2.3.1共价键的极性和分子的极性 教学设计 2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

2.3.1共价键的极性和分子的极性教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的内容来源于人教版（2019）选择性必修2，针对高二学生，主要讲述共价键的极性和分子的极性。这部分内容是高中化学的必修知识点，对于学生理解和掌握化学反应的本质具有重要意义。

二、教学目标

1.让学生了解共价键的极性以及分子极性的概念。

2.使学生掌握共价键极性和分子极性之间的关系。

3.培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

三、教学重点

1.共价键的极性以及分子极性的概念。

2.共价键极性和分子极性之间的关系。

四、教学难点

1.学生对共价键极性的理解。

2.分子极性在实际生活中的应用。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如电场、磁场等，引导学生思考化学键与这些场的相似之处，激发学生学习兴趣。

2.讲解共价键的极性以及分子极性的概念，并通过实例进行解释。

3.分析共价键极性和分子极性之间的关系，通过实验或例题进行演示。

4.针对共价键极性和分子极性在实际生活中的应用进行讲解，如化工生产、药物设计等。

5.课堂练习：针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调共价键的极性和分子极性在化学反应中的重要性。

六、教学评价教学目标分析本节课的教学目标立足于培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：使学生掌握共价键的极性和分子极性的概念，理解它们之间的关系，并能运用所学知识分析和解决实际问题。

2.过程与方法：通过实验、观察、分析等方法，培养学生的探究能力和实践能力，使学生能够在实际问题中运用所学知识。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣，激发学生对化学知识的热爱，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性和价值。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解化学键在化学反应中的作用，培养学生的科学思维和科学探究能力，使学生能够运用科学方法分析和解决实际问题。重点难点及解决办法1.重点：共价键的极性以及分子极性的概念，共价键极性和分子极性之间的关系。

解决方法：通过实验、观察、分析等方法，帮助学生理解和掌握共价键的极性和分子极性的概念，并通过实例分析使学生理解它们之间的关系。

突破策略：设计相关的实验，让学生通过观察和分析实验现象来加深对共价键极性和分子极性的理解。同时，提供一些实际案例，让学生通过分析案例来理解共价键极性和分子极性之间的关系。

2.难点：共价键极性的理解，分子极性在实际生活中的应用。

解决方法：通过形象生动的比喻和实例，帮助学生理解共价键极性的概念，并通过实际案例分析，使学生能够将分子极性的知识应用到实际生活中。

突破策略：采用比喻和实际案例，帮助学生理解共价键极性的概念，并通过实际案例分析，使学生能够将分子极性的知识应用到实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的内容来源于人教版（2019）选择性必修2，因此，需要确保每位学生都有这本书，以便他们能够跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解共价键的极性和分子极性的概念，需要准备一些相关的图片、图表和视频。这些资源可以包括共价键的模型、分子的结构图、极性的实验现象等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课的内容包括共价键的极性和分子极性的概念，可以通过实验来帮助学生更好地理解这些概念。因此，需要准备一些实验器材，如分子模型、电极、电流表等。在实验前，需要对这些器材进行仔细检查，确保它们的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，可以根据教学需要，将教室布置成分组讨论区或实验操作台。这可以帮助学生更好地理解共价键的极性和分子极性的概念，同时也可以提高他们的实践能力和团队合作能力。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如电场、磁场等，引导学生思考化学键与这些场的相似之处，激发学生学习兴趣。

2.讲解共价键的极性以及分子极性的概念，并通过实例进行解释。

3.分析共价键极性和分子极性之间的关系，通过实验或例题进行演示。

4.针对共价键极性和分子极性在实际生活中的应用进行讲解，如化工生产、药物设计等。

5.课堂练习：针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调共价键的极性和分子极性在化学反应中的重要性。教学流程1.课前准备（5分钟）

学生通过阅读教材，了解本节课的内容，包括共价键的极性和分子极性的概念，以及它们之间的关系。教师检查学生的预习情况，确保每位学生都能够跟上教学进度。

2.导入（5分钟）

通过生活中的实例，如电场、磁场等，引导学生思考化学键与这些场的相似之处，激发学生学习兴趣。例如，可以提问：“你们在生活中是否遇到过电场或磁场？它们与化学键有什么相似之处？”

3.讲解共价键的极性以及分子极性的概念（15分钟）

通过PPT展示共价键的极性以及分子极性的概念，并用实例进行解释。例如，展示一个共价键的模型，解释共价键的极性是如何产生的。同时，展示一个分子的结构图，解释分子极性是如何产生的。

4.分析共价键极性和分子极性之间的关系（5分钟）

通过实验或例题，分析共价键极性和分子极性之间的关系。例如，设计一个实验，让学生观察共价键极性对分子极性的影响。

5.讲解共价键极性和分子极性在实际生活中的应用（10分钟）

通过实际案例，讲解共价键极性和分子极性在实际生活中的应用。例如，讲解化工生产中如何利用分子的极性来提高生产效率。

6.课堂练习（5分钟）

针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生巩固所学知识。例如，设计一些选择题、填空题或简答题，让学生回答。

