》考前强化练习题库（含解析）

PAGEPAGE12024年江苏小学教师资格《教育教学知识与能力》考前强化练习题库（含解析）一、单选题1.乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则（）A、积扩大10倍B、缩小100倍C、积不变D、积扩大100倍答案：D解析：设这两个因数分别是2和3，则2x3=6，那么把因数分别扩大10倍后，20x30=600，积扩大了100倍，故选D项。2.认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。A、华生B、加涅C、罗杰斯D、奥苏伯尔答案：B解析：信息加工分析是加涅提出的。加涅认为，学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。3.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）。A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化答案：D解析：巴甫洛夫总结的经典性条件反射规律是：获得与消退、刺激泛化与分化。4.教育学研究的对象是（）。A、教育现象B、教育事实C、教育问题D、教育规律答案：C解析：5.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。A、知识性目标B、过程性目标C、技能性目标D、情感性目标答案：D解析：体会时间的珍贵，并懂的珍惜时间属于情感性目标。6.教育无目的论的代表人物是（）。A、柏拉图B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳答案：C解析：杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见，杜威持教育无目的论。7.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的()。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、尊重学生与严格要求相结合答案：A解析：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，可以一步一步地对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教原则。8.在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。A、感觉适应B、感觉后像C、感觉补偿D、感觉对比答案：D解析：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。9.下面句子中只有一个错别字的一组是（）。A、它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。B、甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花。C、有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片。D、西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。答案：A解析：A．“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。B．“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”，“五采”应为“五彩”。C．“画相”应为“画像”，“名信片”应为“明信片”。D．“涂摸”应为“涂抹”，“轮阔”应为“轮廓”。10.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。A、复式教学B、个别教学C、分组教学D、班级教学答案：D解析：班级教学也称班级授课制，是我国目前学校教学的基本组织形式，这种教学组织形式有利于经济有效地、大面积地培养人才，提高教学质量和效率。11.课外活动的主体部分是（）。A、科技活动B、学科活动C、社会活动D、体育活动答案：B解析：课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。12.苏老师是三(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都要他亲自去管理，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于()阶段。A、初建期B、形成期C、成熟期D、完成期答案：A解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家都对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥13.做好班主任工作的前提和基础是（）。A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作答案：B解析：做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。14.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它。从心理学的角度看，这是()。A、有意注意B、无意注意C、随意注意D、有意后注意答案：B解析：本题考查心理学中的注意力理论。注意力是指人们有意识地选择和集中精力对某些信息进行处理的心理过程。根据题目描述，同学们正在聚精会神地听课，突然一只蝴蝶飞进来，大家都把视线转向它，这种注意力是无意注意。因为同学们并没有有意识地选择和集中精力对蝴蝶进行处理，而是由于外界刺激的干扰导致注意力被转移。因此，本题答案为B。15.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目答案：A解析：我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是“课程是知识”的表现，强调知识中心。16.小学心理健康教育的总目标是（）A、提高学生的心理素质B、矫正学生的问题行为C、发展学生的能力D、提高学生的成绩答案：A解析：《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质。17.下列说法错误的是（）

A、课堂总结要起到升华主题的功效

B、课堂总结要能够引起学生的反思A、B、课堂总结要详尽，便于学生理解C、D、课堂总结要有针对性答案：C解析：选C。课堂总结应是言简意赅的，教师在课堂结尾只需要抓住本堂课最本质、最主要的内容，要简明扼要。18.吹拉弹唱属于（）技能。A、认知B、心智C、操作D、评价答案：C解析：操作技能是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式。19.下列关于晨会的叙述中，错误的是（）A、晨会不是班主任的“一言堂”B、晨会可采用多种形式开展C、晨会是一堂正式的课D、晨会不是学生的“自留田”答案：C解析：C。晨会活动是班级在晨会时间开展的教育活动，它不属于正式的课。20.甲数是a，比乙数的4倍少b，表示乙的式子是（）A、4a-6B、a÷4-bC、(a+b)÷4D、(a－b)÷4答案：C解析：由甲数是a，比乙数的4倍少b，则表示乙的式子是（a+b)÷4。21.生物进化的直接证据是（）。A、化石证据B、分子生物学证据C、解剖学证据D、胚胎发育上的证据答案：A解析：化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，因此生物进化的直接证据是化石证据。22.最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、社区教育答案：C解析：本题干描述的是家庭教育的特点。23.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是()。A、个人本位B、科学本位C、伦理本位D、社会本位答案：D解析：社会本位论的基本观点是主张教育目的应根据社会的需要来确定。凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。24.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）。A、艾拉斯莫斯B、夸美纽斯C、马卡连柯D、杜威答案：A解析：正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。25.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。