年教科室工作总结

第一篇龙泉九中201*——201*年教科室工作总结2龙泉九中201*-201*学年度教科室工作总结转眼之间，201*至201*学年的工作即将结束。回首走过的一年，在教培中心各级领导的关心、指导和全校教师的支持、配合下，学校教科室以校本问题为切入点，以狠抓校本研修为突破口，深入开展教育科研工作，取得了较好成绩。展望未来，学校教科室对新一年的科研工作充满了信心，做好了挑战的准备。在此，就我校本年教科室工作总结如下一、常规管理（一）建立健全龙泉九中教师继续教育学分登记制度，学分登记规范并及时送审。建立了龙泉九中教师继续教育实施细则。（二）继续执行并发展201*年制定的龙泉九中教育科研管理制度和龙泉九中教学常规管理要求。（三）加强教学常规管理的补充实施意见。规范我校教研组、备课组集体备课要求和流程，落实教研活动“五有两程序”，探索我校不同学科不同课型的教学基本流程。二、过程管理（一）学校领导深入教研组并督促、指导教研活动，行政人员到教研组指导常规教研活动，积极引领教研组健康向上发展。（二）叶定安校长做了《努力探索教育教学改革让课堂充满生命活力》与《eepo教育方式能有效提高学困生的学习成绩》的专题讲座。（三）我校教研组设置规范，有教研组、备课组名单，根据实际情况，把物理组从理化生组中分离出来。根据龙泉九中教研组考评细则与教研组组长工作职责开展工作，有教研组、备课组工作记录。（四）校本教研活动落实，有龙泉九中师徒结对安排与教研组对外合作交流记录，我校语文组、数学组、英语组教师组先后到成都市参加交流学习活动；语文组、英语组、青年教师组的教师参加了“课程标准新变化下中小学教学观摩研讨会”，富有成效。三、名师培养（一）我校制定了龙泉九中骨干教师培养方案。依据政策和安排，分别派出廖明芳老师参加了成都市中小学教学名师培训并已经结业；刘顺彬、梁静参加了四川省骨干教师培训并已结业；张崟、潘红霞、陈晓英参加了成都市骨干教师培训并已结业；蓝岚、李艳参加了四川师范大学研究生学院教育硕士课程培训；陶万华、牟慧霞、游亚雯参加成都市骨干教师培训；牟慧霞、游亚雯参加了四川省农村青年骨干培训并结业；赵兰、何清宇参加了第五届龙泉驿区骨干教师培训学习1并结业。国培计划、省、市级骨干教师培训，并有骨干教师培训学时证明复印件。（二）我校力争机会，派出优秀教师参加各级培训英语教研组的刘顺彬、马兰、曾伟到北京参加《初中英语阅读教学策略课题研究》培训，了解全国同类学校的教学研究，学习理论，改进实践研究工作。周小微到爱尔兰参加教育现代化、国际化培训一个月，拓展视野。尹琳、孟婷到西南大学参加教师基地发展校学科培训两周。牟慧霞、游亚雯参加国培项目-四川省农村青年骨干教师顶岗培训。刘伟奇到北京参加阳关校园新课程教材教法新课型骨干教师培训。周小微、田洪波、杜明鑫、何传芳、潘红霞参加四川省班主任b级培训。黄鸿之、刘霞参加科技制作、国际数琪、书法培训。英语组积极派出教师到成都空军礼堂参加中小学英语教师教学行为研究培训会。数学组积极派出教师到成都空军礼堂参加初中数学优质课观摩培训会。10.数学组派出课题研究教师董芳、汤小清、张崟到都江堰参加全国数学导讲评研究培训会。1班主任组派出张苧丹、贾小红到成都参加第六届全国中小学杰出班主任科学管理、科学育人研讨报告会。（三）充分发挥骨干教师的辐射引领作用学校教科室落实骨干教师与青年教师一对一的师徒结对工作。骨干教师公开示范课与专题讲座，积极影响青年教师的发展成长。行政人员与年级组长、教研组长集体视导，督促教学研究有效落实。行政人员分工到教研组、年级组指导教育教学工作，积极营造良好的工作氛围。（四）积极开展区级教学研究活动，邀请教研员到校指导李燕、胡欣志、杜明鑫、陶万华、黄海、谭丽、马兰、梁静、田洪波、毛琼林芳珍的教学工作，得到全区教师的大力帮助;参与学习活动的教师深受启发，反映良好。（五）201*年8月26日，教科室主任刘顺彬组织了龙泉九中201*年度优秀教学论文交流以及语文组课题学习汇报活动，对优秀论文等级奖获得者颁发了证书。并组织学科教师完成201*年成都市中考试题与双向细目考点分析，落实教研组、备课组的教研与备课活动，安排了行政指导教研组工作、师徒结对工作、骨干教师引领工作、新青年教师培训与新班主任培训工作。8月29日，李艳交流了《初中语文作文教学艺术探索》，滕得凤老师交流了《城镇初级中学英语教育国际化在英语基础教育阶段的探索与实践》、马莉华老师交流了《体育课堂教学的有效性》，李燕老师交流了《让生物课堂生动起来》，骆容老师代表课题组进行了学习汇报交流。老师与大家再一次温习了新课程标准，学习了优秀教师的课堂教学，从中学习理念，充实自己的课堂，以提高课堂教学效率。（六）充分发挥我校骨干教师学后的示范引领作用，有龙泉九中骨干教师讲座、献课安排表并落实活动，带领我校青年（新）教师的健康成长。（七）收集好各级骨干教师成长记录资料，归档载入记录袋。四、课题研究（一）龙泉九中教育集团《推进多元学习构建高效课堂的行为实践研究》工作有序进行，课题于201*年7月在九中召开了开题会。（二）龙泉九中语文组《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》课题已经立项。（三）龙泉九中数学组《假设论证》课题研究在教培中心的指导下，进入第三年实践研究阶段。（四）龙泉九中英语组课题《英语阅读策略教学在提升城乡结合部农村初中中学学生英语学习动力与自主学习能力的研究》有序进行。五、教学研究(一)认真组织了龙泉九中教育集团教师课堂大赛，依据201*年龙泉九中课堂大赛评价表，推荐了黄平、赵兰、陈礼勇、周小薇、李燕、曾卢桂代表我校参加龙泉驿区第十一届区级课堂大赛，并形成了教案集。（二）我校7位教师参加龙泉驿区第十一届区级课堂大赛，有1位教师获一等奖、3位教师获得二等奖，1位教师获得三等奖，1位教师获得优秀奖，学校获得课堂大赛优秀学校奖，达到1类要求。（三）认真组织了龙泉九中教师校级说课大赛，文科组、理科组评委依据说课大赛评价表，评出了一等奖6人，二等奖11人，并按时完成向教培中心推进区级说课大赛教师名单，推进了黄海、董芳、张明、张云燕、胡欣志、马莉华、毛琼、董文杰、陈禄萍、骆容、田洪波、邱凌彬、尹琳老师参加区级说课大赛。六、科研论文（一）我校在暑期组织了教育教学专题研讨会，如龙泉九中201*年德育研讨会和教育教学研讨会。根据安排，邀请了成都市一线教育专家何平老师做《如何做一名幸福的教师》的专题报告，一线班主任教师做了经验交流，并形成了龙泉九中201*年德育研讨会资料汇编。（二）在教学研讨会上，教导处的张崟主任对学校各个年级的期末考试从高线、中线、底线就各个班级、学科、年级进行了具体对比分析，就学校教学现状、成绩、问题与老师们进行并提出改进措施与建议。教科室主任刘顺彬做了《高效课堂教学活动的三个点、三条线、三个面》的专题讲座、教师代表马兰、黄鸿之等4位教师就自己的年度教学论文进行了交流，形成了龙泉九中201*年学年度教师优秀论文集，并对获奖教师颁奖。8月28日，周小薇老师交流了《用心构建和谐的师生关系》、廖明芳老师交流了《浅谈运用心理学知识管理班级》、刘顺彬老师进行了《学会尊重，学会沟通，关注学生的心理》的论文交流。（三）收集我校201*年各级教师论文获奖情况，形成201*年教师论文获奖证书复印件集。我校201*-201*学年教科室工作总结如上，如有不妥之处，敬请指正。谢谢！龙泉九中教科室201*年7月5日第二篇32皇仓中学教科室201*年上期工作总结皇仓中学教科室201*年春工作总结201*年上期皇仓中学教科室根据上级教育主管部门颁发的教科研管理细则，并结合我校实际积极开展了以推行素质教育为根本，以全面提高教师的教育教研能力为主线，以构造学习型，研究型教师为核心的教科研工作，201*年上期我校教科室的工作主要功能完成了以下几个方面的内容一、积极推行校本问题研究，实现以研促教课题申报和课题研究过程的管理是201*年上期教科室的重点工作之一，在课题研究方面，本期主要完成了以下几个方面的内容（一）全面组织我校微型课题研究。