《紫藤萝瀑布》课件

紫藤萝瀑布第18课七年级下册宗璞在生活中，同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一花一木，只要你用心体会，你都能从中会获得许多启示，花与人的友好关系主要体现在两方面，一类是花解人语，如“感时花溅泪”，“泪眼问花不语，乱经飞过秋千去”；还有一类是人解花语，如《红楼梦》中“黛玉葬花”，因为解花，所以“质本洁来还洁去，一杯净土掩风流”。那么今天我们来学习一篇关于花的散文《紫藤萝瀑布》，并思考一下这篇文章是花解人语还是人解花语呢？学习目标1.熟读课文，掌握文中难解字词。2.划分文章层次结构，理清文章脉络。3.揣摩文章流露的作者的思想感情，理解作品主旨。PARTONE检查预习01作者介绍宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》《丁花结》等，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。有著作:《三生石》《我是谁》。2018年，其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。01写作背景

宗璞一家，在“文化大革命”中，家庭深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于拨乱反正的1982年，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。01读读写写瀑布[pùbù]迸溅[bèngjiàn]挑逗[tiǎodòu]凝望繁密笼罩[lǒngzhào]枯槐[kūhuái]遗憾[yíhàn]忍俊不禁[rěnjùnbùjīn]仙露琼浆[xiānlùqióngjiāng]01解释词语忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：虬，古代传说中有角的小龙。形容回旋地绕，像卧着的龙。挑逗：逗引，招惹。PARTTWO整体感知02整体感知1.找出文中表示作者行踪的词语。停住了脚步——伫立凝望——加快了脚步02整体感知2.课文的线索是什么？围绕这个线索写了什么内容？线索：紫藤萝赏花1-6段忆花7-9段悟花10-11段02整体感知0103023.赏花是从哪些方面来写的？花瀑花穗花朵整体局部花瀑花穗花朵02整体感知4.作者在赏花前后，思想感情经历了那些变化？疑惑悲痛宁静喜悦振奋向前PARTTHREE重点研读03借鉴写法1.阅读下面的句子，体会蕴含其中的情感。（1）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

这句话描绘了重新焕发生机的紫藤萝的形态以及带给作者的感受，既写出了一树繁花的美丽，又抒发了作者愉悦欢畅的心情，并引发了作者深入的思考。03借鉴写法（2）我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

这两句话抒发了作者对生命的无限赞叹，对未来充满希望的感情，表露了作者乐观积极的人生态度。作者感悟到每个人都应该像紫藤萝花一样，以旺盛的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。03妙用修辞（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。比喻、夸张。形象生动地写出了紫藤萝花的繁茂与气势，蕴含着生命的绵延长远。03妙用修辞（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

拟人、反复。“笑”“嚷嚷”，把花拟人化，形象地写出了紫藤萝花的勃勃生机和烂漫，也表现了作者看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情。03妙用修辞

通感。把香味化成可见的颜色，把嗅觉形象转化为视觉形象，形象生动地表现了花香的柔美、温馨以及带给作者的缥缈轻柔的感觉。。（3）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。03妙用修辞什么是通感？通感：把人们的各种感觉（视、听……）通过比喻或形容沟通起来的修辞，感觉器官的沟通，也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。03妙用修辞例子：1.他说的话听起来象蜜糖一样甜！2.荷塘边，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——朱自清《荷塘月色》PARTFOUR小结04小结读了这篇文章，你认为作者描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉我们什么（找出中心句）？这是一种什么样的写法？“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止的。”这句话采用了托物言志的表现手法。0