《沁园春 长沙》课件 统编版高中语文必修上册

古代有才学、有抱负的诗人，一旦登高远望，心中必定会生出很多感慨，并留下不少的诗篇。曹操登上碣石写下《观沧海》，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现出诗人宏伟的抱负，拥有海纳百川般的宽广胸襟；范仲淹登上岳阳楼写下《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出诗人远大的政治抱负和伟大的胸襟。今天让我们共同走进毛泽东同志的《沁园春·长沙》，看看作者的登高之景，体会作者的登高之情。新知导入1.把握全词的景物（意象）2.鉴赏语言，理解、把握全词情景交融的艺术手法和用词的精确3.理解、体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情，学习毛泽东同志敢急流勇进的革命精神学习目标词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠定于隋、唐，兴盛于宋代。它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌词，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词，又叫“曲子词”“长短句”等，包括词牌名和题目，其上下段可以称为“片”或者“阕”。有单调（一段）、双调（两段）、三叠或四叠（三段或四段）。文学常识按词的字数多少，一般可以分为小令（58字以内）、中调（58到90字）、长调（91字以上）。词分为豪放派和婉约派。豪放派的特点是表现出充沛的激情，丰富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格，作词豪放、大气，代表人物有苏轼、辛弃疾等。婉约，即婉转含蓄，其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美，代表人物有柳永、李清照等。文学常识毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日）字润之,湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，政治家，军事家，诗人，书法家。作者简介1911年，年仅18岁的毛泽东只身来到长沙，这里承载了他的青春、求学、抱负。1925年春，毛泽东回韶山老家指导农民运动，这一年秋季他又自韶山去广州接办农民运动讲习所。这时，湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，他途经长沙重游橘子洲头，看湘江辽阔，于是写下了这首词。1925年，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝反封斗争如火如荼。这时，一方面工农革命运动蓬勃发展，另一方面反动势力为维护其统治镇压革命力量。写作背景沁园春·长沙

毛泽东独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？课文朗读1.本词的上阕和下阕分别重点描写了什么内容？上片：湘江所见秋景（写景）下片：回忆自己在长沙求学与革命时的豪情壮志（叙事抒情）整体感知2.以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。整体感知上阕：立、看、怅、问

眼前景下阕：携、忆、记

忆往事3..概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？（请用四字短语概括）整体感知独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图内容详解独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。1.起句运用了表现手法是什么？倒装，同时交代了时间、地点、人物、环境。2.“独立”一词能否换成“站立”或“直立”？不可以。“独立”不仅表明是一个人，而且显示了词人砥柱中流的气概，联系当时的时代背景，军阀正在通缉毛泽东，词人在韶山人民的掩护下秘密到达长沙，独自来到橘子洲头，词人身处险境，仍能”独立寒秋”，坦荡从容。内容详解看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。1.这七句涉及哪些景物？万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、万类。2.“鹰击”是否可以改为“鹰飞”，“鱼翔”是否可以改为“鱼游”？都不可以，“鹰飞”“鱼游”只是动物的本能。“击”能够显示出雄鹰展翅高飞，搏击长空的强劲有力，突出雄鹰的矫健。“翔”写出了鱼儿在清澈见底的水中游得自由轻快，像在天空中飞翔一样，比拟出游鱼的轻快自由。寓意有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能，也表现了作者对自由解放的向往与追求。内容详解怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？1.湘江秋景如此美好，作者为什么要发出这个疑问？对比反衬手法。作者越描写山河壮丽，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要，这更突出了词人强烈的革命精神。2.上阕的最后三句在结构上起什么作用？承上启下。作者看到湘江深秋的绚丽壮美，会想到祖国的命运、民族的未来。自然界的一切是这样的蓬勃绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的词人仰天俯地、怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧，体现了诗人以天下为己任的心境、一个革命伟人广阔崇高的心境。内容详解恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。1.诗人如何刻画了“同学少年”这一形象？年龄气质、精神状态、战斗行动。2.通过“看”的这幅美丽的开阔的秋天之景，和“恰”的少年英雄，以及和这首词的写作背景相结合，我们能够感受到作者怎样的情感呢？形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。内容详解曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1.“浪遏飞舟”的理解一种认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了。另一种认为“浪遏飞舟”是“到中流击水”的条件。2.最后三句运用了什么表现手法。设问。形象含蓄的给出了“谁主沉浮”的答案:主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年，表现了词人为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。一、意象美来自景物的选取。关于意象从空间：山上的“层林”江中的“百舸”空中的雄鹰水底的游鱼从状态：静态的火红的枫林动态的“争流”的“百舸”等或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上生机勃勃与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合关于意象二、意象美来自意象的表达山红水绿的静景的色彩美万→山之多；遍→红之广层→林之密；尽→染之透漫→水之盛；透→水之清事物动态的雄壮美争→争先恐后的热闹场面击→飞之矫健；翔→游之轻快竞→万物蓬勃旺盛的生命力形容词动词关于意象三、意象美来自意象的组合方式看：山、林、江、舸、鹰、鱼动静搭配远近结合“染”字用拟人手法，写出了秋色之深，

