《科学并不神秘》导学案-2023-2024学年科学浙教版2013

《科学并不神秘》导学案第一课时导学目标：1.了解科学是什么，科学研究的对象和方法。2.掌握科学与迷信、神秘主义的区别。3.学会用科学的眼光看待世界，对待事物理性。4.培养科学兴趣，积极参与科学实践活动。导学内容：一、科学是什么？1.定义：科学是一种以理性、系统和反复验证为特征的知识形式，以及通过实践和理论研究揭示自然规律和人类社会发展规律的活动。2.研究对象：科学研究的对象主要包括自然界、人类社会和思维等方面。3.方法：科学的研究方法包括实验法、观察法、归纳法、演绎法等。二、科学与迷信、神秘主义的区别1.科学追求真理，追求客观事实，依据实验证据和逻辑推理进行研究，注重证据和逻辑的可靠性。2.迷信倚重信仰和主观推测，缺乏科学根据，容易受到个人情感和主观意识的影响，盲从权威或流行观点。3.神秘主义强调超自然力量和玄秘事物的存在，不以客观事实和理性为依据，缺乏科学依据和实践验证。三、用科学的眼光看待世界1.科学是理性的，要用理性的方法分析问题，抛弃盲信和主观臆断。2.科学是客观的，要根据客观事实进行判断，不受主观情感和偏见干扰。3.科学是创新的，要勇于探索未知领域，不停地创新和发展。四、参与科学实践活动1.积极参与科学实验、科技竞赛等活动，培养动手能力和实践经验。2.鼓励阅读科普读物、关注科学新闻，跟上科学发展的最新动态。3.参观科技馆、博物馆等科学教育场所，开展科学实践活动，感受科学的魅力。导学任务：1.阅读《科学并不神秘》一文，了解科学的本质和特点，探索科学在解释世界和改变现实中的作用。2.分析科学、迷信和神秘主义的区别，思考自己在日常生活中对待问题的态度是更加偏向于科学还是其他思维方式。3.搜集科学实践活动的资料，选择一项科学实践活动进行参与，并记录实践过程和体会心得。4.尝试用科学的眼光看待身边的事物，分析其原因和规律，提升科学思维能力。导学反思：通过本节课的学习，学生们应该明白科学的重要性和实用性，培养科学兴趣，主动参与科学实践活动，不断提升自己的科学素养。同时，要注重提升科学思维能力，用科学的眼光看待世界，理性分析问题，远离迷信和神秘主义的影响。只有不断学习和实践，才能更好地理解科学，并将科学精神贯穿于日常生活中。第二课时一、导入1.引入主题：大家好，今天我们要学习的主题是《科学并不神秘》。科学在我们的生活中扮演着非常重要的角色，但是很多人对科学有着各种各样的误解，认为科学是一种神秘的存在。那么，科学到底是什么呢？它又是如何影响我们的生活的呢？2.激发学生兴趣：让我们一起来探究科学的真相，揭开科学的面纱，看看它是不是真的神秘呢？二、探究科学的定义1.小组讨论：请同学们分组讨论，试着给科学下一个定义，并思考科学的特点是什么？2.合并讨论：请每组汇总自己的意见，展示给全班，并进行讨论，最终形成对科学的统一定义。三、探究科学的发展历程1.观看视频：播放有关科学发展历程的视频，让学生了解科学是如何从古代逐渐发展至今的。2.讨论分享：请学生们交流他们对科学发展历程的理解，讨论科学是如何从神秘走向现实的。四、探究科学在生活中的应用1.实例分析：老师给出几个日常生活中科学应用的例子，让学生分析其中的科学原理，并思考这些科学知识是如何应用在我们的生活中的。2.分组讨论：请学生们分组讨论，找出更多科学在生活中的应用，并展示给全班。五、展示科学的魅力1.实验表演：老师给出一个简单的科学实验，让学生进行实际操作，体会科学实验的乐趣。2.总结讨论：请学生们总结实验过程中的发现和感悟，分享他们对科学的新认识。六、结语1.总结回顾：通过今天的学习，我们发现科学并不神秘，它贴近生活，影响着我们的方方面面。希望大家能够更加热爱科学，深入探索科学的奥秘。2.展望未来：在未来的学习和生活中，让我们更加关注科学，不断学习，不断探索，让科学为我们的生活带来更多的美好和惊喜。让