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语言得体1/38齐鲁大学校庆讲话

韩复榘

诸位、列位、在齐位、女士们、先生们、小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们：大家晚上好！…………你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生，你们这群乌合之众都是科学科出来，化学化出来，都懂好几个国家英语，弟兄我是粗人，我他妈连中国英语都不懂。（摇头，停顿）你们都是从笔杆里爬出来，而我呢，是从炮筒里钻出来，所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡群啊！（叹息）今天，我能站到这来给大家训话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德，其实呢，我是没有资格给你们讲话，所以讲起话来嘛，就像------就像------对牛谈琴！2/38把话说好很主要古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。”

“当着矮人，别说短话。”3/38“能够恰当使用语言，表示语境和语体要求。”语言表示得体就是指利用恰当语言，以取得最正确表示效果。考点解读“语境”分内部语境和外部语境。

“内部语境”主要指文章上下文，如文体、句式、语言间搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时各种情境条件，如说话目标，说话场所，需要表示方式，发话者身份、职业、处境，受话者年纪、性别、经历、思想性格、兴趣、文化水平、心理需求、职业处境等。

4/381、选择题（得体单独设题，与连贯一起设题，分值2分）

2、表示题

考题形式5/38怎样表示？怎样解题？6/38解题标准一、明确目标，有放矢三、适应场所，用语准确四、重视语体，符合要求二、看准对象，考究分寸7/38一、明确目标，有放矢有什么事说什么话说话写文章有一定目标或意图，目标不一样，用语自然要有改变。要做到准确得体，须依据表情达意需要，选取恰当表示方式。8/38例1：给“写得好”加上一定上下文，使它分别符合下面表示要求。（能够只有上文或下文，字数不限）（4分）（06江西卷）示例：表示是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！（1）表示是“嘲讽”：________________________（2）表示是“威胁”：________________________[答案示例]（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己人说：“你举报信写得好，我们走着瞧！”9/38二、看准对象，考究分寸为何会这么？10/38一定要先明确交际或阅读对象，即充分考虑对方特征，诸如性别、年纪、职业、身份、文化、气质、性格、兴趣甚至禁忌等。二、看准对象，考究分寸11/38例2、从前有个村子里有四个能说会道人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____”赶车接过话：“____”船夫最终说：“____”A、注意说话人身份。A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。是什么人说什么话12/38例3.在日常交际中，重视礼貌用语，考究措辞文雅是中华民族优良传统。请写出以下不一样场所中使用两个字敬辞谦语。（高考全国卷三）

例：探望朋友，能够说“特意来看您”，更文雅一点，也能够说“特意登门造访

（1）邀请朋友到家里做客，能够说“下午我在家里等您来”，也能够说“下午我在家_______您_______”。

（2）把自己著作送给人，能够在书上写“请多提意见”，也能够写“某某先生_____”。

B、用语礼貌、谦敬得当恭候光临斧正13/38例4下面是某学生向老师祝寿时讲话一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版大作赠予给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。（1）将

改为

；（2）将

改为

；（3）将

改为

；（4）将

改为

。光临至今健在回到高足学生欣慰高兴精神矍铄14/38例5、以下句中加点惯用词语，使用错误是：A、给朋友写信，末尾用了“夏安”。B、学生给一位刚才病愈后老师写信，最终致敬语是：敬祝痊安。C、有位海外游子给其祖父写信，落款是：××顿首。D、有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”15/38例6、以下句子中，加点传统礼貌用语使用正确一句是A、咱们分别时你送我礼品，我一直惠存着。B、你文稿，我已看了，对其中不妥当几处，我斗胆加以斧正。C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D、拙作奉上，自己总以为惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。16/38①“家大舍小令外人”

A．对他人称自己长辈和年长平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．对他人称比自己小家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C．称他人家中人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。17/38②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦

“小”（如小女，称自己女儿）“拙”“愚”“鄙”

（如拙见，鄙见，愚见，称自己看法）“寒”（如寒舍，称自己家）18/38③用“贵”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表敬

“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方看法；高寿，用于问老人年纪

）“拜”（如拜读，指阅读对方文章；造访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）“雅”（如雅正，（把自己诗文书画等送给人时）请对方指正）“惠”（如惠存，请保留，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题上款（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对用户）19/38首次见面说“

”，很久未见说“

”，请人批评说“

”，求人原谅说“

”，央人帮忙说“

”，向人祝贺说“

”，麻烦他人说“

”，请人赴约说“

”，求人解答用“

”，请人指点用“

”，托人办事用“

”，赞人看法用“

”，探望他人用“

”，客人来到用“

”，陪同朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，请人勿送用“

”，请改文章说“

”，偿还原物用“

”，送礼给人说“

”，老人年纪称“

”，问人姓名说“

”，希望照料说“

”称人住处是“

”，称己住处为“

”，送人照片说“

”，欢迎购置说“

”。久仰

久违

指教

包涵劳驾恭喜打搅

赏光

请问

赐教拜托

高见

造访

光临

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉还

笑纳

高寿

贵姓华居

寒舍

关照

惠存惠顾

考考你20/38环境场所分为四种类型：⑴正式场所：说话要庄重、规范，用书面语；⑵工作场所：用语准确、简明，惯用术语行话；⑶生活场所：说话自然、灵活，多用口语；⑷娱乐场所：说话幽默、生动三、适应场所，用语准确到什么山唱什么歌21/38例7、请看下面几条口号：

