2025年广东省中考语文模拟试卷

第1页（共1页）2025年广东省中考语文模拟试卷一、积累运用（21分）1．（10分）默写古诗文。①城阙辅三秦，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②静以修身，。非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）③念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）④北固山下，春潮涌涨，王湾吟出的诗句“，“尽显大江风貌；北固山上，远眺中原，“饱含爱国深情。山因诗传，北固山更是声名远扬，真不愧为“天下第一江山”！⑤“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息：杜甫发出“，”（＜茅屋为秋风所破歌＞）的祈愿，这种推己及人、关心民生疾苦的胸襟光耀千古，”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，不以衰老自弃，内心一直燃烧着戍边报国之志……时至今日2．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。3场视频直播、近1.2亿人次观看、近80亿次短视频话题量……近日，贵州省黔东南苗族侗族自治州的大型村歌竞演活动——“乡村超级碗”，凭借其“非遗文化+流行文化”的_______表现形式“说的是乡音，唱的是乡情！xiāngfǔxiāngchéng，令人难忘！”一名网友评论一首首村歌yíngrào在耳旁，田间地头的农民拿起话筒，散落在山川湖海的歌曲唱响舞台。侗族大歌气势恢宏、苗族飞歌高亢嘹亮、游方歌对唱细腻悠扬……不仅来自十里八村的歌手，改编演唱了《最炫民族风》等歌曲，但是以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲。在一派_______的气氛中，一首首带着乡音的歌，唱出了老百姓的精气神（1）根据拼音写出相应的词语。①xiāngfǔxiāngchéng②yíngrào③xuànlì（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是A．奇特关心兴高采烈B．独特关注热烈喜庆C．奇特关注热烈喜庆D．独特关心兴高采烈（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．不仅来自十里八村的歌手，改编演唱了《最炫民族风》等歌曲，而且以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲。B．不仅来自十里八村的歌手，以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，而且改编演唱了《最炫民族风》等歌曲。C．来自十里八村的歌手，不仅以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，而且改编演唱了《最炫民族风》等歌曲。D．来自十里八村的歌手，虽然以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，但是改编演唱了《最炫民族风》等歌曲。3．（4分）阅读下面的文字，完成问题。针灸是针法和灸法的总称。针法是指在中医理论的指导下，把针具（通常指毫针）按照一定的角度刺入患者体内，从而达到治疗疾病的目的。刺入点称为人体腧穴，简称穴位。根据最新针灸学教材统计，利用热的刺激来预防和治疗疾病。通常以艾草最为常用，故而称为艾灸，是东方医学的重要组成部分之一，其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术以及相关器具，具有鲜明的中华民族文化与地域特征，是基于中华民族文化和科学传统产生的宝贵遗产。2006年中国中医科学院申报针灸经国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（1）请根据材料内容，给“针灸”下定义，不超过35个字。（2）“针灸”是我们的国粹，请你给“针灸”拟一条广告语。二、阅读（49分）4．（18分）阅读下面的文字，完成下面问题。【甲】①鱼，我所欲也；熊掌，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】白公之难①，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：“弃其亲而死其君，可谓义乎？”庄善曰：“吾闻事君者，内②其禄而外③其身。今所以养母者，君之禄也。身安得无死乎！”遂辞而行。比至公门，三废④车中。其仆曰：“子惧矣。”曰：“惧。”“既惧，何不返？”庄善曰：“惧者吾私也死义吾公也。闻君子不以私害公。”及公门，刎颈而死。君子曰：“好义乎哉！”（节选自《新序•义勇》）【注释】①白公之难：白公，名胜，楚太子建之子。胜怨楚逐其父（1）解释文中加点词语的意思。①故不为苟得也②故患有所不辟也③蹴尔而与之（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是A.弃其亲而死其君/死国可乎B.身安得无死乎/然后知生于忧患而死于安乐也C.比至公门/其两膝相比者D.及公门/将复何及（4）请用“/”给文中画线句子断句。惧者吾私也死义吾公也（5）【乙】文中的庄善言行是否符合【甲】文中所说的“是心”？请简要分析。5．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，促进思维发展，培养创新精神，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，鼓励有条件的地方和学校先行先试。（节选自《教育部部署加强中小学人工智能教育》）材料二：材料三：为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式（选自《学会提问，驾驭AI：提示词从入门到精通》，有删改）材料四：人工智能赋能教育，给教育带来什么？AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题.特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心理健康。（选自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改）（1）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是A.由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。B.由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足。C.人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。D.