7.总结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调共价键的极性和分子极性在化学反应中的重要性。同时，提醒学生在课后继续复习本节课的内容，以加深理解和记忆。

8.课后作业（课后自主完成）

布置一些课后作业，让学生进一步巩固本节课的内容。例如，要求学生撰写一篇小论文，阐述共价键的极性和分子极性之间的关系，以及它们在实际生活中的应用。

本节课的教学流程设计注重学生的参与和实践，通过实例讲解和实验演示，帮助学生理解和掌握共价键的极性和分子极性的概念，以及它们之间的关系。同时，通过实际案例的讲解，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。在课后，通过布置作业，鼓励学生进一步巩固和应用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）化学键的类型及其特点：介绍离子键、共价键和金属键的定义、特点及形成条件，帮助学生全面了解化学键的类型。

（2）分子的极性与非极性：详细讲解分子的极性与非极性概念，以及判断分子极性的方法，使学生能够准确判断分子的极性。

（3）极性对物质性质的影响：探讨极性对物质溶解性、熔沸点、电导率等性质的影响，加深学生对极性概念的理解。

（4）实际应用案例：收集一些实际应用案例，如极性分子在化工生产、药物设计、环境保护等方面的应用，让学生了解极性在实际生活中的重要性。

2.拓展建议：

（1）组织学生开展小组讨论：针对拓展资源中的内容，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，提高学生的参与度和互动性。

（2）开展实验探究活动：鼓励学生利用实验室资源，开展与共价键极性和分子极性相关的实验探究活动，培养学生的实践能力和探究精神。

（3）撰写研究报告：要求学生结合拓展资源中的实际应用案例，撰写一篇研究报告，分析极性在实际应用中的作用和意义。

（4）举办知识竞赛：举办一场关于共价键极性和分子极性的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（5）推荐阅读材料：向学生推荐一些与本节课内容相关的阅读材料，如化学键理论、分子极性等方面的书籍和论文，供学生课后自主学习。教学反思与总结在教学《2.3.1共价键的极性和分子的极性》这一课时，我深感教学是一门艺术，需要不断探索和实践。回顾整个教学过程，我认为在教学方法、策略和管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，在教学方法上，我采用了讲解、演示和实验相结合的方式，使学生在理论学习的同时，能够直观地观察到共价键极性和分子极性的现象。通过实例分析和小组讨论，提高了学生的参与度和互动性。然而，在实验环节，我发现部分学生的动手能力和观察能力较弱，导致实验结果与预期存在偏差。今后，我将在实验前加强对学生的培训，提高他们的实验技能。

其次，在教学策略上，我注重引导学生主动思考、探究和解决问题。通过设置疑问和案例分析，激发了学生的学习兴趣和好奇心。但在课堂讨论中，我发现部分学生过于依赖他人的观点，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将鼓励学生在课后深入阅读教材和相关资料，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

此外，在教学管理方面，我注重营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的见解。但在课堂纪律方面，仍有部分学生注意力不集中，影响了课堂教学效果。为了改善这一状况，我将进一步强化课堂纪律，对违反纪律的学生进行适当惩戒，以确保课堂教学的顺利进行。板书设计①共价键的极性：共价键的形成，极性的产生，共价键极性与分子极性的关系

②分子的极性：分子的极性定义，极性分子的结构特点，非极性分子的结构特点

③极性对物质性质的影响：极性对物质溶解性、熔沸点、电导率等性质的影响，极性在实际生活中的应用

④艺术性和趣味性：通过形象生动的比喻和实例，使板书设计既具有科学性又具有趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性

板书设计是课堂教学中非常重要的一个环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在设计板书时，我注重以下几点：

1.条理清楚、重点突出：板书设计应条理清楚、重点突出，便于学生理解和记忆。我将共价键的极性、分子的极性、极性对物质性质的影响等关键知识点进行分类，用序号①②③进行标注，使学生能够一目了然地把握课堂的重点。

2.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述。我将每个重点知识点用简洁明了的词、句进行表达，使学生能够快速抓住重点，便于记忆。

3.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，我会采用形象生动的比喻和实例，使板书设计既具有科学性又具有趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对共价键的极性和分子极性的理解程度，以及他们能否运用所学知识分析和解决实际问题。同时，我会观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与度。通过这些方式，我可以及时发现问题，并进行针对性的解决。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在课后，我会布置一些与课堂内容相关的作业，要求学生进行巩固和应用。在批改作业时，我会认真阅读学生的作业，了解他们的学习效果，并及时给予反馈。对于作业中出现的问题，我会进行详细的点评，指出学生的不足之处，并给出改进的建议。同时，我也会鼓励学生继续努力，表扬他