与寒秋相呼应问苍茫大地，谁主沉浮？拟人设问、比喻沁园春·长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图问—谁主沉浮？峥嵘岁月图中流击水图答—同学少年！景中寓情

情中显志归纳总结理解默写1.在《沁园春·长沙》中，毛泽东提出了“谁主沉浮”的问题，表达了他对民族、对祖国的命运的灼热关注和苦心求索，体现了本篇的中心。2.在《沁园春·长沙》，毛泽东用“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的感叹，表现了以天下为己任的博大胸怀。3.《沁园春·长沙》上阕着重写景，首先用“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”三句点明时间、地点和特定的环境。4.《沁园春·长沙》上阕写景的角度和手法多样，其中运用对偶的修辞手法描写动态之景的句子是“鹰击长空，鱼翔浅底”。5.《沁园春·长沙》上阕描写远望景象的句子“看万山红遍，层林尽染”，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意。理解默写6.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“漫江碧透，百舸争流”两句描写江上生机勃勃景的象，静中有动、动静结合。7.《沁园春·长沙》中，先描写仰望之景，后描写俯瞰之景的两句是“鹰击长空，鱼翔浅底”。8.《沁园春·长沙》中，“看万山红遍，层林尽染”两句既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。9.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“万类霜天竞自由”这句诗概括湘江壮丽的秋景。10.《沁园春·长沙》上阕写景，一个“看”字，总领“万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽、生机勃发的秋景图。理解默写6.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“漫江碧透，百舸争流”两句描写江上生机勃勃景的象，静中有动、动静结合。7.《沁园春·长沙》中，先描写仰望之景，后描写俯瞰之景的两句是“鹰击长空，鱼翔浅底”。8.《沁园春·长沙》中，“看万山红遍，层林尽染”两句既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。9.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“万类霜天竞自由”这句诗概括湘江壮丽的秋景。10.《沁园春·长沙》上阕写景，一个“看”字，总领“万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽、生机勃发的秋景图。11.《沁园春·长沙》中，“看万山红遍，层林尽染”正是毛泽东“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。12.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”表达对自由解放的向往与追求。13.在《沁园春·长沙》中，毛泽东面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的慨叹，由写景直接转入抒怀，自然带出下阕的抒情乐章。14.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”这两句诗过渡对往昔不平凡生活的回忆。15.《沁园春·长沙》中，一个“恰”字，统领“同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”这七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。理解默写16.《沁园春·长沙》中，“忆往昔峥嵘岁月稠”这句诗将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。17.《沁园春·长沙》中，“到中流击水，浪遏飞舟”两句描绘了一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。18.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“忆往昔峥嵘岁月稠”这一句高度概括了“同学少年”经历的革命岁月。19.《沁园春·长沙》中，表现同学们意气奔放、正强劲有力的句子是“书生意气，挥斥方遒”。20.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“恰同学少年，风华正茂”这两句写同学们正值青春年少、风采才华正盛。理解默写理解默写水调歌头·重上井冈山毛泽东久有凌云志