人教版五级下册书法教案

人教版五级下册书法教案人教版五级下册书法教案全文共1页，当前为第1页。五年级下册写字课教学进度表人教版五级下册书法教案全文共1页，当前为第1页。周次内容第2周第1课第3周第2课第4周第3课第5周第4课第6周第5课第7周第6课第8周第7课第9周第8课第10周第9课第11周第10课第12周第11课第13周第12课第14周第13课第15周第14课第16周第15课第17周第16课第一课左右结构教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。人教版五级下册书法教案全文共2页，当前为第2页。人教版五级下册书法教案全文共2页，当前为第2页。3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？〔身体坐正，脚平放，注意做到“三个一〞：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。〕2．一起做一做二、导入新课三、学习新课1．出示“松〞〔1〕请学生注意观察这个字左右局部在米字格中的位置，指名说。〔2〕教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两局部的长短、宽窄、上下适当，搭配合理。2．各学习小组讨论其余的字四、学生练习1．学生临写，师巡视。2．展示学生作品，指名评议。五、稳固练习。六、师根据学生练习情况总结。七、了解书法文化常识：学会读帖。第二课左中右结构教学目标：1．使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。2．正确临写例字。通过练习，把上左中右结构宽窄不同的字搭配人教版五级下册书法教案全文共3页，当前为第3人教版五级下册书法教案全文共3页，当前为第3页。3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。教学时间：一课时教学过程：一、复习引入二、学习新课1．出示“街〞。引导学生认真观察这一类字，用心思考：〔1〕这类字，它们的字形结构如何？〔2〕你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意，把它写好了？〔3〕指名自由说。过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街〞字。2．师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街〞。3．学生自己练习临写。4．教师巡视，对少数学生进行指导。〔强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写，质量第一，数量第二。〕5．小组汇报，夸夸本组的好字，上台展示、简评、师鼓励。6．临写其它字。三、总结1．反思：〔1〕你欣赏自己写的哪些字？2〕选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2．谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？3．自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们人教版五级下册书法教案全文共4页，当前为第4人教版五级下册书法教案全文共4页，当前为第4页。教学目的：1．使学生认识和掌握上下结构的字的特点。2．正确临写例字。通过练习，把上下结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1．引入新课：这节课我们将着重学习上下结构的字的正确写法2．板书课题。二、学习新课1．翻开书，指名读“知识角〞，说说知道了什么。2．出示“吴〞〔1〕请学生注意观察这个字上下局部在米字格中的位置，指名说。〔2〕教师相机介绍：上短下长，上面局部约占全字字长的三分之一。在书写时，“口〞要扁平，“天〞的撇捺要舒展。〔3〕各学习小组讨论其余的字三、学生练习1．学生临写，师巡视。2．展示学生作品，指名评议。四、稳固练习。五、师根据学生练习情况总结六、了解书法文化常识：赵体楷书简介。第四课上中下结构教学目的：人教版五级下册书法教案全文共5页，当前为第5页。1．掌握“上中下结构的字“三局部大小相等〞和人教版五级下册书法教案全文共5页，当前为第5页。2．培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3．培养学生研究学习的能力。教学过程：一、细观察、找规律1．出示上中下结构的例字。2．学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。3．学生交流，缺乏之处教师及时进行总结。4．师生进行交流，教师边讲解边示范写。翼：上中下相当，书写时注意上下长度根本相等，宽窄略有变化蒸：中间大上下小，书写时要注意中间局部要写得宽大，上部的草字头和下部的四点底要扁一些。5．引导学生想一想还有那些“上下略等，上小下大、上大下小〞的字。二、 出示练写的字，自己观察找一找规律。三、学生按照要求临写以上字。四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。第五课包围结构〔1〕教学目标：1．掌握包围结构的字的写法。2．培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学过程：人教版五级下册书法教案全文共6人教版五级下册书法教案全文共6页，当前为第6页。二、出例如字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处三、讨论交流1．认识半包围结构的字的结构特点。2．说一说，你在书写半包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？〔2〕先临写第一组局部字。学生评议。〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习书写，教师巡视指导。七、了解书法文化常识：陇上书法家——王了望。人教版五级下册书法教案全文共7页，当前为第7页。第六课人教版五级下册书法教案全文共7页，当前为第7页。教学要求：1．掌握“上三面包围，下三面包围、左三面包围和四面包围〞结构的字的写法。2．增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学时间：一课时教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出例如字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。生可以结合所学认识这几种结构的字〕三、讨论交流1．让学生先翻开书，通过交流，使学生了解和掌握全包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2．议一议：写这种结构的字要注意各局部的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。3．说一说，你在写包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、书法练习1．抄写词语：要求学生书写时注意每个字的结构