3月份组织申报并立项了五个县级微型课题，立项了12个校级微型课题。定期召集了微型课题研究人员的开题工作会议，在开题工作会议上布置了本期微型课题研究的主要任务，并对如何开展微型课题研究进行了专题辅导，使每个研究人员明确了研究的任务与研究的目标，提高了研究人员研究的自学性。6月份对我校的微型课题研究情况进行了中期检查，从中肯定了部分研究人员的研究成绩，也指出了每个课题研究过程中存在的问题。（二）完成了201*年上半年由教育学会立项的三个子课题的研究任务，教科室组织三个子课题的研究人员整理并完成了相关资料的收集、整理，撰写了三个课题的结题总报告，预计在6月底把课题资料发往总课题组进行结题评奖。（三）组织申报了201*年度省规划办教育教学类课题三个。4月份教科室对本年度省规划课题的研究方向，选题要求进行了宣传，5月初对申报人员的申请书，可行性分析进行了校级评选，在初选的基础上州级教科室李代凤老师专门对满玮玮、谢琳、田晓彬三位教师主持的课题资料进行了加工，并在5月10号最终完成了省级课题的申报工作。二、积极开展了师资培训（一）组织我校150多名教师参加了新课程基本功培训。教科室对教师参与新课程基本功培训的全过程进行了监管，因而我校新课程基本功培训取得了显著成效，结业率达100%，优秀率达30%。（二）继续实施了我校“青蓝工程”。本期组织了我校第四期以师带徒计划，在自愿的基础上，选拔了一部分教学经验丰富，教学能力强的教师承担青年教师辅导任务，青年教师辅导方法采取原则性的灵活性相结合的原则，要求师徒结对的双方除完成教科室规定的培训内容之外，灵活采取适合教师自己实际需要的培训方式和培训内容。（三）组织完成了201*年度，省培训计划的摸底和报名工作，为了更好地完成省培计划，使省培不流于形式，教科室按照自愿的原则先进行了摸底，在摸底完成的情况下提出培训的要求和目标，然后向相关部门上报了我校参与省培教师名单。三、积极开展了学科集体备课活动按照集体备课制度，教科室制定了集体备课方案，要求各备课组按教科室的集体备课方案具体编制好集体备课计划，集体备课做到了定人、定时间、定内容，使教师利用集体备课机会，加强了教师教学方法和教学理念的交流，全面促进了教师的专业成长。四、积极开展了各类教研活动。本期我校教科室积极组织了多项教科研活动，3月份组织了第三期名师示范课活动，3月—4月份组织了“同课异构”教学竞赛活动，组织教师参与了省教科院组织的高考研讨会和州教科院组织的高考研讨会活动，5月份参加了州教科室组织的送教下乡活动，教科室要求每个参与活动的要求教撰写了活动心得及反思，使每项活动真正达到目的了促进教师成长的目的。五、积极开展了皇仓中学“五个一活动”本期五个一活动，主要完成了“一人一课活动”、“一人一反思，一人一课件”以及一个一篇优秀论文活动，学校根据教师作品的质量，选送了一批优秀论文、课件、反思到教育主管部门评奖，全面提升了我校的文化底蕴。（五）成功组织了本年度的生物、数学、化学全国联赛湘西州初赛的报名工作和竞赛活动。201*年9月第三篇济东中学201*至201*第一学期教科室工作总结济东中学教科室201*--201*学年第一学期工作总结作为学校的一个科室，教科室分管我校的课题管理、实验室管理、电化教育、教师培训、新教育推进等方面的工作。特别是教科研工作是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一学期以来，我校教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展。一学期以来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展，目前我校理想的两项市级课题和四项区级课题正在有条不紊的进行研究，校本小课题研究也已经初步展开。二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还订制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改(向你推荐变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔，特别是24字教学模式能熟练应用在日常教学中。三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，一学期来我校组织全体教师参加了各级培训，学校在校内利用集体备课时间也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，进一步结合新教育深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原1则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与新教育相适应的教育教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。四、实验室管理本学期在学校领导之下，完成了一个化学实验室和一个生物实验室的改造工作。日常管理中，做到了责任到人、分工明确，严格执行各项规章制度，定期对实验药品、仪器、设备进行清查，确保了实验教学的安全、正常开展，进一步提升了学生的实验操作水平。五、网络、电教设备管理1、针对我校目前电教网络设备使用时间较长的特点，本学期定期进行多媒体设备和网络设备使用情况检查，对发现的问题及时进行处理，确保班级多媒体和网络设备的正常使用，为现代化教育教学的开展提供有力的技术支持。2、积极参与上级举行的评比活动，本学期电教中心举行了新教育优秀班级博客和个人博客以及优秀管理员评比活动，我校也获得了优异的成绩。六、下一步工作打算1、力争在下学期把课题研究纳入到教师业务考核中，以便进一步提升教师参与教科研的积极性。2、力争在下学期完成对学校的网络和多媒体教学设备的更新换代工作。3、力争在下学期能增加一套理化生实验室，为省规复验做好准备。201*年1月12日济东中学教科室第四篇201*年6月度影壁后街学校教科室工作总结201*-201*年年度第二学期教科研工作总结影壁后街学校教科室按照教育局“抢抓机遇，追求卓越，科学发展，实现办人民满意优质教育”的奋斗目标，履行教科室“服务学校，搭建平台，促进发展”的工作职责，在教科研工作上做出了比较扎实的工作，现总结如下一、指导思想继续深入贯彻落实《济南市天桥区中长期教育改革和发展规划纲要》（201*-201*）和区域教育规划，围绕教育局总体工作要求，坚持教育科研工作为学校服务、为广大干部、教师服务的宗旨，以“小事做细、细事做精、精益求精”为工作作风，做实学校教科室的每一项工作。二、工作重点进行“和谐影壁后，特校正能量”系列活动三部曲的第三部曲“每周人物聚焦活动”激发正能量，为学校营造积极向上的工作氛围。抓好爱生学校项目工作。通过“爱生案例”“爱生博客”等的撰写，把爱生学校项目落实到教师们的具体工作之中。做好学校的各个宣传平台。通过学校官方博客和官方微博，利用好“天桥教育博客”和本校，做好学校教科研的宣传。挖掘学校现有资源，进行有效提升。做好特校课程改革和特校课程建设。三、具体工作（一）以活动营造积极向上的工作氛围。201*年新学期开始，学校教科室带领大家开展了“每周人物聚焦”活动。学校每周聚焦一位教师，请每位教师根据自己的观察，对被聚焦教师的闪光点进行自己独到的发现，如果说第二部曲的发现校园最美身影是从校园里捕捉美的瞬间，今年的“每周人物聚焦”就是从老师们身边的伙伴身上进行美的发现。