浙江省温州市普通高中高三第三次适应性考试日语试题

温州市普通高中2023届高三第三次适应性考试考生须知：1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分，考试时间120分钟。2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。3.选择题的答案须用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。4.非选择题的答案须要用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音内容结束后，再将答案转抄到答题纸上。第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）听下面７段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月√B.9か月C.12か月1.男の人は何を買うつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.短いスカート B.長いスカート C.流行っているスカート【答案】B【解析】分析】男：今年はどんな服が流行っていますか。女：短いスカートですね。男：家内の誕生日にプレゼントしようかと思いまして、でも短いのより長いのが良さそうじゃありませんか。女：どっちでも良いじゃありませんか。男：そうですか。じゃあ、私の好みで選んでみます。【详解】音频提到「でも短いのより長いのが良さそうじゃありませんか。」、「じゃあ、私の好みで選んでみます。」，故选B。2.女の人の主食は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.ご飯 B.パン C.お粥【答案】A【解析】【分析】男：日本人の主食はご飯ですよね。女：昔はそうでしたが、今はパンがもっと頼まれているんじゃないですか。男：食文化も結構変わりましたね。洋子さんの主食もパンですか。女：私は結構昔の人なので。【详解】原文提到，女人的主食是米饭。故选A。3.男の人は出張する時お土産を買ってきますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.はい、いつも買ってくるB.はい、たまに買ってくるC.いいえ、あまり買ってこない【答案】A【解析】【分析】男：明日大阪に出張することになったよ。女：また？でも、いつもお土産がもらえるから、子供たちが喜ぶは。男：今回もいつもの物でいい？女：別のものがいいかも。【详解】音频提到「いつもお土産がもらえるから、子供たちが喜ぶは。」，故选A。4.女の人はこの後何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.書類を取りに行く B.鈴木商店に行く C.課長の所に行く【答案】B【解析】【分析】女：あっ、大変！男：どうしたの。女：課長が頼んだ書類を会議室に忘れてきたわ。男：今、取りに来てきて。女：１時までに鈴木商店に行かないといけないわ。男：じゃ、私が代わりに取ってくる。先に行っていいよ。【详解】根据听力原文，女生接下来要去铃木商店，故选B。5.女の人はどんなアパートを探していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.駅まで歩いて30分以上のアパートB.駅まで自転車で15分ぐらいのアパートC.駅まで歩いて10分以内のアパート【答案】C【解析】【分析】女：狭くても駅に近いアパートが欲しいです。十分以内がちょうどいいと思います。男：このアパートから駅まで自転車で十五分ぐらいかかりますが。女：歩くと三十分以上かかりますね。遠いですね。男：もっと近い物件ならもっと高くなりますけど。女：構いません。【详解】音频提到「十分以内がちょうどいいと思います。」，故选C。6.男の人はどうやって出掛けますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.傘を持って行く B.車で行く C.歩いて行く【答案】B【解析】【分析】男：今日は雨が降りそうですね。女：朝から曇っていますね。男：今出かけたいけど、傘を持ったほうがいいですかね。女：歩く？車？まだ降ってないし。近いから、いいんじゃないですか。男：そうですね。車で行くから大丈夫か。そうしますね。【详解】原文提到男生坐车出门，故选B。7.女の人は明日どこに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.温泉 B.病院 C.山【答案】B【解析】【分析】女：久しぶりに温泉に行きたいですね。男：明日土曜日だから、行ってきたらどうですか。女：明日は友だちのお見舞いにいかないといけません。男：友達はどうしたんです。女：先日山を登っている途中で転んでしまったそうです。いま入院中です。【详解】音频提到「明日は友だちのお見舞いにいかないといけません。」，故选B。第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有20秒钟的时间回答该录音后的两道小题。