2015年10月湖南省自考06090人员素质测评理论与方法试题及答案含解析

人员素质测评理论与方法（湖南）年月真

题

06090-hn201510

1、【单选题】人员素质测评活动中，最为显著和直接的功能就是（）

预测功能

评定功能

A:

诊断功能

B:

反馈功能

C:

D答:案：B

解析：人员素质测评活动中,最为显著和直接的功能就是评定功能。

2、【单选题】在各种测评方式中，信息沟通渠道最多的是（）

笔试

心理测验

A:

面试

B:

投射技术

C:

D答:案：C

解析：在各种测评方式中，信息沟通渠道最多的是面试。

3、【单选题】选拔性测评是一种以（）为目的的测评。

人事合理配置

开发素质潜能

A:

选拔优秀人员

B:

鉴定某种素质

C:

D答:案：C

解析：选拔性测评是根据职位需要以选拔优秀人员为目的的素质测评。

4、【单选题】归属于按照测评主体划分的测评类别是（）

认知测评

智力测评

A:

个人测评

B:

能力测评

C:

D:

答案：C

5、【单选题】对于飞行员建筑师的工作分析，我们常采用（）以了解他们所做的工作内容

和方法，由此获得资料信息。

观察法

访谈法

A:

问卷法

B:

文献查阅法

C:

答D:案：B

解析：对于飞行员建筑师的工作分析，我们常采用访谈法以了解他们所做的工作内容和方

法，由此获得资料信息。

6、【单选题】下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（）

相关系数

组距

A:

次数

B:

标准差

C:

答D:案：D

解析：本题考点是研究结果的统计分析方法中的离中趋势分析。ABC均是集中趋势分析中

的常用指标。本题属于超纲知识点。

7、【单选题】不属于狭义的测评量表指标的选项是（）

测评指标体系

测评标准体系

A:

测评目标指向

B:

测评指标权重

C:

答D:案：C

解析：狭义的测评量表指标的选项包括：（1）测评指标体系；（2）测评标准体系；

（3）测评指标权重。

8、【单选题】（）即指在某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合

要素

任务

A:

职责

B:

C:

职位

答D:案：D

解析：职位即指在某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合。

9、【单选题】在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定

测评目标

测评内容

A:

测评项目

B:

测评指标

C:

答D:案：B

解析：若测评目的不同，则所制定的标准体系也不尽相同；根据素质测评的客体和测评目

的确定测评内容。

10、【单选题】测评信度即测评结果的前后（）程度

稳定性

标志性

A:

一致性

B:

标准性

C:

答D:案：C

解析：信度是指测评结果的前后一致性程度，即测评得分可信赖程度的大小。例如测评人

员在一段时间内，对同一岗位进行了两次测评，如两次得分一致或基本接近，则说明其结

果是可靠的。

11、【单选题】1938年默里与摩根编制了投射测验之一的（）简称TAT

智力测验

16因素测验

A:

主题统觉测验

B:

墨迹测验

C:

答D:案：C

解析：1938年默里与摩根编制了投射测验之一的主题统觉测验，简称TAT。

12、【单选题】综合多种己知信息，并指导出一种结论的思维过程是（）

发散思维

A:

直觉思维

创造思维

B:

收敛思维

C:

答D:案：D

解析：收敛思维又称"聚合思维"、"求同思维"、"辐集思维"或"集中思维"。特点是使思维

始终集中于同一方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。收敛思维与发散思维，

如同"一个钱币的两面"，是对立的统一，具有互补性，不可偏废。实践证明:在教学中，

既重视培养学生发散思维，又重视收敛思维的培养，才能较好地促进学生思维发展，提高

学习能力，培养高素质人才。

13、【单选题】在陆氏厂长经理指标模式中的直觉思维能力属于（）

素质结构

智力结构

A:

能力结构

B:

绩效结构

C:

答D:案：B

解析：智力结构指人们认识周围事物及解决实际问题的诸种能力的构成及排列组合。它可

分为单个人的智力结构和人才群体的智力结构。

14、【单选题】属于特别需要言语能力的事务职业是（）

记者

工人

A:

律师

B:

资料员

C:

答D:案：C

15、【单选题】所有测评方式中，信息量最多，利用率最高的是（）

心理测验

技能测试

A:

面试

B:

笔试

C:

答D:案：C

解析：面试是所有测评方式中面试的信息量最多，利用率最高的。

16、【单选题】和其他测评相比较，面试具有（）的特点

协调性

逻辑性

A:

事实性

B:

直觉性

C:

答D:案：D

解析：和其他测评相比较，面试具有直觉性的特点。

17、【单选题】鼓励面试应聘人自由发挥的提问方式是（）

开放式提问

引导性提问

A:

假设性提问

B:

压迫式提问

C:

答D:案：A

解析：开放式提问，是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严

格，给对方以充分自由发挥的余地。A项属于开放式提问。

18、【单选题】除特殊要求外，一般不要提那些使考生难看的问题，但（）除外

结构面试

小组面试

A:

压力面试

B:

逐步面试

C:

答D:案：C

解析：除特殊要求外，一般不要提那些使考生难看的问题，但压力面试除外。

19、【单选题】评价中心法起源于（）

第一次世界大战

第二次世界大战

A:

古罗马时代

B:

抗日战争时期

C:

答D:案：B

解析：评价中心技术起源于在第二次世界大战期间德国军事部门和美国战略情报局,在二

战后迅速发展起来。

20、【单选题】评价中心最主要的特点是（）

综合性

情景模拟性

A:

动态性

B:

标准性

C:

答D:案：B

解析：评价中心最主要的特点是情景模拟性。

21、【单选题】评价中心用的最多的一种测评方式是（）

公文处理

管理游戏

A:

演讲

B:

案例分析

C:

答D:案：A

解析：评价中心用得最多的一种测评方式是公文处理。

22、【单选题】就一般而言，评价中心主要应用于（）的选拔与晋升的考核手段

销售人员

一般管理人员

A:

高层管理人员

B:

生产部门员工

C:

答D:案：C

解析：就一般而言，评价中心主要应用于高层管理人员的选拔与晋升的考核手段。

23、【单选题】依据具体工作职位的客观要求考评任职者应具备的素质及能力的方法是

（）

工作职务分析法

个案研究法

A:

问卷调查法

B:

专家调查法

C:

答D:案：A

解析：工作分析（JobAnalysis)又称职位分析、岗位分析或职务分析，工作分析是通过系

统全面的情报收集手段，提供相关工作的全面信息，以便组织进行改善管理效率。工作分

析是人力资源管理工作的基础，其分析质量对其他人力资源管理模块具有举足轻重的影

响。工作分析在人力资源管理中的位置，通过对工作输入、工作转换过程、工作输出、工

作的关联特征、工作资源、工作环境背景等的分析，形成工作分析的结果——职务规范

（也称作工作说明书）。职务规范包括工作识别信息、工作概要、工作职责和责任，以及

任职资格的标准信息，为其他人力资源管理职能的使用提供方便。

24、【单选题】当被测者因为刚回答的一个问题没答好而情绪低落时，最适宜考官说的话是

（）

“你可以走了”

“小心点”

A:

“这么简单的问题都答不好，后面就更不用说了”

B:

“我觉得你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出来”

C:

答D:案：D

25、【多选题】在人员素质测评中，能力性向测验的应用最为广泛，包括（）

特殊能力

运动能力

A:

机械能力

B:

潜在能力

C:

学习能力

D:

答E:案：AD

26、【多选题】人员测评的基本原则有（）

信度与效度原则

客观公正原则

A:

客观化原则

B:

可行性与实用性原则

C:

比较性原则

D:

答E:案：ABCDE

27、【多选题】从近几年实践看，我国面试发展出现了以下趋势（）

形式多样化

内容全面化

A:

程序变动化

B:

考官内行化

C:

结果随意化

D:

E:

答案：ABD

28、【多选题】人员测评中常用的统计方法有（）

次数分布分析

集中分布分析

A:

离中分布分析

B:

相关分析

C:

定性与定量分析

D:

答E:案：ABCD

29、【多选题】常见的综合法有（）

累加法

平均综合法

A:

加权综合法

B:

连乘综合法

C:

指数连乘法

D:

答E:案：ABCDE

30、【多选题】影响加权的因素有

测评主体

测评目的

A:

测评对象

B:

测评时期

C:

测评角度

D:

答E:案：ABCDE

31、【多选题】加权的类型有

横向加权

纵向加权

A:

综合加权

B:

经验加权

C:

赋值加权

D:

答E:案：ABC

32、【多选题】工作分析在测评内容标准化过程中具体表现为以下几种形式

工作目标因素分析法

工作内容因素分析法

A:

B:

工作项目因素法

工作行为特征法

C:

工作结果因素分析法

D:

答E:案：ABD

33、【多选题】人员素质测评标准体系的要素一般由（）组成

效度

标度

A:

信度

B:

标准

C:

标记

D:

答E:案：BDE

34、【多选题】人格测验，按其具体对象，可分为（）

态度

兴趣

A:

品德

B:

技术

C:

思想

D:

答E:案：ABC

35、【多选题】对于知识的记忆测评，可以从记忆的（）等方面进行衡量

广度

深度

A:

准确性

B:

持久性

C:

复杂程度

D:

答E:案：ACD

36、【多选题】假设性提问主要用于考查（）

应变能力

思维能力

A:

解决问题的能力

B:

情绪的稳定性

C:

反应能力

D:

答E:案：ABC

37、【多选题】开发性测评的特点有（）

勘探性特点

配合性特点

A:

促进性特点

B:

效益性特点

C:

诊断性特点

D:

答E:案：ABC

38、【多选题】标准化的能力倾向测试具有（）

诊断功能

预测功能

A:

评定功能

B:

选拨功能

C:

勘探功能

D:

答E:案：AB

39、【多选题】和其他人员素质测评的形式比较，面试具有（）的特点

对象的直接性

内容的固定性

A:

信息的复合性

B:

交流的直接性

C:

判断的逻辑性

D:

答E:案：CD

40、【多选题】面试的主要提问方式有（）

固定式

聊天式

A:

假设式

B:

压迫式

C:

引导式

D:

答E:案：CDE

41、【多选题】就一般的项目而言，面试的项目应集中在（）

仪表风度

操作技能

A:

实践经验

B:

C:

求职动机

综合概括能力

D:

答E:案：ACDE

42、【多选题