2017-2018学年高一化学必修一教学案(32份)-苏教版31

第二课时氮肥的生产和使用．农作物所需的主要化学肥料是什么？提示：氮肥、磷肥和钾肥。．常用的氮肥有哪些？写出其化学式提示：、，()、、()。．实验室中怎样检验\\(＋)？提示：取铵盐与浓溶液加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体。．·属于强电解质，还是弱电解质？写出其电离方程式。提示：弱电解质·\\(＋)＋－[新知探究]探究氨的合成原理和其物理性质()工业合成氨的原理：反应的化学方程式为＋。()物理性质：颜色气味密度水溶性液化难易无色刺激性气味比空气小极易溶于水，体积水可溶解体积氨气易液化()喷泉实验：实验装置操作及现象结论①打开活塞，并挤压滴管的胶头②烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，瓶内液体呈红色氨极易溶于水，水溶液呈碱性探究的化学性质和用途()化学性质：①氨与水的反应：化学方程式为：＋·。②与酸反应：与反应的化学方程式为：＋。与反应的化学方程式为：＋()。③氨的催化氧化：化学方程式为：＋\(,\\(催化剂),\\(△))＋。()用途：①液氨可作制冷剂；②制铵态氮肥。[必记结论]．液氨和氨水的区别液氨氨水物质成分纯净物(非电解质)混合物(·为弱电解质)粒子种类、·、、\\(＋)、－、＋．氨()和铵(\\(＋))的区别氨()铵(\\(＋))类别分子(电中性)阳离子(带个单位正电荷)存在能单独存在只存在于氨水或铵盐中性质可与水或酸反应可与碱(－)反应相互转化\\(＋)．重要提示()是中学化学中惟一能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，常用此性质检验的存在。()氨水溶液浓度越大，密度越小。()·很不稳定，受热就会分解生成氨气和水：·\(,\\(△))↑＋。氨水应密封保存，放在阴凉处。由于氨水对许多金属有腐蚀作用，所以不能用金属容器盛装，一般盛装在玻璃容器或橡胶袋或陶瓷坛或内涂沥青的铁桶里。()\\(＋)和－在溶液中不能大量共存，两者反应生成·，注意不要把·写成。[成功体验]．在·－氨水中()．含氨分子．含和\\(＋)之和为．含·．、·、\\(＋)之和为解析：选·－氨水中，溶解的是，它在溶液中以下列三种微粒形式存在：、·、\\(＋)，据原子守恒得、·、\\(＋)物质的量之和为。．[双选](好题共享·选自人教版教材·)某同学用滤纸折成一个纸蝴蝶并喷洒一种溶液(保持湿润)，挂在铁架台上。另取一只盛某种溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方(如下图)。过一会儿，发现纸蝴蝶变为红色。下表的组合中，能够实现上述变化的是()纸蝴蝶上的喷洒液石蕊酚酞酚酞石蕊小烧杯中的溶液浓盐酸浓氨水溶液浓硫酸解析：选、浓盐酸易挥发，氯化氢气体使喷洒石蕊的纸蝴蝶变红色。浓氨水易挥发，氨气使喷洒酚酞的纸蝴蝶变红色。[新知探究]探究铵盐的性质及应用()物理性质：白色晶体，易溶于水。()化学性质：①受热易分解：受热分解的化学方程式为\(,\\(△))↑＋↑。受热分解的化学方程式为\(,\\(△))↑＋↑＋。②与碱反应：与熟石灰混合加热，化学方程式为＋()\(,\\(△))＋↑＋。()铵盐的保存与施用：①密封保存并放在阴凉通风处。②避免铵态氮肥与碱性肥料混合施用。探究常见的氮肥和氮的固定()常见的氮肥：铵态氮肥其他名称硫酸铵氯化铵碳酸氢铵硝酸铵硝酸钾尿素俗名硫铵、肥田粉氯铵碳铵硝铵化学式()()()氮的固定：①定义：将游离态的氮转化为化合态的氮。②方式：生物固氮、自然固氮和工业固氮。[必记结论]()铵盐遇碱均易放出氨气，铵盐受热易分解，但分解产物中不一定有氨气，如受热分解的产物就比较复杂。()氮肥包括铵态氮肥、硝态氮肥和尿素，农业生产中使用较多的是铵态氮肥和尿素，原因是硝态氮肥中的\\(－)不易被土壤胶体吸附，造成肥效降低。