2024年东莞市九年级语文中考一模考试卷附答案解析

2024年东莞市九年级语文中考一模考试卷

2024.04

、名句名篇默写

1.请你根据提示，正确填写古诗文名句。

（1）根据语境，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①—，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

②念天地之悠悠，—!（陈子昂《登幽州台歌》）

③―，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

④几处早莺争暖树，―-（白居易《钱塘湖春行》）

⑤—，—，威天下不以兵革之利。（《孟子・得道多助，失道寡助》）

⑥李清照《渔家傲（天楼云涛连晓雾）》结尾“—，—”两句。用浪漫想象表达词人的追求。

（2）根据批注和出处，完成下面诗歌读书卡。

诗句批注出处

王勃《送杜少府之任

真挚友情___，___O真挚友情，跨越千山万水。

蜀州》

挥手自兹去，萧萧班马鸣。马且嘶鸣，人何以堪？李白《送友人》

二、名著阅读

2.《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一

处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与崔

颍《黄鹤楼》一诗尾联中抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。

三、基础知识综合

阅读如同春种秋收，在丰富的阅读中我们可以不断积累，沉淀自我。（A）通过读《邓稼先》，

使我们明白了邓稼先对我们祖国核武器事业的卓越贡献。（B）他也许到现在在我国都不是（1）

ffirGjiezhi的科学家的原因，是因为他鞠躬尽瘁，二十七年如一日在沙漠里默默地做着鲜为人知

的科学研究；读《散步》，我们明白学习过程中大家的思维火花碰撞过后，意见可以由（2）fen

qi到统一。人生的道路不可能是一马平川的，有（3）tandangriidi的平原，也有高不可攀的（4）

qiaobio（C）敢于攀登的人，他们都在长期的厚积中沉淀自己，最终在各自的领域中收获累累

硕果。要知道,学习道路不可能一帆风顺，总是可歌可泣的！（D）我们不但还是学生，可是只

有不断积累，沉淀自己，学业上才能最终学有所成。

3.根据拼音写出相应的词语。

（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）

4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.鞠躬尽瘁B.鲜为人知C.高不可攀D.可歌可泣

1

5.以上语段中没有语病的一项是（）

A.AB.BC.CD.D

四、综合性学习

阅读下列材料，按要求作答。

5月22日，中宣部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎，湖

南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教授、博士生导师。因为国家需要，他毫不犹豫地投身

海洋勘探，立誓“国家落后于人的地方，就是我努力的方向”。他三十多年如一日扎根海洋资源勘

探技术研究，咬紧牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。他带领团队全力突破关键核心

技术难题，“海牛11号”在海底下钻231米，刷新世界纪录。实现了拒绝仿制老路、开拓自主新

路的跨越。

（节选自2023年5月22日《湖南日报》）

6.红星中学拟开展以“致敬时代楷模”为主题的系列活动，请完善活动方案。

邀请楷模一聆听讲座—-—发表感言

7.参加完系列活动，你被万教授的事迹和精神深深打动，心潮澎湃，请编辑一段文字发朋友圈

来表达你的感想。（至少运用一种修辞，20〜30个字）

五、名著阅读

进入初中第三学年的你，发现不少经典名著在我们的成长过程中发挥作用，请阅读提示语，完成

下列小题。

8.在小组合作学习过程中，分工完成了名著“专题读书卡”任务，小雅作为组长，负责对成员的

四组读书卡进行审核，发现下面专题归类整理正确的一项是（）

A.师徒专题

（师）（徒）

须菩提祖师、唐僧——孙悟空

寿镜吾、藤野先生——鲁迅

阿龙纳斯―康塞尔

B.《西游记》观音帮忙解难专题

大闹黑风山大闹五庄观大战红孩儿通天河降妖黑水河擒怪

C.路线（顺序）专题

【西天取经路线】五行山一一黑风山黑风洞——黄风岭黄风洞——万寿山五庄观——宝象国碗

子山波月洞——车迟国三清观一一通天河一火焰山一一小雷音寺一狮驼岭狮驼洞

【潜艇海底漫游】海底平原漫步一一海底葬礼一一章鱼袭击一一击杀儒艮一一冰山封路

D.《西游记》的“三”专题

车迟国斗法除三妖三打白骨精三借芭蕉扇孙悟空三次离开唐僧

9.榜样，能给我们前行的力量。请参考示例，从下面人物中推荐你心目中的榜样，并联系作品

相关内容，仿照示例说说推荐理由。

2

A法布尔B孙悟空

我推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金。

推荐理由：保尔的一生屡经“黑夜”。他在与波兰军的战斗中身受重伤；后来他双腿瘫痪，双目

失明。但是，重伤后，保尔英勇无畏，顽强面对伤痛，积极参加铁路的修筑；瘫痪、失明之下，

他仍然积极乐观，目标坚定，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》，所以保尔是我心中的榜样。

你推荐的人物是：

推荐理由：

六、文言文阅读

阅读下面［甲］［乙］文言文，完成下面小题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣SI环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似

