第10天下学期衔接领先-学写启事感谢信（讲义）语文六年级上册

下学期衔接领先学写启事、感谢信【衔接要点】应用文在生活中很常见，如启事、感谢信等。我们要掌握常见应用文的格式并能在生活中熟练地运用。一、启事启事是指将自己的要求向公众说明，或希望他人协办某事的一种应用文。启事可分为多种不同的类型，我们小学生要掌握的有遗失启事、招领启事等。1.格式(1)启事的名称：第一行正中写“××启事”；（2）具体内容：另起一行空两格写；（3）落款和日期。2.内容如果是写寻物启事，第一，要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点；第二，交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；第三，寻物启事是求人协助寻找的，因此除文中写些表示谢意的话外，还可以写明给予拾到者必要的酬金之类的话。二、感谢信感谢信是用以表示感谢的一种专用书信。收信者和写信者均可是个人或单位。感谢信可以直接寄送给对方单位或个人，也可公开张贴或借媒体公布。1.格式（1）标题：第一行正中写“感谢信”三个字；(2)被感谢的单位名称或个人姓名、称呼；另起一行，顶格写，后加冒号；（3）正文：另起一行空两格写；（4）结尾：写表示感谢、敬意的话；(5)署名：写信者的单位名称或个人姓名、日期。2.内容感谢的内容，要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，并要赞扬其好的品德作风以及产生的效果。感谢信的评价要恰当文字要精练，感情要真诚、朴素。【衔接训练】一．选择题（共3小题）1．寻物启事中要写清楚主要内容，下列说法错误的是（）A．写清东西的来历 B．写清丢失的东西 C．写清联系人及联系方式2．下面寻物启事中，没有写清楚的一项是（）寻物启事今天早上第三节课，我把一副蓝色边框的眼镜落在学校了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三（5）班李小波6月3日A．丢失物品 B．丢失时间 C．联系人班级 D．丢失地点3．下面的寻物启事中，没有写清楚的是（）寻物启事昨天下午课间活动时，我把一件红色的外套落在了操场。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！A．失主的姓名 B．丢失的物品 C．丢失物品的时间二．语言表达（共3小题）4．根据提示写一则寻物启事。六年级（1）班的张琳同学于2019年6月1日下午，在学校礼堂观众席二排3号座位丢失了一把天堂牌枣红色三折遮阳伞，第二天，她想写一则寻物启事，请你按照正确的格式替她写下来。张琳的联系是13855667**5．昨天上午，五年级五班的孟浩浩同学在学校后操场的篮球架下丢失了一个象印牌保温壶，壶身是深蓝色的，壶高20厘米左右，壶底有一张TFBoy的贴纸。请你帮孟浩浩写一张寻物启事，找回失物。6．根据下面的内容写感谢信。要求格式正确，语言简洁明白。暑假的一天，天天小学的李娜同学在曙光电影院看电影时，突然脸色发白，呕吐，昏晕。曙光电影院的工作人员立即把她送到医院治疗，还代付了医药费200元，在及时和李娜父母取得联系后，又默默地离开了医院。请代天天小学全体同学给曙光电影院写一封感谢信。三．习作（共2小题）7．同学们，在你的生活中一定发生过许多令你感动的事。也许是老师带病坚持上课，也许是家人对你无微不至的照顾，也许是邻居对你的热情帮助……请你选择一位你想感谢的人，选择一件令你感动的事，给他（她）写一封信。温馨提醒：（1）注意把令你感动的一件事写清楚，表达你的“感谢”之情；（2）注意书写的格式；（3）语句通顺，过程叙述完整；（4）文中若出现老师或同学的名字，请用OOO代替。8．ㅤㅤ给老师写一封信ㅤㅤ要求：给自己最尊敬的老师写一封信，感谢老师的教导，并与老师话别。要注意把老师怎样教导自己的事例写具体。要按书信的格式写，信中不得出现真实的人名、校名，信中称呼统一为“李老师”，署名统一为“王小双”，日期为统一为“7月4日”。参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）1．【分析】本题考查了学生对于寻物启事格式及内容的理解。完成本题较简单，认真阅读所给寻物启事，结合自己的写作实践作答。【解答】寻物启事的写法如下：1、首先写标题“寻物启事”，在第一行正中间写标题，标题的字可以写大一点。2、正文部分首先要写明丢失的物品，要写清楚写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。然后写清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。正文的最后要表示感谢，如果有酬劳的话，还要写清楚酬劳的内容3、落款落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。故选：A。2．【分析】本题考查了学生对于寻物启事格式及内容的理解。完成本题较简单，认真阅读所给寻物启事，结合自己的写作实践作答。【解答】结合启事可知，缺少丢失地点，只说学校，面太广，不容易找。故选：D。3．【分析】本题考查了学生对于寻物启事格式及内容的理解。完成本题较简单，认真阅读所给寻物启事，结合自己的写作实践作答。【解答】结合署名“昨天下午课间活动时，我把一件红色的外套落在了操场。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！”可知，这则寻物启事中，没有写清楚的是失主的姓名。故选：A。二．语言表达（共3小题）4．【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事。接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容：王六年级（1）班的张琳同学于2019年6月1日下午，在学校礼堂观众席二排3号座位丢失了一把天堂牌枣红色三折遮阳伞。再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。寻物启事一般包括以下几项内容。（一）标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。