中考物理第2讲声现象复习市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第2讲声现象中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠考点一声音产生和传输考点二声音特征

考点三当代技术与声应用噪声防治

第1页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠1.声产生条件：声源发生_________。巩固基础·自我诊疗2.声音传输

介质，

不能传声。电磁波与声波不一样，既能在介质中传输，又能在真空中传输。【说明】发声物体一定在振动，振动停顿，物体即停顿发声，但声音不会马上消失。振动需要【聚焦典例】3.声音是以声波形式传输，它传输快慢跟

、温度相关，声在15℃空气中传输速度约为

m/s。同一温度下，声传输速度普通有v固>v液>v气。4.听到回声条件：原声与回声之间时间间隔在0.1s以上。回声应用：测量距离。真空介质340第2页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例热点考向：声音产生和传输例1．（·福州）把正在发声音叉插入水中，会看到以下左图所表示现象，说明声音是因为物体_______产生。以下右图所表示，把正在发声闹钟放在玻璃罩内，逐步抽出其中空气，听到铃声越来越小，由此推理能够得出:_________不能传声。振动【解析】图甲反应了声音产生起源于物体振动物理规律，借助水飞溅来“放大”原本不轻易观察音叉振动，也即利用了一个常用科学探究思维——转换法。由此可见，图甲说明了声音是因为物体振动产生规律。图乙做法显然是在改变声源所处环境，即经过抽气使声源（闹钟）所处环境逐步缺乏介质（即趋向真空状态），由听到铃声越来越小结果不难推理出声音传输是需要介质，即真空不能传声。【触类旁通】真空第3页1．在探究声音产生与传输时，小明和小华一起做了下面试验：（1）如图①所表示，用悬挂着乒乓球接触正在发声音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了

．此探究中悬挂着乒乓球作用是

．（2）如图②所表示，为了验证（1）中探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大声响，但他几乎没有看到桌子振动，为了显著地看到试验现象，你改进方法是：

。（3）如图③所表示，敲响右边音叉，左边完全相同音叉也会发声，而且把泡沫塑料球弹起．该试验能说明

能够传声．

中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试声音是由物体振动产生【触类旁通】“放大”不轻易观察音叉振动在桌面上散一些纸屑空气【头脑风暴】第4页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠头脑风暴·自我反馈1．声音是怎样产生？2．声音传输是否需要介质？在不一样介质中，声音传输速度有什么特点？3．人耳要听到声音需要满足什么样条件？第5页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠点击进入本考点对点演练点击进入下一考点点击返回目录第6页声特征作用决定原因相关实例响度反应声音_______振动幅度，振幅越____，响度越____震耳欲聋、声如洪钟、大（小）声说话、调高（低）音量、轻声细语、说悄悄话、引吭高歌。音调反应声音________振动频率，振动频率越___，音调越____男（女）高音、乐师定弦、乐器音符、起音太高上不去。_____反应声音品质声源材料、结构等闻其声知其人、声纹锁。中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊疗5.声音三个特征大小大大高高高低音色第7页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊疗【说明】大多数人耳对声音频率有一定要求，频率在20Hz~0Hz范围声音人耳才能听得到，频率低于20Hz声音人耳无法听得到，这么声音被称为次声波（如地震、火山暴发、海啸时产生声波、大象交流时声音、蝴蝶振翅产生声音等）；而频率高于0Hz声音人耳也无法听得到，这么声音被称为超声波（如海豚发出声音、B超装置发出声音、蝙蝠定位时用到声音等）。【聚焦典例】第8页热点考向1：声音特征例1.（·济宁）小夏在研究口琴发声原理时，拆掉了口琴外壳，发觉在气孔边分布着长短、厚薄都不一样一排铜片（如图所表示）．吹口琴时，在气流冲击下，铜片振动，发出声音．对不一样气孔吹气，改变了声音