()氮的固定是指游离态转变为化合态，如→、→，但含氮化合物之间的转化不属于氮的固定。[成功体验]．下列不属于所有铵盐通性的是()．都易溶于水．都可分解放出氨气．都能与碱反应且均放出氨气．都是由铵根离子和酸根离子组成的化合物解析：选铵盐受热能分解，但并非所有的铵盐分解都能放出氨气。．(好题共享·选自鲁科版教材·)氮肥是广泛使用的肥料。硫酸铵就是农村常用的一种铵态氮肥。那么：()硫酸铵中氮元素的质量分数是。()实验测得某硫酸铵肥料氮元素的质量分数为，则该样品中可能混有。．碳酸氢铵．硝酸铵．氯化铵．磷酸氢二铵[()]解析：()硫酸铵中：＝\(×)×＝。()化肥中的氮含量为，小于，说明混有的物质中含氮量小于，所给的四种物质中，的含氮量，符合题意。答案：()()———————————————[关键语句小结]————————————————．氨气极易溶于水，与酸反应生成铵盐。．氨水显碱性的原因是·\\(＋)＋－，是现阶段惟一显碱性的气体。．大多数铵盐不稳定，受热易分解，遇碱释放氨气。．实验室常用加热与熟石灰混合物的方法制取氨气，反应方程式为：＋()\(,\\(△))＋↑＋。．常用的氮肥有铵态氮肥、硝态氮肥和尿素等。.喷泉实验的原理喷泉产生的本质原因是烧瓶内外形成气压差，由于烧瓶内气体的压强小于烧瓶外的压强，故液体被压入烧瓶内形成喷泉。产生气压差的方法有：()减小烧瓶内气压，如液体将气体吸收或反应等；()增大烧瓶外压强。．常见装置图()图甲装置形成“喷泉”是因为烧瓶内气体极易溶解于烧杯和滴管中的液体，使烧瓶内的压强突然减小而产生压强差形成“喷泉”。几种常见情况：气体、、、、混合气体或、混合气体吸收剂水、溶液水、盐酸溶液()图乙装置形成“喷泉”可采用使烧瓶受热的方法，瓶内气体膨胀，打开止水夹，气体与液体接触而溶解，使烧瓶内压强减小形成压强差而形成“喷泉”。()图丙装置下部锥形瓶中的物质相互反应产生气体，使锥形瓶内气体压强增大而产生压强差，将液体从锥形瓶中压入到烧瓶中形成“喷泉”。[例]如图所示为氨气喷泉实验的装置(图中夹持装置均已略去)()收集氨气应使用法，要得到干燥的可选用作干燥剂。()用图所示的甲装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥的氨气，引发水上喷的操作是，该实验的原理是。()如果只提供如图所示的乙装置，请说明引发喷泉的方法。解析：()对于难溶于水的气体，最好用排水法收集，这样得到的气体排空气法较纯净。极易溶于水，只能用排空气法且的相对分子质量比空气小，故用向下排空气法。()干燥气体时，最基本的要求是干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应。()产生喷泉的“动力”是烧瓶内外有压强差。答案：()向下排空气碱石灰()打开止水夹，挤出胶头滴管中的水氨气极易溶于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小()打开止水夹，用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内的空气，氨气与水接触，即产生喷泉如果将例中甲装置烧瓶中充满干燥气体，将滴管中的液体挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹，烧杯中的液体呈喷泉状喷出，则下列符合题意。．为，为溶液；．为，为浓溶液．为，为饱和溶液；．为，为浓溶液解析：只要是气体易溶于溶液即可。答案：、、()原理：＋()\(,\\(△))↑＋＋。()装置：固体与固体反应，加热，如下图。()收集方法：向下排空气法：()验满：常使用湿润的红色石蕊试纸或醮有浓盐酸的玻璃棒。()操作时的注意事项：①收集装置和反应装置的试管和导管必须是干燥的；②发生装置的试管口略向下倾斜；③由于氨气的密度比空气小，因此收集氨气时，导管应插入试管的底部；④加热温度不宜过高，并用酒精灯外焰由前向后逐渐加热。()的干燥：通常使用碱石灰干燥，不能使用、或浓。()尾气处理：多余的氨要吸收掉以避免污染空气。