（二）正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。（三）落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。【解答】示例：寻物启事2019年6月1日下午，我在学校礼堂观众席二排3号座位丢失了一把天堂牌枣红色三折遮阳伞。如有拾到者，请打13855667**与我联系，非常感谢！六年级（1）班张琳2019年6月2日5．【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：寻物启事；接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目中找出启事的内容请假的事由：寻找五年级五班的孟浩浩同学丢失的一个保温壶。丢失时间、地点：昨天上午，丢在了学校后操场的篮球架下；然后再根据启示的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。寻物启示的格式：（一）标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。（二）正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。（三）落款：落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。【解答】范文：寻物启事我在学校后操场的篮球架下丢失了一个象印牌保温壶，壶身是深蓝色的，壶高20厘米左右，壶底有一张TFBoy的贴纸。如有拾者请与孟浩浩联系。联系方式：×××××。五年级五班孟浩浩XX月XX日6．【分析】本题考查学生对感谢信的格式和内容的掌握程度，要注意感谢信的格式要求，和正文内容的书写方式，时间地点人物事件简明扼要，还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品质、好风格。最后表示自己对方学习的态度和决心。【解答】第一行正中间用较大的字体写上“感谢信”三个字。第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如本题中是“尊敬的曙光电影院领导及工作人员”，称呼后面用冒号。第三行空两格写正文，在正文中，首先提取文中信息：时间：暑假的一天，地点：电影院，人物：小娜和工作人员，事件：工作人员默默无闻帮助小娜。这是整件事要感谢的内容。所以在正文中。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己有什么支持或帮助，还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品质、好风格。最后表示自己对方学习的态度和决心。最后另起一行空两格写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。最后再换一行在右半行署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上发信的日期。故答案为：感谢信尊敬的曙光电影院领导及工作人员：在暑假的时候，我因为身体原因在电影院昏倒，是影院的工作人员帮助了我，不仅将我送往医院治疗，还代付了医药费200元，在和我父母取得联系后又默默地离开了医院。在此表达我真诚的感谢，也为影院带来的麻烦道歉。在这件事中，影院工作人员默默无闻，乐于助人，敬业善良的品格让我受益匪浅，我一定好好的学习，在生活中乐于助人，将这种精神传递下去。此致敬礼天天小学李娜2019年4月9日三．习作（共2小题）7．【分析】考查了书信。书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。在写作之前，我们要读准题干，明确要求，如在书信的书写过程中，要注意书信的格式，表达真情实感，语言要通顺，书写要工整。【解答】范文：给张老师的一封信张老师：您好！一学期以来，您与我们度过了美好的时光，留下来很多美好的回忆。能做您的学生，我感到非常幸福。您像母亲一样关怀着我们的成长，给了我温暖和鼓励。我的作文一直是弱项，一直很苦恼。那次，我写好了作文，小心翼翼地交给您批改。您改好我的作文，打上分数，然后温柔地说：“怎么没有自信呢？”我沉默着，你又说：“是不是压力很大？”我点点头，您亲切地笑了，然后抚摸着我的头说：“多读优秀范例，多练写，大胆的写，按照自己的思路，知道了吗？”我点点头。您拍拍我的肩膀说：“好了，回教室吧。”我走出办公室，脑子里回想着你的一言一行。从此，我按照您的指导，作文水平渐渐提高了。我打心底感受到，您是很关心我们班的每一个同学，注重我们的点点滴滴进步。老师，能在您这个班级，真是我的荣幸！祝：工作顺利！您的学生：小明2023年1月6日8．【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：书信；接着在头脑里回顾一下书信的格式，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。最后分析下本次书信的内容：要你以书信的形式表达对给你过帮助、给过你爱和温暖人的感谢或感激之情。注意格式要正确，内容具体，语句通顺；字体工整。【解答】范文：给老师的一封信敬爱的李老师：您好！您好！时光匆匆，转眼间我们就要毕业了，但是，这两年来，您对我的教诲和爱护却历历在目。一位好老师，可以培养出好的学生，这句话在你的身上得到了见证。在这里，我真诚的说一声，谢谢您，老师！记得刚来到这个新的班级，面对这个陌生的环境，面对一张张陌生的面孔，我有些不知所措。但是当我看到您乌黑靓丽的长发还有可亲的笑容的时候，我一下子就喜欢上了您。刚开学，我的字写得很差。您在第一次的家长会上批评了我。回到家，妈妈严厉地斥责了我，我的心里难受极了。心想：老师也太不给我面子了，竟然在妈妈面前批评我，害得我在接下来的时间，每天在完成功课后还要花一个小时练习字帖。不过，后来我才发现，老师这样做是为我好，我的字真的有了进步。要是当初您没有批评我，我的字没有现在的进步；要是您当初没有批评我，或许以后的考试会因为字不工整、潦草而失分好多；要是您当初没有批评我，我也许还会被大家嘲笑。在此，我想衷心地谢谢您。还记得有一次我的考试考砸了，我怎么也不敢把试卷带回家给父母签名