英语绘本与小学英语课堂的融合及应用研究

想要提高小学英语教学的效果，首先要做到的就是联系小学生周围的生活元素。教师可以在开展英语教学的过程中，将一些常见的生活内容融入其中，进而让小学生能够感受到在日常生活中也会用到英语。利用英语培养小学生的英语逻辑思维，提高英语学习的整体质量，这个时候就可以利用英语绘本开展教学工作，促使英语教学的质量得到改善。由于绘本中涉及了大量的故事，这些故事所选择的是简单易懂的语句，其图片非常漂亮，使得学生在学习时注意力会被吸引，自然而然学习质量会得到提升。一、利用英语绘本的趣味性组织丰富的课堂活动利用小学英语绘本开展教学时，教师可以设置不同的课堂活动，坚持以人为本教学的核心内容。在开展教学中，选择绘本教学属于探究性学习，而其核心在于实践学习与自主学习，小学英语教学中通过教师的引导，让学生自主学习、自主使用英语，提高英语的学习效果。比如，教师可以根据小学英语绘本中的故事角色，让学生去扮演不同的角色，然后相互之间开展英语对话，这种方式既能够让学生对故事中所涉及的文本内容进行思考，同时也可以提高小学生对课本教材的理解能力。作为英语教师应该关注的不仅仅是班级中英语成绩较好的学生，还需要对班级中英语成绩较差的学生给予一定重视。因为英语是一门需要学生自主进行表达的语言，如果学生在学习英语的过程中并没有进行语言的表达，并且不愿意主动与其他人进行沟通，其英语学习质量就难以得到提升，甚至会产生恶性循环，使学生因为学习成绩差而惧怕表达。有一些学生对英语有着相对较强的抵触情绪，需要教师帮助学生逐步解决问题，比如说在学习myschoolLife这一课时，教师就可以让学生去扮演不同的角色，描述在学校的生活、在学校上课时的状态等。在课堂上，教师也可以让学生根据绘本内容进行二次创作，每个人扮演不同的角色，比如在这样的角色下会选择利用怎样的词语进行沟通，结合绘本内容与教材内容展现人物对话。如此既能够提高所有学生的课堂参与度，同时也可以提升小学生在学习时的整体学习效果，进而让小学英语教学的质量得到提升，满足目前学生在学习时的相关需求。再比如《Ilikedogs》这一课，所讲述的就是各式各样不同的动物，比如说常见的有cat、dog、panda等，这些动物都是学生能在动物园中看到的，教师就可以选择绘本材料的内容，例如《animalparty》，该绘本材料所讲述的就是森林中的动物聚会，每一个动物都会有自己不同的表演，每一个动物所展现的角色都是不一样的，在这个时候，教师可以让学生去扮演不同的动物，并且进行自我介绍，介绍完成后教师可以引出Findoutyourfavouriteanimal，形成师生、生生互动，这种方式也能够提高学生对绘本内容的了解和掌握，提高学生的英语表达的能力。二、拓展课外阅读，提升情感教育在小学英语教学中使用英语绘本还需要扩展学生的课外阅读，提高学生情感教育教学的质量。由于小学生的课外阅读绘本数量是非常庞大的，并且涵盖着各式各样不同的题材，比如说常见的有亲情、友谊、时间、服饰、食物、努力奋斗等不同的内容，这些都与小学生的日常生活、学习息息相关。为此，在进行绘本的选择时，教师一定要确保绘本的选择与教材的内容是接近的，才能够利用绘本提高教育教学的整体质量，让更多的小学生通过绘本学习到本节课所需要讲述的内容。例如，在学习《summerholidayplans》这一课时，教师就可以结合课文与课外阅读绘本中的《magicaltreehouse》这一课，让学生去回顾《summerholidayplans》这一课中所学习到的will这一词，其目的是对该单词以及相关知识的巩固与运用。而《magicaltreehouse》也是一个非常出名的探险故事。探险故事在整个绘本中，既能够让学生学习will，也能够传递给学生非常正确的观念，给学冷静、理性的情感体验，使得学生树立正确的人生观、世界观、价值观。为此，教师应明确英语绘本不仅能够做到教材的辅助，同时也能够帮助学生养成正确的观念，培养学生的核心素质。综上所述，传统的教育教学已经逐步被全新的教学方式所取代，在