A、有意义接受学习理论B、建构主义学习理论C、信息加工学习理论D、联传主义学习理论答案：B解析：建构主义学习观认为学习不是知识简单的由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程。26.滑滑板、溜冰属于（）动作技能。A、徒手型B、细微型C、不连续的D、器械型答案：D解析：依靠器械等来实现的操作技能属于器械型操作技能。27.“听君一席话，胜读十年书”指的是（）。A、广义的教育现象B、狭义的教育现象C、正规教育D、学校教育答案：A解析：广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。“听君一席话，胜读十年书”指对人的知识、思想等产生了影响，属于社会教育范畴。28.根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（）A、综合性B、均衡性C、选择性D、时代性答案：A解析：新课程结构具有均衡性、综合性和选择性三个基本特征。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在以下三个方面：⑴加强学科的综合性；⑵设置综合课程；⑶增设综合实践活动。课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。v29.苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《民主主义与教育》D、《教育学》答案：D解析：《普通教育学》是赫尔巴特的教育学代表作；《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作；《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作；《教育学》是凯洛夫的教育学代表作，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。30.“小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的（）A、义务性B、全面性C、全民性D、法制性答案：B解析：B。题干的描述体现了小学教育的全面性。31.德育工作的基本途径是（）。A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动答案：C解析：思想政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。32.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。A、个体遇到的主要事实、行为、事件B、获得正向的情绪结果C、事件造成的情绪结果D、个体对A的信念、观点答案：C解析：艾里斯的ABC理论中的“C”指的是事件造成的情绪结果。ABC理论是由美国心理学家艾伯特·艾利斯提出的，用于解释人们情绪和行为的关系。其中，A代表事件或者行为，B代表个体对事件或者行为的信念或者观点，C代表事件或者行为造成的情绪结果。因此，选项C是正确答案。选项A是A的含义，选项B是B的含义，选项D是A的含义。33.儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、长善救失答案：B解析：儿童的身心发展具有明显的差异性。有人大器晚成，有人少年英才；有人长于数理运算，有人善于言辞表达。因此，教育工作者应做到因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到发展。34.教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。A、开放型总结B、认知型总结C、封闭型总结D、归纳型总结答案：A解析：开放型总结是把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固学生所学的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上。35.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指答案：C解析：手指夹伤后，教师应尽快对受伤部位进行局部冷敷，并让学生将手举高，不要下垂，以缓解肿胀。若情况比较严重，教师做简单处理后应尽快将学生送往医务室接受专业治疗。36.行动研究的核心步骤是（）

A、计划A、行动B、C、观察D、反思答案：B解析：本题考查行动研究的核心步骤。行动研究是一种以实践为基础、以问题为导向、以反思为核心的研究方法。其核心步骤包括：计划、行动、观察和反思。因此，选项B是正确答案。选项A、C、D都是行动研究的核心步骤，但不是核心步骤的顺序。因此，本题的正确答案是B。37.布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。A、机械学习B、发现学习C、接受学习D、观察学习答案：B解析：布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。38.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）。A、测验评价B、量表评价C、实作评价D、档案袋评价答案：A解析：测验评价，是指主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法，实作评价，又叫做表现性评价，是指学生通过完成实际任务来表现知识和技能，从而对其成就进行了评价。39.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A、裴斯泰洛齐B、洛克C、卢梭D、杜威答案：C解析：本题干描述的是卢梭的教育主张。40.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。A、首因效应B、近因效应C、马太效应D、社会刻板印象答案：D解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板印象。41.对受教育权具有决定作用的是（）。A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科学技术答案：C解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。42.布置课外作业的目的是（）。A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识答案：A解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。43.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化答案：A44.班级授课制的实施在我国始于（）。A、唐代B、清末C、民国初期D、新中国成立答案：B解析：我国最早采用班级授课制是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。45.学校管理是由()三个基本要素组成的。A、管理者、管理内容、管理对象B、管理者、管理方法、管理对象C、管理者、管理措施、被管理者D、管理者、管理手段、管理对象答案：D解析：学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。故选D。46.晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：C解析：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。47.布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A、操作B、接受C、领会D、模仿答案：C解析：美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。48.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。A、循序渐进B、有针对性C、因材施教D、抓关键期答案：B解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。49.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是()。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、马卡连柯D、杜威答案：A解析：此题属于识记的内容，如若不记得，可以采用排除法，把握“文艺复兴”的时间段，排除B、C、D。50.“学而时习之”体现的教学原则是()。A、理论联系实际的原则B、启发性原则C、循序渐进的原则D、巩固性原则答案：D解析：巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。