作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能。（2）小语打算周末带奶奶游览佛山，需要借助AI工具生成一个旅行方案，下面两条提示语A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览佛山的方案。B.假如你是导游，制定一个适合老人周末游览佛山的方案。（3）有人说：“利用AI工具助力学习就是一把双刃剑。”请结合材料分析这一观点。6．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。龙抬头聂鑫森①下午四点钟的时候，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，很好看。②龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。墙上的大镜子里只剩下一老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。③“爷爷，你累了。今天是二月初二，春龙节。‘二月二，一年到头奔上游’，从早上到现在，加上给我剃的头，一共二十个。”④龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……”⑤“爷爷，这叫接龙！”⑥“对。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块用石栏杆围成的平地，是旅游打卡地。传说有一年的春龙节夜，流星雨下得又多又密⑦“于是我们这地方特别看重春龙节。平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，爷爷给我取名叫龙抬头。”⑧龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，今天第一个来剃头的是谁？”⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷。他是一个有大学问的人，五十四岁了，和爷爷同年，怕和人说话，很自卑。但和宇文爷爷在一起，就会轻轻松松放下来。”⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。⑪“他是爷爷的好朋友，几十年教书育人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时去世，就把你接走了。你在那里上幼儿园上小学，他们说你的起点会更高⑫“爷爷，我一点儿都不开心。”⑬“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上的小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向宇文爷爷求救，他说最要紧的是先让你把头抬起来，愿和同龄人玩，至于各门功课，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，竹尖上抹一点儿稀稀的牛胶，到树林里去粘蝉。粘蝉得抬起头看准蝉在哪根树枝上，游了自由泳再游仰泳，面朝天，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，到哪里去找？”⑭“只有到我们龙盘镇来找！”⑮“字文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜在家里设计出来的⑯“爷爷刚剃好我的头，就进来了几个顾客，都说我这个发型好看，不知道有多高兴，我成了真正的龙抬头了！”⑰西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。⑱龙游海说：“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，是什么呢，还记得吗？”⑲“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去龙盘山的观龙台。天文台的预报说今晚十点钟左右，有流星雨从天而降。”⑳今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。㉑今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得淡薄。㉒龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立。㉓晚上十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，划出一道很亮很美的弧线.㉔宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！”㉕“是，爷爷！”㉖接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。㉗字文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼㉘“我看见了，爷爷！”㉙流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。㉚龙抬头快活地喊道：“龙抬头——啊！”㉛好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！”（选自《红豆杂志》，2024年第9期，有删改）[注]农历二月初二俗称“龙抬头”，又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传统节日。在农耕文化中，雨水增多，万物生机盎然（摘自“学习强国”学习平台）（1）宇文星爷爷看待龙抬头“像看待他的亲孙子”，具体表现有哪些？（2）结合语境，自选角度赏析第㉒段画横线的句子。龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上（3）根据提示完成下面表格。序号人物对话内容摘录爷爷的说话技巧爷爷的用意第一组对话爷爷家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线说话将完时略作停顿，等待孙子接话。②孙子爷爷，这叫接龙！第二组对话爷爷我问你，今天第一个来剃头的是谁？①孙子当然是宇文星爷爷。（4）小说以《龙抬头》为题目，意蕴丰富，请结合文本内容分析其作用。7．（2分）下列有关名著内容表述正确的一项是（）A．《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．《朝花夕拾》中《＜二十四孝图＞》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 C．《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功青面兽北京斗武》《三山聚义打青州众虎同心归水泊》等。 D．《简•爱》的主人公简•爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。