将我们的自己身边的同事在学校的点滴精彩瞬间、将老师们自然的对学生的真情流露记录下来。——小事见真情，人人能发现美，人人珍惜爱的氛围，人人营造爱的氛围。教科室要求每位教师至少发现身边这位老师的一个闪光点，用自己质朴的语言描述出来。并把描述发到学校的qq群里。人物聚焦活动让老师们看到别人的优点，同时珍惜别人对自己的欣。每当一位老师被聚焦的时候，老师们用富有诗意的语言赞美着同事，发现别人优点的同时，不知不觉也提升了自己的思想意识，体会着赠人玫瑰，手有余香的情感境界。人物聚焦活动汇聚了特校校园正能量，为教师们营造了良好的心理氛围。促成了积极向上的学校校风。201*年3月这一活动还被齐鲁网做了报道。（二）扎实推进爱生学校项目爱生案例，记录我们爱生的足迹201*年5月，每位老师结合自己的课程改革实践写下了自己的爱生案例或论文，一篇篇案例彰显了我们影壁后街特教人的爱生情愫。爱生博客，抒写老师们的爱生情怀。201*年6月，每位老师把自己的爱生故事写成博文发表在天桥教育博客上，记录下自己的爱生足迹。也记录下自己的爱生思考。这份静下心来的思考，使我们多了一份责任和冷静。并把自己新的体会与探索在博文中进行了阐述。“课程改革”践行着我们的爱生理念。今年开学伊始，学校领导班子决定从特殊学生的教育需求出发，根据学校实际，尝试建立有特校特色的立体的校本化教育保障系统。整合学校课程设置、改变单一教学模式，尝试在多种授课方式下实施特殊教育课程改革。学校先后提升了“开心豆芽”“纸浆画艺术”“生日课程”等，新开发了珍爱绣、串珠等课程。把学生的康复训练和技能训练相结合。起到了很好的训练效果。人民网、山东电视台、大众日报、新浪网等多家媒体对我校的课程建设进行了相关报道。（三）做好学校的各个宣传平台。目前我校官方博客已发表博文105篇，微博204篇。官方微博已经有了137位粉丝。有力的宣传了我校各项活动。人民网、山东电视台、齐鲁电视台、省市教育台、大众日报、新浪网、鲁网、齐鲁网、舜网等多次报道我校课程改革、爱生实践等活动。全面宣传了学校的各项教科研活动。（四）挖掘学校现有资源，打造学校校本课程文化。培智学校的教材大多过于陈旧，已不适应现在的学校实际，因此，依靠于学校土壤，根据学生实际开发部分校本课程，是特教学校的必修功课。开发符合学生实际的校本课程是促进学生的现实发展、教师的专业发展、学校优质办学的必由之路。通过校本课程建设彰显学校特色发展的内涵。本学期我校主要提升或开发了这样一些课程生日课程在影壁后街学校，每到一名学生的生日，学校都会给学生送上生日蛋糕。学校教科室提出要把学生的生日过成“文化”，成为校园文化的一个有机组成部分。于是就有了影壁后街学校独特的生日文化。把生日过成“文化”，成为影壁后街学校独特的校园课程文化。新浪网对我校生日课程做了相关报道。串珠课程串珠学习过程遵循从易到难、反复训练的原则进行训练学习。从学习单一的串珠技能开始，逐步掌握长串、交叉、共珠、收线、接线、造型等复杂的技能技巧，这一阶段以模仿造型学习为主，在教师的指导下尽可能多的学习各种造型的串法。经过长时间的训练，学生积累掌握串珠的基本技能后，逐渐训练学生掌握选色、配色、复杂造型、创意造型等技能技巧，这一阶段以学生的自主学习为主，师生共同学习，共同提高。珍爱段段绣本学期学校领导通过借鉴兄弟学校的成功经验，根据我校学生的实际情况，开设了“珍爱段段绣”课程，从全校学生中选拔具备基本操作能力的学生，并根据学生的实际情况分为肢体矫正和心理矫正两方面进行康复。它不但可以提高孩子们的想象力、观察力、注意力，还可以提高学生们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，提升孩子思维能力，同时也训练了孩子们的动手技能和技巧，本小组的学生在智力、理解能力、动手操作能力、注意力等方面比较好，在此基础上，对小组内学生又进行了分层划分。以便于在实际教学中，能根据不同情况，制定相应的教学方法，以利于学生的提高。开设本课程旨在对学生进行肢体、心理的康复训练，使学生在制作过程中培养学生的动手操作能力，提高学生的思维能力，矫正学生的肢体、身心等方面的缺陷。为了使学生能更好的发挥自己心灵手巧的一面，我们课上对每一名同学积极地鼓励、表扬。给学生创造一个美好、轻松、有乐趣的学期气氛，让学生有滋有味地上好每一堂课。在实际教学过程中，我们采用由简到难，环环相扣，循序渐进的教学原则，使学生们轻松掌握了先点再面、先外后内、先下后上的基本操作方法。锻炼了孩子们的动手能力，也使他们的观察力、创造力得到发展。使得孩子们在每堂课都体验到新颖与快乐。在丰富的教学过程当中，我们不断学习、吸取、改进、反思每堂课的进展、效果，注重孩子灵巧性，关注孩子兴趣。在总结之中不但受益匪浅，孩子们也非常感兴趣，乐于动手、勤于模仿，达到了手工制作的目的性和可行性。通过短时间的训练，珍爱段段绣已经成为了智障学生不可缺少的一门功课。纸浆画艺术纸浆画类似于彩泥画，是以纸浆为主要材料创作的艺术作品。纸浆画色彩鲜艳，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、纸、碳板等多种材料上绘制。制作纸浆艺术作品是一项充满童趣的活动，纸浆质地柔软，可塑性强，安全无毒，制作过程简单，原材料随处可见，制作流程易于学生掌握。制作纸浆艺术作品所需的材料有卫生纸、乳胶、水粉色等。卫生纸要选择吸水性好、较软、易揉碎的，水粉色即为普通的广告宣传颜料。做纸浆画的模板可以选用木、瓷、玻璃、石、碳板等多种材料，也可以借用石膏作为模型，制作出形态各异，形象逼真的卡通人物、动物等作品。纸浆艺术作品的选材和构图可根据个人喜好，选择装饰性较强的图案，如花卉、海底世界、变形夸张的图案等。制做人物、动物等纸浆画时需要进行细致的刻画，要求制作者有较娴熟的手法。纸浆艺术作品制作，可以矫正补偿学生的肢体缺陷，使学生的手、眼、脑的协调性有较大程度的提高，促进学生的肢体协调性；同时，制作过程还可以充分发挥学生的创造力和想象力,发展学生的语言、开发智力、培养审美情趣、提高审美水平；纸浆艺术作品的制作，还可以不断地调节学生的情绪，培养学生良好的意志品质，较好地补偿学生的心理缺陷。在近几年的校本课程实施与开发中，已积累学生作品近百幅，学生们制作的碳板纸浆画，具有很高的艺术价值与欣价值；制作的立体卡通作品形象逼真，活灵活现，得到了各级领导的高度评价，多次被《济南日报》《大众日报》《齐鲁晚报》和《济南时报》、济南教育电视台等多家媒体报道。曹光焕老师撰写的论文《纸浆画制作在智障学生康复训练中的有效性》荣获山东省优秀科研成果一等奖，相关课题已在区教科室立项，编写的校本课程也到了省市有关专家的高度认可。开心豆芽根据智障学生的认知特点，对学生进行无公害豆芽的培训教学工作，研究出愉快教学法、游戏教学法等不同的教学方法和教学手段，提高了劳动课的教学效率。赵殿海主任按照学生不同智商水平，实施分类教学，a类生掌握全部的生产技术；b类生在指导下协同合作，参与整个生产过程，掌握简单程序或单个环节。c类生学习简单的劳动技能，如打扫卫生、倒水、洗豆等等。开心豆芽课程把课堂引向现实社会，使学生掌握商品的销售方法，培养学生融入社会的能力、自食其力的能力。利用已经建成的豆芽室，教给学生销售生产的豆芽，从装菜到过秤，赵主任手把手地教给每一位学生，使学生真正走入社会这个大课堂。学校在开心豆芽课程基础上成立了“爱心驿站”。驿站建立的主旨是通过学校教学，培养特教学生掌握一技之长，培养自信，掌握技能，使之将来能够自立于社会。同时通过社会实践活动，教育学生学会感恩，学会回报社会，关注弱势群体，培养学生的爱心和同情心。“爱心驿站”的运行，也将培养学生与人的沟通、与社会的交流，为学生搭建走向社会的平台。山东电视台、齐鲁电视台、大众日报、济南日报、人民网、新浪网等多家媒体对爱心驿站的进行了报道。