教务老师工作职责及绩效考核

教务老师工作职责及绩效考核一、引言教务工作是学校教学管理的核心环节，教务老师在保障教学秩序、促进教学质量提升方面发挥着至关重要的作用。为了明确教务老师的工作职责，建立科学合理的绩效考核体系，充分调动教务老师的工作积极性和主动性，特制定本文档。二、教务老师工作职责（一）教学计划与课程安排1.根据学校的专业设置和教学要求，协助制定各专业的教学计划，确保教学内容符合人才培养目标。2.依据教学计划，合理安排每学期的课程，包括课程的开设时间、授课教师、教学场地等，确保课程安排的科学性和合理性，避免课程冲突。3.及时更新和调整教学计划与课程安排，以适应学校发展、专业调整和市场需求的变化。（二）教材管理1.根据教学计划，选定各课程所需的教材，并确保教材的质量和适用性。2.负责教材的征订工作，提前统计学生人数，与教材供应商沟通协调，确保教材按时、足额供应。3.做好教材的发放和回收工作，建立教材管理档案，记录教材的使用情况，及时处理教材短缺、破损等问题。（三）教学运行管理1.协助教师做好教学准备工作，如安排教学任务书、准备教学资料、检查教学设施等，确保教学活动顺利开展。2.编排课程表，提前将课程表发放给教师和学生，并及时处理课程表变更申请。3.组织学生选课，解答学生选课过程中的疑问，确保选课工作的公平、公正、顺利进行。4.监控教学过程，定期巡查课堂教学情况，检查教师的授课进度、教学方法、教学纪律等，及时发现和解决教学过程中出现的问题。5.负责考试管理工作，包括制定考试计划、安排考试时间和地点、组织监考、评卷等工作，确保考试的严肃性和公正性。6.做好教学档案的整理和归档工作，包括教学计划、课程表、学生成绩册、考试试卷等，保证教学档案的完整性和规范性。（四）学生学籍管理1.负责新生学籍的注册和信息录入工作，确保学生学籍信息的准确无误。2.办理学生的休学、复学、转学、退学等手续，严格按照学校规定审核相关材料，做好记录和存档工作。3.管理学生的成绩信息，及时录入和更新学生的课程成绩，为学生提供成绩查询服务，处理学生成绩复查申请。4.协助毕业生做好毕业资格审核工作，统计毕业生的学分完成情况，审核毕业条件，颁发毕业证书和学位证书。（五）教师教学服务1.建立教师教学业务档案，记录教师的教学工作量、教学质量评价、教学成果等信息，为教师的绩效考核和职称评定提供依据。2.定期组织教师教学研讨会和教学经验交流活动，促进教师之间的教学交流与合作，提高教师的教学水平。3.收集教师对教学工作的意见和建议，及时反馈给学校相关部门，协助解决教师在教学过程中遇到的问题，为教师教学工作提供支持和保障。（六）教学资源管理1.管理学校的教学设施设备，包括教室、实验室、多媒体设备等，定期进行检查和维护，确保教学设施设备的正常运行。2.协助建设和管理学校的教学资源库，如教学课件、在线课程、试题库等，鼓励教师积极参与教学资源的开发和共享。3.合理调配教学资源，根据教学需求及时调整教室、实验室的使用安排，提高教学资源的利用率。（七）教学质量监控与评估1.制定教学质量监控指标体系，定期对教学质量进行检查和评估，包括课堂教学质量、实践教学质量、教学管理工作质量等。2.收集学生、教师和用人单位对教学质量的反馈意见，分析教学质量存在的问题，提出改进措施和建议，并跟踪改进效果。3.协助学校开展教学成果奖的评选和推荐工作，鼓励教师积极开展教学改革与创新，提高教学质量。三、教务老师绩效考核（一）绩效考核目的1.全面、客观、公正地评价教务老师的工作表现和业绩，为其薪酬调整、奖励表彰、岗位晋升等提供依据。2.