一年级学期教学工作计划7篇

第第页一班级学期教学工作计划7篇一班级学期教学工作计划篇1一、同学基本情况分析本班共有同学20人，其中男生11人，女生9人。经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的喜好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感喜好。通过这段时间的学习，我发觉同学们自发性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能适时完成作业,但是同学的学习积极性很高，小部分同学成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，适时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学内容这一册教材包含下面一些内容：认得平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认得，认得人民币，100以内的加法与减法（口算），找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认得，20以内的退位减法与100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法与写法，弄清100以内数的构成与大小，会用这些数来表达与交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算与笔算两部分。同样，除了认数与计算外，教材布置了常见平面几何图形的直观认得，认得人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得同学的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学学问结构，而且有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的喜好。三、教学目标：1．认得计数单位“一”与“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内的数是由几个十与几个一构成的，把握100以内数的次序与大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量与交流。2．娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数与整十数，经过与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简单的实际问题。3．经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认得象形统计图与统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。5．认得人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，珍惜人民币。6．直观认得长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用本身的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7.会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发觉与赏识数学美的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的喜好，建立学好数学的信念。9．养成认真作业、书写乾净的良好习惯。10．通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成探究数学问题的喜好，初步感受数学思想方法。四、教学措施：1．课前备课必需对同学可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必需针对学习本领不同的同学进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。2．重视课堂基本口算与笔算的训练，培育与渐渐提高同学的计算本领。3．结合教学实在的情境，快捷运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。4．培育同学良好的数学学习习惯，渐渐引导同学学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的看法，乐于表达本身的想法等内在的学习品质。联系生活实际与低班级同学的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5．激励与敬重同学的独立思考，引导同学进行讨论与交流。注意教学的开放性，重视培育同学的创新本领。在数学课堂实践活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。6．依据本班同学的特点与实际情况，制造性地使用教材，设计教学过程。并依据实在情况，本身制造一些教学效果更好的教具与学具。7．常到教室做课外辅导，为同学决绝疑难问题。一班级学期教学工作计划篇2一、引导思想及总体工作思路以《浙江省一般高中新课程试验思想政治学科引导看法》为引导，贯彻落实学校以人为本、科学自主理念，积极开展生本课堂的教学实践，以政治课的学习为平台，为促进同学德智能的综合进展助力。1、以高考的改革趋向为引导，以提高老师素养，努力培育同学的自学本领、创新精神和实践本领为宗旨，加强集体备课，相互学习，共同提高，不绝加强集体凝集力。2、深化课堂教学改革，更改接受性教学的模式，落实引导同学积极自动参加、乐于讨论，培育同学分析问题、解决问题的本领的教学思路，把课堂还给同学，让同学真正成为学习的主人。3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高同学学习效率，提高质量。二、学情分析1、由于中学时政治是属于社会中的一部分，而且接受开卷考查的形式，因此同学对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很谙习，中学留下的学习阅历和印象也不是很好，这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。2、同一班级相比同学的层次参差不齐。其中，创新班同学的学习基础、学习习惯和学习本领相对于励志班要较好一些，而励志班同学的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的同学也有差距，特别是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。3、高一新生在学习上对老师的倚靠性比较大，自主学习的意识和本领不强，自主学习的习惯有待渐渐培育。三、教学目的任务和教学要求分析依据《浙江省一般高中新课程试验思想政治学科引导看法》和学校的精神，以培育同学的自主学习本领和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，讨论新课程要求、讨论教材、讨论同学等，打造科学自主高效政治课堂，提升同学学问储备和方法本领习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包含四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富同学的经济学学问、提高学科素养，又提升同学用经济学问察看分析和解决实际经济问题的本领。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题启程积累提升专业学问，以专业学问为引导来正确看待社会实际。四、教学常规落实策略分析本备课组提倡集体协作，发挥集体的聪慧，吸取众人之长，形成本身的特色。1、集全体组员的气力，结合教学实际，经过认真分析探讨，订立本备课组教学工作计划，统筹布置教学内容和活动。2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，积极自动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高同学学习喜好和课堂效益。每人都在本身把握的资料里找寻最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以同学为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育同学的自主学习习惯和本领，提高课堂教学效率。