影壁后街学校教科室201*年6月23日第五篇教科室201*工作计划大英县育才中学201*年上期教科室工作计划一、指导思想以科学发展观和新课程改革理论为指导，围绕学校“向课改要质量，向管理要效益”的目标开展工作，以探索新课改教学模式为重点，以优化各项评价体系为机制，促进师生共同成长，开拓我校课程改革新局面，实现我校教育质量的新跨越二、工作目标1、本期我校初步形成各学科新课改教学模式2、本期基本建立老师、备课组、班级、小组、个人考核评价机制。3、本期基本形成学生自主学习、自主管理风尚。4、通过国培京师组织的各级、各种方式培训，使领导、老师、班主任、学生等熟悉课改流程，掌握课改操作。6、通过开展课题研究，逐步提高部分教师的科研能力和创新能力。7、完善导师制的各个环节，促进年轻教师的健康成长。三、工作重点1、完善课改制度，加强调研分析，坚持跟进指导，初步形成我校各学科教学模式。2、初步形成和完善师生教学评价体系。3、抓好新课改的重点教师和重点班级的经验总结，推动新课改经验交流。四、工作措施1、教科室与学校和国培京师一道研究、完善我校课改制度，加强对领导、老师和学生的各种培训，让他们都明白课改流程，熟悉课改操作，使我校课改工作逐步迈上新台阶。2、教科室领导和各年级的领导一道深入第一线听课，调研、督导课改情况，解决课改疑难问题，总结课改经验，推动老师、备课组和年级间课改经验交流。3、树立典型师生与班级等，以此为榜样，助推课改发展。4、完善课改评价体系。要提高教学质量，就要规范学生的学习行为，发挥他们的主动性积极性。为此，就要求年级、班、组、老师要善于使用课堂评价体系，并在实践中不断修改和完善。各年级要对老师的教学进行评价。通过评价，以此调动师生的积极性。5、开学之初，搞好课改项目的示范和指导工作，以顺利推动课改实施。6、加强教师队伍建设，增强教师能力。（1）通过开展各种培训，加强教师队伍建设。（2）开展不同类型过关课活动。过关课包括组内过关课、年级过关课、校级过关课、国培过关课。过关课由老师申请，由相关机构组织，达到相关要求为过关。（3）撰写论文或经验交流文章。为推动和反映我校课改情况，我校将创办课改校刊。老师欲发表文章，可将文章交由相关编辑，编辑审稿后交教科室，由教科室统一审稿后录用。（4）逐步完善导师制，为了使年轻教师能较好地成长，学校要求30岁以下年轻教师要找导师拜师学习，学期结束时要写拜师学习心得和听课记录。（5）开展校际交流。为了搞好新课改的教学，教科室将组织部分教师到校外参观学习，加强交流与合作，以利于进一步推动新课改工作的深入发展。（6）开展课题研究，助推我校发展。各年级可根据本年级实际开展一些课题研究，即促进教师进步，也推动课改发展。201*年2月18日更多精彩201*年教科室工作计划201*年度教科室工作总结教科室工作总结(201*年上)教科室工作总结教科室工作总结第一篇中心小学教科室学年工作总结时光荏苒，一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结束阶段。回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，情绪激动，付出了很多，收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研。从而实现学校教科工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是我校有十多名教师积极申报、参评了市县等各级研究课题，而且均获得收获。其中，选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖，2个获得二等奖，1个获得三等奖；申报县、市课题有10人立项，其中1人市级立项，9人县级立项等等。在此基础上，教科室还积极组织了各项与长兴一小校际共建的活动，并配合其他的行政人员干好力所能及的事情。一、加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德水平。围绕教育局今年提出的“两个年建设”作风建设年和质量建设年。教科室作为学校师德师风教育的主阵地，本学年重点加强了教师队伍的师德师风。通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。进一步表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，加强了教师的职业道德教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了事业心和职业责任感，使教师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。精心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。本学年主要开展了以下等学习活动1)、认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。2）、针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师，要求他们回校后要认真做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分教师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。3）、有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会，使他们接受了新知识、新信息，提高了教学能力，并认真落实好了“六个一”活动。4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年教师的活力，取得了良好的效果。5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如到一小参加教师解题竞赛讲座、请一小选派骨干教师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校教师的各项能力水平，得到了一致的好评。6）、通过布置任务，让全校教师制订了三年的个人规划，在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。三、建立健全了学校教科研评价机制。1）、通过举行论文、案例剖析和教学故事评比，激发教师参赛兴趣。每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度。2）、建立了教师校本研训评价机制。尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在一定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成绩，但是我相信只要我们脚踏实地的往前走，还怕见不到胜利的曙光吗？！第二篇201*—201*小学教科室学年工作总结内容摘要每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度时光荏苒，一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结(更多好文章请关注束阶段。回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，情绪激动，付出了很多，收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研。