与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

——柳宗元《小石潭记》

10.解释下列语句中加点词的意思。

（1）心乐之（）（2）斗折蛇行（）（3）不可久居（）

11.用现代汉语翻译下列句子。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

【乙】

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次

开发，尤为奇观。石警数为余言傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。余时为桃花所恋，

竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之

盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之

妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种

趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

——（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）

注：①罗纨（wAn）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十

一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.为朝烟，为夕岚/梅花为寒所勒B.乃记之而去/竟不忍去

C.多于堤畔之草/亲戚畔之D.皆在朝日始出/始极其浓媚

3

13.请给下列句子用“/”线划分三处停顿。

石金数为余言傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。

14.根据甲乙两文，把下面对话补充完整。

小军：这两篇文章都写景抒情，但描写的景物及特点不同：—

小东：是的，我还发现两文流露的思想感情也不相同：

七、现代文阅读

阅读以下材料，完成问题。

【材料一】

①我们人类有“三个大脑”。约3.6亿年前，地球进入属于爬行动物的时代。为了适应陆地生活，

爬行动物演化出了最初的“本能脑”。本能脑的结构很简单，可以让爬行动物对环境快速做出本能

反应。

②到了大约2亿年前，哺乳动物开始登场。它们为了更好地适应环境，它们进化出了情绪。有了

情绪的加持，大大提升其生存优势；比如恐惧情绪可以让自己远离危险，哺乳动物的大脑里也发

展出一个独特的情感区域，脑科学家称之为“情绪脑”。

③直到距今250万年前，人类才从哺乳动物中脱颖而出，在大脑的前额区域进化出了“新皮层”。

这个新皮层直到7万一一20万年前才真正成形，它让我们产生语言、创造艺术、发展科技、建立

文明，从此在这个星球占据了绝对的生存优势。我们把这个新的脑区称为“理智脑”。

④理智脑虽然高级，但本能脑已经有近3.6亿年的历史，情绪脑有近2亿年的历史，情绪脑则要

等到青春期早期才趋于完善，而理智脑最晚，而本能脑和情绪脑拥有近八成，所以它们对大脑的

掌控力更强。本能脑和情绪脑运行速度极快，而理智脑的最快运行速度仅为40次/秒。

⑤亿万年来我们的祖先一直在危险、匮乏的自然环境中生活，本能脑和情绪脑的基因一直被生存

压力塑造着，所以它们的天性自然成了目光短浅、即时满足，用避难趋易和急于求成来代指它们

显然更加贴切。因此，我们在生活中做的大部分决策往往来自本能和情绪。

⑥学习能力是三个大脑博弈的结果。克服天性带来的阻力并不意味要抹杀本能脑和情绪脑，因为

本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力，都是不可多得的宝贵资源。同样训练理智脑变

强，理智脑不是直接干活的，干活是本能脑和情绪脑的事情；上天赋予理智脑智慧，是让它驱动

本能和情绪。

（摘自美国神经生理学家保罗•麦克莱恩《进化中的三层大脑》）

【材料二】

进展

图1:学展曲段坐标图