每段录音播放两遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.男の人は緑の野菜はどうだと言っていますか。A.食べてはいけないB.食べなくてもいいC.食べないといけない9.女の人は普段どんな色の食材を買っていませんか。A.黄色い食材 B.緑色の食材 C.紫色の食材【答案】8.C9.A【解析】【分析】男：緑の野菜を毎日食べないといけません。女：私たちがよく食べるものには白いものが多いです。男：ご飯も小麦粉もみんな白ですね。女：だから、私は毎日五つの色の食材を買うようにしています。男：どんな色ですか。女：白、黒、緑、紫、赤です。男：黄色はないですね。【8题详解】原文中男生说每天必须吃绿色的蔬菜。故选C。【9题详解】原文中女生说每天会买五种颜色的食材，包含白色，黑色，绿色，紫色，红色。没有黄色的食材。故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.二人は何時に買い物に行きますか。A.午前11時 B.午後2時 C.午後3時11.二人はどこで待ち合わせをしますか。A.デパートの入口 B.公園の入口 C.駅【答案】10.C11.B【解析】【分析】女：今日買い物に行かない？男：いいよ。何時に行く。女：午後三時ごろはどう？男：いいよ。今11時だからあと4時間もあるね。女：少し早めに行く。男：じゃ、2時にデパートの入り口でどう？女：いいけど、駅前の公園はだめ？一時間ぐらい散歩してから行こう。男：いいよ。じゃ、入り口で会おう。【10题详解】原文提到下午三点去购物。故选C。【11题详解】原文提到在公园入口见面，先散步再购物。故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.男の人はこれからまず何をしますか。A.郵便局に行く B.病院に行く C.バスを待つ13.郵便局はどこにありますか。A.病院の向こう B.病院から遠い所 C.病院の隣【答案】12.C13.C【解析】【分析】男：郵便局へはどうやって行きますか。女：バスで行けますよ。男：何番に乗ればいいですか。女：このバス停から出発するバスはみんな行きます。男：さっきバスが行っちゃいました。女：10分ごとにきますから、大丈夫ですよ。男：病院もその辺だと聞きましたけど。女：バスから降りて、すぐ左側にあります。郵便局はその隣です。病院にも行きますか。男：いや、病院へは行きません。【12题详解】音频提到「さっきバスが行っちゃいました。」，故选C。【13题详解】音频提到「バスから降りて、すぐ左側にあります。郵便局はその隣です。」，故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.女の人は何をしている人ですか。A.学生 B.先生 C.会社員15.女の人はなぜもっと苦しくなると言っていますか。A.先生に怒られたからB.天気に慣れないからC.就職活動に失敗したから【答案】14.A15.B【解析】【分析】女：春だからか、眠いですね。今日も授業中眠くて眠くて先生に怒られそうでした。もうすぐ梅雨だし、もっと苦しくなりますね。ここに四年間住んでいますけど、こんな天気にはまだ慣れません。そろそろ就職活動を始めないといけないし、毎日大変です。【14题详解】录音里女人说上课睡觉惹了老师生气，可见她是个学生。故选A。【15题详解】录音里女人说快到梅雨季节了，所以痛苦，在这里住了四年了也习惯不了。故选B第二部分日语知识运用（共40小题:每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.このアイスクリーム、パイナップルの味()しますね。A.を B.が C.か D.で【答案】B【解析】【详解】句意：这个冰淇淋好像是菠萝味的呢。本题考查「～がする」表示用听觉、嗅觉、味觉对外部世界的感知。故选B。17.カレーなどの作りやすい料理は自分()作ったほうが面白いと思います。A.に B.や C.で D.を【答案】C【解析】【详解】句意为‘我觉得像咖喱这样容易做的料理还是自己做比较有趣。’。本题考查助词的用法。「で」表示主体样态，经常跟「自分」「みんな」「ひとり」「家族」等词一起使用，表示限定后面的动作由谁、几个人完成；「に」动作的对象等；「や」表示不完全列举，经常以「～や～など」的搭配出现；「を」提示他动词的宾语等。故选C。18.私()誰にも言えない秘密があります。A.へは B.には C.とは D.のは【答案】B【解析】【详解】句意为‘我有对谁都不能说的秘密。’。本题考查助词。「～～のは～～からだ」之所以...是因为...，属于原因后置；「とは」表示下定义；「には」强调存在的地点，本题可以理解为抽象的存在点；「へ」提示移动的方向。故选B。19.この薬を飲み()すれば、病気が治るでしょう。A.ほど B.さえ C.でも D.たり【答案】B【解析】【详解】句意为‘只要喝这个药，病就会痊愈吧’。本题考查句型。「ほど」：表示比较的基准；「～さえ～ば」：只要……就……；「～でも」：即使……也……；「～たり～たりする」：表示列举有代表性的两项以上的动作，时而……时而……。