从而实现]学校教科工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是我校有十多名教师积极申报、参评了市县等各级研究课题，而且均获得收获。其中，选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖，2个获得二等奖，1个获得三等奖；申报县、市课题有10人立项，其中1人市级立项，9人县级立项等等。在此基础上，教科室还积极组织了各项与长兴一小校际共建的活动，并配合其他的行政人员干好力所能及的事情。一、加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德水平。围绕教育局今年提出的“两个年建设”作风建设年和质量建设年。教科室作为学校师德师风教育的主阵地，本学年重点加强了教师队伍的师德师风。通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。进一步表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，加强了教师的职业道德教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了事业心和职业责任感，使教师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。精心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。本学年主要开展了以下等学习活动1)、认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。2）、针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师，要求他们回校后要认真做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分教师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。3）、有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会，使他们接受了新知识、新信息，提高了教学能力，并认真落实好了“六个一”活动。4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年教师的活力，取得了良好的效果。5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如到一小参加教师解题竞赛讲座、请一小选派骨干教师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校教师的各项能力水平，得到了一致的好评。6）、通过布置任务，让全校教师制订了三年的个人规划，在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。第三篇大刘小学教科室学年工作总结(201*-201*学年)大刘小学教科室学年工作总结----201*-201*学年度“看时光飞逝,我回首从前”，一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结束阶段。回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，情绪激动，付出了很多，收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研。从而实现了学校教科研工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是我校有五名教师积极申报、参评了区校等各级研究课题，而且均获得收获。一、加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德水平教科室作为学校师德师风教育的主阵地，本学年重点加强了教师队伍的师德师风建设。通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。进一步表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，加强了教师的职业道德教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了事业心和职业责任感，使教师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性精心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。本学年主要开展了以下等学习活动认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师，要求他们回校后要认真做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分教师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会，使他们接受了新知识、新信息，提高了教学能力。通过布置任务，让全校教师制订了三年的个人发展规划，在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。三、建立健全了学校教科研评价机制。通过举行论文、案例剖析和教学故事评比，激发教师参赛兴趣。每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度。建立了教师校本研修评价机制。尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在一定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。三、学校期刊《流韵》的出版受到全校教师的一致好评。以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成绩，但是我相信只要我们脚踏实地的往前走，一定会不断取得进步！第四篇201*——201*学年铜静海县第六小学教科室工作总结201*——201*学年静海县第六小学教科室工作总结一年来，在校长室三位校长的悉心指导下，在教导处各位主任暨全校老师的鼎力支持下，教科室根据上级相关部门的安排，紧紧围绕学校工作目标，以课堂教学为核心，以课题研究为主线，狠抓教科研与教育实践相结合，积极完成“十五”课题研究；确立问题即课题，成果即成长的意识，倡导“教师即研究者”的理念，不断壮大“科研型教师”队伍。现将一年来教科室工作作一个简单的回顾一、实实在在地带领教师开展教育行动研究教师在教学实践中会遇到这样那样的问题，有的很快就会解决，也有的可能一时无法得到解决的方法，还有的也许非得下一番功夫，运用科学的理论才能解决不可，更有一些顽症，就需要我们集体攻关，共同解决。这是教育过程中的规律性的问题，因为我们生活在矛盾中，教育同样如此。教育行动研究就为我们教师提供了机遇，创建了舞台。为了让教师更好地有效地开展研究，我们定期组织教育沙龙，让教师在教育过程中把自己在实践中遇到的问题和解决的方法以及取得的成效向全体教师交流，使全体教师感受成功的快乐；更希望教师把在实践中尚未解决的问题乃至遗憾毫无保留地向同行提出来，以集体的智慧攻关，或大家参与探讨摸索，真正使教师的研究富于实际性。