【材料三】

4

①比尔•盖茨与沃伦•巴菲特第一次相识的时候，比尔•盖茨的父亲就分别给他们一张卡片，让他们

在上面各写一个词，都是专注。但一个人要想达到长期极度专注的状态，需要多种要素共同配合，

我们很难真正保持长期专注，不如用另一种“偷懒”的方式追求间歇专注。

②间歇专注，就是只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，就主动停下来调整片亥限

这背后的原理是研究者们发现的：在短时间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。所

以我们应想办法制造多个极度专注的片段，然后将这些片段加起来。

③那我们应该如何培养这一行为模式呢？一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。它由意大利

人弗朗西斯科・西里洛创立于1992年，其核心就是先极其专注地学习25分钟，然后休息5分钟，

就全力以赴。

④可灵活掌握学习时间。如果你只能集中注意力5分钟，那就在5分钟后适当休息。如果你进入

了状态，25分钟后还想继续学习，工作效率高的人的平均持续工作时间为52分钟，休息时间为

17分钟。

（摘自周岭《认知觉醒》）

【材料四】

①“有目的的练习”是我们通向刻意练习的第一步，与“天真的练习”是不同的。科学的学习策略成

为优劣学习者之间无形的分水岭。所谓“天真的练习”，基本上只是反复做某件事情，就能提高表

现和水平。

②“有目的的练习”具有定义明确的特定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次，不犯任

何错误，以适当的速度弹完曲子”的练习目标。

③“有目的的练习”是专注的。要想取得进步，必须完全把注意力集中在你的任务上。

④“有目的的练习”包含反馈。不论你在努力做什么事情，都需要反馈来确定辨别你在哪些方面还

有不足，以及怎么会存在这些不足。

⑤“有目的的练习”需要走出舒适区。对于任何类型的练习，这是一条基本的真理。

（摘自安德斯・艾利克森《刻意练习》）

15.下列说法对材料的理解和推断正确的一项是（）

A.在《伊索寓言》“农夫与蛇”的故事里，蛇苏醒后非但没有感恩农夫，反而咬了他一口，没

有本能脑，不知感恩为何物。

B.只要理智脑足够强大，战胜了本能脑和情绪脑，我们在学习上就能大步快跑。

C.要想让学习快速进步，必须让自己处于困难区，挑战难题

D.番茄工作法的主要特征可以概括为：极度专注+主动休息、+循环往复。

16.本校准备举办以“科学提升学习力”为主题的学习经验分享会，邀请小语同学分享。他想在自

己的分享稿中，运用材料一、二、四的内容，请你帮他补充完整。

认识大脑特性：训练理智脑，让它驱动本能脑和情绪脑

科学提升学习

了解学习进展规律：①—

5

②—:明确特定的目标、专注、反馈、走出舒适区

17.小文同学听了小语同学的分享后，找到小语交谈，诉说自己初三学习成绩不进反退的情况。

请结合材料二和材料三的相关知识，根据情景，补全对话，为小文指出原因，并帮助他迅速调整。

小文：小语，你好！我语文阅读的知识点都背熟了，但做灵活难度高的阅读题还是力不能及。

小语：①______________

小文：我整天都在学习，哪怕精疲力竭也要强打精神再逼自己多学-点，可效果却不理想。你是怎

么平衡学习和休息的？

小语：②______________

小文：以前我只是一味地苦学，今天听了你的分享和你交流之后，我才意识到善于学习是多么重

要！谢谢！

小文：我们要了解学习发展的规律，掌握高效的学习方法，就一定能获得进步。力口油，同学，你

一定行！

本校小说研读社，以《到河对岸去》这篇小说为例，帮助社团成员明晰小说研读步骤，请完善内

容。

到河对岸去

赵丰超

①我要带老黄到河对岸去。

②我事先摸过路，穿过苞谷地里的窄填，过了西河滩，扯着小指粗的牛绳，摸黑往前跑，苞谷被

它挤兑得僻啪响，我回头看一眼。

③出门前，我正给老黄饮水。它沿着水桶像是嗅到了什么，一转头，三叔提着一柄比两个拳头加

起来还大的铁锤，闷声不响地进了院子。我是觑着个空档跑出来，我指指老黄说，给它饮水去。