故选B。20.（写真を見せながら）「ほら、見て。私の娘は()大きくなったよ。」A.こんなに B.そんなに C.あんなに D.どんなに【答案】A【解析】【详解】句意：（一边展示照片）“快看，我的女儿长这么大了哟！”本题考查指示词的用法。「こんなに」“这样地”。「そんなに」“那样地”。「あんなに」“那样地”。「どんなに」“怎样地”。「こ系」离说话人近的事物、双方都知道的事物、将讲的内容。「そ系」离听话人近的事物、双方有一方不知道的、前文刚讲过的。「あ系」离说话双方都远的事物、双方都知且非眼前的、回忆性文章。「ど系」代指不知道或不确切的事物或不知道的不确切的事物。根据题意可知，是在指代当下照片上的状态。故选A。21.机の上の小さな箱を()、不思議な歌声が聞こえてきました。A.開ければ B.開けるなら C.開けると D.開けても【答案】C【解析】【详解】句意为‘打开桌上的小盒子，听到了不可思议的歌声。’本题考查固定语法。「ば」表示前项是后项产生的必要条件，相当于“如果～”，句尾不以过去式结尾；「なら」用于承接话题，后项提出自己的建议意见或主张；「と」表示做完某事后发生了某些情况，前后主体不同；「ても」表示在假定条件下的逆态接续，“尽管～也～”。故选C。22.修理してくれたおかげで、壊れたパソコンが()ようになりました。A.使える B.使わせる C.使われる D.使わされる【答案】A【解析】【详解】句意为‘多亏给我修理了，坏了的电脑变的可以使用了。’。本题考查动词的可能态。「动词基本形/可能态+ようになる」由于某种情况或条件自然而然变为某种状态或习惯。在接无意识动词的情况下，表示事态自然变化的过程，而接意志性动词时，则客观描写前后状态的变化。可译为“慢慢变得…”；ABCD选项分别为：可能态、使役态、被动态、使役被动态。根据接续，故选A。23.あのう、すみませんが、ちょっとここに()もらえないでしょうか。A.座れて B.座らせて C.座らされて D.座られて【答案】B【解析】【详解】句意为‘不好意思，能请你允许我坐在这里吗？’。本题考查句型。「～させてもらえませんか」；能请你让我……吗？故选B。24.友達から冗談っぽく嫌いだと()場合、どう返せばいいのでしょうか。A.言わせた B.言った C.言いたかった D.言われた【答案】D【解析】【详解】句意为‘如果被朋友开玩笑说讨厌的话，该怎么回答好呢？’。本题考查被动。前文的「から」表示被动句的施动者，所以后文的谓语要用被动。故选D。25.この重慶火鍋、一口だけで喉が痛くなって、私には食べられない()。A.よう B.そうだ C.みたいだ D.らしい【答案】C【解析】【详解】句意“这个重庆火锅，只吃了一口就嗓子疼，好像不是我能吃得了的东西。”本题考查「みたい」的用法。首先A选项应该用「ようだ」结尾，而简体加「そうだ」表示传闻，也不合题意。C和D接续都正确，也都可以表示推测。但是「らしい」主要是根据外部的情报进行推量。而「みたい」比较主观，偏向于自己的想法。故选C。26.李さんはお絵かきが上手()、彼に任せよう。A.らしく B.ようで C.そうに D.みたい【答案】A【解析】【详解】句意为‘小李好像很会画画，就交给他吧。’。本题考查样态。「形2词干+らしい」表示有根据的推测，看成形1的活用，中顿的形式为「らしく」；「形2なよう/形2词干+みたい」表示主观的推测，看成形2的活用，中顿时要在其后加「で」，根据接续可以排除BD；「形2+そう」表示样态，看成形2的活用，中顿时要在其后加「で」，根据接续也可排除C。故选A。27.生徒会長の李さんは成績もいいし、スポーツもできるし、()性格がいいです。A.それで B.それなら C.それに D.それこそ【答案】C【解析】【详解】句意：学生会会长小李成绩好，运动也好，而且性格很好。本题考查连词。「それで」因此；「それなら」表示承接话题，“如果是那样的话”。「それに」而且。「それこそ」正是那个。故选C。28.ネットで予約注文すれば、店舗で()商品を受け取ることができます。A.待たない B.待たなくて C.待たずに D.待って【答案】C【解析】【详解】句意为‘如果在网上预约订购的话，不用在店铺等待就能拿到商品。’。本题考查「ずに」的用法。「ないで=ずに」表示“附带”，即“在不做前句动作的情况下做后句动作”，「する→せずに・しないで」，如：ご飯を食べないで出かけた；「なくて」可以表示因果关系，或者前后并列等。本题为不用等，就能拿到商品。故选C。29.昨夜、同僚たちと居酒屋でビールを12()飲みました。A.本 B.瓶 C.個 D.札【答案】A【解析】【详解】句意：昨晚，和同事们在小酒馆喝了12瓶啤酒。本题考查数量词的用法。「本」用以计算细长物的数量。「個」表示规则物体的个数。根据题意可知，啤酒是细长物。故选A。30.進学のことに悩んでいるのなら、先生に()を聞いてみれば？A.アイドル B.アンケート C.アドバイス D.アルバム【答案】C【解析】【详解】句意为：如果为升学的事情而烦恼的话，问问老师的建议怎么样?本题考查外来语。「アイドル」偶像；「アンケート」问卷调查；「アドバイス」建议；「アルバム」专辑根据题意，故选C。31.そのCDはわざわざ日本にいる友達に頼んで買って()。