；在同一气孔处用不一样力度吹气，改变了声音

．中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例音调【解析】本题考查了声音特征，难度不大。声音三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不一样角度描述声音，音调指声音高低，由振动频率决定；响度指声音强弱或大小，与振幅和距离相关；音色是由发声体本身决定一个特征。对不一样气孔吹气，因为气孔长短不一样，则空气振动频率不一样，所以声音音调不一样；在同一气孔处用不一样力度吹气，力度决定声音振动幅度，即振幅，振幅不一样，响度不相同。【触类旁通】响度第9页1．（·德州）如图是声波波形图，以下说法正确是（）中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试A【触类旁通】A．甲、乙音调和响度相同B．甲、丙音调和音色相同C．乙、丁音调和音色相同D．丙、丁音色和响度相同【下一热点】第10页热点考向2：声音特征探究试验例2.（·淮安改编）如图所表示是探究声音产生及其特征小试验：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体________而产生。（2）若增大塑料尺振动幅度，则声音

增大。（3）改变塑料尺伸出桌面长度，会使声音

发生改变。（4）假如改用钢尺来做试验，声音

一定会发生改变（选填“响度”、“音调”或“音色”）。中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例振动响度音调音色第11页【解析】（1）依据试验操作与产生现象不难得出声音是由物体振动而产生试验结论；（2）因为增大了振动幅度，依据声音响度与振动幅度关系，则这么做法会使声音响度增大；（3）改变塑料尺伸出桌面长度再用手拨动塑料尺，会改变塑料尺振动快慢（即改变了振动频率），所以，依据声音音调与频率关系，则这么做法会使声音音调发生改变；（4）声源种类发生了改变，而声音音色是由声源决定，所以将塑料尺改为钢尺后，改变一定是音色。中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例【点拨】在解答探究声音特征试验时，观察试验操作图或分析试验操作过程，利用试验现象，再结合声音特征与什么原因相关物理知识，是我们处理这类型题目标惯用思绪。【触类旁通】第12页2.为了探究声音特征，小明设计了如图所表示几个试验。你认为能够完成探究目标是（）中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试【触类旁通】B【头脑风暴】ABCD第13页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠头脑风暴·自我反馈1．声音特征有哪些？它们分别与什么原因相关？2．在探究声音特征试验中，有时会用到是什么方法？第14页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠点击进入本考点对点演练点击进入下一考点点击返回目录第15页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊疗6.声利用（1）声能够传递______。如说话、B超、听诊器。（2）声能够传递

。如利用超声波清洗精密仪器、击碎人体结石，雪山中不能高声说话等。7.噪声危害与控制（1）噪声有物理学角度与环境保护角度两种定义。需要注意是，生活中人们所指噪声大多是从环境保护角度定义。（2）噪声强弱普通用等级来表示，其单位为分贝（dB）。为了保护听力，声音不能超出90dB。噪声等级数值可用相关仪器测出。噪声等级大小其实是指声音响度大小。能量声源信息（3）噪声控制办法：在_____处减弱（如安装消声器、一些场所要求人们保持肃静、城区禁鸣喇叭等）；在_________减弱（如植树、隔音墙等）；在______处减弱（如戴耳塞等）。传输过程人耳【聚焦典例】第16页热点考向1：当代技术与声利用例1.如图中，主要描述声音能够传递能量是()中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例B【解析】声音能够传递信息，也能够传递能量．声音携带了物体一些信息，能够依据声音对物体一些情况做出准确判断。声音是由物体振动产生，当声向外传输时实质就是将能量传递出去，所以声波能传递能量。A是利用回声测距离，C是回声定位，都是声波传递信息应用，而“B超”是回声定位应用。B选项中，火焰摇动说明其取得了能量，所以选B。【点拨】本题考查了声利用，注意了解与区分声音传递信息与传递能量不一样是解题关键。【触类旁通】第17页1．以下事例中，不是利用声音传递信息是（）A．隆隆雷声预示着一场大雨到来B．医生经过听诊器给病人确诊C．比赛场上发令员枪声D．利用超声波排除人体内结石中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试【触类旁通】D【下一热点】第18页热点考向2：噪声防治例2.（·十堰）为使教室内学生免受环境噪声干扰，以下哪种方法是最合理（）

