读书交流成品

阅读教育读书交流主题活动readingeducationreadingexchangethemeactivitiesreadingreadingexchangethemeactivities彤彤汇报时间：20XX目录CONTENTS01怎样读书02经验交流03好书推荐04读书感言05读书成果第一部分怎样读书01readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities养成做读书笔记的习惯。学会选择适合自己的书籍。坚持每天安排一段时间看书。能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看会就休息休息，注意用眼卫生。怎样读书怎样读书摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。怎样读书提纲读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。批注式在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。怎样读书看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。不信你听我下面的就行了。关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军赵子龙（赵云）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。所以打仗要多动脑子。学习也要多动脑子，才会学的更好

桃园三结义：刘备、关羽、张飞，他们三个人，三顾茅庐请诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。再结了五虎大将：关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与五良大将：张辽、张郃、徐晃、于禁、乐进，飞将军：吕布大战

阅读心得第二部分经验交流02readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities经验交流书，把我带到了美丽的童话世界中，让我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可爱的美人鱼欢聚在一起；书，把我带到了植物、动物的世界里，让我和植物、动物们一起窃窃私语，共享快乐；书，把我带到了历史长河里，让我认识了孔子、曹冲等著名人物，还有英雄王二小、刘胡兰和可爱的小萝卜头等；书，还把我带到了诗词的海洋中，让我认识了李白、杜甫、白居易……尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！我叫小某某，我今天交流的题目是《书，我的好老师》。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师。从小到大，我遇见过许多为学生传授知识的好老师，我十分尊敬他们；同时，在我的生活中，还有另一位时时刻刻在我身边的好老师——书。经验交流010302尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫汪佳涵，很高兴能和大家一起交流读书的经验与体会。我交流的题目是《书籍—心灵成长的摇篮》。自从学校开展了书香校园读书活动以来，我受益匪浅，我的阅读量有了逐步的提高，我的眼界变得更加开阔，我也能在书本中找寻到真正的快乐。读书成为了我生活中必不可少的一部分。在学校开展的读书活动期间，我读了许多书，有：《木偶奇遇记》《爱的教育》《草房子》《一百个中国孩子的梦》等。但我最喜欢的还是《爱的教育》，因为这本书让我明白了爱的真谛。这本书是一个四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱。第三部分好书推荐03readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities好书推荐本书共收集了三四百个小故事，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。书名：《伊索寓言》作者：伊索（希腊）伊索寓言好书推荐可怕的科学这是一部妙趣横生的知识问题书籍。它包罗万象、融合古今，涵盖了宇宙、地球、自然、社会、科学、历史、人类、艺术等方面最令儿童感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界，让孩子们轻松愉快地在求知之路上快乐前行。书名：《可怕的科学》好书推荐皮皮鲁是一个中国式的童话人物：他学习成绩不高，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、天真活泼、顽皮又可爱，身上有故事。皮皮鲁还是一个爱发明喜欢创造的小男孩。书名：《皮皮鲁传》作者：郑渊洁皮皮鲁传好书推荐这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，包括亲人为他写的许多劝诫性的、有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。爱的教育第四部分读书感言04readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities读书感言我读书，我快乐。书把我带到了那美丽的童话世界，让我展开想象的翅膀。我真希望自己是那机灵的小红帽，有个疼爱自己的奶奶;我真希望自己是丑小鸭，可以凭借自己的努力变成一只白天鹅；我真希望卖火柴的小女孩到我家来得到妈妈温暖和关怀......这些童话故事点缀了我的金色的童年。读书感言读书感言01我读书，我快乐。书把我带到了那动植物的王国。02在《少年百科全书》《十万个为什么》等书里，03我知道了谁的三种状态；还认识到了植物的光合作用；04知道了天上为什么先打雷，后下雨；读书感言在书中我认识了宁死不屈的文天祥；认识了少年英雄王二小、小萝卜头......这些书让我明白了“有国才有家的”道理。读书感言我读书，我快乐。书把我带到了历史的长河中。认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？读书感言我读书，我快乐。书把我带到了古典诗词的海洋。古代作家精心创作的诗词，虽然寥寥数语，却包含着很深的含义。让我深刻体会到我国古代文学那博大精深的内涵，我也深深地被祖国那悠久的文化底蕴所折服。第五部分读书成果05readingeducationreadingexchangethemeexchangethemeactivities读书成果1Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.书是我们永远的朋友它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的精神之树在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.2书是人类发展的录像机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大书是你的、我的书是人类永恒的朋友