教师还联系实际，认真撰写教育后记、教育随笔、案例评析等，以文本的形式反映自己探索的成果，很多教师提出的鲜活的教育实例却为其他教师的教学提供了佐证和范例。我们两周评比一次，及时将优秀的张贴公布，予以肯定。很多教师从中得到了收获，受到启发。同时真正地反映了全员参与教育科研和愉快的教科研的真正内涵。因为“问题即课题，教学即研究，成长即成果”是符合一般教师的教育研究需要，也是实实在在的教育研究。二、以科研理论为武器，推动新课程的改革新的课程标准，新的教育理念给我们的教育改革注入了活力，也为我们的课堂教学提出了新的挑战。本学期实施新教材的面有所扩大，如何使实验教师适应教育的需要，我们抓住契机，深入教学第一线。首先抓住每次活动不放松，集体备课是新课改的一大举措，针对教材中的重难点问题，引导教师对照理论要点，采用多角度的方法深入剖析，以达到最佳效果为探索目标，真正使集体备课行之有效。课堂研讨是课改活动的重头戏，我们要求教师通过说课、上课、评课三大环节，运用理论，抓住这些支撑点，采取与理论紧密相连的方法，优化教学方法，重组教与学的关系，找到教与学的最佳境界。课改沙龙活动是教师进行理论与实践相结合的有效措施，谈收获，论困惑，议方法，找措施，教师从中感悟、体会，既推动了课改的进程，又使很多教师得到成长。三、以教科知识竞赛为载体，促青年教师的成长以科研兴课改，以科研促创新，是我们工作的重点。青年教师是学校工作的主力军，为了使这些教师在教育科研中得到磨练，也感受到科研的魅力，我们认真组织青年教师教科研知识竞赛，本着普及、提高的原则，精心组织教师学习《和谐教育教学》、《中小学教育行动研究纲要》和《中小学科研通论》等，分自学与集中学习的形式，让每位青年教师通读，深刻领会其精神实质，掌握其理论精髓。在学习与竞赛中使青年教师获得了科研的动力，为他们进行教学活动和论文写作提供了理论依据。四、、强化教学反思，优化教师素质围绕“建设学习型、研究型教师”的目标，以解决教学问题为重点，采用读书、实践与写作三者结合方式来促进教师专业发展。一年来，我们扎扎实实地开展了以教学案例、教学沙龙、课堂观察、教学思辨为主的校本研究，其中在6月份精心组织了首届教育论坛，下半年又组织了期末复习大家谈，专门组织了语文、数学、英语等学科的骨干教师上复习课让新教师观摩研讨。针对不同年龄的青年教师，我们明确提出了不同层次的学习、研究具体要求，其中5年内的新教师，每周必须上交一份教学设计，一份教学随笔；40岁以下的中青年教师要求完成每月一份教学设计、2份不少于500字的教学随笔、2篇教学理论摘记，并发在教师博客上；每学期完成一篇论文（2500字以上）。绝大多数老师都能放弃晚上休息的时间，按照学校下达的任务及时进行学习，认真写好反思与总结，表现出极高的敬业精神和积极进取的精神风貌，浓厚了教科研校园文化。五、着力课题研究，提升科研品位本年度是我校承担的各级“十五”规划课题进入结题阶段，我们着眼于提高研究成果的质量，努力做好课题研究资料的整理、归纳、总结和提炼工作。1、抓好重点课题研究工作。我校承担的“十五”重点科研课题《小学启发讨论式教学研究》的课题在今年进入了结题阶段，各子课题及时完成了资料的积累、分析整理工作，写出了结题报告，在此基础上完成了总课题的结题报告，汇编了成果专集。以上一系列辉煌科研的成果，有力地提升了沙小（包括幼儿园）教师形象，提升了学校的办学形象，争得了荣誉。一年来，我校教师在紧张的教学工作之余，积极响应学校号召，投身于教育教学的理论探讨和研究，形成良好的校园科研氛围。我们的教育科研工作也暴露出一些问题和不足，主要有以下几点教育科研管理工作不够细，特别是对青年教师科研工作的指导、督促还不能令人满意，教育科研论文的质量有待提高，今后要帮助青年老师们逐步熟悉和掌握教育科研的方法，争取有更多的论文高档次的获奖、发表。少部分教师参与教育科研的热情还不10.够高涨，1或许是存在观念上的问题。这需要我们继续加大工作力度，1从思想和制度两个方面为教师参与教学科研创造更好的条件和机会，1全方位地调动老师们的积极性，1使教育科研工作在兴校、兴教的征途中，1发挥更有效的作用。教育科研是我们深化课堂教学改革的原动力，我们要竭尽全力充分发挥教育科研的先导性、基础性和全局性功能，为深化教学改革导航，为实施新课程，实践新理念提供强有力的理论支撑。第五篇201*—201*学年第二学期实验小学教科室工作总结在即将过去的一个学期里，教科室认真贯彻县教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，指引科学的研究方向。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾一、“早”字当头，健全制度，以人为本追求实效1、健全科研组织制度，激发教师科研热情。为激发教师参与教科研的热情，营造我校教育科研的良好氛围，开学初，在经过校长室领导批准，教科室同志充分讨论后，修定了《涟水实验小学教科工作奖惩制度》。刚开学第一周，教科室立即召开了部门工作会议，会上罗鹏程校长就教科室同志的分工作了具体明确的部署，并对本学期教科研工作提出了明确的要求。会后教科室根据各级主管部门的计划及学校工作计划即刻制定了教科研工作计划，并召开了全体教学人员会议，组织学习了《涟水县实验小学教科研工作奖惩制度》。2、切实减轻教师负担，追求教科研工作实效。本学期教科室对教研组活动进行了改革，变每周活动为课题组、教研组间周进行。为使课题组实验研究工作落到实处，本学期增加了课题组活动的时间，同时陶会主任还专门印制了关于课题研究工作的资料，并带领大家学习了课题研究的一般过程、方法等，让广大教师消除了课题研究工作的神秘感，更加主动地投入到课题研究中来。二、搞好活动，塑造形象，全力打造品牌特色1、认真组织了作文教学优质课评选活动。为了搞好本次活动，教科室牵头组织成立了由郎宝堂、卢玲、徐鹂、徐曙光、周明、陶会等六位同志组成的评委小组，并分别召开了评委和参赛选手会议，冯霞、左洋、胡成杰、邹雅雅等四位老师积极报名参加了本次选拔活动。参赛选手都能精心准备，课堂教学精彩纷呈，评委同志能挤时间调好课务克服困难顾全大局，为本次活动花了大量的时间和精力。经评委认真评比冯霞获得了一等奖，并代表学校参加县选拔活动，左洋、胡成杰、邹雅雅分别获得了二等奖。为了能在县比赛中获得好成绩，六位评委对冯霞的课进行了两次试教指导，本着“愉快教学、快乐作文”的理念进行作文教学。在县决赛中，冯老师新颖的教学设计得到了评委同志的一致赞誉，并顺利进入了市决赛，获得了二等奖的好成绩。2、组织好省、市优秀青年教师优质课竞赛活动。教科室牵头由罗鹏程校长亲自带队，陶会、李月霞、冯霞、李海艳赴繁荣路小学分别参加了省、市优秀青年教师优质课竞赛，并都顺利通过省、市优秀青年教师评选。3、积极落实布置“七彩杯”读书成果展示活动。为了在“七彩杯”活动中取得好成绩展示实小师生的良好形象，开学初就由教科室牵头并在校长室的统一布置下，将此次活动的各项任务分解到各个部门，并落实了专人负责。另外还组织了各班自愿征订《七彩语文》等杂志，在准备过程中教科室多次检查督促各负责同志认真准备，特别是徐鹂主任负责的节目，准备充分，指导到位，获得了市一、二等奖的好成绩。4、积极配合电教中心，做好信息技术整合及网络课评比参赛工作，对参赛教师的课堂教学提出合理化的建议，使竞赛取得较好的成绩，邹雅雅、孙云代表县参加市比赛获得了一等奖的好成绩，邹雅雅还将代表淮安市参加省级评比。5、积极组织学生参加“世界华人小学生作文大赛”。为了组织好本次活动，胡成杰同志从拟发通知到稿件的催交修改，以及初稿选择、排版打印花了大量的时间和精力。另外文学社还积极申报参加淮安市诗词教学先进集体评比，今年学校再次被评为淮安市诗教工作先进单位。6、另外，教科室为了申报江苏省教育学会系统先进单位，做了大量的材料准备工作。