51.课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（?）。A、斯宾塞B、布鲁纳C、赫尔巴特D、夸美纽斯答案：A解析：英国教育家斯宾塞在1859年发表《什么知识最有价值》一文中最早提出“课程”一词，意思“指教学内容的系统组织”。52.阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）。A、班队会活动B、竞赛型活动C、值勤活动D、晨会活动答案：B解析：阶段性活动主要分为工作型活动和竞赛型活动。故选B。53.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()。A、直接近景性动机B、直接远景性动机C、间接远景性动机D、间接近景性动机答案：D解析：本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。54.实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。A、50%B、100%C、150%D、200%答案：C解析：实验证明，过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好。55.提出学生的学习是有意义的接受学习的是（）A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、桑代克答案：C解析：奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学生的学习主要是有意义接受学习。56.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）。A、道尔顿制B、个别教学C、分组教学D、文纳特卡制答案：C解析：分组教学中，学生层级相同，可以充分交流，小组成员间可以发挥主观能动性，进行探究讨论合作学习。57.下列词语中没有错别字的一项是（）。A、大名鼎鼎温文而雅未雨绸谬镇定自若和风细雨B、妙手偶得举指泰然顶礼膜拜恬不知耻萍水相逢C、孤陋寡闻声嘶力竭神彩奕奕永葆青春名副其实D、煞有介事黯然失色手舞足蹈摩肩接踵人才济济答案：D解析：A．“温文而雅”应为“温文尔雅”，“未雨绸谬”应为“未雨绸缪”。B．“举指泰然”应为“举止泰然”。C．“神彩奕奕”应为“神采奕奕”。58.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。A、国家规定的必修课B、国家规定的选修课C、地方规定的必修课D、学校规定的选修课答案：A解析：综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用，综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。59.（2020年真题）校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程答案：D解析：隐性课程是以间接的、内隐的方式呈现的课程。校歌、校徽校标都是隐性课程。60.孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：C解析：具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童的一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中心是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观色的思维基础。故选C。61.教育目的与培养目标是（）的关系。A、普遍与特殊B、相互独立C、具体与抽象D、层层递进答案：A解析：A。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。62.按照内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以将迁移分为（）。A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与负迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移答案：A解析：根据学习迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可将迁移分为水平迁移和垂直迁移。63.下列各项中，没有语病的一项是（）A、新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。B、汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤風、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。C、三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。D、信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。答案：C解析：A项成分残缺，应在“信息技术”后加上“的冲击”；B项不合逻辑，“龙虎凤凰”与“飞禽走兽”概念交叉，不能并列；D项搭配不当，“发生”和“影响”搭配不当，应将“发生”改为“产生”。64.只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，这种试剂是（）A、氯化钡溶液B、碳酸钠溶液C、酚酞试液D、石蕊试液答案：B解析：产生沉淀的是澄清石灰水，无明显现象的是氢氧化钠溶液，有气泡产生的是稀盐酸。65.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）A、社会实践活动B、技能活动C、科技活动D、学科活动答案：C解析：本题考查小学生在课外开展的活动类型。气象观察、标本制作等活动属于科技活动，因为这些活动涉及到科学知识和技术，需要运用科学方法和技能进行观察、实验、制作等。选项A社会实践活动是指学生参与社会实践活动，了解社会、服务社会的活动；选项B技能活动是指学生通过练习和实践，掌握某种技能的活动；选项D学科活动是指学生在学科学习中进行的活动。因此，本题的正确答案是C。66.“教育”一词最早出现于下列哪部著作中（）A、《孟子》B、《论语》C、《学记》D、《说文解字》答案：A解析：《孟子·尽心上》中有这样的表述：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这是我国“教育”概念的首次出现，但“教”“育”两个字在当时不是一个有着确定含义的词。本题选A。67.采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉答案：A解析：柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。68.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A、实践B、主观能动性C、教育D、训练答案：B解析：主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。69.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于()A、注意分散B、注意起伏C、注意分配D、注意转移答案：B解析：短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏。70.我国最早使用“教育”一词的是（）。A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹答案：B解析：“教育”一词最早见于孟子“得天下英才而教育之，三乐也。”71.教学的特殊组织形式是（）。A、个别教学B、分组教学C、现场教学D、复式教学答案：D解析：这是一种将两个或两个以上年级的儿童编在一个班，由一位教师在一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式，是一种特殊的组织形式。72.世界上最早的师范教育机构诞生于（）。A、英国B、法国C、日本D、美国答案：B解析：1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。73.当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（）。A、正强化B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退答案：B解析：本题考查逃避条件作用的概念。74.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取()的措施。