A．老师讲话声音大一些

B．每个学生都戴一个防噪声耳罩

C．教室内安装噪声监测装置

D．在教室周围植树中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例【解析】噪声防治可从三方面来考虑，即从声源处防治、在传输过程减弱、在人耳处减弱。本题中包括环境噪声是由许多声源原因造成，即噪声起源不清，我们无法从声源处防治。选项A做法不够合理，因为这么做即使有利于减弱噪声干扰，但效果不显著，而且有损老师身体健康；选项B做法显然是不妥，因为每个学生若都戴上耳罩，即使减弱了噪声干扰，却无法进行正常听课；选项C做法只能监测出噪声等级，但不能防治噪声，所以不合理；选项D做法是在传输过程减弱噪声，所以应选D。D【触类旁通】第19页2.（·威海）近年，全国各地掀起跳广场舞热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民生活，为防止给周围居民生活造成干扰，以下办法合理有效是（）A．调整音响音量，使声音音调不要太高B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声传输D．晚八点半以后停顿跳广场舞，以预防噪声产生中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试【触类旁通】D【下一热点】第20页热点考向3：声现象综合例3.（·陕西）关于声现象，以下说法正确是（）A．吹笛子时，手指按压不一样笛孔是为了改变音色B．吉他能发出声音是因为弦在振动C．声呐是利用次声波传递信息D．市区内禁止鸣笛是在传输过程中减弱噪声中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例B【解析】声音音色由声源本身决定，按压不一样笛孔是为了改变音调，笛子本身结构并不改变则音色不会改变，故A错误；声音是由物体振动产生，吉他声音起源于其弦振动，故B正确；声波含有传递信息和能量作用，当代技术中声呐是利用超声波来传递信息，故C错误；禁止鸣笛是使声音源头消失，是在声源处控制噪声，故D错误。【触类旁通】第21页3.（·荷泽）以下与声现象相关说法中正确是（） A．一切发声物体都在振动 B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声 C．声和电磁波都能传递信息，且都能够在真空中传输 D．声音在空气中传输速度一定是340m/s中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试【触类旁通】A【头脑风暴】第22页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠头脑风暴·自我反馈1．声利用包含哪些方面？常见实例有哪些？2．噪声防治路径有哪些？第23页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠点击进入本考点对点演练点击返回目录第24页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠欢迎进入

考点一“对点演练”

祝你测试愉快！第25页1.以下说法中正确是（

）

A．只要物体振动，就一定能听到声音

B．声音在空气中传输速度约为3×108m/s

C．宇航员们月球上能够直接用口语交谈

D．声音在传输过程中碰到障碍物能被反射中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练D基础优化第26页2.（·资阳）如图所表示，编钟是我国春秋战国时代乐器．以下说法中错误是（）A． 敲击钟时发出声音是由钟振动而产生B． 敲击大小不一样钟发出声音在空气中传输速度不一样C． 敲击大小不一样钟能发出不一样音调声音D． 人耳能区分不一样乐器声音是因为它们音色不一样中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练B基础优化第27页3.（·岳阳）以下试验探究“声音传输需要介质”是（）中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练A基础优化第28页4．（·广元）盘点年世界航空业，各国空难频发．在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所表示），它是利用声音能够在

中传输来工作．若海深度是6.75km，声音在海水中速度是1500m/s，则需经过

秒才能接收到信号．

中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练水基础优化9第29页5.（·成都）如图所表示，将正在发出声音音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（）A．发出声音音叉在振动B．超声波含有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小

中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练A能力提升第30页6.（·梅州）在探究人耳怎样听到声音时，能够用肥皂膜模拟人耳鼓膜。如图2.1-6所表示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A．振动B．静止不动C．一直向右运动D．一直向左运动中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练A能力提升第31页7.以下试验活动，不能探究声音产生与传输条件是（）A.观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时,能听到清脆声音

B.扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不停跳动

C.雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处雷声

D.把一个小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练C能力提升第32页8．如图所表示试验中，敲响右边音叉，会听到左边完全相同音叉也会发声，这表明空气

（填“能够”或“不能够”）传输声音，另首先也表明声波

（填“含有”或“没有”）能量。同时会看到紧靠在左边音叉上乒乓球屡次被弹开，乒乓球被弹开表明左边音叉正在

；假如将这个试验拿到月球表面上去做，你

（填“能”或“不能”）听到音叉发出声音，乒乓球

（填“会”或“不会”）被弹开。中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练含有能力提升能够不能振动不会【返回目录】第33页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠欢迎进入