8．（4分）人们常用花来形容女性，以下名著中的女性分别可以用哪一句诗来形容，并选择其中一个人物来说明理由。A.《儒林外史》沈琼枝B.《钢铁是怎样炼成的》少女时期冬妮娅C.《简•爱》简•爱D.《艾青诗选》大堰河①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》）②宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《寒菊》）我选；理由三、作文（50分）9．（50分）写作。在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒从一个被误解和排斥的“魔童”逐渐成长为一个敢于面对命运、勇于改变世界的英雄。他的成长历程不仅是对自我身份的接纳，更是对理想与信念的坚守。哪吒的故事启示我们请结合电影中的情节和自己的生活经历，以“接纳自我，勇敢前行”为题要求：（1）叙述类文章要表达出真情实感，议论性文章要观点明确。适当运用描写、议论等表达方式（2）不少于700字。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）文中不得出现真实校名、人名。

2025年广东省中考语文模拟试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号7答案C一、积累运用（21分）1．（10分）默写古诗文。①城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）③念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）④北固山下，春潮涌涨，王湾吟出的诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬“尽显大江风貌；北固山上，远眺中原何处望神州，满眼风光北固楼“饱含爱国深情。山因诗传，北固山更是声名远扬，真不愧为“天下第一江山”！⑤“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息：杜甫发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（＜茅屋为秋风所破歌＞）的祈愿，这种推己及人、关心民生疾苦的胸襟光耀千古夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，不以衰老自弃，内心一直燃烧着戍边报国之志……时至今日【解答】答案：①风烟望五津（易错字：津）②俭以养德非宁静无以致远（易错字：致）③独怆然而涕下（易错字：涕）④潮平两岸阔风正一帆悬何处望神州满眼风光北固楼（易错字：潮、悬、州）⑤安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（易错字：厦、庇、俱、阑）2．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。3场视频直播、近1.2亿人次观看、近80亿次短视频话题量……近日，贵州省黔东南苗族侗族自治州的大型村歌竞演活动——“乡村超级碗”，凭借其“非遗文化+流行文化”的_______表现形式“说的是乡音，唱的是乡情！xiāngfǔxiāngchéng，令人难忘！”一名网友评论一首首村歌yíngrào在耳旁，田间地头的农民拿起话筒，散落在山川湖海的歌曲唱响舞台。侗族大歌气势恢宏、苗族飞歌高亢嘹亮、游方歌对唱细腻悠扬……不仅来自十里八村的歌手，改编演唱了《最炫民族风》等歌曲，但是以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲。在一派_______的气氛中，一首首带着乡音的歌，唱出了老百姓的精气神（1）根据拼音写出相应的词语。①xiāngfǔxiāngchéng相辅相成②yíngrào萦绕③xuànlì绚丽（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是BA．奇特关心兴高采烈B．独特关注热烈喜庆C．奇特关注热烈喜庆D．独特关心兴高采烈（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是CA．不仅来自十里八村的歌手，改编演唱了《最炫民族风》等歌曲，而且以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲。B．不仅来自十里八村的歌手，以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，而且改编演唱了《最炫民族风》等歌曲。C．来自十里八村的歌手，不仅以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，而且改编演唱了《最炫民族风》等歌曲。D．来自十里八村的歌手，虽然以独特的嗓音演唱了《敬酒歌》等风格迥异的侗语苗语歌曲，但是改编演唱了《最炫民族风》等歌曲。【解答】答案：（1）①相辅相成②萦绕（2）B（3）C3．（4分）阅读下面的文字，完成问题。针灸是针法和灸法的总称。针法是指在中医理论的指导下，把针具（通常指毫针）按照一定的角度刺入患者体内，从而达到治疗疾病的目的。刺入点称为人体腧穴，简称穴位。根据最新针灸学教材统计，利用热的刺激来预防和治疗疾病。通常以艾草最为常用，故而称为艾灸，是东方医学的重要组成部分之一，其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术以及相关器具，具有鲜明的中华民族文化与地域特征，是基于中华民族文化和科学传统产生的宝贵遗产。2006年中国中医科学院申报针灸经国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（1）请根据材料内容，给“针灸”下定义，不超过35个字。（2）“针灸”是我们的国粹，请你给“针灸”拟一条广告语。【解答】答案：（1）示例：针灸是利用针刺穴位和热的刺激来预防和治疗疾病的一种传统医术。（2）示例：针灸—医学智慧结晶，中华文化瑰宝。二、阅读（49分）4．（18分）阅读下面的文字，完成下面问题。【甲】①鱼，我所欲也；熊掌，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】白公之难①，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：“弃其亲而死其君，可谓义乎？”庄善曰：“吾闻事君者，内②其禄而外③其身。今所以养母者，君之禄也。身安得无死乎！”遂辞而行。比至公门，三废④车中。其仆曰：“子惧矣。”曰：“惧。”“既惧，何不返？”庄善曰：“惧者吾私也死义吾公也。闻君子不以私害公。”及公门，刎颈而死。君子曰：“好义乎哉！”（节选自《新序•义勇》）【注释】①白公之难：白公，名胜，楚太子建之子。胜怨楚逐其父（1）解释文中加点词语的意思。