④按我的打算，只要到了河边上，我就把牛绳解掉，下河也罢，它都自由了。我回头看看它，想

让它快一点。可老黄快不了，它摇着硕大的肚子，显得很笨拙。我们离对岸还有很远很远。

⑤很快就到了河边上，一阵微微的河风吹来，黏在背脊上的汗衫好凉好凉。

⑥对岸看不清，一抹淡淡的河雾横亘在树腰上，把林子氤成了一个模模糊糊的世界。从这儿看过

去，林子里到底有什么，谁也看不清楚。

⑦我冲着河面长出了一口气。本想跟它说些什么的，临到嘴跟前，我用手拍了拍它的脸。这几年，

在脖子下面摞成了一堆有着宽厚褶皱的“皮袋”。皮袋很柔软，一层一层，每一层里都像是塞满了

时间的秘密。十四年了，它在我们家住满了十四年。十四岁的我，可十四岁的它，已垂垂老矣。

⑧我把牛绳跟牛鼻梗①都取了下来。老黄自由了，它的身体完全属于它自己了。我朝它屁股上推

了一把。去吧，到河对面去。我说。可是老黄没有动。我有点着急，还把牛绳扬了扬，提醒它再

不走我就要打它了。可它仍然站着。

⑨我听到苞谷叶子的哗哦声。他们还是撵上来了。

⑩三叔走到我跟前，要夺我手里的牛绳。我攒足了劲，猛地一扬手，我趴倒在牛肚子上看着对岸

——雾大了，树林藏了起来，把一河的星辰都搅碎了。

6

⑪我们又回到了坡地上，老黄走在最前面。那根在它鼻子上穿了许多年的牛鼻梗被我紧紧地捏在

手里。因泡过油，又被老黄的体液浸润，现在，它就像一块玉，不但光滑莹润，还沉甸甸的。

⑫我还清楚地记得父亲砍下这根树丫的情景，他把树丫沉到菜油里泡了几天，浸透了油，我们家

才有了余粮。可也只是六年。六年之后，父亲便管不了了。他在医院里住了三个月，他把我叫到

跟前，帮我把汗衫扣好，要像个大人的样子。那是他对我说的最后一句话。

⑬之后，犁地的事就落到了我头上。那时我只有十二岁。犁地时，老黄拖着犁在前面慢慢地走，

跟着它就行。到了地头上，它会自动停下来，等我把犁头调转方向，等着我继续上路。

⑭为什么它老了，没用了，就要杀掉呢？

⑮我看到，老黄安静地等着，好像早就做好了准备。三叔走到老黄跟前，他把锤柄靠在槐树上，

朝手心里吐了口唾沫，慢慢地举了起来。有人怕三叔瞄不准、故意把火把凑近了一些。老黄那红

玛瑙一样的眼睛就像一面凸面的镜子。盯着它的眼睛，我看到一一油乎乎的锤子，跳跃的火苗、

高矮不一的人们……它每扑闪一下眼睑，在老黄的眼睛里，我看到了在场的一切，已经被风吹干，

显得大了一号。再之后，但我不知道那是老黄的还是我的，世界慢慢变得模糊起来。

⑯我慢慢把身上的汗衫脱了下来，我觉得，它已经足够遮住老黄的眼睛了。我不想让它看这个世

界了，我必须把它遮起来。那件汗衫原本是父亲的，现在属于老黄了。套完汗衫，我把手掌插进

了它那宽厚的皮褶。我真想就这样睡一觉，一直睡下去。可是，锤子还是落了下去，原地墩了一

个趣起，然后直直地倒了下去。我光着身子，我的汗衫已经染上殷红的血迹，没法穿了。

⑰我穿过苞谷地，来到了父亲的坟墓前。我本想把那根牛鼻梗埋在父亲的墓碑旁，但我突然改了

主意，把它扔到了河里。一声轻响之后，河面上泛起了圈圈的涟漪，它一定会飘到对岸去。

（注：牛鼻梗，也叫牛鼻环，是一种穿透在牛的两鼻孔间，用来约束牛行动的种木制环或金属环）

选自《朔方》2021年第9期（有删改）

步骤一【走近小说・梳理情节】

18.梳理小说情节，将以下内容补充完整。

地点情节

苞谷地我带着老牛出逃、穿过苞谷地，向着河岸走去。

©—②—

坡上③—

步骤二【走进小说•鉴赏分析】

19.结合语境，赏析画横线句子的妙处。

现在，它就像一块玉，不但光滑莹润，还沉甸甸的。

20.本文在叙述故事时匠心独运，请分析⑫⑬自然段在文中的作用。

步骤三【解读小说・探其旨意】

21.本文的主旨，有人认为是成长，有人认为是表现儿童之真。你赞同哪种看法，请说说理由。

八、作文

7

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原

来这些平常也可贵，值得珍惜。

请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名

等信息；④不少于600字。

参考答案：

1.何当共剪西窗烛独怆然而涕下朔气传金柝谁家新燕啄春泥域民不以封疆之界固国不以