A、电话通知家长，具体告知情况B、送校医务室或附近医院就诊C、让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量D、按摩并热敷受伤的部位答案：D解析：当学生摔倒后出现轻微脑震荡时，教师应尽早送诊，电话通知家长。在等待救护时，应让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量。不可过早热敷，否则会因为局部充血导致病情加重。75.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（）的基本观点。A、形式训练说B、概括化理论C、奥苏伯尔的认知观D、相同要素说答案：A解析：形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。76.教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于(）A、在线课堂B、网络课堂C、开放课堂D、翻转课堂答案：C解析：开放课堂77.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（）A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、抑制说答案：B解析：jin78.阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务答案：D解析：阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择难度适中的任务。这是因为难度适中的任务既能够提供一定的挑战性，又不至于让人感到过于困难而失去信心，从而更容易激发追求成功者的成就动机。相反，非常容易的任务对于追求成功者来说过于简单，无法激发其成就动机；而非常难的任务则可能让人感到过于挑战，从而让害怕失败者感到沮丧。因此，D选项是正确答案。79.储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）A、短时记忆B、工作记忆C、瞬时记忆D、长时记忆答案：C解析：按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和长时记忆。其中，长时记忆时间保存也较长。只有瞬时记忆，容量大，时间短。故选C。80.学校教育在人的身心发展中的作用是（）A、物质前提B、主导作用C、发展动力D、决定作用答案：B解析：学校教育对人的发展尤其是年轻一代的发展起着主导作用。81.教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识答案：C解析：从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。而教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，如英语老师的英语知识。故选C。82.细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（）。A、住院治疗B、注意饮食，以流质或半流质为主C、服用口服痢疾活疫苗D、切断传染源答案：D解析：学校对急性传染病主要是采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群的综合性预防措施。83.一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意答案：A解析：教师在门口故意咳嗽两声，这种突如其来的声音在安静的教室中显得尤为突出，因此很容易吸引学生的注意。这种不由自主地被外界刺激所吸引的注意，即事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意，被称为无意注意。因此，教师的行为是为了引起学生的无意注意。综上所述，答案是A，即教师的咳嗽是为了引起学生的无意注意。84.少先队活动的第一原则是（）A、自主性B、组织性C、教育性D、趣味性答案：C解析：C。教育性原则是少先队活动的第一原则，一切活动都是为达到教育和自我教育的目的。jin85.某生物兴趣小组正在探究家鸽骨骼标本，你认为下列哪一种情况是他们不能见到的现象（）A、有十分发达的龙骨哭B、头骨薄而轻C、后肢部位的长骨中空，充满空气D、有长而分节的尾骨答案：D解析：鸟类为了适应飞翔生活，骨骼发生了相应的变化：骨薄，长骨中空，充满空气，这在骨骼标本上可以看到。鸟类的飞行主要靠两翼的扇动，牵动两翼产生飞行动力的胸肌十分发达，着生在胸骨高耸的突起——龙骨突上，这也能看到。鸟类的尾骨有愈合和退化现象，这有利于鸟类行走时支持体重，支撑扇形层尾羽，使重心集中在身体中央，在飞行中保持平衡。因此，D项所述情况是不能见到的。解答本题时，首先要有一个明确的观点，即鸟类为了在空中飞行，在身体的构造上总是朝着减轻体重但又具有牢固性的方向发展。所以，鸟类的骨有的很薄，有的愈合，比较长的骨内部大都中空且充满空气。86.数学课上,小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?()A、知识性目标B、过程性目标C、技能性目标D、情感性目标答案：B解析：过程性目标是指在具体的授课过程中老师主要采取的是何种方式来提高学生的学习能力。题干中老师重视的是学习的过程，属于过程性目标。87.（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。A、保罗*朗格朗B、赞科夫C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯答案：C解析：C。苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他的和谐教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。88.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。A、、生理自我B、社会自我C、心理自我D、虚拟自我答案：B解析：选B。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了社会自我阶段。jin89.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、能力分组制答案：B解析：班级授课制又称课堂教学，它是将学生按年龄和知识程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表，对全班学生进行上课的教学制度。班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。90.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A、尝试与顿悟B、同化与顺应C、平衡与守恒D、刺激与反应答案：B解析：皮亚杰的认知发展阶段论认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。91.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、组合学习答案：B解析：上位学习也叫总括学习，指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。92.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。A、负强化原则B、替代强化原则C、自我强化原则D、普雷马克原则答案：D解析：本题目中妈妈用看动画片这个小华喜欢的行为来强化做作业行为，符合普雷马克原则。93.推动教育学发展的内在动力是()。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题答案：D解析：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题是教育学发展的内在动力，故选D。94.（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。A、选修课程B、研究型课程C、显性课程D、活动课程答案：C解析：本题干描述的是显性课程的概念。95.“教学与发展”的思想是（）提出来的。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、布鲁纳D、赞科夫答案：D解析：赞科夫主张教学过程应当是让学生得到一般发展的过程。他的所谓一般发展过程，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。96.“人心不同，各如其面”体现了个性的()特征。