4、认真适时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解同学的学习情况，以作业的结果为引导加强课后的辅导释疑和巩固。5、通过作业和谈话等方式适时了解同学学情，适时进行集体辅导和个别辅导。6、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参加监考和评卷活动，群策群力。五、教学改革推动策略分析1、加强生本教育理念的学习和交流，变化更新教育思想，以科学自主精神为引导开展教学系列工作。2、开展科学自主课堂教学实践探究和讨论，探究符合本学科特色的教学模式，提高自主学习效率和本领。3、每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，加强交流学习，发挥集体智慧和气力，推动自主教学改革。六、教研活动布置表：略一班级学期教学工作计划篇3一、教材分析：全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”和“课文”“语文园地”“口语交际”四个部分构成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1、“培育良好的学习习惯”共两部分，紧要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使同学从小学会珍惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能帮忙同学认得事物，激发同学学习的喜好。4、课文，共布置20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。20篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。二、班级概况：全班共有同学30人，其中男生18人，女生12人。同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、研讨、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于渐渐形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：⑴把握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵把握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:（1）认对、读准声母、韵母。（2）能精准地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。（4）认得四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：⑴培育写字喜好和良好写字习惯，精准认读305个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面乾净。学会依照田字格里的范字写字。4、口语交际：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能依照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。（3）能用一般话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。⑵认得句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。一班级学期教学工作计划篇4一、学情分析：一班级共有xx人，其中男xx人。这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。通过上一学期的学习同学基本养成了学习习惯，能自动参加课堂学习，自发的完成各项作业，平常同学比较爱好阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需老师多加引导。而且从语文的反馈情况来看，同学的语言表达本领还需不绝训练，想象本领，也有待提高。通过年底其末考试情况看来，平均分是97.15，优秀率太低，分紧要丢在写字上和填空上。今学期要多关注后进生，在教学中重视写字教学。二、本册教材分析本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮忙同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认得70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文本领。此外，全册设6个口语交际话题，布置在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2.识字与写字。认得常用汉字400个，其中100个会写。爱好学习汉字，有自动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规定写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.阅读。学习用一般话正确朗读课文。爱好阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的紧要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感喜好的话题发表本身的看法。四、本册教学重点、难点:（一）、重点:1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、认得常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，渐渐养成讲一般话的习惯。（二）、难点:1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的加添，是同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量紧要措施:1、帮忙同学了解学校常规，帮忙同学养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解同学，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材美妙的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习喜好。4、加强语文和儿童生活的联系；引导同学留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、认真批改每课作业，适时作好反馈、小结。7、敬重同学的个体差异，适时导优辅差。8、变学会为会学，教给同学学习的快捷方法，把自动权交给同学。尽量重视教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联系。9、识字教学遵奉并服从识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在实在的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字本领来独立识字，激励他们用本身最爱好、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的引导。在引导写字的时候，板书示范，引导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲乏，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际喜好。在交际过程当中，积极参加到同学的交流中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学交流过程当中富有创意、充分童趣的精彩语言，还要注意规范同学的口头语言。对于前者，要予以确定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以矫正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺当进行。