三、更新理念，抓好教研，注重课题过程管理1、抓好教研组活动，浓厚研究氛围本学期，教科室组织校内骨干教师上研讨课并组织老师撰写评课稿，利用周三时间集体评议，以达到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、赵红春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老师作了精彩的校内公开课。同时我们还开设讲座。一学期以来，先后有陶会主任、卢玲主任、罗鹏程校长、韩峰主任为全体老师分别作了学科讲座，帮助老师更新教育理念。各教研组在单周三放学后活动正常，参加听课人员都写了评课稿，集体研讨研究氛围浓厚。2、抓好资料整理归档，注重过程管理教科室先后多次调研了各教研组、课题组计划制定及落实情况，经查各组计划齐全，并能按计划活动。低语组、中语组、低数组、中数组、美术组、英语组，杨杨、支海兵、刘曙光、冯霞、张彬、胡成杰、何爱乡等同志为组长的课题组每次活动到会人员齐能按计划活动，效果较好，而且各课题组老师能及时做好学习记录。课题组的各项资料整理规范，计划齐全，并能按计划活动。3、积极参加培训学习，更新教育理念教科室除了参加了县教科室召开的教育科研专题会议，及时传达至各课题组相关同志外，还积极报名参加省内外的有关教学研究活动，先后组织了朱靖涛、邹雅雅、李春林、胡成杰等同志参加全国作文教学优质课评比淮安地区选拔赛观摩活动，卜金英同志参加了“千人万课”小学语文特级教师课堂观摩活动。何艾乡、卢玲、李春玲等同志参加了省青年教师阅读课观摩活动。还组织了全体语文老师观看了特级教师录像课，有力地提升了教师对课堂的驾驭能力。4、编写资料，为教师提供展示自我的平台。本学期，教科室还编印了《实小科研》（第28期，《江苏省教学研究立项课题结题材料专辑》，出刊了《春蕾》报，供老师们学习、领会、参考。5、撰写论文，促进教师理论素养的提升教科室组织教师参加了“教海探航”及各级教研部门组织的各种征文活动，为了能在征文活动中取得好的成绩，教科室专门召开了相关人员会议，并将通知发至各个级部与部门并提出了相应的具体任务要求，经过评委认真审阅，上网鉴定，笪月霞、冯霞、张彬、卜金英、贾春霞、左洋、胡明瑶、卢爱青、邹雅雅、李霞、陶莉莉、金德亮等12位同志的论文获得一等奖，孙云、陈海燕、薛帆、吴六松、左美丽等15位同志获得二等奖。并已经上报参加县评比。四、踏实工作，积极宣传，努力提升科研层次1、提前策划“童诗引路，快乐作文”开题论证现场会暨中国儿童诗教学实验基地授牌仪式。为了推进我校作文教学改革，推动“童诗引路，快乐作文”课题研究工作的积极开展，进一步深化儿童诗教学的研究，并积极落实校长室提出的“打响品牌战略”，营造“书香校园、诗意校园、和谐校园”氛围，教科室先后与“快乐作文”总课题组齐福琴主任、中国儿童诗网、《中国童诗》主编雪野等专家多次联系，将论证会时间初定为4月中下旬，教科室及早地拿出了整个活动的方案，并在校长室的统一组织下召开了一次准备工作动员会，对各项工作做了具体的布置，各部门为此次活动做了大量的准备工作。后因国家审计机关的检查时间冲突，现延期至下学期举行。2、为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，我们要求课题组每月召开一次工作例会，制订阶段工作计划，明确阶段研究任务，并抓实三项常规活动上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。也提出了“四个一”的具体要求，即期初制定一份课题研究阶段性计划，每月记录好研究一得，每学期围绕承担的课题至少上好一节实验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。为了做好省级课题“新课程背景下小学生综合发展评价的研究”、市级课题“新课程改革下小学生学习方式的研究”的结题准备工作，教科室提前计划，多次召开相关人员会议，两个课题组的同志做了大量的准备工作，特别是冯霞、刘曙光两位组长教科室的3位同志吃了很多苦，但从未叫苦叫累。3、积极将本部门组织的活动向教育网等投稿，有举行作文教学优质课研讨活动等5篇稿件在涟水政府网、涟水报、涟水教育网等发表。4、主动与有关杂志、报刊联系做好学校相关宣传工作，先后有《快乐作文》、《七彩语文》、《淮海经济》等杂志为我校做专题报道。5、认真组织学生参加江苏省网络读书征文竞赛活动，为了能使参赛活动取得较好的成绩，教科室专门召开了全体语文老师会议，布置落实了相关要求，将在认真组织评比后，将优秀作品上传至进行参赛。201*学年度上期教科室工作总结201*学年度上期教科室工作总结万源市文教示范幼儿园秦贵华幼儿园的教研与科研活动是提高保教工作质量、师资队伍素质的重要途径，而幼儿园教科室则肩负着“科研立园”、“科研兴教”的使命。抓好教科研，促进我园可持续发展也成为我园近几年来的重心工作。本期，我园组建了教科工作新班子，落实各人员任务及责任，建立健全和完善了《教科室职责》、《教育科研课题组成员职责》、《教科室主任工作任务》《教科工作制度》等规章制度，使我园教科工作更加科学、规范，目标明确。现将本期工作总结如下一、教科工作机构设置及人员分工等1、本期教科室工作实行分工负责制。由园长亲自负责对全国教科工作的管理与指导，教科室正副主任具体负责全园日常教育教学常规、教研活动、课题实验等工作。同时主任兼小班两个班的双语教学，副主任兼小班教研组组长，并与教科室的其他成员统一接受学校的其他工作任务和安排。2、成立了由6名教师组成的通讯报道组，负责向各报刊、媒体报道本园教改教研动态、宣传本园，提高我园声誉等；确定园长为全园课题组总负责人，由4名教师组成课题资料组，负责教育科研信息、研究的原始资料、成果的收集、整理、建档、归档等工作,以确保教科工作的顺利进行。二、具体工作及完成情况（一）认真开展教改教研活动，抓好各层级课题的研究工作。本期，我园承担的各层级课题共6个，其中园级课题有《艺术启蒙教育》、《幼儿双语》、《快速阅读》、《幼儿养成教育》4个，三级共管课题有《培养幼儿前阅读能力》和新立项课题《探索贫困山区示范幼儿园教师专业成长途径》，这两个重点课题都由园长和教科室负责人承担主要研究工作，园领导的亲身参与，带动了全园教师参与教改科研的积极性，从而保证了课题的顺利实施。同时，本期教科室进一步加强对各实验班的过程指导、信息指导，从方案的确定、各月活动的安排、教学内容的拟定等方面与教师进行磋商、探讨。多次到各班了解教师在教学工作中的实际需要、教学中的疑惑、发现问题等，对一线教师给予力所能及的帮助与支持，如实验班教材的选用、教法的探讨、教具的制作、教案的修改等。在研究过程中，对各班特别是重点实验班的教学情况、研究进度进行了解、指导并与实验教师进行研讨，将实验班的各方面情况向园领导汇报并取得支持与帮助，同时向实验教师介绍、推荐各种幼教刊物、理论书籍中有关的具有指导性、可行性的经验文章、幼教理论等三篇。还为重点实验班设计了“实验班幼儿档案”、“实验班幼儿综合情况分析表”、“实验班（对比班）摸底调查表”、“幼儿阅读情况调查表”“实验班幼儿阶段情况分析”等，并督促教师按时、认真填写，专门为前阅读和双语实验班拟定实验计划、方案，教给实验教师一些课题研究、整理归纳实验资料的具体方法，并帮助双语班设计制作双语卡片200多张，便于实验教师更好地开展实验教学。本期，在平日教学过程中，教科室秦贵华、双语课题负责人周伟为小班双语班教师上示范课2节。指导实验教师上课多次，使小班双语教学逐渐步入正轨并取得良好效果。同时，教科室还督促教师收集整理好实验资料等。这些具体的、具有实效性的工作使课题管理更具针对性和客观性，也使实验教师的研究工作更加规范、科学，目的性更强。（二）坚持教育科研为教学一线服务的原则，营造良好科研氛围，开展多种形式的学习和业务技能竞赛等活动，为教师提供交流、学习与展示平台。