《巴西导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》

《巴西》导学案第一课时一、导学目标：1.了解巴西的地理位置、人口、语言、宗教等基本状况；2.了解巴西的历史、文化和风俗习惯；3.了解巴西的经济进步现状和主要产业；4.了解巴西的环境问题和可持续进步措施。二、导学内容：1.巴西的地理位置和人口-介绍巴西位于南美洲东部，东临大西洋，与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南等国家接壤；-巴西是南美洲面积最大、人口最多的国家，人口约2.1亿。2.巴西的语言和宗教-巴西的官方语言是葡萄牙语；-大部分巴洋人信仰基督教，其中天主教徒占多数。3.巴西的历史、文化和风俗习惯-巴西在16世纪被葡萄牙殖民，直到1822年才独立；-巴西是一个多元文化国家，融合了葡萄牙、非洲和印第安文化；-巴西有丰富多彩的文化活动，如巴西狂欢节、桑巴舞等。4.巴西的经济进步现状和主要产业-巴西是世界上最大的农产品生产国之一，主要出口大豆、咖啡、糖等；-巴西也是世界上最大的铁矿石出口国之一，拥有丰富的自然资源。5.巴西的环境问题和可持续进步措施-巴西的雨林面积宽广，但近些年来受到砍伐和开发的恐吓；-巴西政府实行了一系列措施，如设立保卫区、限制砍伐等，以保卫雨林和生态环境。三、导学活动：1.观看视频：观看关于巴西地理、文化、经济等方面的相关视频，加深对巴西的了解；2.阅读资料：阅读与巴西相关的文章和资料，了解巴西的历史、文化和环境问题；3.教室谈论：组织同砚进行小组谈论，探讨巴西的进步现状和可持续进步措施；4.课外拓展：鼓舞同砚通过阅读书籍、参与活动等方式，深度了解巴西的各个方面。四、导学评判：1.参与度评判：观察同砚在教室活动中的表现，包括是否乐观参与谈论、提出问题等；2.知识精通评判：通过教室谈论、小测验等方式，考察同砚对巴西相关知识的精通水平；3.进修效果评判：观察同砚对巴西的爱好和了解水平，评判导学活动的效果。五、拓展延伸：1.组织同砚进行关于巴西的主题展示，分享更多有趣的知识；2.邀请巴西留同砚或专家来校进行讲座，深度了解巴西的文化和进步。六、导学案总结：通过本次导学活动，同砚将深度了解巴西的地理、文化、经济等方面，增强对这个南美洲大国的熟识和了解，培育跨文化沟通能力和环境保卫认识，为将来的进修和生活提供更宽广的视野和沉思。愿同砚在探究巴西的过程中，收获知识和感悟，成为更全面、更有拓展性的进修者。第二课时导学目标：1.了解巴西的地理位置、人口、文化、经济等基本状况。2.了解巴西的自然资源、环境问题以及解决方法。3.了解巴西的历史、政治体制和国际地位。4.了解巴西与中国的友好干系和合作领域。导学内容：一、巴西梗概1.地理位置：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西与秘鲁、玻利维亚、哥伦比亚等国接壤。2.人口：巴西是南美洲最大的国家，人口约2.1亿。3.文化：巴西是一个多元文化国家，著名的巴西音乐、舞蹈、足球等文化形式享誉世界。二、巴西经济1.经济状况：巴西是新兴市场经济体，拥有丰富的自然资源，是举世最大的咖啡、糖、橙子、大豆等生产国之一。2.环境问题：巴西面临森林砍伐、水资源污染等环境问题，政府正在实行措施保卫环境。三、巴西历史与政治1.历史：巴西曾是葡萄牙殖民地，1822年独立，建立君主立宪制国家。2.政治体制：巴西为联邦制国家，总统制，国会制，行政、立法、司法三权分立。3.国际地位：巴西是金砖五国之一，拥有世界第九大经济体地位。四、巴西与中国干系1.友好干系：巴西与中国建交45年来，两国干系不息进步，政治、经济、文化等领域合作密切。2.合作领域：巴西与中国在基础设施建设、农业合作、能源资源开发等领域有着广泛合作。导学活动：1.观看视频：观看关于巴西地理、文化、经济等方面的视频，了解巴西的基本状况。2.教室谈论：就巴西环境问题、历史进步、与中国合作等议题展开谈论，激发同砚沉思。3.小组探究：分组进行关于巴西某一方面的探究，撰写探究报告并进行展示。4.互动游戏：设计巴西文化、风俗习惯等相关游戏，增加同砚对巴西的了解和爱好。导学评判：1.完成教室作业：撰写关于巴西的读后感、探究报告等作业。2.参与互动活动：乐观参与教室谈论、小组探究、互动游戏等活动。3.沉思问题：对巴西的环境问题、历史进步、国际地位等问题进行沉思，提出自己的见解。通过本节课的进修，同砚将深度了解巴西的地理、文化、经济等