山溪之险风休住蓬舟吹取三山去海内存知己天涯若比邻

【详解】本题考查名句名篇默写。

易错字：怆、朔、柝、啄、疆、蓬、涯。

2.示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见

到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记

得这名目”。

【详解】本题考查名著和诗句内容理解。

崔颖所作的《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁''意思是：暮色渐渐漫起，哪里是

我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”点明时间，此时是倦鸟归林，游子归家、万物思

归之时，而诗人漂泊在外，自然而然产生了无限的思乡之情。在日本仙台学医，远离故国，鲁迅

先生看到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到诗句“日暮乡关何处是“，产生对家国的思

念，故而印象深刻，记得“这名目”。

3.妇孺皆知分歧坦荡如砥峭壁4.D5.C

【解析】3.本题考查字形。

（Dffirtijiezhi（妇孺皆知）：妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。

（2）fenqi（分歧）：不一致；有差异。

（3）馆ndAngriidi（坦荡如砥）：平坦得像磨刀石。

（4）qiAobi（峭壁）：山崖像墙壁一样陡。

4.本题考查词语理解和运用。

A.鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。此处用来形容邓稼先为祖国的核武器事业奉献自己的

全部精力，符合语境，使用正确；

B.鲜为人知：很少有人知道。此处用来形容邓稼先所做的核武器研究很少被人知道，符合语境，

使用正确；

C.高不可攀：高得没法攀登。形容难以达到。此处用来形容人生之路也会如峭壁一样高险，难以

攀越，符合语境，使用正确；

D.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。用来形容学习，感情色彩不符，使用不

正确；

8

故选D。

5.本题考查病句辨析及修改。

A.缺少主语，删去“通过”或“使”；

B.句式杂糅，删去“的原因”；

D.关联词使用不当，将“不但”改为“虽然”；

故选Co

6.进行座谈7.参考：万步炎教授，他是一道光芒，点亮我前行的方向，激励我永远向前。

【解析】6.本题考查补充活动方案。

根据题干“红星中学拟开展以'致敬时代楷模’为主题的系列活动”可知，活动方案为：邀请万步炎

教授作为楷模，给学生做讲座，分享他的先进事迹和精神，学生聆听讲座。在万步炎教授讲座结

束后，举行座谈会，让学生与万教授互动交流，分享自己的感悟和思考。由此可知，可举行座谈

会。

7.本题考查语言的运用。

发表感想要结合你所受到的人物精神的鼓舞，以及对你产生的激励作用进行发表，注意语言的流

畅通顺。也要注意字数限制。

示例：万步炎教授，您是夜空里的一盏明灯，您用强烈的爱国热情和坚定执着，照亮我们前行的

路。蹈海酬壮志，潜心育新人。万步炎教授，您就像北极星，用三十多年持续攻坚的精神，指引

着我们继续向科技研究进发。

8.D9.示例一：我推荐的是孙悟空。推荐理由：孙悟空爱憎分明，如：孙悟空三打白骨精，

唐僧师徒四人西天取经，遇见白骨精，白骨精想吃唐僧肉，它一变美女，二变老妇，三变老翁，

迷惑唐僧，孙悟空一一识破，打杀了妖怪；孙悟空勇敢机智，如车迟国斗法，跟三个妖怪依次比

了求雨、高台坐禅、隔板猜物、利刀砍头、剖腹挖心、赤身下油锅，最后三个大仙被逼出了原形。

所以我推荐孙悟空是我心目中的榜样。

示例二：我推荐的是法布尔。推荐理由：《昆虫记》作者法布尔通过大量田野实验的方法真实记

录昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，这是科学探索的精神；进行多次实验，即使实验有很大阻