①故不为苟得也苟且偷生②故患有所不辟也同“避”，躲避③蹴尔而与之用脚践踏（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是AA.弃其亲而死其君/死国可乎B.身安得无死乎/然后知生于忧患而死于安乐也C.比至公门/其两膝相比者D.及公门/将复何及（4）请用“/”给文中画线句子断句。惧者吾私也死义吾公也（5）【乙】文中的庄善言行是否符合【甲】文中所说的“是心”？请简要分析。【解答】（1）本题考查文言指出的理解。①句意：所以我不做苟且偷生的事。苟得：苟且偷生。②句意：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”。③句意：用脚踢着给人家吃。蹴：用脚践踏。（2）本题考查文言句子的翻译。①重点字词：非独，不仅；是；耳，罢了，人人都有。②重点字词：万钟，优厚俸禄；则，就；于，对；加。句意：优厚俸禄不辨是否合乎礼义就接受了？（3）本题考查一词多义。A.相同，为……而死；B.不同，怎么/安逸；C.不同，等到/靠近；D.不同，等到/来得及。故选：A。（4）本题考查文言断句。句意：害怕；为国君而死。停顿为：惧者/吾私也/死义/吾公也。（5）本题考查人物形象。结合【乙】文“吾闻事君者，内其禄而外其身，君之禄也！”可知，舍小家为国家；“惧者吾私也死义吾公也。”“刎颈而死”可知，但是他却并未贪生，可说是舍生取义，所恶有甚于死者，所谓的“是心”即坚守道义之心。因此【乙】文中的庄善言行符合【甲】文中所说的“是心”。答案：（1）①苟且偷生；②同“避”；③用脚践踏。（2）①不仅贤人有这种本性，人人都有。②优厚俸禄不辨是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么好处呢？（3）A（4）惧者/吾私也/死义/吾公也。（5）符合。乙文中的庄善忠君爱国，有舍生取义的精神。5．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，促进思维发展，培养创新精神，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，鼓励有条件的地方和学校先行先试。（节选自《教育部部署加强中小学人工智能教育》）材料二：材料三：为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式（选自《学会提问，驾驭AI：提示词从入门到精通》，有删改）材料四：人工智能赋能教育，给教育带来什么？AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题.特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心理健康。（选自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改）（1）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是CA.由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。B.由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足。C.人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。D.作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能。（2）小语打算周末带奶奶游览佛山，需要借助AI工具生成一个旅行方案，下面两条提示语A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览佛山的方案。B.假如你是导游，制定一个适合老人周末游览佛山的方案。（3）有人说：“利用AI工具助力学习就是一把双刃剑。”请结合材料分析这一观点。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，材料一提到坚持以人为本，并没有说要从根本上改变教育规律。故选：C。（2）根据材料三提到的提问技巧，“角色扮演。通过这种方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。B提示语中让AI充当导游角色，比如考虑老人的体力；而A提示语过于笼统，AI可能无法精准理解需求，不能很好地满足带奶奶游览的实际需要。（3）利用AI工具助力学习是一把双刃剑，具有两面性，AI能给学习带来诸多益处：从材料四可知，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能，学习者不再需要浪费时间学习“事实”。另一方面、数据隐私和安全、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题，人工智能缺乏情感支持，将对其人际交往和社交能力带来消极影响、孤独感。所以在利用AI工具助力学习时，同时警惕并规避风险。答案：（1）C（2）B条更合理。依据材料三的提问技巧，B中让AI当导游，贴合老人游览需求、兴趣，AI难精准理解，无法满足带奶奶游览的需要。（3）利用AI工具助力学习有利有弊。好处是：材料四提到，随数据交互更智能，让学习者专注高阶思维提升、数据隐私安全，还会因过度依赖导致人际交往能力减弱，引发社交隔离，影响心理健康，避其所短。6．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。龙抬头聂鑫森①下午四点钟的时候，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，很好看。②龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。墙上的大镜子里只剩下一老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。③“爷爷，你累了。今天是二月初二，春龙节。‘二月二，一年到头奔上游’，从早上到现在，加上给我剃的头，一共二十个。”④龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……”⑤“爷爷，这叫接龙！”⑥“对。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块用石栏杆围成的平地，是旅游打卡地。传说有一年的春龙节夜，流星雨下得又多又密⑦“于是我们这地方特别看重春龙节。平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，爷爷给我取名叫龙抬头。”⑧龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，今天第一个来剃头的是谁？”⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷。他是一个有大学问的人，五十四岁了，和爷爷同年，怕和人说话，很自卑。