根据学校要求，教科室为充分发挥和展示每位教师的特长与潜能，增加教师间的互动与交流，让教师有更多学习、展示及反思的机会，在园领导的安排、指导下，本期，根据学校工作计划的总体安排，教科室采取随机听课，按周计划抽查上课情况，到实验班实地检查研究进度等，本期到各班听课、抽查计划完成情况、上体育课及户外活动情况等上百次，并做好记载。同时，教科室还组织开展了优质课评比、演讲比赛、公开课观摩等活动，使保教人员在各项活动中不断学习，得到锻炼，从而达到挖掘自身潜力，展示专业技能与特长和相互学习、共同提高的目的。在这些活动中，教科室不但担负组织落实等任务，同时还积极参与其中教科室人员秦贵华、朱丽、彭浪、唐玲分别提供公开课一节，陈春燕为上公开课使用多媒体教室的教师提供了辅助教学，唐玲积极参加县市说课比赛、演讲比赛等，在各次活动中主动积极地为教师排忧解难，为上公开课的教师准备教具、课件，帮助外出献课和比赛的教师修改教案、说课稿，为快速阅读实验班制作字卡等等。并在各次活动后及时收集、打印，整理各种资料、归纳存档，使每次活动做到有目的、有计划、有记载、有实效。（三）其它工作虽然教科室成员每个都兼有其他工作，但大家都从不斤斤计较，服从学校统一调配，做到哪里有需要就到哪里去。无论是到各班代课还是做其它工作，都尽心尽力，认真履行自己的工作职责。本学年，教科室人员除完成自己的本职工作外，因班上教师有事有病请假，分别到各班代课共30多节次，完成学校交办的任务如撰写材料，“支部工作要点”“保持党员先进性教育活动情况”“创建学习型组织活动计划、情况汇报、推荐表等”；制作设计打印各种表格”保教人员年度考核表”“专业技术人员年度考核表”“公物登记表”“班级图书阅览时间表”“体育活动安排表”“电视教学时间安排表”“体操、舞蹈训练时间安排表”，公开课、诗朗颂等活动安排表等30余次，协助学校建立和完善了教科室制度，图书室、多媒体教室管理制度、教职工奖惩条例并负责各班人员安排调整及各次活动的组织、协调、安排落实等。本年度，教科室完成了万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”的申奖工作和达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”的小结报告、年度报表等工作，设计了阅览室图书架、玩具柜，协助建立多媒体教室，创设室内外环境，组织安排了“青春颂”保育员诗歌朗诵会，“庆国庆”幼儿诗歌朗诵会，拟订筹备元旦画展“童年的梦幻”，开展全园优质课评比、幼儿双语实验教学观摩活动，以及全园保教人员年终考核及幼儿四育评估等工作，同时还利用工作之余，为班上教师制作教具字卡等300多件，收集整理优秀教案20余篇。另外，在我园“送教下乡”活动中，教科室承担了组织、筹备、安排等任务，和上课教师一起研究教案，准备教具并与园行政等送教下乡，圆满顺利地完成了任务，达到了本次活动支教、助学以及发挥示范园辐射示范作用的目的。期末，根据学校要求，推荐学科带头人、中青年骨干教师4人，指导四川教育学院早期教育系两名学生完成社会实践活动，正是在教科室全体成员的努力下，各项活动均能井然有序的开展，并取得了良好的效果。三、教科工作取得的成绩本年度，在园领导的重视与指导下，教科工作取得了较好的成绩。一是撰写文章方面在各种刊物发表交流和获奖的文章约8篇，其中熊晓琼撰写的“创建学习与研究型的教师团队”一文被《万源教育》第3期刊用，熊晓琼、秦贵华撰写的三篇文章“打造山区特色示范幼儿园，稳步迈向新台阶”一文被《万源教育》第2期刊用；“园本教研科研之源”一文在达州市校本教研研讨会上交流；“探寻园本教研的有效途径”一文在该会上评奖；侯从琴撰写的“以人为本，促幼儿发展”一文被达州《教学通讯》第2期刊用。二是在课题研究方面由园长牵头主研、教科室人员参研的万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”获万源市教学成果首届政府奖一等奖；熊晓琼、秦贵华撰写的达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”阶段小结获达州市教科所市级课题阶段小结评比二等奖；同时，本年度又申报新课题“探索贫困山区示范幼儿园教师自我成长途径的研究”并被达州市教科所立项。三是参加活动方面本期唐玲参加达州市青年教师说课竞赛获二等奖；参加达州市“我为跨越作贡献”演讲获一等奖，秦贵华提供的双语课在全园优质课评比活动中被评为优质课，陈春燕设计的中班组“六一”活动方案获一等奖。四是通讯报道方面，报道组成员冯巧投稿3篇分别在《万源教育》《组工简讯》上发表，在“文星塔下”网页登载；熊晓琼、秦贵华撰写的文章“以人为本，打造山区特色示范幼儿园”一文在“文星塔下”网页上登载；冯巧、唐玲被文教局评为优秀通讯员。四、不足之处1、本期，教科室通讯报道组成员在撰写文章和稿件方面还很欠缺，投稿量不大，质量不高；2、由于教科室人员本身水平有限，教改理论的学习和业务学习不够深入，因此在教学和课题研究等的指导与研究上缺乏力度和高度；3、本期由于多媒体教室和阅览室的筹建工作在本学期中期才基本结束，因此在多媒体教室和阅览室的使用上不够，在一定程度上影响了电化教学的质量。4、教科室在考核工作中发现了一些问题如考核表设计上的疏漏、考核方法上存在的问题等，有待于下期改进。扩展阅读教研室201*201*学年下学期工作总结教研室201*201*学年下学期工作总结本学期教研室在教育局和中心的领导下，认真落实好《满洲里市关于进一步提高教学质量的实施意见》，根据学期初制定的教研室学期工作计划开展各项工作，现对一学期以来工作的开展情况做以总结一、紧紧围绕市教育局下发的《满洲里市关于进一步提高教学质量的实施意见》（下称《实施意见》）开展工作，继续深化质量意识。1、201*年3月初，依据市教育局下发了《实施意见》，教研室先后组织教研人员、学校业务领导对该文件进行了解读学习，达成了以抓实教学常规为关键点、以抓紧教师队伍建设为深入点的共识。并要求各校依据学校实际拿出提高教学质量的具体措施和方法。2、3月中旬至四月下旬，教研室先后对全市十所初中和市区七所小学进行了检查落实《实施意见》情况，抓好毕业年级教学的专项调研。在各校重点听毕业年级推门课、与毕业年级教师座谈、听取学校业务领导关于落实实施意见的工作汇报。在调研过程中，既看到了各校在抓教学质量过程中所做出大量工作，同时也将一些学校在抓教学质量中好经验、好做法推荐介绍给其他学校，很好地达到了互相借鉴、共同进步的效果。3、本学期，各学科教研员在学科教研工作的开展中，注意抓重点、想方法，提高学科教学的质量。3月开学初，初中语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科就依据上学期期末检测成绩反馈的情况开展了下校，下校的重点就是学科成绩相对较弱的那个学校、那个年级、那个教师，帮助教师查找影响教学质量的原因，分析解决途径。3月中下旬至四月上旬，为做好我市首届课改年级毕业、升学的教学研究工作，各中考学科的教研员采取了复习研讨、网上交流学科试题等形式，为毕业年级教师搭建交流共享、提高效率的平台。5月19-21日，教研室继续进行统一命题统一安排的全市中考模拟及随后召开的学科分析强化等活动。6月27日对我市2987名小学毕业生进行了统一的质量检测。7月19日对初一年级的语文、数学，初二年级的物理进行基础年级调研性检测。同时本学期，我们还按上级教研部门要求认真组织好了全国小学英语、初中物理、化学、数学及自治区生物等学科的竞赛活动，并依据地区实际，于6月24日进行了全市初一、初二数学、物理的学科竞赛。这些基础性检测和选拔性竞赛活动的结果对于分析我市小学、初中教学质量和水平、查