碍，仍然想尽办法，这是锲而不舍的精神。他的积极探索求、真务实科学精神值得我们每一位同

学学习。

【解析】8.本题考查把握名著内容。

A.康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，他们不是师徒关系；

B.“黑水河擒怪”的情节：黑水河中的妖怪变成艄公，假称船一次只能载两人，在送唐僧、猪八戒

过河途中，刮一阵旋风将两人摄去水底。沙僧潜入水中与那妖怪大战，不能获胜，但得知这是衡

阳峪黑水河神府，听他要去请舅爷来吃唐僧肉。悟空从原本河神口中得知妖怪的舅爷是西海龙王,

便打死去给西海龙王送请柬的妖怪，凭帖问罪于龙王。龙王命太子摩昂前去收服了妖怪，悟空和

沙僧救出唐僧、猪八戒，河神用法术阻住河水开出大路，唐僧师徒得以过河。这与观音菩萨无关；

C.“章鱼袭击”的情节应在“冰山封路”的后面；

故选D。

9.本题考查对名著内容和人物的把握。作答时从备选人物中任选一个结合情节来分析作答即可。

9

例如，我推荐的是孙悟空。理由：孙悟空作为取经路上的重要人物，他一路降妖除魔披荆斩棘，

从来没有怕过苦和怕过累。每当出现困难的时候，他总是第一个挺身而出，在遇到老人家有困难

时，他也会出手相助。无论遇到什么样的妖魔鬼怪，他都勇往直前，不向妖怪妥协，具有强烈的

斗争反抗精神。当师父冤枉他的时候，他也坚持自己的直觉和判断。有很多次师傅被妖怪抓走的

时候，他首先想到是怎样解决问题把师父救出来，而不是丧气抱怨。有时候还会和猪八戒斗斗嘴

开开玩笑，一副乐观向上的精神态度和爽朗的性格让我们不得不佩服。他对师父的深厚感情和他

善良的内心令我感动。所以孙悟空是我心目中的榜样。

又如：我推荐的是法布尔。理由：法布尔用他悲悯的情怀，广博的胸怀，让一个个匍匐在地甚至

隐匿在不为人知的角落里的虫子，有了思想，有了灵魂，有了光芒。他常常会花上几个小时、几

十个小时、甚至是几个月、好几年，持续不断地观察着这些虫子的出生、发育、成长、成熟、婚

配、繁衍、饮食、起居。他的一双眼睛，时而是扫描仪，时而是放大镜，时而是摄像机，时而又

是显微镜。他为了观察沙泥蜂的捕猎活动整整五个钟头，眼睛都不敢多眨一下。为了解圣甲虫的

进食与消化，他从早晨八点一直盯到晚上八点。期间，他还不厌其烦地用刻度尺一次次测量圣甲

虫的排泄物的长度，十二小时二百八十八厘米。法布尔用一生的时间，把一件细致而微的事情做

到了极致，他把生命中绝大部分时间都给了虫子，他的精神令人佩服。

10.以……为乐（或：为……高兴）像北斗星那样停留11.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，

蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头在哪里。12.B13.石簧

数为余言/傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之14.甲文描写了小石潭幽深冷寂的景

色、气氛（幽深凄凉、凄清等均可），乙文描写了西湖春花绽放、游人如织的景色（娇媚的月景）。

甲文表达了作者贬官后的孤凄悲凉之情（孤寂、忧伤、悲伤等均可）；乙文表现出作者不与世俗

同流合污、独以自然山水为乐（对自然的喜爱）的情感

【解析】10.本题考查文言词语理解。

（1）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐（或：为……高兴）。

（2）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样。

（3）句意：不能长时间停留。居：停留。

11.本题考查文言句子翻译。

（1）重点词语有：翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络摇缀，蒙盖缠绕，摇曳牵连；参差，参差不齐；披

拂，随风飘拂。

（2）重点词语有：其，它的；犬牙，像狗的牙齿一样；差互，相互交错；源，源头。

12.本题考查一词多义。

A.判断动词，是/介词，被；

B.动词，离开；

C.名词，边/动词，畔，同“叛”，叛离；

D.副词，刚刚/副词，才

故选B。

13.本题考查文言句子断句。

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句意：石警多次跟我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”“石

警数为余言”是主谓句子；“张功甫玉照堂故物也”是对前文“傅金吾园中梅”的解释，“急往观之”

为其动作，应断为三层。故断句为：石簧数为余言/傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之。

14.（1）本题考查对文章内容的理解。

根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，甲文描写了小石潭幽深冷

寂的景色、气氛（幽深凄凉、凄清等均可）；

根据“湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多

于堤畔之草，艳冶极矣”可知，乙文描写了西湖春花绽放、游人如织的景色。

（2）本题考查作者思想感情。

甲文从“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭的景色是凄清、幽美的；

结合作者的经历一一被贬永州，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而对小石潭则“以其境过清，

不可久居”，足见他心境的凄凉、寂寞，连环境的清幽也易引起他的伤感孤独之情。故表达了作

者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。

乙文，本文开篇先总体介绍西湖最美丽的景色：在一年中最美的是春天和月夜，在一天中最美的

是日出前和日落后的雾气。然后详写西湖春天的风景，尽管好友石簧催着去其他地方看梅花，但

作者还是舍不得离开。此时西湖游人众多，也成为西湖的一道胜景。在最后一部分，作者触景生

情，以“此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉”一句，感慨世人多是庸俗之辈，只知在白日

里来赏玩西湖，而不知道真正的美景是春天月夜下的西湖，在表达对自然之景喜爱的同时，借此

表达了作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

【点睛】参考译文：

（甲）我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、

玉环相互碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清

凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高

地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，

蒙盖缠绕，摇曳