上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。郑杰甲

学校与合作学习在这一章中，作者提出了许多关于学校的问题。在“传统教学与校园欺凌”这一小节中，阐述了一个观点，“差生”其实并不一定是真的“差生”。在传统教学中，容易把那些学习中的差生，教成学习与行为上的“双差生”。在合作的课堂中是没有“差生”的，这些“差生”会通过差异编组和增值评价等方式，慢慢融入合作的课堂，也就不会变成行为上的“差生”了。乙

教师与合作学习其实，合作学习也是一件不简单的事情，有许多要注意的地方，同样也有许多技巧，就如胡适先生说过的“多研究些问题，少谈些主义。”合作学习也不是枯燥无味的，它也可以多姿多彩。合作学习的课堂是否丰富，主要就是看教学技术的跟进，教学技术上如果不除旧布新，那么合作课堂也就不会优雅。丙

课堂与合作学习如今这个时代，是信息技术的时代，掌握信息技术是踏入社会的一项必要技能。正因如此广泛的信息一样，学生也被这无孔不入的信息技术给迫害。不论计算机还是互联网，它们仅仅是一些工具，学生应该掌握这些工具，提升自己，而不是被这些工具掌握。如何掌握这些工具，可以教会学生合作的方法，让学生利用合作的方法，与计算机、互联网合作学习。这其中教会学生合作的方法是至关重要的一环。丁

学生与合作学习合作学习虽然有许多的好处，但是有一点依然无法解决，那就是教育的公平问题。对于这个问题，郑杰教授用多年的教学经历，总结了几个方法：1、为每一种差异提供一种有针对性的教育。2、根据学习能力编班。3、在班内分组。4、对学生进行差异化编组，即在一个合作小组内根据学生的差异编组，从而使组与组之间保持同质。戊

合作学习中常用的35个策略

第一式：MURDER第二式：练练法第三式：两人互查法两人合作第四式：叽叽喳喳法第五式：接力法第六式：坐庄法第七式：三步采访法......4-6人合作第二十四式：切块拼接法第二十五式：组际评价法第二十六式：组际批阅法第二十七式：内外圈组际合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享发第三十二式：对折评价线第三十三式：人形矩阵......整班合作己合作学习中常用的16个技能

倾听表示感谢赞美他人反馈提问致歉公开发表观点说服他人解决冲突鼓励他人参与给予他人指令给他人提建议给他人指导有礼貌地打断别人讲话向他人表示异议与人达成妥协摘抄只有当人们认识到这一学习方式在成就一个“人”的方面的重大作用的时候，他们才能在面临风险的时候，毅然决然地坚持下去。我们认为名校能培养学生，实质是优秀学生进了名校，正是优秀学生成就了名校。学习有多么优雅，课堂就该有多么优雅。因为教育的那么多所谓”乱相“，其实是根源于这个行业中理性精神的缺失。只要人学会运用理性，就一定能识破那些教育“神话”和“奇迹”，清晰地看到背后的真相。教育只有见到真相才能获得真正的发展。摘抄一个知道敬畏的人，首先相信学校、班级、小组、个体都是会自组织的。真正教育者的敬畏，是对自组织的敬畏。有时候，在教育工作中不是做得越多越好。我们共同的局限性在于，我们不得不调低自己的姿态，尽人事，而后听天命。每一个采取合作学习方式的教师都应该意识到而且也应该使学生意识到，在一个合作学习小组中，真正的合作意味着组员们彼此接纳欣赏、互相取长补短和共同携手进步。这是合作的本质，同时也是合作的最高境界。合作学习要关注每个孩子的进步和发展，尤其是学困生的进步与发展，以为衡量合作学习是否成功。学困生是一块试金石。而教师实施合作学习的专业能力，也集中表现在能否有效地