A、整体性B、独特性C、可塑性D、社会性答案：B解析：“人心不同，各如其面”这句话的意思是每个人的内心世界都是独特的，就像每个人的面孔一样独一无二。这体现了个性的独特性特征，即每个人的个性都是独特的，不同于其他人。因此，正确答案是B.独特性。选项A的整体性是指个性是一个整体，不能简单分割为各个部分；选项C的可塑性是指个性在环境和经历的影响下可以发生一定的变化；选项D的社会性是指个性是在社会环境中形成的，受到社会因素的影响。虽然这些特征都是个性的重要组成部分，但不符合题目中的描述。97.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有()A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功能答案：D解析：本题考查教育的文化传播功能。近年来，“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，不仅学习了中国的知识和技能，还将中国文化带回自己的祖国，这反映了教育具有文化传播功能。因此，本题的正确答案为D。其他选项的解释如下：A.文化传承功能：指教育对传统文化的传承和继承作用。本题与此选项无关。B.文化创造功能：指教育对文化的创造和创新作用。本题与此选项无关。C.文化更新功能：指教育对文化的更新和改革作用。本题与此选项无关。98.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（）。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要答案：C解析：马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。归属和爱的需要，也叫社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。小学生渴望亲近老师，得到夸奖属于归属与爱的需要。99.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理答案：C解析：本题考查的是班级平行管理的含义。选择C、平行管理：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。平行管理是复杂性科学、管理科学、社会科学、计算科学与系统科学的交叉和融合而产生的一种新的管理理论，其基本思想是将自动控制的思想进行推广，首先建立人工系统来描述真实的管理对象(建模)，其次通过计算实验来分析管理对象的演变规律（预测），通过人工系统与真实系统的交互执行（控制）实现对复杂系统的管理，平行管理的最终目标是提高人工系统的地位，使其由从属的、辅助的、离线的作用逐步提升到平等的，在线的地位，充分发挥模型在复杂系统管理中的作用。100.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。A、人的发展不受环境的影响B、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利D、人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程答案：D解析：人才成长中的逆境定律充分说明了，人在发展的过程中不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。101.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略答案：A解析：从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。在学习中，复述是一种主要的记忆手段；精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的过程。根据题干表述可发现，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。故选A。102.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（）。A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用答案：C解析：教师在教育活动中起主导作用，是学生学习的引导者。103.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是()。A、参观法B、演示法C、实习法D、实验法答案：A解析：参观法是指教师组织或指导学生进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。因此老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程属于参观法。jin104.小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（）。A、以间接经验为主B、直接经验和间接经验并重C、与直接经验和间接经验无关D、以直接经验为主答案：A解析：学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。题干中的教师指导学生做实验获得知识，体现了对间接经验的学习。jin105.下列不属于努力管理策略的是（）A、激发内在动机B、树立正确的学习信念C、正确归因D、有问题请教老师答案：D解析：努力管理策包括激发内在的动机、树立正确的学习信念、选择有挑战性的任务、调节成败的标准、正确归因、自我奖励等。D项属于学业求助策。106.小学数学运算技能形成的基本途径是（）A、讲解B、观察C、练习D、示范答案：C解析：练习是操作技能形成的具体途径。107.提高教学质量的关键是（)

A、备课A、教师教得好B、C、学生充分发挥主观能动性D、上课答案：D解析：选D。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。108.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于()A、注意分数B、注意起伏C、注意分配D、注意转移答案：B解析：周期性的加强或减弱的现象是注意的起伏，或者注意的动摇。109.芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、资源管理策略答案：D解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的方案。根据题干，芳芳遇到不懂的问题主动向老师请教，这是一种积极主动的学习态度，也是一种高效的学习方法。因此，她采用的学习策略是资源管理策略中的主动管理策略。110.人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）A、稳定性B、顺序性C、不平衡性D、个体差异性答案：B解析：顺序性111.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于()A、参观法B、实验法C、演示法D、实习法答案：B解析：本题干强调学生通过显微镜观察获取知识，所以选择实验法，故选B，演示法强调老师示范学生观察。112.在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是（）。A、大声呼救B、让学生就地打滚C、跑开取水D、用手拍打学生衣服上的火焰答案：B解析：教师首先最应该采取的措施是减少学生受到的伤害，在徒手的情况下灭掉身上火的最好办法是隔绝氧气，让学生就地打滚可以起到隔绝氧气灭火的效果。113.心理辅导的主要目标是学会调适和（）。A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展答案：D解析：心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。114.李老师在教学中发现部分学生有注意力不集中的现象，于是把“提高儿童注意力的策略研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于()。A、教育实验法B、教育行动研究C、教育叙事研究D、个案研究法答案：B解析：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者进行，目的是改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。115.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。A、陶治法B、讨论法C、练习法D、讲授法答案：C解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习法有利于实现技能、技巧性教学目标的实现。116.杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。A、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论答案：D解析：教育无目的论是美国教育思想家杜威的观点。“教育无目的论”并非主张真正教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。本题中杜威在《民主主义与教育》一书中所提出的观点即体现了教育无目的论。117.黄赤交角的度数为（）。A、30°B、0°C、20°D、23°26′答案：D解析：黄赤交角是指黄道和赤道的交角，由于地球的自转轴与公转轨道面有一定的倾角，所以黄道和赤道不重合，它们的交点就是黄赤交点，交角的度数是23°26′。因此，本题的答案为D。118.如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方A、①②B、①④C、②③D、③④答案：B解析：煤气中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此，首先应采取的急救措施是：及时打开门窗通风换气，迅速将病人转移到空气新鲜的地方，卧床休息，保持呼吸道通畅。119.某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是()。A、让学生下床，站直抽筋的腿B、让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿C、让学生平躺，按摩抽筋部位D、让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏答案：C解析：小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。120.教师在教室里建立“班级书柜”，以放置各种读物，并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是（）

A、乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果

B、学会使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息A、B、学会选择阅读材料，具有广泛阅读兴趣，努力扩大阅读视野C、D、灵活运用精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率答案：C解析：选C。教师在教室里建立“班级书柜”的目的是想扩大学生的阅读视野，培养学生的阅读兴趣，促使其主动、积极、有效地阅读。只有C项符合题意。A、B、D项虽也是题干中教师行为的积极作用，但并非教师的目的，故排除。121.三角形的重心是（）A、三条高线的交点B、三条边的中点C、三条角平分线的交点D、三条中线的交点答案：D解析：由三角形的重心的定义可知，三角形三边中线的交点即为三角形的重心。而三条高线的交点是三角形的垂心，三条角平分线的交点是三角形的内心。122.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价答案：D解析：相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照评价。123.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（??）A、勤奋感B、主动感C、自主感D、自我统一感答案：A解析：埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：（1）婴儿期（0—1.5岁）；（2）儿童早期（1.5—3岁）；（3）学前期（3—6、7岁）；（4）学龄期（6—12岁）；（5）青年期（12—18岁）；（6）成年早期（18—30岁）；（7）成年中期（30—60岁）；（8）成年晚期（60岁以后）。其中，6——12岁处于学龄期的儿童人格发展的主要任务是培养勤奋感，克服自卑感。A项正确。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，124.儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。19A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习答案：B解析：上位学习，又称为“总括关系”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。故选B。125.（）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。A、1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年，美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C、俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说D、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律答案：A解析：本题考查心理学独立的标志。126.下列各组物质不能形成溶液的是（）A、廉糖和水B、硝酸钾和水C、碘和酒精D、植物油和水答案：D解析：植物油和水形成的是乳浊液。127.“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则答案：D解析：“躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。128.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）A、创造性B、长期性C、示范性D、复杂性答案：B解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。129.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A、杨贤江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知答案：C解析：本题考查的是中国教育史上的知名人物。选项中的杨贤江、徐特立、陶行知都是著名的教育家，但是只有蔡元培被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”，因此答案为C。杨贤江（1897-1983），江苏南京人，中国教育家、教育学家、教育管理专家，曾任南京大学校长、教育部副部长等职务。徐特立（1867-1933），江苏常州人，中国近代教育家、教育学家、教育家、教育改革家，曾任北京大学校长、国民政府教育部长等职务。蔡元培（1868-1940），安徽合肥人，中国近代教育家、教育学家、文化名人，曾任北京大学校长、国民政府教育部长等职务，被誉为“中国近代教育的奠基人”。130.通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）。A、直接的B、间接的C、具体的D、模糊的答案：B解析：本题干的描述体现了学生认识的范围突破了他们个人生活的狭小范围，表明了学生认识的对象具有间接性。131.下列不属于校外课程资源的有（）。A、科技馆B、博物馆C、乡土资源D、教学过程答案：D解析：超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。教学过程属于校内课程资源。132.修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（）。A、顺应性迁移B、高路迁移C、低路迁移D、重组性迁移答案：B解析：高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。133.小学生道德情感发展的转折期在（）。A、二年级B、三年级C、五年级D、四年级答案：B解析：小学三年级是道德情感发展的转折期。134.网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（）。A、移情B、从众C、期望D、顺从答案：B解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。135.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、苛勒B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳答案：C解析：布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。136.