九年级语文上册 第五单元 19谈创造性思维教学设计 新人教版

九年级语文上册第五单元19谈创造性思维教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《谈创造性思维》这篇课文。首先，我想说，创造性思维可不是什么高不可攀的东西，它就在我们的日常生活中，等着我们去发现和运用。这节课，我们就来聊聊怎么培养我们的创造性思维，让我们的生活和学习变得更加丰富多彩！🌟💡📚核心素养目标分析1.思辨能力：通过分析课文中的例子，学生能够学会如何批判性地思考问题，形成自己的观点。

2.创新意识：引导学生认识到创造性思维的重要性，激发他们在日常生活中尝试创新。

3.情感态度：培养学生对未知事物的好奇心和探索精神，增强面对挑战时的积极态度。

4.文化理解：让学生理解创造性思维在不同文化背景下的体现，拓宽文化视野。教学难点与重点1.教学重点：

-理解创造性思维的概念和重要性。

-分析课文中的具体案例，提炼创造性思维的策略和方法。

-应用所学知识，尝试在自己的生活中或学习任务中运用创造性思维。

2.教学难点：

-案例分析中，学生可能难以将抽象的创造性思维概念与具体案例相结合。

-在实际应用中，学生可能面临如何克服思维定势和传统方法的挑战。

-学生可能难以在短时间内形成自己的创造性思维成果，缺乏实际操作经验。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解创造性思维的基本原理，引导学生积极参与讨论，分享个人见解。

2.设计小组合作学习活动，让学生分析课文中的案例，通过角色扮演和情景模拟，加深对创造性思维策略的理解。

3.利用多媒体资源展示创造性思维的实例，通过视频、图片和图表等，激发学生的学习兴趣和想象力。

4.安排项目导向学习，让学生在解决实际问题中运用创造性思维，如设计创意海报、编写创意故事等。教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

-播放一段关于创新和创造的短片，激发学生对创造性思维的兴趣。

-提问：“你们认为什么是创造性思维？它在我们的生活中有哪些应用？”

-学生分享观点，教师简要总结并引出本节课的主题：“谈创造性思维”。

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.创造性思维的概念和重要性

-讲解创造性思维的定义，强调其对于个人和社会发展的意义。

-用时：5分钟

2.创造性思维的方法和策略

-分析课文中的案例，讲解如何运用头脑风暴、思维导图等策略。

-通过互动提问，让学生思考如何在实际问题中运用这些策略。

-用时：10分钟

【巩固练习】

（用时：10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学，设计一个创新产品或服务。

-小组展示：各小组分享他们的创意，其他小组进行评价和提问。

-教师点评：针对学生的创意，提出改进建议，并强调创造性思维的重要性。

-用时：10分钟

【课堂提问】

（用时：5分钟）

-提问：“创造性思维有哪些局限性？”

-学生回答，教师总结并指出如何克服这些局限性。

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

-设计一个“头脑风暴”游戏，让学生在规定时间内提出尽可能多的创意点子。

-邀请学生上台分享他们的创意，并给予积极的反馈。

-教师引导学生思考如何将创意转化为实际可行的方案。

【总结与拓展】

（用时：5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调创造性思维的重要性。

-提出拓展思考题：“如何将创造性思维应用于我们的日常学习和生活中？”

-学生自由讨论，教师总结并布置课后作业。

【教学反思】

-教师在课后对教学过程进行反思，评估学生的学习效果，并根据实际情况调整教学方法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地定义创造性思维，并理解其在个人发展和社会进步中的重要性。

-学生熟悉并能够应用创造性思维的基本策略和方法，如头脑风暴、思维导图等。

-学生能够识别和分析课文中的案例，理解创造性思维在不同情境下的应用。

2.能力提升：

-学生在课堂讨论和小组活动中展现出更高的参与度和合作精神。

-学生在头脑风暴游戏中能够迅速提出大量创意点子，显示出创造性思维的灵活性。

-学生在解决实际问题时，能够运用创造性思维策略，提出创新的解决方案。

3.思维转变：

-学生开始意识到日常生活中的许多问题都可以通过创造性思维来解决。

-学生逐渐摆脱思维定势，敢于尝试新的方法和思路。

-学生在遇到挑战时，能够保持积极的态度，勇于创新和探索。

4.情感态度：

-学生对创造性思维产生浓厚的兴趣，愿意在课后进行进一步的学习和研究。

-学生对自己的创新能力有了更自信的认识，愿意接受挑战并不断尝试。

-学生在团队协作中学会了尊重他人意见，培养出良好的团队合作精神。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如设计个性化的学习计划、创新作业完成方式等。

-学生在课外活动中，如科学实验、艺术创作等，展现出创造性思维的实践能力。

-学生在面临复杂问题时，能够运用创造性思维进行系统分析和全面思考。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了创造性思维这个话题。通过分析课文中的案例，我们了解到创造性思维是一种重要的能力，它可以帮助我们在面对问题时找到更多的解决方案。以下是我们今天学习的主要内容：