激励教务老师不断提高工作质量和效率，改进工作方法，促进教学管理工作的规范化、科学化和精细化。3.加强教务老师之间的竞争与合作，营造积极向上的工作氛围，推动学校教学管理水平的整体提升。（二）绩效考核原则1.客观性原则：绩效考核应基于教务老师的实际工作表现和业绩，确保考核结果真实、客观、准确。2.全面性原则：考核内容应涵盖教务老师工作职责的各个方面，包括工作任务完成情况、工作质量、工作态度、团队协作等，全面评价教务老师的工作表现。3.定量与定性相结合原则：采用定量指标与定性评价相结合的方式，对教务老师的工作进行综合考核，使考核结果更加科学合理。4.激励性原则：绩效考核结果应与教务老师的薪酬、奖励、晋升等挂钩，充分发挥绩效考核的激励作用，激发教务老师的工作积极性和创造性。5.反馈与改进原则：绩效考核过程中应及时向教务老师反馈考核结果，帮助其发现问题，明确改进方向，并跟踪改进效果，促进教务老师不断提高工作水平。（三）绩效考核周期绩效考核周期为自然年度，每年年初制定绩效考核计划，年末进行考核评价。（四）绩效考核指标及权重1.教学计划与课程安排（20%）教学计划制定的准确性和合理性（10%）：教学计划符合学校专业设置和人才培养目标要求，课程体系完整，教学内容安排合理，得810分；基本符合要求，存在少量问题，得57分；存在较多问题，得04分。课程安排的科学性和及时性（10%）：课程安排科学合理，无课程冲突，按时完成课程安排任务，得810分；基本合理，出现少量课程冲突，能及时调整，得57分；存在较多课程冲突，调整不及时，得04分。2.教材管理（15%）教材选定的质量和适用性（7%）：选定的教材质量高，适用性强，符合教学大纲要求，得57分；基本符合要求，存在一些小问题，得34分；教材质量和适用性较差，得02分。教材征订的准确性和及时性（4%）：教材征订数量准确，按时完成征订工作，无教材短缺现象，得34分；征订数量基本准确，出现少量教材短缺，能及时解决，得2分；征订数量不准确，教材短缺问题严重，得01分。教材发放与回收的规范性（4%）：教材发放及时、准确，回收工作规范，无教材丢失现象，得34分；基本规范，出现少量教材丢失情况，能及时处理，得2分；发放与回收工作混乱，教材丢失较多，得01分。3.教学运行管理（30%）教学准备工作的完善程度（8%）：教学任务书、教学资料、教学设施等准备工作充分，能确保教学活动顺利开展，得68分；基本准备就绪，存在一些小问题，得45分；准备工作不充分，影响教学活动开展，得03分。课程表编排的准确性和稳定性（5%）：课程表编排准确无误，按时发放，且在学期中变更次数少，得45分；基本准确，变更次数较少，得3分；编排不准确，变更频繁，得02分。选课组织与管理的有效性（5%）：选课过程组织有序，学生疑问解答及时，选课数据准确无误，得45分；基本有序，能解答大部分学生疑问，选课数据基本准确，得3分；组织混乱，学生疑问解答不及时，选课数据错误较多，得02分。课堂教学监控的力度和效果（7%）：能定期巡查课堂教学情况，及时发现和解决教学问题，教学秩序良好，得57分；能进行部分巡查，发现问题能及时处理，教学秩序基本良好，得34分；巡查力度不够，问题发现不及时，教学秩序较差，得02分。考试管理工作的规范性和公正性（5%）：考试计划制定合理，考试组织严密，监考严格，评卷公正，无考试违纪作弊现象，得45分；基本规范，出现少量考试问题，能及时处理，得3分；考试管理混乱，出现较多考试违纪作弊现象，得02分。教学档案整理与归档的完整性和规范性（5%）：教学档案整理及时、完整，归档规范，便于查阅，得45分；基本完整，归档较规范，得3分；档案整理不及时，归档混乱，得02分。