《热在固体中的传递导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《热在固体中的传递》导学案第一课时导学目标：1.了解热在固体中的传递方式及规律。2.精通热传导的基本观点和计算方法。3.能够应用所学知识解决相关问题。导学内容：一、热传导的基本观点1.热传导是指热量在固体、液体或气体中由高温区传递到低温区的过程。2.热传导的基本方式包括热传导、对流传热和辐射传热。二、热传导的规律1.热传导的速率与温度差、传热介质的性质和传热距离有关。2.热传导的速率可以用传热系数来表示，传热系数越大，传热速率越快。三、热传导的计算方法1.热传导的计算可以利用热传导方程：q=k*A*(ΔT/Δx)，其中q为传热速率，k为传热系数，A为传热面积，ΔT为温度差，Δx为传热距离。2.依据详尽状况，可以接受不同的计算方法，比如热传导的一维定常传热、二维传热和三维传热等。导学步骤：一、导入1.通过实例引入热传导的观点，让同砚了解热在固体中的传递过程。2.提出问题：热在固体中是如何传递的？为什么我们在冬天穿上厚厚的羽绒服会感觉温顺？二、进修1.介绍热传导的基本观点和规律，引导同砚理解热传导的过程和特点。2.分析热传导的速率与传热系数、温度差、传热面积和传热距离之间的干系，援助同砚建立相关观点。3.讲解热传导的计算方法，引导同砚精通计算步骤和技巧。三、实践1.给出实际问题，让同砚应用所学知识解决问题，提高同砚的应用能力。2.组织同砚进行试验或案例分析，让他们亲自体验热传导的过程，加深理解。四、总结1.总结本节课的重点内容，强调热传导的重要性和应用价值。2.鼓舞同砚多沉思、多实践，不息提高自己的进修能力和解决问题的能力。导学案评判：本节导学案通过引入实例、梳理知识点、引导同砚实践等环节，旨在援助同砚全面理解热在固体中的传递过程，精通热传导的基本观点和计算方法。通过本节课的进修，同砚将能够更好地理解热传导的规律，提高解决问题的能力，为今后的进修打下坚实的基础。第二课时导学目标：1.了解热在固体中的传递方式及其特点；2.精通热传导的基本原理；3.理解热传导的影响因素；4.能够应用所学知识解决相关问题。导学内容：一、热传导的基本观点热传导是指热量在固体、液体或气体中由高温区向低温区传递的过程。在固体中，热传导主要通过固体内部的分子震动和电子传导来实现。二、热传导的方式及特点1.热传导的方式：主要有导热、对流和辐射三种方式。2.导热：是指热量通过固体内部的分子震动传递的方式，是固体中最主要的热传导方式。3.对流：是指热量通过流体的流淌传递的方式，常见于液体和气体中。4.辐射：是指热量通过电磁波传递的方式，不需要介质，可以在真空中传播。三、热传导的基本原理1.热传导的基本原理是热量由高温区向低温区传递，遵循热量传递的第一定律和第二定律。2.热传导的速率与温度差、传热面积、传热介质的热导率等因素有关。四、影响热传导的因素1.温度差：温度差越大，热传导速率越快。2.传热面积：传热面积越大，热传导速率越快。3.传热介质的热导率：介质的热导率越大，热传导速率越快。导学活动：1.请同砚们结合实际生活中的例子，分析热传导的方式及特点。2.请同砚们进行试验，测量不同温度下的热传导速率，并分析影响因素。3.请同砚们谈论固体中热传导的应用，如保温材料、散热器等。导学总结：通过本节课的进修，我们了