但多余气体在尾气吸收时要防止倒吸。常采用的装置有：[例]()实验室常用加热固体和消石灰的方法制取氨气。应选择与下列哪种气体的相同制气装置。．．．()实验室中要快速制取氨气可选择下列装置和试剂。()实验室中用加热固体和消石灰制取氨气时，装好药品的试管安装时应使试管的管口倾斜。试管应夹在，对试管加热时，应先，然后再对部分集中加热。要制取干燥的氨气，通常使氨气先通过装有的，然后再收集，收集时应用法收集，检验氨气是否充满容器的方法是。解析：()实验室制的方法：加热分解，加热和混合物，都要用固固加热装置。制和是固液不加热。()加热生成的和在试管口处又化合生成，故不能用加热分解的方式制。项固固加热，试管口应略向下倾斜；、可快速制。()考查实验基本操作。答案：()()、()略向下距管口约处对试管整体进行均匀加热装药品碱石灰干燥管向下排空气把湿润的红色石蕊试纸放在容器口附近，观察试纸是否变蓝两种制取氨气的简易方法()加热浓氨水法：·\(,\\(△))↑＋()向固体烧碱(或)中滴加浓氨水法(装置如图)中的液体为浓氨水，中的固体为(或)。其中加入时发生反应：＋·()＋↑某同学用下列装置(固定、加热仪器和橡胶管略)进行有关氨气制取的实验探究。回答下列问题：()若用装置①制取，其反应的化学方程式为，若要测定生成的的体积，则必须选择的装置是(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是。()若用装置②制取并收集干燥的，烧瓶内装的试剂是，分液漏斗中装的试剂是，收集装置应选择(填装置序号)。解析：()装置①适用于固固加热制取气体，制取时试剂是和()。若测定的体积，必须用排液体法，而极易溶于水，故不能用排水法，所用的液体必须不与反应，也不溶解才行。()装置②是固液反应，不需加热的装置，制取时，可用浓氨水和生石灰作用。答案：()＋()\(,\\(△))↑＋＋③⑦氨气难溶于该试剂，该试剂不易挥发，不与氨气反应。()浓氨水(或浓溶液)⑥[课堂双基落实]．分离和的最佳方案是()．利用溶解度不同，采用结晶法．加入烧碱．直接加热法．加解析：选利用铵盐受热易分解的性质，而钠盐热稳定性比较好，通过加热的方法即可分离和。．在实验室里可按图所示的装置来干燥和收集气体，多余的气体可用水来吸收，则是()．．．．解析：选此气体要符合个条件：①可用固体干燥剂干燥；②可用排气法收集；③密度比空气小；④该气体在水中的溶解度大。符合这个条件的气体为。．下列说法不正确的是()．铵盐都是白色晶体，易溶于水，受热易分解．铵态氮肥与碱性肥料混合施用，有利于提高肥效．凡是铵盐都能与苛性钠共热产生．碳酸氢铵受热分解产生的气体经碱石灰干燥后可得到纯净的解析：选植物能吸收铵态氮肥中的\\(＋)，不能被吸收。铵态氮肥与碱性肥料混合施用，\\(＋)→，使肥效降低。.如图为中学化学教材上的喷泉实验装置。在烧瓶中充满了干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列各组中能形成这样的喷泉但液体不能充满烧瓶的是()．和．以∶混合的、混合气体和．和．和溶液解析：选喷泉实验产生的根本原因是烧瓶内外产生气压差，当把胶头滴管内的液体挤入烧瓶时，四选项均可产生气压差形成喷泉，且能完全溶于水，完全与溶液反应，∶混合的和能恰好发生反应，＋＋，故均可使液体充满烧瓶，但与反应时有生成，液体不能充满烧瓶。．实验室制氨气常用以下两种方法：①用固体()和晶体反应制取；②用固体生石灰与浓氨水混合制取。请回答下列问题：()写出方法①的化学方程式。()方法②能制取氨气的原理。()检验氨气是否收集满的方法是。()通常用于证明极易溶于水的实验是；氨水显碱性的原因。()发生装置如下，方法①应选用，方法②应选用(填标号)。解析：方法①是固体混合物加热制，故选装置。方法②是固体与液体不需加热的反应，故选装置。方法②产生的原因是与反应生成()同时放出大量热，减少溶剂水，使溶液温度升高，放出。