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展水平和规律答案：C解析：本题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。137.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观答案：A解析：模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。138.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。A、顺序性规律B、互补性规律C、不平衡性规律D、个别差异性规律答案：A解析：“陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺序性规律。139.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学习这一课。”这属于()。A、直接导入B、经验导入C、故事导入D、直观导入答案：A解析：直接导入是最常用、简便的导入新课的方式，开宗明义、开门见山、直接点题，从而引起学生的注意。140.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高答案：C解析：耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。141.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。A、遗传决定论B、教育万能论C、二因素论D、环境决定论答案：A解析：本题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度(如加速或延缓)，属于“遗传决定论”的观点。142.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课制C、道尔顿制D、分组教学答案：B解析：B同个别教学相比，班级授课制扩大了教学规模，加快了教学速度，提高了教学效率。143.某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了()是少先队活动的首要原则。A、教育性B、自主性C、趣味性D、实践性答案：A解析：教育性是少先队活动的首要原则。144.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）。A、少先队活动B、教学活动C、课外活动D、后勤工作答案：B解析：教学是学校工作的核心。145.小学班级环境管理包括两个方面，分别是（）A、规范环境管理和物质环境管理B、规范环境管理和制度环境管理C、物质环境管理和精神环境管理D、规范环境管理和精神环境管理答案：A解析：A。小学班级环境管理包括规范环境管理和物质环境管理。146.小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（）A、6~7岁B、10~11岁C、7~8岁D、12~13岁答案：B解析：一般认为，小学四年级是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。四年级的小学生大致处在10~11岁这个年龄段。147.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）A、生物起源说B、神话起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：A解析：生物起源说的主要代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西能。基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。148.制约人们受教育权利的首要因素是（）。A、经济水平B、政治制度C、文化传统D、科技水平答案：B解析：政治制度决定着受教育的权利。149.张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）。A、不稳定，不可控制的外归因B、不稳定，可控制的内归因C、稳定，可控制的外归因D、稳定，可控制的内归因答案：B解析：努力属于内部归因，是不稳定可控的。150.一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个两位数用含有字母的式子表示为（）A、bB、10a+bC、10b+aD、10(a+b)答案：B解析：因为两位数的十位数字为a，个位数字为b，所以这个两位数可以表示为10a+b。选B项。151.一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。判定这个学生可能有的心理问题是()。A、学习困难综合征B、焦虑反应C、厌学症D、强迫症答案：D解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为。题干中的小学生出现的可能是强迫行为。强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作．如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。故选D。152.实现教育目的的基本途径是（）A、上课B、教学C、课外活动D、实践活动答案：B解析：本题考查教育目的的基本途径。选项A上课、C课外活动、D实践活动都是教育中的重要组成部分，但它们并不是实现教育目的的基本途径。而选项B教学则是实现教育目的的基本途径，因为教学是教育的核心，是实现教育目的的主要手段。因此，本题的正确答案是B。153.学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（）。A、特殊迁移B、水平迁移C、一般迁移D、垂直迁移答案：C解析：一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。154.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（）。A、按照教学大纲(课程标准)的顺序教学B、恰当地把握教学难度C、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁D、根据具体情况进行调整答案：B解析：恰当地把握教学难度是量力性原则的要求之一。155.1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（）。A、桑代克B、斯金纳C、布鲁纳D、巴甫洛夫答案：A解析：桑代克在1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》。156.孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（）原则。A、知行统一B、渗透熏陶C、集体教育D、因材施教答案：A解析：孔子意指看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，属于知行统一的原则。157.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自()。A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《孟子》答案：B解析：本题干中的话提出了“教学相长”的观点，出自《学记》。《学记》是世界上最早的一部教育文献。158.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、研究性评价答案：A解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。从题干中“在实际教学过程中”可以看出，本题选A。159.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。A、作品分析法B、文献分析法C、行为分析法D、调查分析法答案：A解析：作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。160.王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?()A、总务处B、教务处C、教研组D、校长办公室答案：B解析：教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。161.班主任了解学生最基本的方法是（）。A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法答案：A解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。162.