A、某火葬厂入口处竖立着这么一块口号牌“经济搞上去，人口降下来。”B、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”口号牌。C、某卷烟厂厂区内口号：“禁止吸烟！”Ｄ、某考场张贴口号：“失败乃成功之母。”22/38例8、（08山东卷）阅读下面材料，依据语境在横线上补写恰当语句。要求：语意连贯，表示得体，不超出30字。（4分）一位诗人在某学校给学生作相关诗歌创作学术汇报，准备朗诵一首诗时，发觉诗作放在了学生课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“

。”这一机智而又富于哲理话语，不但为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈掌声。参考答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这么，作诗也如此。23/38详细场所欢庆场所:悲伤场所:庄重场所:工作场所:日常场所:娱乐场所:外交场所:多说吉利话,不讲丧气话。严厉、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切，多用口语。生动幽默。不卑不亢。24/38四、重视语体，符合要求语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——不一样文体语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合同——贺词——写什么文用什么体通俗易懂庄重典雅通俗凝练明白易懂简练扼要平实严谨生动流畅准确严密严密清楚热情洋溢25/38例9、措辞得体一项是：[]A点击高考A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。B、中国政府从来主张地域间矛盾以和平方式加以处理，不要两句话说不到一块，就动刀动枪。C、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去去看书。26/38老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来，OK?

椿6月8日尊敬叔叔阿姨:为家父举行生日宴会，侄椿恭候

敬请光临!例1027/381、用词不得体2、忽略特殊场所3、没有留心对象强化识记谦敬用语留心题目标隐含信息多留心生活（广告、请柬、口号、提议主持台词等等）点击误区几点提议28/38强化巩固训练29/381）（湖南卷第5题）以下各项中最适合填在横线上一项是某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长话中有这么一段：“刘教授是我校校友，他长久从事学术研究，结果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。

。”A．这既是他本人荣耀，也是敝校荣耀B．这既是他光荣，也是我们学校光荣C．这既是本校自豪，也是他本人自豪D．这既是他骄傲，也是全国人民骄傲强化训练30/38A．这既是他本人荣耀，也是敝校荣耀B．这既是他光荣，也是我们学校光荣C．这既是本校自豪，也是他本人自豪D这既是他骄傲，也是全国人民骄傲A项中“敝校”与前面已定“我校”语体特点不符，C项主次颠倒，D项“也是全国人民骄傲”用语过重，脱离实际，也属于说话不得体。31/382、依据语境，填入以下横线处最恰当句子是()一个美国人读了学者钱钟书先生书，十分敬仰，要登门造访。钱先生在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，以为不错，何须要认识那下蛋母鸡呢？”电话里传来那位美国友人幽默而真诚声音：“

”钱先生连忙说：“谢谢你真挚心意，不过，你无须这么考究，是只母鸡总要下蛋嘛。”A．您书写得太棒了，它给了我很多营养和启发，我真很敬仰您，请您答应我请求吧。B．中国有句古话叫“饮水思源”，吃“蛋”当然要思“鸡”啰，我想当面感激您给我营养。C．我这个人有点尤其，就是对那只母鸡感兴趣，吃了它蛋，我不能不去看看它有多厉害。D．您怎么打这么比喻呢？您是我心目中最崇敬学者和作家，请您不要拒绝我请求。32/38A．您书写得太棒了，它给了我很多营养和启发，我真很敬仰您，请您答应我请求吧。B．中国有句古话叫“饮水思源”，吃“蛋”当然要思“鸡”啰，我想当面感激您给我营养。C．我这个人有点尤其，就是对那只母鸡感兴趣，吃了它蛋，我不能不去看看它有多厉害。D．您怎么打这么比喻呢？您是我心目中最崇敬学者和作家，请您不要拒绝我请求。A．脱离上文对话语境，也不幽默；C．不真诚，与下文衔接不紧；D．缺乏幽默感。33/383、以下短信适合在中秋节发给朋友是Ａ、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这馥郁芬芳、举国欢跃日子里，把一分浓浓思念和一串串甜蜜祝福，寄给最知心你。Ｂ、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔，万水相离。但坚信，很快某一天，定会在最漂亮地方相见。别忘了你我约定。Ｃ、把酝酿已久创意交给秋风，任其去演绎思念旋律；让翘盼团聚心跃上太空，在蟾宫桂树上再叙永恒主题。Ｄ、去年元夜时，灯市花如昼，月上柳梢头，人约黄昏；后；进年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。强化训练C34/384、（08安徽卷）以下各句中，语气最委婉一句是（）A．只关注孩子学习成绩而忽略他们心理健康，这是不是应该引发我们认真思索呢？B．只关注孩子学习成绩而忽略他们心理健康，这莫非不应该引发我们认真思索吗？C．只关注孩子学习成绩而忽略他们心理健康，这无疑应该引发我们认真思索。D．只关注孩子学习成绩而忽略他们心理健康，这恐怕不能不引发我们认真思索了。

【参考答案】A【解析】：（A该句是一个疑问句式，用是问询、商议语气，很委婉。该题考查是句式选取，也可联络到语言利用中“准确”。不一样句式有着不一样语气和表示效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说就是这种效果。该题难度不大，干扰较大项是D项，该句即使用了“恐怕”表示推测语气，但双重否定语气还是比较强烈）。强化训练