《23《孟子》三章导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《23《孟子》三章》导学案第一课时《《孟子》三章》导学案导学目标：1.理解《孟子》中的三章内容，包括“性善”、“性恶”、“性善恶之辨”三个章节的主要思想和论点。2.掌握《孟子》中的哲学观点，能够运用到实际生活中，提升自己的道德修养和人生境界。3.激发学生对中国传统哲学的兴趣，培养学生的思辨能力和批判思维。导学内容：一、性善在《孟子》中，孟子认为人性本善。他认为人的本性是善良的，因为人天生有良知和良善的本能。人性的善良表现在对他人的关爱、仁爱和正义等方面。孟子强调人应该追求道德的完善，通过修养自己的品德来实现内心的升华。二、性恶与性善相对应的是性恶。在《孟子》中，孟子也提到了人性的恶劣一面。他认为，人的本性虽然善良，但在现实生活中，受到外部环境和诱惑的影响，人的恶劣一面也会显现出来。这就需要人们不断修炼自己的品德，避免被恶劣的环境所腐蚀，保持内心的善良和纯洁。三、性善恶之辨在《孟子》中，孟子提出了“性善”、“性恶”之间的关系，认为人性本善，但也有恶劣的一面。他主张通过教育和修养来引导人们发挥善良的一面，抑制恶劣的一面，实现人的道德升华。孟子强调道德修养的重要性，认为只有通过不断修炼自己的品德和道德，才能实现内心的和谐与完善。导学活动：1.阅读《孟子》中的相关章节，理解其中的主要思想和论点。2.分组讨论，探讨人性的善恶之辨，以及如何通过修养和教育来实现道德的升华。3.思考并分享自己的观点，结合实际生活中的案例，探讨如何运用《孟子》中的哲学观点来提升自己的道德修养和人生境界。4.撰写读后感或心得体会，总结本节课的学习收获和体会。导学评价：通过本节课的学习，学生将能够深入理解《孟子》中的三章内容，领会其中的哲学思想和道德理念，提升自身的道德修养和人生境界。同时，通过讨论和分享，培养学生的批判思维和思辨能力，激发学生对中国传统哲学的兴趣，为他们的人生道路打下坚实的基础。第二课时《孟子》三章导学案导学目标：1.了解《孟子》中的三章内容，包括“离娄上”、“尽心下”和“尽意下”。2.理解孟子的思想，包括仁、义、礼、智等概念。3.探讨孟子对人性、道德和政治的看法。导学内容：一、离娄上1.孟子认为人性本善，人天生具备仁爱之心。离娄上即是指人们天生具备的善良本性，与“离娄下”相对应，指人们在社会中受到诱惑和腐化而失去本性。2.孟子认为，保持离娄上的本性需要修养和教育，通过学习仁、义、礼、智等道德规范来培养自己的品德和修养。3.通过阅读《孟子》中的离娄上一章，我们可以了解孟子对人性的看法，以及他对道德修养和教育的重视。二、尽心下1.孟子提出了“尽心下”这一概念，强调人们要尽心尽力地做好自己的本分工作，不贪图功名利禄，不追求虚荣和名利。2.孟子认为，只有尽心下，才能实现个人的自我完善和社会的和谐发展。只有尽心下，才能做到诚实守信，尽职尽责。3.通过阅读《孟子》中的尽心下一章，我们可以了解孟子对人们应该如何做人和做事的看法，以及他对诚信、责任和奉献的重视。三、尽意下1.孟子在《孟子》中提出了“尽意下”这一概念，强调人们要尽心尽意地做好自己的工作，不计较得失，不图私利。2.孟子认为，只有尽意下，才能实现个人的内心平和和心灵的宁静。只有尽意下，才能摆脱功利主义的束缚，追求真理和道义。3.通过阅读《孟子》中的尽意下一章，我们可以了解孟子对人们应该如何做人和做事的看法，以及他对心灵修养和精神追求的重视。导学活动：1.分组讨论：请同学们分组讨论《孟子》中的离娄上、尽心下和尽意下这三章的主要内容和思想，并结合实际生活中的案例进行分析和讨论。2.角色扮演：请同学们分组扮演《孟子》中的不同人物角色，通过角色扮演的方式理解和体会孟子的思想和观点。3.作文写作：请同学们撰写一篇关于《孟子》中离娄上、尽心下和尽意下的读后感，包括对孟子思想的理解和对自身修养的反思。导学评价：通过本节课的学习，同学们应该能够理解《孟子》中的离娄上、尽心下和尽意下这三章的内容和主