A.あげました B.くれました C.もらいました D.やりました【答案】C【解析】【详解】句意：那个CD是我专门拜托在日本的朋友，请他买的。本题考查授受关系的用法。「てもらう」“我”得到别人为“我”做某事。「てあげる」「てやる」“我”给别人做某事。「てくれる」别人为“我”做某事。根据题意可知，“朋友”作对象成分，所以是“我”的到朋友为“我”买CD。故选C。32.親たちはいつも小さい子に「あーん」ってご飯を食べさせて()。A.あげる B.くれる C.もらう D.いただく【答案】A【解析】【详解】句意：父母们总是对小孩子说“啊”，让他们（张嘴）吃饭。本题考查授受动词与使役的结合。「せ/させてやる・てあげる」：让他人做某事。「せ/させてもらう・ていただく」：请允许自己做某事。「せ/させてくれる・てくださる」：别人允许自己做某事。「ご飯を食べさせてあげる」：让/使~吃饭。故选A。33.これから胃薬を飲む()ですから、今は辛いものを食べてはいけません。A.まま B.ところ C.かぎり D.こと【答案】B【解析】【详解】句意;接下来正要吃胃药，现在不能吃辛辣的食物。本题考查形式名词。「ところだ」前接动词原形表示将要做某事。「ままだ」表示保持某种状态。「かぎりだ」前接名词表示仅限。「ことだ」表示提建议，应该。故选B。34.論文をようやく終わらせて()ので、これからゆっくり休もう。A.いった B.みた C.あった D.しまった【答案】D【解析】【详解】句意为‘论文终于写完了，接下来好好休息吧。’。本题考查补助动词。「てしまう」①内心不希望某事发生、②动作彻底完成；「ていく」①表示以某个时间为基准，变化继续发展或将某行为动作继续下去，常与「今後も、これから」等词搭配使用,②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再去③事物的消失、模糊；「てみる」表示尝试做某事；「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」。本题为彻底完成论文，故选D。35.これからの長い人生を快適に生き()には、健康的な体が必要です。A.ていく B.てしまう C.ている D.てくる【答案】A【解析】【详解】句意：为了舒适地渡过接下来的漫长人生，健康的身体是很有必要的。本题考查补助动词的用法。「ていく」表示从现在到将来的动作。「てしまう」表示动作的完了，常含有遗憾、悔恨的心情。「ている」表示动作或状态的持续。「てくる」表示从过去到现在的动作。根据题意「これから」可知，是从现在到将来的动作。故选A。36.その本はまだ使っていますから、そのまま置いて()ください。A.みせて B.おいて C.あって D.しまって【答案】B【解析】【详解】句意为：那本书还在用，请就那样放着吧。本题考查补助动词。「～ておく」表示事前做某事，放任不管。「～てみる」表示尝试做某事。「～てある」某个动作结束后，动作、行为结果的存续状态。「～てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情。分析可知，本题强放任不管。故选B。37.コーラは()ほうが好きなので、いつも冷蔵庫に入れています。A.すずしい B.さむい C.つめたい D.あたたかい【答案】C【解析】【详解】句意为‘我喜欢冰的可乐，所以总是放在冰箱里。’。本题考查形容词的词义。「すずしい」凉爽，表示天气；「さむい」寒冷，表示天气；「つめたい」凉的，表示物体；「あたたかい」暖和的、温暖的。故选C。38.地球上の私たちから見ると、太陽は毎朝()東から上り、夕方西へ沈んでいきます。A.もしかして B.きっと C.ぜひ D.かならず【答案】D【解析】【详解】句意：从地球上的我们的角度来看的话，太阳每天早上一定是从东方升起，傍晚向西方落下。本题考查副词词义。「かならず」表示几乎近于事实的肯定语气，“绝对；肯定”。「もしかして」“如果；或许”。「きっと」表示客观推测语气，“一定”。「ぜひ」后续请求或愿望。“务必；一定”。根据题意可知，太阳东升西落是事实。故选D。39.満点が取れる()だったのに、書き間違えて悔しかった。A.はず B.ばかり C.わけ D.もの【答案】A【解析】【详解】句意为‘明明可以拿到满分，却写错了，很不甘心。’。本题考查形式名词。「V简/A1简/A2な/Nの+はず」表示有把握的推测，经常与「のに」搭配使用，表示“明明应该、本应该...”；「动词た形＋ばかり」表示某一动作、现象刚刚发生，或表示一个动作完成后还没有过去多长时间。相当于中文中的“刚刚”“刚…”；「わけだ」表示从事物发展趋势看“理应如此”“理所当然”，结果一般都是既定事实，说明其原因的用法。中文意思是“理所当然”“一定”；「ものだ」表示事物的普遍性，一般性，指事情不是偶然在某时某地发生的，而是同一件事情反复的发生。故选A。40.新海誠監督の最新作『すずめの戸締まり』というアニメ映画をどれだけ待った()。A.ものか B.ことか C.はずか D.ところか【答案】B【解析】【详解】句意为‘我等了好久新海诚导演的最新作品《麻雀关门》这部动画电影啊。’。本题考查「ことか」的用法。「ことか」表示感叹，经常与「どんなに」「どれほど」「なんと」等前后呼应使用，译“多么地...