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。A、《理想国》B、《政治学》C、《民主主义与教育》D、《大教学论》答案：B解析：《理想国》是柏拉图的著作，《论演说家的教育》是昆体良的著作，《民本主义与教育》是杜威的教育著作。亚里士多德的教育观主要表现在他的《政治学》中。163.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于()A、直觉B、错觉C、幻觉D、联觉答案：D解析：联觉164.?下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）。A、B、C、D、答案：B解析：本题考查的是汉字的读音。根据题目中的提示，需要判断加点字的读音是否正确。我们逐个分析每个选项中的加点字：A.红(hóng)色、绿(lǜ)色、黄(huáng)色、蓝(lán)色。其中“绿”字的读音错误，应为lù。B.红(hóng)旗、绿(lǜ)林、黄(huáng)河、蓝(lán)天。这一组加点字的读音全部正确，选B。C.红(hóng)日、绿(lǜ)叶、黄(huáng)金、蓝(lán)牙。其中“绿”字的读音错误，应为lù。D.红(hóng)楼、绿(lǜ)洲、黄(huáng)鹤、蓝(lán)鲸。其中“绿”字的读音错误，应为lù。综上所述，加点字的读音全部正确的一组是B。165.多血质对应的高级神经活动过程是（）。A、强、不平衡B、强、平衡、灵活C、弱、不平衡D、强、平衡、不灵活答案：B解析：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，情感丰富、外露但不稳定；反应迅速、活泼好动、动作敏捷、适应性强；但是缺乏耐心和毅力，见异思迁。对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活(活泼型)。166.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案：D解析：20世纪50年代美国教育家布鲁纳提出以知识结构为中心的课程理论，也称结构主义课程理论．他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。167.小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（）。A、正强化B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退答案：C解析：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。168.（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业的检查与批改答案：A解析：备课是教师上课前的准备，教学是从备课开始的。169.为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()A、监督策略B、复述策C、计划策略D、组织策略答案：B解析：复述策略170.《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，()教学原则与其在思想上是一致的。A、循序渐进B、巩固性C、因材施教D、直观性答案：A解析：《学记》中的“杂施而不孙，则坏乱而不修”这句话强调了在教学过程中应该遵循一定的顺序和条理，不能杂乱无章地进行。这与现代教学理论中的循序渐进原则是一致的。循序渐进原则强调按照学科的逻辑顺序和学生的身心发展规律，有步骤、有计划、有顺序地进行教学，使学生能够有效地掌握系统的知识，形成严密的逻辑思维能力。因此，选项A“循序渐进”与《学记》中的这句话在思想上是一致的。选项B、C、D所描述的教学原则与这句话的含义并不相符。所以，正确答案是A。171.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于()。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机答案：D解析：外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在需要引起的动机；近景动机与学习活动直接相连．来源于对学习内容或学习结果的兴趣．远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。“为中华之崛起而读书”属于远景性外部动机。故选D。172.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐，这种情感属于（）A、道德感B、美感C、理智感D、幸福感答案：A解析：道德感173.奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。A、符号学习B、命题学习C、类属学习D、上位学习答案：B解析：奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和命题学习。故选B。174.成语是我国文化的宝贵遗产。下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（）。A、火树银花B、沙里淘金C、点石成金D、百炼成钢答案：C解析：A项焰色反应；B项物理方法淘金；D项炼钢降碳。175.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（）。A、注意的选择性B、注意的分配C、注意的起伏D、注意的指向性答案：C解析：人的注意不能长时间地保持不变，而经常是在间歇地加强和减弱。这种周期性的变化，是注意的一种基本规律，叫注意的起伏，又叫注意的动摇。它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。176.9～10岁的儿童能达到（）守恒。A、液体B、面积C、重量D、容积答案：C解析：6岁左右的儿童可以解决数字守恒问题；7或8岁的儿童则能解决面积或容积守恒问题；9～10岁儿童能够解决重量守恒问题；到11或12岁时儿童能解决体积守恒问题等。177.在教学中运用变式的主要目的是()。A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质答案：D解析：变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。由变式的概念可知，运用变式的主要目的应该是突出概念的本质。故选D。178.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、虚拟自我答案：B解析：选B。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了社会自我阶段。jin179.美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知答案：B解析：布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动的形成认知结构。故选B。180.小学德育的最基本方法是()。A、榜样教育法B、说服教育法C、品德评价法D、陶冶教育法答案：B解析：本题考查德育的方法。其中小学德育的最基本方法是说服教育法。181.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、研究性评价答案：A解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。从题干中“在实际教学过程中”可以看出，本题选A。182.班主任了解学生的基本方法是（）。A、调查法B、谈话法C、观察法D、问卷答案：C解析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。183.数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（）

A、过程方法A、数学方法B、C、数学思想D、数学思考答案：D解析：选D。义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。184.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、学习内驱力答案：B解析：附属内驱力是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许和认可，表现出要把工作做好的一种需要，这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。185.教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。A、布卢姆B、加涅C、波斯纳D、罗森塔尔答案：C解析：波斯