《口语交际-商量》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版

《口语交际_商量》作业设计方案第一课时一、作业目的：本作业旨在帮助学生提高口语交际能力，特别是在商务场景下进行商量和交流的能力。通过本次作业，学生将能够熟练运用商量所需的词汇和句型，提高自己在商务环境下的沟通能力和表达能力。二、作业内容：1.角色扮演学生分成小组，每组有两名学生，分别扮演雇主和员工的角色。学生们将针对特定的商务问题进行商量和讨论，其中需要包括商量的目的、方案、以及达成一致的具体步骤。2.情景模拟老师将设计多个商务场景，如面试、谈判、会议等。学生们将在模拟的情景中展示商量的技巧和能力，通过真实场景的模拟训练，提高自己的实际应用能力。3.书面商量学生们将通过书面形式进行商量，每组学生需要提交一份商量计划书，包括商量的主题、目的、计划、预期结果等内容。老师将对学生提交的计划书进行评审，并进行点评和指导。三、作业要求：1.学生需根据角色和情景进行充分准备，提前准备好商量所需的词汇和句型，确保流畅表达和良好沟通。2.学生需遵守商量的礼仪和规则，尊重对方的意见，尝试寻求共识，达成共同商量目标。3.学生需展现出良好的团队合作能力和沟通技巧，在商量过程中主动表现出合作与沟通的能力。4.作业成绩将根据学生在商量过程中的表现和表达能力进行评分，包括词汇运用、句型丰富度、流利度、表达清晰度等方面。5.作业提交时间、形式和要求将在课堂上公布。四、评分标准：1.语言表达能力（30%）2.商量技巧和策略（30%）3.合作精神和团队意识（20%）4.格式和准确性（20%）五、作业总结：通过《口语交际：商量》的作业设计方案，学生将在商务场景下提高口语表达和交流能力，培养良好的商量习惯和沟通技巧，为将来的商务交流打下坚实基础。希望学生们在本次作业中取得优异成绩，不断提高自己的口语交际水平，成为优秀的国际商务交流人才。第二课时一、设计背景口语交际是英语学习中至关重要的一环，而商量是口语交际中的一种重要形式。商量对于学生来说不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以锻炼学生的团队合作能力和逻辑思维能力。因此，设计一个关于商量的作业对于学生的口语交际能力的提升具有重要意义。二、设计目的1.帮助学生练习口语表达能力，提高他们的口语交际水平；2.培养学生的合作意识和团队合作能力；3.提升学生的逻辑思维能力和分析问题能力。三、设计内容1.任务分工：学生分成若干个小组，每个小组包含3-4人，每个小组选定一个商量的话题；2.商量内容：每个小组商量一个具体话题，如“环保意识提升”、“校园垃圾分类”等，要求商量内容具体、有针对性；3.商量形式：商量可以采用辩论、讨论等形式，要求每位学生都要有表达意见的机会；4.商量时间：每个小组商量时间为30分钟，其中包括商量准备时间和商量实施时间；5.商量过程记录：每个小组需要记录商量过程，包括每位成员的发言内容和商量结论。四、评估标准1.口语表达能力：评估学生的语速、流畅度、语法准确度等方面；2.团队合作能力：评估学生在商量过程中的合作意识和团队协作能力；3.逻辑思维能力：评估学生在商量过程中的逻辑性和分析问题能力。五、作业要求1.每个小组准备商量PPT或其他展示材料，展示过程中每位组员都要有表达机会；2.每个小组需要提交商量过程记录和商量结论的报告；3.作业完成后，每个小组要进行总结和反思，对商量过程进行自我评估。六、作业设计效果通过这个作业设计，可以有效提高学生的口语表达能力和团队合作能力，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，也可以激发学生对口语交际的兴趣，提升他们学习英语的积极性和参与度。七、参考资料1.李华.(2018).口语交际教学的现状与发展趋势[J].外语教学,(2):74-78.2.王明.(2017).口语交际能力培养的策略研究[J].现代教育科学,(5):104-108.八、总结通过这个商量作业设计