啊”；「ものか」前面接动词基本形，表示强烈的否定；「ところか」表示强烈的否定。“别说…就连”“不但…而且…”。本题表示感叹，故选B。41.最近は寂しさの()、おもちゃと会話し始めました。A.ばかり B.ぜんぜん C.あまり D.かわり【答案】C【解析】【详解】句意：最近过于寂寞，开始和玩具对话了。本题考查句型的用法。「～あまり」“极其…；非常…”。「ばかり」表示大约、大概。「ぜんぜん」后续否定，表示“完全不…”。「かわりに」表示代替前项而做后项。根据题意可知，是极其寂寞。故选C。42.社長が明日の会議に()かどうか予め確認してください。A.参る B.お目にかかる C.伺う D.いらっしゃる【答案】D【解析】【详解】句意为‘请事先确认社长是否会出席明天的会议。’。本题考查敬语。「お目にかかる」为会う自谦语；「参る」为いく・くる自谦语。「伺う」为行く・来る・訪ねる的自谦；「いらっしゃる」为行く・来る・いる的尊他。动作是“社长”的，所以要使用尊他的形式，故选D。43.先生、ぜひ()ことがあります。お時間よろしいでしょうか。A.お話ししたい B.お話しになりたいC.ご話ししたい D.ご話しになりたい【答案】A【解析】【详解】句意为‘老师，我有话想跟您聊一聊。您有时间吗？’。本题考查敬语。「お・ご」+一二类动词中顿形/三类动词汉字部分+「する」表示自谦。「お・ご」+一二类动词中顿形/三类动词汉字部分+「になる」表示尊他。结合题意，跟老师聊天是‘我’的动作，要用自谦语。故选A。44.「李さん、一緒に昼ご飯に行きませんか。」「いいですね。()。」A.何を食べませんか B.何が食べましょうかC.何を食べましょうか D.何も食べませんか【答案】C【解析】【详解】句意为‘小李，一起去吃午饭吗。好啊，吃什么呢?’。本题考查「ましょうか」。「食べる」吃，他动词，其宾语要使用「を」提示，所以排除B；「ませんか」表示询问别人“要不要一起做某事”；「ましょうか」表示提议“一起...”。故选C。45.「李さん！()。」「あっ、王さん！今年もよろしくお願いしますね。」A.明けましておめでとう B.いよいよですねC.よいお年を D.ごめんください【答案】A【解析】【详解】句意为‘小李，新年快乐。啊，小王!今年也请多多关照。’。本题考查日常用语。「明けましておめでとう」新年快乐，用于1月1日之后；「よいお年を」提前祝您新年快乐，用于12月31日之前；「いよいよですね」终于迎来了某个时刻；「ごめんください」有人吗。故选A。46.「()。」「はい、かしこまりました。」A.すみません、本屋はどこにありますかB.すみません、リンゴを三つくださいC.すみません、どうやって駅へ行きますかD.すみません、開店時間はいつですか【答案】B【解析】【详解】句意“不好意思，请给我三个苹果。”本题考查交际表达。「すみません、本屋はどこにありますか。」不好意思，书店在哪里啊？「すみません、リンゴを三つください。」不好意思，请给我三个苹果。回答用「かしこまりました」“我明白了。”符合题意。「すみません、どうやって駅へ行きますか。」不好意思，怎样去车站呀？「すみません、開店時間はいつですか。」不好意思，开店时间是什么时候？故选B。47.「花子、早く食べなさい。」「だって、今日の料理が気に入らないんだ()。」A.もん B.かな C.かしら D.かい【答案】A【解析】【详解】句意为‘花子，快吃。但是我不喜欢今天的菜。’。本题考查终助词。「だもん」，经常以「だって～～だもん」的形式出现，用于辩解和狡辩；「かな」男性用语，①用于自言自语；②如果有人在时，表达自己的不确定性；「かしら」女性用语，①用于自言自语；②如果有人在时，表达自己的不确定性；「かい」①表示亲昵地询问。②表示反问。使用时句子中不出现疑问词。故选A。48.君のせいじゃないんだから、()。A.謝らないことはない B.謝ることがあるC.謝ったことはない D.謝ることはない【答案】D【解析】【详解】句意：因为不怪你，所以你没必要道歉。本题考查句型的用法。「動詞基本形＋ことはない」表示没必要做某事。「動詞基本形＋ことがある」表示偶尔做某事。根据题意可知，是没必要道歉。故选D。49.急病()欠席は電話で休暇を取ること。A.によって B.により C.による D.によれば【答案】C【解析】【详解】句意为‘因急病缺席应打请假。’。本题考查句型。「名词+による+名词」表示“由...引起的...”；「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于。也可以用「により」；「によれば」表示消息的来源。本题为因病导致的缺席，故选C。50.うちのクラスでは、委員長の王文君を()、多くの生徒が運動会に参加しました。A.はじめ B.もとに C.きっかけに D.とわず【答案】A【解析】【详解】句意为‘我们班以委员长王文君为首，很多学生都参加了运动会。’。本题考查句型。「をはじめ」“以…为首”、“以…为代表”，表示前述事项在同类事物中最为重要、最具代表性；「を問わず」“无论…”，一般接表示天气，性別,年龄等含有种类、程度差异的名词，接在包含正反意义的名词，如「男女/昼夜/有無/年齡/性別」的后面时，与「〜にかかわらず」相同。