1.创造性思维的定义和重要性。

2.创造性思维的基本策略和方法，如头脑风暴、思维导图等。

3.如何在实际生活中运用创造性思维。

在接下来的时间里，让我们回顾一下今天的重点内容：

-创造性思维是一种什么能力？

-我们可以从哪些策略中学习到创造性思维？

-如何将创造性思维应用到我们的生活中？

【当堂检测】

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（用时：5分钟）

-创造性思维的核心是什么？

A.逻辑思维

B.直觉思维

C.创新思维

D.以上都是

2.判断题（用时：5分钟）

-头脑风暴是一种有效的创造性思维策略。（）

3.简答题（用时：10分钟）

-请简述创造性思维在个人发展和社会进步中的作用。

4.应用题（用时：10分钟）

-请结合自己的生活或学习经验，举例说明如何运用创造性思维解决问题。

检测结束后，我们将进行集体评讲，帮助大家巩固所学知识。希望大家能够积极参与，共同进步！课后作业为了巩固今天所学的创造性思维知识，以下是一些课后作业，旨在帮助学生将所学知识应用到实际生活中：

1.**思维导图练习**：

-题目：以“我的未来职业规划”为主题，绘制一张思维导图，展示你如何运用创造性思维来规划你的职业道路。

-答案示例：思维导图中心为“我的未来职业规划”，分支包括“兴趣”、“能力”、“市场需求”、“职业选择”、“发展路径”等，每个分支下再细化具体的内容。

2.**创意写作**：

-题目：假设你是一个发明家，请写一篇短文，描述你发明的一项能够改善人们生活质量的创新产品，并解释你的创新点。

-答案示例：短文标题为《智能环保家居系统》，内容包括产品功能、创新点、市场前景等。

3.**解决实际问题**：

-题目：学校食堂的午餐菜品单一，请你设计一个菜单，提供至少三种不同的菜式，并说明你的设计如何满足不同口味和营养需求。

-答案示例：菜单包括“番茄炒蛋”、“宫保鸡丁”、“麻婆豆腐”等，并附上营养分析。

4.**小组合作项目**：

-题目：分组讨论并设计一个校园活动，旨在提高同学们的环保意识。每个小组需要提交一份活动策划书，包括活动目标、内容、实施步骤等。

-答案示例：活动策划书包括“环保知识讲座”、“校园清洁日”、“绿色出行倡议”等环节。

5.**案例分析**：

-题目：选择课文中的一个案例，分析其中创造性思维的运用，并讨论如果自己面临类似问题，会如何运用创造性思维去解决。

-答案示例：以课文中的“发明家爱迪生”为例，分析他如何通过不断试验和改进发明了电灯泡，并讨论自己如何在面对挑战时运用类似的方法。教学反思与改进回望今天的《谈创造性思维》这一课，我深感教学过程中有许多值得反思的地方。以下是我的一些思考与改进计划：

1.**互动性不足**：

-在课堂讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为对创造性思维的理解不够深入，或者缺乏表达自己观点的勇气。

-改进措施：在未来的教学中，我将设计更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，并设立小奖励机制，激发他们的参与热情。

2.**案例分析的深度**：

-在分析课文案例时，我发现学生对案例的理解停留在表面，未能深入挖掘其背后的创造性思维策略。

-改进措施：我将提前布置预习任务，要求学生提前对案例进行初步分析，课堂上则引导学生进行更深入的探讨，通过提问和引导，帮助学生理解案例的深层含义。

3.**实际应用指导**：

-学生在练习创造性思维的应用时，往往感到无从下手，不知道如何将所学知识应用到实际生活中。

-改进措施：我将设计一系列实际应用练习，如创意写作、设计挑战等，并提供具体的指导步骤，帮助学生将理论知识转化为实践能力。

4.**课后作业的多样性**：

-课后作业的设计较为单一，未能充分考虑到学生的个体差异和兴趣点。

-改进措施：我将根据学生的不同特点和兴趣，设计多样化的课后作业，如思维导图、创意绘画、实验报告等，以激发学生的创造力。

5.**评价方式的多元化**：

-课堂评价主要依赖于学生的口头表达和作业完成情况，缺乏对学生创造性思维过程和成果的全面评价。

-改进措施：我将引入多元化的评价方式，如学生互评、自评、教师评价相结合，同时关注学生在创造性思维过程中的努力和进步。

6.**持续的学习和成长**：

-教学反思不仅仅是对一次课的总结，更是一个持续学习和成长的过程。

-改进措施：我将定期回顾教学反思，不断调整和优化教学方法，同时关注教育领域的最新动态，不断提升自己的教学能力。内容逻辑关系①创造性思维的定义与重要性

-重点知识点：创造性思维是