考点二“对点演练”

祝你测试愉快！第34页1.（·常德）上物理课时，物理老师对某同学说“回答下列问题时，请声音大一点”，这里“大”指是声音（）A．音调 B．音色 C．响度 D．频率中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练基础优化C第35页2.(·烟台)如图是音叉和长笛发出两列声波在同一波器上显示波形，则这两列声波（）A．音调不一样B．响度不一样C．音色不一样D．音调、响度、音色均不一样中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练C基础优化第36页3.(·沈阳)如图所表示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美乐曲。对于吉他发出声音，以下说法正确是（）A．乐曲声音是经过空气传入人耳B．变换手指按压弦位置能够改变声音响度C．用力拨动吉他弦能够提升声音音调D．拨动不一样吉他弦能够改变吉他音色中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练基础优化A服/务/教/师免/费/馈/赠第37页4.(·丹东)南美洲热带雨林中有一个鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏声音，可谓是鸟界“打击乐高手”。这声音是由树干

产生，人们能区分鸟叫声和树干发出声音是因为它们发出声音

不一样。中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练基础优化振动服/务/教/师免/费/馈/赠音色第38页5.(·赤峰)关于声现象以下说法正确是（）A.物体振动产生声音B.振幅越大，人听到声音响度一定越大C.声音音调越高，传输速度越大D.利用超声波能够测月球与地球之间距离中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练能力提升A服/务/教/师免/费/馈/赠第39页6.（·广州）如图所表示，相同水下录音装置A、B录下在海里同一位置鲸发出同一段声音.A录到有高、低音，B录到只有低音，由此能够推测：在海洋中传输较远距离声音是（）A.频率较低B.音调较高C.能量较小D.响度较小中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练能力提升A服/务/教/师免/费/馈/赠第40页7．（·贺州）小贺听到优美琴声来自琴弦________，悠扬琴声传得很远是经过_______传输，琴声在传输过程中，发生改变是________（填“音调”、“响度”或“音色”）．中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练能力提升振动服/务/教/师免/费/馈/赠空气响度第41页8.在“探究声音特征”时，进行以下试验：（1）如图所表示，先拨动张紧细橡皮筋，再拨动张紧粗橡皮筋和更粗橡皮筋，观察先后三次发声时橡皮筋振动快慢及声音特点，请你将试验现象和分析结果填入下表中．中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练能力提升服/务/教/师免/费/馈/赠第42页（2）本试验主要研究声音______高低与发声物体_________关系，发声物体_____________，______越高．序号橡皮筋粗细振动快慢声音甲细

乙粗

丙更粗

中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练能力提升最快服/务/教/师免/费/馈/赠最高较快较高最慢最低音调振动频率振动越快音调【返回目录】第43页中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠欢迎进入

考点三“对点演练”

祝你测试愉快！第44页1.（·绥化）声音是人们交流信息主要渠道，以下相关声现象说法正确是（）A.一切发声体都在振动B．摩托车消音器是在传输过程中减弱噪声C.声音能够在真空中传输D.我们能够利用响度区分不一样人说话声音中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练综合提升A服/务/教/师免/费/馈/赠第45页2.（·泉州）以下事例中，属于从噪声产生步骤进行防治是（）A.道路两旁植树B.上课时把手机关机或调成静音状态C.高架道路两旁建隔音墙D.在飞机旁工作人员佩戴有耳罩头盔中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练综合提升B服/务/教/师免/费/馈/赠第46页3.（·遂宁）关于声现象，以下说法正确是（）A．利用回声能够测地球到月球间距离B．人们小声说话时，声音音调一定低C．在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传输过程中减弱噪声D．超声“碎石”是利用声音能传递信息中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠自我测试·对点演练综合提升C服/务/教/师免/费/馈/赠第47页4.（·吉林）听到考试铃声，同学们立刻开始答卷，这个场景说明（）A．铃声以声波形式传输B.铃声能传递能量C．铃声属于噪声