但是不能用「好きか嫌いかを問わず」「をもとに」以…为基础、根据；「をきっかけに」以前项为契机,后项发生了前所未有的重大转折。“以…为开端…”、“以……为契机”。故选A。51.好きな女の子に告白して断られたが、どうしても思い()。A.切る B.切れる C.切らない D.切れない【答案】D【解析】【详解】句意为‘向喜欢的女孩告白被拒绝了，但怎么也想不通。’。本题考查复合词。「动词去ます形+切る」表示“彻底…”、或者表示动作达到极致状态，如：食べ切る彻底吃完；「动词去ます形+切れる」是「切る」的可能态，表示“能够彻底…”，其否定形式为「切れない」；「どうしても～～ない」表示尽管采取了各种各样的方法还是不能做成某事，译为“怎么也不...”。故选D52.近年、地球温暖化()解決策として、再生可能エネルギーの普及が進んでいます。A.に対する B.に応える C.にわたる D.にあたる【答案】A【解析】【详解】句意：近年来，作为应对全球变暖的解决方案，可再生能源得到了普及。本题考查句型。「に対する＋N」对……的……。「に応じる」响应……的；「にわたる」“长达…的；横跨…的”「にあたる」意为“在……的”。故选A。53.期末試験が近づく()、みんなが急にまじめになってきました。A.について B.に基づいて C.につれて D.にそって【答案】C【解析】【详解】句意为‘随着期末考试临近，大家突然变得认真起来’。本题考查句型。「～について」：关于；「～に基づいて」：以……为基础；「～につれて」：随着；「～にそって」：顺着、按照。故选C。54.いい大学に入るには、絶えずに努力する()と先生が言った。A.しかない B.ほどない C.わけない D.ものない【答案】A【解析】【详解】句意为‘老师说为了考上好的大学，只好不断努力’。本题考查句型。「～しかない」：只好……；「AはBほど～ない」：表示A不如B……；「わけがない」：不可能……。故选A。55.日本の伝統的な花嫁衣装は次のどれですか。A.白無垢 B.黒留袖 C.狩り衣 D.浴衣【答案】A【解析】【详解】句意：日本传统的新娘服装是以下哪一种？本题考查文化常识。A新娘穿的婚服；B已婚女性穿的和服；C神官服；D浴衣。故选A。第三部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）1995年1月17日のことは忘れられません。いつもはもっと遅くまで寝ているのが普通なのに、あの日はなぜか6時前に目が覚めて、（ア）いつもはほとんどテレビをつけることはなかったのに、あの日だけたまたまテレビをつけたら、朝の番組の中で、ちょうど地震のニュースが入り始めたところでした。まだ具体的な被害の報告も入ってきていませんでしたが、放送局からの緊迫した中継と、発表された震度情報、そして都市部での激震であったことから、大変な被害が出ていることが予想されました。私はこの時のニュースで初めて「震度７」という数字をリアルタイムの報道（实时报道）で見ました。2002年に私は大学を卒業して、大学の先生や先輩たちとともに本の執筆のお手伝いをさせていただいたことがあります。その時に1923年の関東大震災の被害状況、特に地震直後の火災の広がりについて調べたことがありました。地震の揺れの大きさや揺れ方、建物などへの被害の大きさは、その場所の地質や地震のメカニズム（机制）などによって変わるため、できるだけ早く地震直後の被害状況を記録することが役立ちます。都市部での地震はまたいつか必ず起こります。われわれがこの地震から学んだことを活かせるように、この地震を忘れないように、先輩たちが残してくれたこの地震の記録をときどき顧みたいと思います。56.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.または B.つまり C.けれども D.しかも57.文中に「この時」とあるが、それはいつか。A.1923年、関東大震災が起こった時B.2002年、私が大学を卒業した時C.1995年、地震情報が放送された時D.2002年、被害状況を記録した時58.文中に「本の執筆」とあるが、それはどんな本か。A.建物の建て方に関する本 B.日常生活での火災に関する本C.地震直後の被害状況に関する本 D.大学の卒業論文に関する本59.文中に「この地震の記録をときどき顧みたいと思います」とあるが、それはなぜか。A.先輩たちがわざわざこの記録を残してくれたからB.地震から学んだことが未来に役立つと考えたからC.大学の先生や先輩たちに記録されたものだからD.地震の揺れの大きさや揺れ方などが常に変わらないから60この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。A.関東大震災の被害状況は思ったより大変だった。B.先生や先輩たちと一緒に執筆した思い出を大切にしたい。C.地震の揺れ方や建物への被害を説明したい。D.地震の被害から学んだことを忘れないようにしたい。【答案】56.D57.C58.C59.B60.D【解析】【分析】本文内容较简单。在1995年1月17日发生了一件我无法忘记的事情，在那一天我正好看到了地震的报道。虽然没有具体的灾害报告，但是从那天的地震强度等可以预想出灾害的巨大。