同学的口语交际本领的培育，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要倚靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对同学进行交际训练。此外，还要多激励同学在日常生活中自动、大胆地与人进行交流，从而不绝提高口语交际本领。一班级学期教学工作计划篇5一、教学工作的引导思想和目标：本学期在教学工作中连续贯彻新课标理念，以提高同学全面素养为目的，同时为学考做好准备。二、为顺当实施这学期的教学计划和提高教学质量，我紧要从以下几个方面来努力：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。通过认真研读课标，精准把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。（1）对教材进行深入讨论，处理好教材的深度，广度和连接，认真备课，多向其他老师请教。（2）重视学案的设计，使学案符合理班同学，不能太难，尽量激发同学的学习喜好，帮忙同学理顺基础学问。（3）加强学法及解题方法的引导和渗透，重视培育同学分析问题、解决问题、收集和处理信息的本领，使同学找到一套适合本身特点的学习方法，提高学习效率。（4）重视和同学的沟通和交流，多找同学谈心，了解他们学习上的难点，重视对同学基础学问的检查（5）每节课上完后，适时总结、反思，交流，改进教学。3、课堂教学改革与创新，信息技术的应用想结合我在本身的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给同学更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我本身的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清楚，形成本身的风格。希望通过我和同学的共同努力，能让同学在政治学考中取得好的成绩!一班级学期教学工作计划篇6一、班级情况分析：我班现有同学50人，其中男生30人，女生20人。新插班三名同学。四班级第二学期是中班级关键的一个学期，同学即将进入小学高班级学习，要完成由中班级向高班级的过渡。我们班级大部分同学活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础学问把握比较坚固，同学爱好学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成绩稳中有升。但是个别同学学习自发性较差，作业不定时完成，马虎，总体成绩又不会特别差，因此两极分化现象并不是特别严重。本学期的语文教学除了连续抓好常规教学以外，将连续把提高同学的阅读本领和写作水平作为重点，连续以新课程理念为引导，连续培育同学良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯，连续督促同学做好读书笔记和周记。由于本班同学的阅读理解本领相对较弱，需要花时间和精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期而困难的任务，有个别同学显现较大的思想反复，需要有耐性和信念。二、教材简析：？九年义务教育课程标准试验教科书语文四班级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决议》的精神为引导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据编写的。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变动。教材基本结构：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，全部40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的努力探求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还布置有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包含导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文构成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面布置有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富同学的阅读。语文园地由5个栏目构成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“呈现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各布置两次。依据教材的编排，我对综合性学习的引导要侧重抓好三个环节：一是通过布置，使同学明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在同学自行开展活动的过程中，老师要时时挂念，该怎么做；二是在同学自行开展活动的过程中，老师要时时挂念、了解活动开展的情况，适时称赞好的做法，帮忙解决碰到的困难；三是接受多种形式，充分呈现交流。三、加强导学功能，引导同学自动、积极地学习。作为中班级的最后一册，本册依旧接受第一人称“我”的语言叙述方式，连续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中依旧以泡泡的形式显现，提出问题，引导同学自动思考，培育质疑问难本领。泡泡的内容大致有：引导同学理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。“我的发觉”是自主学习方式的紧要体现，在本册共布置8次。在内容布置上连续体现中班级的特点，引导同学认得、了解一些语言现象，初步把握一些读书方法，养成良好的学习习惯。分别是：认得排比句、养成留心察看和勤动笔的习惯、体会副词的表达效果、体会比方句表达的感情颜色、体会句子含着的意思、认得拟人句、了解双引号的作用、学习怎样捉住文章的紧要内容。本册精读课文一般布置三道题：第一题，引导朗读、背诵，重视语言的积累；第二题，侧重理解内容，体会思想感情；第三题，加强词句训练。有的课文后设计了选做题。为了加强自主学习意识，本册仍以学习伙伴的语言方式，引导同学读书、思考、提问题、谈感受、讨论交流，以便让同学把自主学习化作常常的行动和习惯。本册在理解内容深度上、阅读方法的要求上，较前几册均有所提高。四、丰富课本内容，拓宽学习资源依据课程标准精神，语文应当让同学“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后连续布置“资料袋”，在课文背景或相关学问上，加添了深度和广度。引导同学搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾害的事实和英雄人物的事迹，拓展学问面。“呈现台”布置在第三、六单元，作为综合活动的构成部分，交流认得大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中布置以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导同学课外阅读，重点推举《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开垦了资源空间。五、教学措施：1、精准把握教学目标，不任意拔高或降低。2、坚固结实进行语言训练，本学期侧重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字予以重视，帮忙他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有充分的个体活动时间。老师应严格要求，适时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励同学写本身谙习的事，提高他们的语言表达本领。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的引导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要侧重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高同学的成绩，以促使同学全面进展。班级后进生帮忙对象有：丁富，丁菁，唐树辉，杨景赟等。紧要措施有：1、作业面批、有错适时改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长常常