4.学生学籍管理（15%）学籍注册与信息录入的准确性（7%）：新生学籍注册和信息录入准确无误，无错漏现象，得57分；基本准确，出现少量信息错误，能及时更正，得34分；信息错误较多，影响学籍管理，得02分。学籍异动手续办理的规范性（4%）：休学、复学、转学、退学等学籍异动手续办理严格按照规定审核，材料齐全，手续完备，得34分；基本规范，存在一些小问题，得2分；办理手续不规范，材料不全，得01分。学生成绩管理的及时性和准确性（4%）：能及时录入和更新学生成绩，成绩数据准确无误，为学生提供成绩查询服务及时，得34分；基本及时准确，出现少量成绩错误，能及时更正，得2分；成绩录入不及时，数据错误较多，得01分。5.教师教学服务（10%）教师教学业务档案建立的完整性和准确性（5%）：教师教学业务档案内容完整，记录准确，能为教师绩效考核和职称评定提供可靠依据，得45分；基本完整准确，存在少量记录问题，得3分；档案内容不完整，记录不准确，得02分。教师教学交流活动组织的有效性（3%）：能定期组织教师教学研讨会和教学经验交流活动，活动效果良好，教师参与度高，得23分；能组织部分活动，效果一般，得1分；很少组织活动，得0分。教师意见反馈与问题解决的及时性（2%）：能及时收集教师意见和建议，反馈给相关部门，并跟踪问题解决情况，教师满意度高，得12分；能收集意见，但反馈和解决不及时，得0.5分；对教师意见不重视，反馈和解决问题差，得0分。6.教学资源管理（10%）教学设施设备管理的有效性（5%）：教学设施设备定期检查和维护，运行正常，能满足教学需求，得45分；基本能进行管理维护，出现一些小故障能及时解决，得3分；管理维护不到位，设施设备故障频发，影响教学，得02分。教学资源库建设与管理的情况（3%）：积极协助建设和管理教学资源库，资源库内容丰富，更新及时，得23分；能参与部分建设管理工作，资源库有一定内容，得1分；对教学资源库建设管理不积极，资源库内容匮乏，得0分。教学资源调配的合理性（2%）：能根据教学需求合理调配教学资源，提高资源利用率，得12分；基本能合理调配，存在一些资源闲置或紧张情况，得0.5分；资源调配不合理，影响教学，得0分。（五）绩效考核方法1.自评：教务老师在年末对自己一年的工作进行总结和评价，填写自评表，提交工作业绩报告和自我评价。2.上级评价：教务老师的直接上级根据其日常工作表现、工作任务完成情况、工作质量等，对教务老师进行评价，填写评价表。3.学生评价：选取部分学生对教务老师的教学服务态度、工作效率等方面进行评价，评价结果作为绩效考核的参考依据。4.教师评价：组织教师对教务老师在教学运行管理、教师教学服务等方面的工作进行评价，评价结果纳入绩效考核体系。5.综合评价：将自评、上级评价、学生评价和教师评价的结果进行综合汇总，按照绩效考核指标及权重计算教务老师的最终考核得分。（六）绩效考核结果应用1.薪酬调整：根据绩效考核结果，对教务老师的薪酬进行调整。考核得分在90分及以上的，给予较大幅度的薪酬晋升；考核得分在8089分的，给予适当的薪酬上调；考核得分在6079分的，维持原薪酬水平；考核得分在60分以下的，给予薪酬下调或警告处分。2.奖励表彰：对绩效考核成绩优秀的教务老师进行表彰和奖励，授予"优秀教务工作者"等荣誉称号，并给予一定的物质奖励。3.岗位晋升：绩效考核结果作为教务老师岗位晋升的重要依据之一。连续两年绩效考核成绩优秀的教务老师，在岗位晋升、职称评定等方面给予优先考虑。4.培训与发展：针对绩效考核中发现的问题