这时候新闻里出现“震度7”。2002年大学毕业后我曾和大学的老师和前辈们一起帮忙编写一本书。是关于记载1923年关东大地震的受灾情况等信息的书。我们可以从地震中学到很多知识，并且运用这些知识，为了不忘记地震，我偶尔也会回顾一下前辈们留下的这些地震的记录。【56题详解】由原文「あの日はなぜか6時前に目が覚めて」「あの日だけたまたまテレビをつけ」可知，前后文都是在讲那一天我非寻常的行为。所以前后是并列关系。故选D。【57题详解】由原文「1995年1月17日のこと」「私はこの時のニュースで初めて「震度７」という数字をリアルタイムの報道（实时报道）で見ました。」可知，这个时候是指在1995年看到的关于地震的报道的时候。故选C。【58题详解】由原文「早く地震直後の被害状況を記録すること」可知，这本书是关于记录地震灾害等信息的书。故选C。【59题详解】由原文「われわれがこの地震から学んだことを活かせるように」可知，是为了能够运用从地震中所学的知识，可能会对将来的地震灾害处理有作用，所以才要时不时回顾一下这本书。故选B。【60题详解】由原文「この地震を忘れないように」可知，作者想要通过这个经历呼吁大家不要忘记从每次地震灾害中所学习的知识，积累经验，以应对之后可能发生的地震。故选D。（二）むかしむかし、ある所に、三毛猫を可愛がっている三味線引きのおばさんがいました。ある日の事、三毛猫に踊りを教えてみようと思ったおばさんは、囲炉裏（地炉）に鉄鍋をかけて、その中に三毛猫を座らせました。それから囲炉裏に少しばかりの炭火を入れて、猫の足が火傷しないぐらいに温めました。鍋の中が熱くなってくると三毛猫は思わず立ちあがり、すかさず（立刻）おばさんが鳴らし始めた三味線に合わせるように、熱くなった手足を動かして踊る格好をしました。「そうそう、上手、上手」おばさんは猫が手を上げるとピン、足を跳ねるとトン、手足を下ろすとシャンと、上手に三味線を鳴らしました。こうして少しずつ練習を重ねていると、しまいに三毛猫は三味線の節を覚えて、鉄鍋の中に入れなくても一人で踊るようになりました。おまけに節に合わせて、♪ニャ、ニャン、ニャーと、可愛く言うのです。この三毛猫の噂はあっという間に広まって、（ア）から、ぜひ三毛猫の踊りを見せてくれと頼んでくるようになりました。♪トン、トン、ピン、シャン♪ニャ、ニャン、ニャーところが、三毛猫があまりにもうまく踊り歌うので、それをねたんだ人たちが、「あの三毛猫は、化け猫だよ」と言い始めました。それからはおばさんは三毛猫の踊りを人には見せずに、自分だけの楽しみにしたそうです。61.文中の「それから囲炉裏に……温めました」について、正しいのはどれか。A.三毛猫の体が冷えないように、おばさんは炭火を入れた。B.三毛猫がダンスを練習できるように、おばさんは炭火を入れた。C.足を温めないと、三毛猫はダンスの練習ができない。D.囲炉裏に炭火を入れないと、三毛猫は立ち上がることができない。62.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.これあれ B.こちらあちら C.あれこれ D.あちらこちら63.文中には「それをねたんだ人たち」とあるが、どんな人たちを指すか。A.三毛猫のことを可愛がっていた人 B.三毛猫のことを尊敬していた人C.三毛猫のことを嫉妬していた人 D.三毛猫のことを可哀相に思った人64.文章の内容に合っているのはどれか。A.練習を重ねていて、三毛猫は三味線を引けるようになった。B.三毛猫は三味線の節に合わせて、鉄鍋の中で踊りを始めた。C.最後まで、三毛猫は鉄鍋の中でしか踊ることができなかった。D.結局、おばさんは好きだった三毛猫のことを嫌いになった。65.この文章にテーマを付けるなら、最も適当なものはどれか。A.踊る三毛猫 B.化け猫C.三味線の節 D.三味線引きのおばさん【答案】61.B62.D63.C64.B65.A【解析】【分析】本文讲了一位弹三弦的阿姨教会了自己的三毛猫，在三弦的乐曲声中跳舞。嫉妒的人看到三毛猫跳得很好，开始说这是猫妖。阿姨自此不给别人看三毛猫的舞姿，自己欣赏。【61题详解】文章提到了「ある日の事、三毛猫に踊りを教えてみようと思ったおばさん」以及后文阿姨的一系列操作,可以看出是为了让三毛猫练习舞蹈，阿姨加了适当的炭火烧铁锅。故选B。【62题详解】「あれこれ」：这个那个、种种；「あちらこちら」：这边那边、到处。文章这里是讲三色猫的传言很快传开了，到处的人都来拜托阿姨，让自己一定要看上三色猫的舞蹈。故选D。【63题详解】A疼爱三色猫的人；B尊敬三色猫的人；C嫉妒三色猫的人；D可怜三色猫的人。「それをねたんだ人たち」是指嫉妒的人,故选C。【64题详解】文章提到了「鍋の中が熱くなってくると三毛猫は思わず立ちあがり、すかさずおばさんが鳴らし始めた三味線に合わせるように、熱くなった手足を動かして踊る格好をしました。」,三色猫在铁锅中，随着三味弦的节奏而跳起舞来。故选B。【65题详解】整篇文章围绕会跳舞的三色猫而展开叙述,故选A。（三）気温が高くなると、悩みのタネになる「汗」。そんな私たちを悩ませる汗は「良い汗」と「悪い汗」に分けられるということをご存知ですか。