中班说冬天教案反思案例3篇

中班说冬天教案反思案例【3篇】对于中班同学的教学,需要依据每一个同学的反应来编写教案。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗。以下是我收集整理的中班说冬天教案反思案例，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第1篇:中班说冬天教案反思案例

活动目标

1.知道科技进步能为人们的生活带来便利，使幼儿乐观关怀四周的科技产品。

2.初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

3.让幼儿熟悉各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来暖和。

4.乐于探究、沟通与共享。

5.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

重点难点

1.让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

2.使幼儿乐观关怀四周的科技产品，激发幼儿制造的愿望。

3.集体与小组。

活动预备

1.电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等)

2.老师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。

3.支配在教室里进行活动

活动过程

一、开头部分

导入：电教法(看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的熟悉及说出他们愿望的思路。

引出话题;“小伴侣们，刚刚你们观察了什么?”让幼儿粉笔叙述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1.了解各种取暖用具的发热方法。

请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。

提问：为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿叙述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们暖和。)

老师小结：(热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也给人们的生活带来了便利。)

2.引导幼儿根据用具的不同发热方法来惊醒分分类。

老师提示：如按电器类货非电器来划分。

3.引导幼儿关怀新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了便利。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的?

三、结束部分

小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会

发现更多的新式取暖用具。想象，长大了想创造什么样的取暖用具?

教学反思

该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿熟悉各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来便利，引导它们乐观关怀四周的科技产品，培育了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的爱好。

第2篇:中班说冬天教案反思案例

活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的意识。

2、知道自救方法。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备

情形图片

活动进程

1、遇到险情不惊慌：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?

2、自救方法记心上：

假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小伴侣要记住：

(1)应大声呼救并往岸上爬。

(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、平安预防很重要冬天温度低，水面经常结冰，但有些时候冰冻得其实不牢固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小伴侣做得对吗?

(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家欢乐又健康学问小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。

(2)向岸上大声呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

活动结束

1、评价

2、总结

第3篇:中班说冬天教案反思案例

教学目标

1、懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。

2、学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持熬炼。

3、培育幼儿熬炼身体的意识。

4、知道冬天

非常寒冷，了解能使自己温和起来的方法。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备

1、教学挂图。

2、幼儿怕冷的图片。

活动过程

1、与幼儿沟通，参加争论。

如：友爱的小伴侣，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小伴侣们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢?冬天这么冷，我们怎么办呢?(幼儿争论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)

2、老师小结：哦，天冷，小伴侣们都穿的厚厚的，有的小伴侣把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小伴侣把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小伴侣把围巾戴上了，怕有风，小伴侣们爱护得特别好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来一它吧!

3、一边讲故事，一边让幼儿观看小兔怎么了。

4、集体争论怎么预防寒冷。

5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿忙解决方法。

如：第一幅图让幼儿忙给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。