但和宇文爷爷在一起，就会轻轻松松放下来。”⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。⑪“他是爷爷的好朋友，几十年教书育人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时去世，就把你接走了。你在那里上幼儿园上小学，他们说你的起点会更高⑫“爷爷，我一点儿都不开心。”⑬“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上的小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向宇文爷爷求救，他说最要紧的是先让你把头抬起来，愿和同龄人玩，至于各门功课，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，竹尖上抹一点儿稀稀的牛胶，到树林里去粘蝉。粘蝉得抬起头看准蝉在哪根树枝上，游了自由泳再游仰泳，面朝天，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，到哪里去找？”⑭“只有到我们龙盘镇来找！”⑮“字文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜在家里设计出来的⑯“爷爷刚剃好我的头，就进来了几个顾客，都说我这个发型好看，不知道有多高兴，我成了真正的龙抬头了！”⑰西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。⑱龙游海说：“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，是什么呢，还记得吗？”⑲“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去龙盘山的观龙台。天文台的预报说今晚十点钟左右，有流星雨从天而降。”⑳今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。㉑今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得淡薄。㉒龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立。㉓晚上十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，划出一道很亮很美的弧线.㉔宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！”㉕“是，爷爷！”㉖接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。㉗字文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼㉘“我看见了，爷爷！”㉙流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。㉚龙抬头快活地喊道：“龙抬头——啊！”㉛好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！”（选自《红豆杂志》，2024年第9期，有删改）[注]农历二月初二俗称“龙抬头”，又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传统节日。在农耕文化中，雨水增多，万物生机盎然（摘自“学习强国”学习平台）（1）宇文星爷爷看待龙抬头“像看待他的亲孙子”，具体表现有哪些？（2）结合语境，自选角度赏析第㉒段画横线的句子。龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上（3）根据提示完成下面表格。序号人物对话内容摘录爷爷的说话技巧爷爷的用意第一组对话爷爷家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线说话将完时略作停顿，等待孙子接话。②引导孙子参与对话，激发他的兴趣，让他了解家乡龙抬头的传统习俗，增强他对家乡文化的认同感和自豪感。孙子爷爷，这叫接龙！第二组对话爷爷我问你，今天第一个来剃头的是谁？①直接提问，引发孙子思考。孙子当然是宇文星爷爷。（4）小说以《龙抬头》为题目，意蕴丰富，请结合文本内容分析其作用。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。帮助龙抬头克服心理障碍：龙抬头回到龙盘镇后不愿去学校，宇文星爷爷深知首要任务是让他抬起头，愿意和同龄人玩、游泳等活动，变得开朗自信，会带着龙抬头和邻居小朋友一起活动，为他讲有趣的知识和故事。关心龙抬头的生活细节：宇文星爷爷不仅在学习和心理上关心龙抬头。他昨夜在家里为龙抬头设计了“龙抬头”的发型，也让他感受到了爷爷般的关爱，宇文星爷爷开着新买的小汽车。在观龙台，陪伴龙抬头一起欣赏流星雨。（2）本题考查赏析句子。作者通过“让孙子骑在双肩上”“抱着他的额头”“垂在他的胸脯上”“小心地握住孙子的脚踝”等一系列细致入微的动作描写，生动地描绘出龙游海让孙子骑在肩上的具体姿态，画面感十足。（3）本题考查人物对话。①第二组对话中，爷爷直接发问“我问你？”，引发孙子的思考，“当然是宇文星爷爷”。②这两组对话中，爷爷是有用意的，激发他说话的兴趣，也让他了解家乡传统习俗。（4）本题考查标题的含义。文中多次提到“龙抬头”，如二月初二春龙节“龙抬头”的习俗、宇文星爷爷为龙抬头设计的“龙抬头”发型以及最后龙抬头在观龙台喊出“龙抬头——啊，都围绕“龙抬头”展开，结构完整。答案：（1）学习方面：龙抬头插班读镇上小学遭拒后，宇文星爷爷主动承担起教他各门功课的任务，还会带着龙抬头和邻居小朋友去树林粘蝉，克服自卑，宇文星爷爷都到龙游海家给龙抬头讲有趣的知识和故事。情感方面：宇文星爷爷为龙抬头设计了“龙抬头”的发型，在看流星雨时不断鼓励龙抬头抬头看。（2）这句话运用了细节描写的手法，通过“让孙子骑在双肩上”“抱着他的额头”“垂在他的胸脯上”“小心地握住孙子的脚踝”等一系列动词和细节描写，体现出祖孙之间深厚的感情，并喊出“龙抬头——啊。（3）①直接提问，引发孙子思考②引导孙子参与对话，激发他的兴趣，增强他对家乡文化的认同感和自豪感（4）“龙抬头”是中国民间传统节日，代表着阳气生发。小说以《龙抬头》为题目，又暗示了在传统文化的熏陶和长辈的关爱下，充满希望，深化了小说的主题。7．（2分）下列有关名著内容表述正确的一项是（）A．《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．《朝花夕拾》中《＜二十四孝图＞》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 C．《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功青面兽北京斗武》《三山聚义打青州众虎同心归水泊》等。 D．《简•爱》的主人公简•