一般的に「悪い汗」と呼ばれるものは、身体にまとわりつくようにベタベタして、汗の粒が大きいものです。臭いも強くなり、この汗をかいた後は強い疲労を感じてしまう人もいるでしょう。これは、汗と一緒に体内のミネラル分（矿物质成分）まで放出されてしまう場合があるからです。「悪い汗」は、日常生活で心や身体に大きな負荷がかかった時に出ることが多いそうです。「仕事の発表の前などで緊張状態が続き、ベタベタした汗が出た」という経験はありませんか。そんなときは、深呼吸などをしてリラックスを心掛けてください。（ア）、「良い汗」には以下の特徴があります。サラサラとしていて、汗の粒が小さい水滴のようで、蒸発しやすいです。何よりも汗をかいて「すっきりした」と思えることが大切です。加齢とともに発汗機能は低下傾向にあるため、良い汗をかく習慣を身につけるために「汗活」をおすすめします。健康の維持には欠かせない軽い有酸素運動は、「汗活」にもとても重要です。「汗活」をする時には、必ず水分補給が必要です。多くの人が「良い汗をかいて、頭がすっきりした」という経験があると思います。全身から良い汗をかいて汗腺に詰まっていた老廃物が流れやすくなると、スベスベとした肌に導かれます。良い汗をかく習慣をつけて身体の巡りをよくし、若々しさを保ちましょう。66.文中の「悪い汗」とあるが、悪い汗をかくのはどんな場合か。A.リラックスしている場合 B.深呼吸している場合C.ストレスが溜まっている場合 D.軽い有酸素運動をしている場合67.文中に「この汗をかいた後は……もいるでしょう」とあるが、それはなぜか。A.気温が高くなるから B.発汗機能は低下傾向にあるからC.体内の栄養素が出されるから D.心や身体に大きな負荷がかかるから68.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.一方 B.そのため C.だから D.すると69.「良い汗」をかくメリットでないのは次のどれか。A.頭がすっきりすること B.老廃物が汗腺に詰まることC.肌がきれいになること D.身体の巡りがよくなること70.文章の内容に合っているのはどれか。A.「汗活」をする時には、水を飲まなくてもいい。B.「良い汗」の粒が大きいものだ。C.「悪い汗」をかいてすっきりした。D.軽い有酸素運動は、「汗活」にも大切だ。【答案】66.C67.C68.A69.B70.D【解析】【导语】汗分为“好汗”和“坏汗”。一般被称为“坏汗”的东西，是黏黏的，汗粒很大的东西。气味也会变重，有些人在出汗后会感到强烈的疲劳。这是因为，体内的矿物质成分会随着汗水一起被释放出来。“坏汗”多是在日常生活中身心承受巨大负荷时流出的。另一方面，“好汗”有以下特征。干爽、汗粒像小水珠一样容易蒸发。最重要的是出汗后觉得“清爽了”。如果全身都排好汗，堵塞在汗腺里的废物就容易流动，皮肤就会变得光滑。养成流汗的习惯，促进身体循环，保持年轻。【66题详解】原文提到「「悪い汗」は、日常生活で心や身体に大きな負荷がかかった時に出ることが多いそうです。」，由此可知“坏汗”多是在日常生活中身心承受巨大负荷时流出的。选项C的中文意思为“积攒压力的时候”，属于身心承受巨大负荷的情况，故选C。【67题详解】原文提到「これは、汗と一緒に体内のミネラル分まで放出されてしまう場合があるからです。」，由此可知这是因为，体内的矿物质成分会随着汗水一起被释放出来。矿物质成分属于身体的营养成分，故选C。【68题详解】前一段话在叙述“坏汗”，本段话在叙述“好汗”，所以在叙述汗水的不用方面，要使用「一方」“另一方面”，故选A。【69题详解】原文提到「全身から良い汗をかいて汗腺に詰まっていた老廃物が流れやすくなる」，由此可知如果全身都排好汗，堵塞在汗腺里的废物就容易流动。但是B选项的意思为“老旧废物会堵在汗腺”，所以错误的，故选B。【70题详解】原文提到「健康の維持には欠かせない軽い有酸素運動は、「汗活」にもとても重要です。」，由此可知维持健康必不可少的轻微有氧运动，对“流汗”也很重要。故选D。（四）生命が見つかっている天体は、現在のところ地球だけです。地球以外にも生命が存在するのか否かは自然科学における大きな疑問の一つですが、解決するのは容易なことではありません。解決法の一つとして、太陽系で生命が存在していそうな天体を直接探査するという方法がありますが、生命の探査は容易ではなく、実際に生命が存在する可能性も未知数です。別の解決法として、太陽系外惑星の生命を探索する方法もありますが、系外惑星は最も近いものでも数光年先と非常に遠く、直接探査できるようになるまでには（ア）時間がかかるでしょう。こうした直接的な探査の代わりに、生命の存在を示しているかもしれない大気分子を探す光学的観測や、地球外文明に由来する可能性のある電波信号の探索が進められています。しかし、これらの方法では（イ）を間接的にしか証明することができず、生命とは無関係な自然現象で発生した可能性を否定することも容易ではありません。一度は生命の痕跡であると思われた観測データなどが、後に自然現象に由来するものであると判明した事例は、実際に数多くあります。71.文中には「大きな疑問」とあるが、それはどんな疑問か。A.地球外生命の探索が容易かどうか