答案：()()＋\(,\\(△))＋↑＋()生石灰与水反应使溶剂减少，同时反应放出大量的热使混合物温度升高()在试管口用湿润的红色石蕊试纸检验，看是否变蓝(或在试管口用蘸有浓盐酸的玻璃棒检验，看是否有白烟生成)()喷泉实验(或其他合理方法)＋·\\(＋)＋－()．有关氨的性质的叙述正确的是()．氨能在空气中燃烧．氨水呈碱性．氨气和酸相遇都能产生白色烟雾．在反应＋＋\\(＋)中，氨气失去电子，被氧化解析：．下列转化过程属于氨的固定的是()．氨气和气体混合生成固体．氨的催化氧化．工业上用和合成氨．遇到空气变为红棕色解析：选氮的固定是将游离态的氮转变为氮的化合物。\(→,\\())，错；\(→,\\())，错；\(→,\\())，正确；\(→,\\())，错。．下列有关氨和铵盐说法正确的是()．氨和铵盐都易溶于水，都能生成\\(＋)．氨气溶于水，溶液呈碱性，是因为生成了大量的·．实验室制备氨气可用如图所示试剂和装置．工业上可用氨气作制冷剂解析：选氨气溶于水生成·，它能部分电离出\\(＋)，铵盐溶于水可直接电离出\\(＋)，正确；\\(＋)和－不能大量共存，氨水中不会有大量的，不正确；实验室制备氨气用铵盐与()加热制取，如用直接加热，得不到氨气，不正确；工业上可使用液氨作制冷剂，不正确。．下列关于铵盐的叙述中正确的是()①所有铵盐中，氮元素化合价都是－价②所有铵盐都溶于水③铵态氮肥不宜与碱性物质混合使用④铵盐中都有铵离子⑤铵盐都能与碱反应，不能与酸反应．①③④．②③④．①②③④．①②③④⑤解析：选①中的氮元素化合价为－、＋价；⑤中能与酸反应生成。．有关氨气的实验较多，下面对这些实验的实验原理的分析中，正确的是()．氨气极易溶解于水的性质可以解释氨气的喷泉实验．氨气的还原性可以解释氨气与氯化氢的反应实验．铵盐的水溶性大是实验室中用和()固体混合物制取氨气的原因．·的热不稳定性可以解释液氨用作制冷剂解析：选项氨气与氯化氢的反应不是氧化还原反应；项铵盐的水溶性与制氨气无关；项液氨用作制冷剂是利用氨的易液化的性质。故、、选项均错误，项正确。．如图，利用培养皿探究氨气的性质。实验时向固体上滴几滴浓氨水，立即用另一培养皿扣在上面。下表中对实验现象所做的解释正确的是()选项实验现象解释浓盐酸附近产生白烟与浓盐酸挥发出的反应产生了固体浓硫酸附近无明显现象与浓硫酸不发生反应氯化物溶液变浑浊该溶液一定是溶液干燥红色石蕊试纸不变色，湿润红色石蕊试纸变蓝是一种可溶性碱解析：选向固体上滴几滴浓氨水，会产生氨气，氨气和酸反应生成相应的铵盐，遇到挥发性酸(如浓盐酸、浓硝酸)会产生白烟，选项错误；氨水能够和某些难溶性碱的氯化物溶液(如、、等)反应生成相应的难溶性碱，选项错误；的水溶液呈碱性，·是一种可溶性碱，选项错误。．已知为正盐，根据下列变化进行推断：()推断、、、的化学式：，，，。()写出①②反应的离子方程式：①。②。解析：根据题中所述现象可知为，为。为；由与反应生成可知中含\\(－)，由与反应生成可知中含\\(＋)，则为()。答案：()()()①＋＋\\(－)↓，\\(＋)＋－\(,\\(△))↑＋②＋＋＋＋↑＋．利用如图所示的装置，可以验证和的有关性质。实验前、、活塞均关闭。()若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象，烧瓶Ⅰ中不产生“喷泉”现象，其操作方法是。()若先打开、活塞，再挤压胶头滴管，在烧瓶中可观察到的现象是。()通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关，在烧瓶Ⅰ中产生“喷泉”现象，烧瓶Ⅱ中不产生“喷泉”现象，其操作方法是。解析：本题主要从的性质和喷泉实验原理出发。()若要在烧瓶Ⅱ中产生喷泉实验，必然使烧瓶Ⅱ中压强小于大气压强，则根据的性质，先打开、，再挤压胶头滴管即可。()若先打开、活塞，再挤压胶头滴管，则在中被水吸收，形成负压，Ⅰ中进入Ⅱ中，和反应生成固体，生成白烟。()要在烧瓶Ⅰ中形成喷泉，就要形成负压，先打开、活塞，再挤压胶头滴管。片刻后，关闭，打开。答案：()先打开、活塞，再挤压胶头滴管胶头()烧瓶Ⅱ导管口处产生白烟()先打开、活塞，