2016年4月自考05759健康教育与健康促进试题及答案含解析

健康教育与健康促进年月真题

0575920164

1、【单选题】在学校健康教育中，对于性行为、吸毒等敏感问题最适合采用的健康教育方法

是

同伴教育

角色扮演

A:

头脑风暴法

B:

案例分析

C:

答D:案：A

解析：同伴教育的内容多是敏感问题，如性行为、吸毒、控烟、意外伤害等危险行为。

2、【单选题】回顾性调查属于健康教育调查研究方法中的

实验研究

社会调查研究

A:

实态性调查研究

B:

分析研究

C:

答D:案：D

解析：分析调查包括前瞻性调查和回顾性调查

3、【单选题】一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式称为

信息

健康情报

A:

健康信息

B:

健康传播

C:

答D:案：C

解析：健康信息是指一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式

4、【单选题】职业信息传播机构和人员通过大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为

数众多的社会人群传递信息的过程称为

人际传播

大众传播

A:

组织传播

B:

C:

自我传播

答D:案：B

解析：大众传播是指职业性信息传播机构和人员通过国博、电视、电影、报纸、期刊、书

籍等大众媒介和特定传播技术手段。向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。

5、【单选题】要求回答者作出肯定或否定答复以及回答固定要素的问题属于

封闭型问题.

开放型问题

A:

索究型问题

B:

复合型问题

C:

答D:案：A

解析：封闭型问题要求回答者作出肯定或否定的答复以及回答名称、地点、时间、数据等

固定要素的问题

6、【单选题】机械干扰导致的大众传播障碍属于

符号障碍

心理障碍

A:

讯息障碍

B:

语意学障碍

C:

答D:案：C

解析：讯息障碍就是指讯息形式模糊不清。产生的原因有机械性干扰和认为干扰。

7、【单选题】健康传播效果的最低层次是

健康信息认同

知晓健康信息

A:

态度向有利于健康转变

B:

采纳健康的行为和生活方式

C:

答D:案：B

解析：知晓健康信息是传播效果中的最低层次。

8、【单选题】格林模式中的结局评价又称为

过程评价

近期效果评价

A:

B:

中期效果评价

远期效果评价

C:

答D:案：D

解析：结局评价就是远期效果评价，是对健康促进项目计划实施后产生的远期效益进行的

评价

9、【单选题】健康问题对目标人群健康的危害程度局于确定优先项目基本原则中的

重要性原则

有效性原则

A:

可行性原则

B:

及时性原则

C:

答D:案：A

解析：重要性原则即卫生问题或健康问题对目标人群健康的危害程度

10、【单选题】健康促进计划评价中的公平性评价属于

经济学评价

基线评价

A:

社会学评价

B:

卫生(健康)学评价

C:

答D:案：C

解析：社会学评价包括公平性评价和社会支持性评价。

11、【单选题】健康促进计划评价按评价主体可分为

函评、会议评价和现场调查评价

内部评价和外部评价

A:

中期评价远期评价和跟踪评价

B:

效果评价结局评价和综合评价

C:

答D:案：B

解析：按评价的主体分类可分为内部评价和外部评价

12、【单选题】过程评价指标中，健康教育材料拥有率是用来评价

项目提供的干预活动

目标人群参与情况

A:

B:

有效指数

资源使用进度

C:

答D:案：A

解析：项目提供的干预活动包括干预活动的类型，干预次数，每次活动持续时间。如健康

教育材料的种类、发放批次，数量，项目活动执行率等。

13、【单选题】评价卫生知识知晓率属于

近期效果评价

中期效果评价

A:

远期效果评价

B:

形成评价

C:

答D:案：A

解析：近期效果评价的主要指标有：卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分

数、健康信念形成率等，

14、【单选题】评价目标人群健康状况和生活质量的变化属于

近期效果评价

中期效果评价

A:

远期效果评价

B:

过程评价

C:

答D:案：C

解析：远期效果评价包括目标人群的健康状况和生活质量的变化。

15、【单选题】期望寿命属于

社会健康测量指标

健康结果指标

A:

生活质量评价指标

B:

生理健康测量指标

C:

答D:案：B

解析：健康结果指标包括发病率，罹患率，患病率，死亡率，围生期死亡率，新生儿死亡

率，婴儿死亡率，5岁以下儿童死亡率，孕产妇死亡率，病死率，期望寿命，

16、【单选题】法律上对老年人的界定，目前国际通用的标准是大于等于

60岁或67岁

60岁或70岁

A:

60岁或65岁

B:

65岁或70岁

C:

答D:案：C

解析：目前国际通用的是以60岁或65岁作为标准。

17、【单选题】人的行为五要素中行为客体是

人

行为的目标指向

A:

行为过程

B:

行为结果

C:

答D:案：B

解析：行为客体——行为目标的指向。行为环境——行为主体与行为客体发生联系

的客观环境。行为手段——行为主体作用于行为客体时所应用的工具和使用的方法

行为结果——行为主体预想的行为与实际完成的行为之间的相符程度

18、【单选题】同时由两个可能对个体具有威胁性的事件发生，如果躲开一件，则无法躲开

另一件，这样的处境所产生的动机冲突称为

双重趋避式冲突

趋避式冲突

A:

双趋式冲突

B:

双避式冲突

C:

答D:案：D

解析：双避式冲突指同时由两个可能对个体具有威胁性的事件发生，因为对个体都是不利

的，当然两者都想躲避，但迫于形势，如果想躲开意见，则无法避开另一件

19、【单选题】人们认识客观事物时对其态度的体验，以及人体与环境意义事件之间关系的

反映称为

性格

气质

A:

情绪

B:

个性

C:

答D:案：C

解析：情绪是人们认识客观事物时对其态度的体验，以及人体与环境意义事件之间关系的

反映

20、【单选题】心理咨询最重要的原则是

如实接受

保密性

A:

尊重与平等

B:

整体性

C:

答D:案：B

解析：保密性是心理咨询中最重要的原则，

21、【多选题】健康的第一层次包括

无饥寒无病、无体弱，能精力充沛的生活，满足基本卫生要求，对健康障碍的预防和治疗

具有基本知识

A:

对有科学预防方法的疾病能采取合理的预防措施

对健康的障碍能及时采取合理的治疗和康复措施

B:

满足经济要求的一定的职业与收入

C:

自由自在地生活

D:

答E:案：ABC

解析：一级健康，又称躯体健康，包括，①无饥寒、五病、无体弱，能精力充沛的生活和

劳动，满足基本的卫生要求，对健康障碍的预防和治疗具有基本知识；②对有科学预防方

法的疾病和灾害，能够做到采取合理的预防措施；③对健康的障碍能够及时采取合理的治

疗和康复措施。

22、【多选题】健康教育与健康促进的相关学科包括

预防医学

社会医学

A:

教育学

B:

健康传播学

C:

健康心理学和健康行为学

D:

答E:案：ABCDE

解析：健康与健康促进的相关学科包括：预防医学，社会医学，教育学，健康传播学，健

康心理学，健康行为学。

23、【多选题】社会动员的层次包括，

政府动员

动员专业人员参与

A:

领导层的动员

B:

社区家庭与个人参与的动员

C:

非政府组织的动员

D:

答E:案：BCDE

解析：社会动员的层次包括：领导层的动员、社区，家庭与个人参与的动员、非政府组织

的动员、动员专业人员参与、

24、【多选题】危害健康行为包括

不良疾病行为

预警行为

A:

不良生活习惯

B:

致病性行为模式

C:

日常危害健康行为

D:

答E:案：ACDE

解析：危害健康行为包括日常危害健康行为、致病性行为模式、不良生活习惯、不良疾病

行为。

25、【多选题】自我调节情绪的方法包括

回避矛盾、一团和气

不惧冲突、勇敢面对

A:

合理排遣与宣泄、转移注意

B:

积极升华、自我安慰

C:

诙谐幽默、放松练习

D:

答E:案：CDE

解析：自我调节情绪的方法：合理派遣与宣泄、转移注意、积极升华、自我安慰、诙谐幽

默、放松练习。

26、【问答题】简述大众媒介的共同特点。

答案：1.间接性传播2、覆盖面广3、面向整个社会，具有公开性，负有重大舆论导向和

社会责任4、时效性5、传播材料统一成批生产与重复利用

27、【问答题】简述健康促进的场所的分类。

答案：（1）教育机构。包括幼儿园、中小学、大学等各级各类从事教育的场所（2）卫

生机构。包括卫生保健机构、医院、诊所、康复机构等。（3）工作场所。包括工厂、车

间、办公室（4）公共场所。包括街道、商场、公园、车站、机场、港口等。（5）居民

家庭

28、【问答题】简述学校健康教育的评价方法。

答案：（1）问卷调查法（2）行为观察法（3）自我评估（自我报告）（4）个别交谈

（5）家长调查法

29、【问答题】简述老年健康教育与健康促进的任务

答案：（1）使老年人树立正确的健康观，创造有益于老年人健康的支持环境。（2）通

过健康教育与健康促进使老年人建立良好的生活方式，学会科学地安排生活。（3）提高

老年人的自我保健能力，努力降低老年人常见病的发病率，（4）使老年人学会自我心理

调节，保持良好的社会适应状态。

30、【问答题】试述《渥太华宣言》中有关健康促进所涉及的五个主要活动领域或任务的内

容。

答案：《渥太华宜言》中明确了健康促进所涉及的五个主要活动领域或任务（1）制定能

促进健康的公共政策所有政策领域都必需考虑到健康、和平，并对人民健康负责。制订健

康公共政策的主要目的是创造支持性境，使人们健康生活制定并实施相应的政策，实行广

泛的部门合作，创造有利于健康的社会环境，是各级政府部门的责任2）创造支持的环境

健康促进必需创造安全的、满意的、愉快的生活、工作环境。系统地评估快速变化的环境

对健康的影响以保证社会和自然环境有利于健康的发展。环境包括人们的家庭、工作和休

闲地、当地社区、获取健康资源的途径（3）加强社区的行动社区动员与社区行动是健康

促进基础策略。充分调动社区力量，积极有效地参与卫生保健计划的制定和健康环境的建

设，为社区居民提供良好的生活环境和社区卫生服务（4）发展个人技能通过提供健康信

息，开展认知教育和保健技能培训，帮助人们树立健康观念和提高健康行为选择的能力，

改变不健康行为，学习保健技术，提高自我保健能力（5）调整卫生服务方向通过多种途

径，从全社会广泛动员可利用的一切资源，为发展健康事业服务。多部门协作、社区参

与，对卫生服务项目进行优化

31、【问答题】试述格林模式(PRECEDE-PROCEED模式)中诊断阶段(需求评估阶段)的有关内

容。

答案：PRECEDE阶段，指在教育/环境诊断和评价中应用倾向、促成及强化因素此阶段为基

线诊断过程，从分析目标人群的生活质量和健康状况入手，评估出人群存在的问题，需要

优先解决的问题，并根据现状和资源确定所需的健康促进的干预措施，包括：（一）社会

诊断，通过了解目标人群生活质量，评估其健康问题和需求，包括：生活质量、健康问

题、卫生服务问题、政策环境、经济环境、文化环境、资源情况（二）流行病学诊断通过

流行病学和医学调查确认目标人群特定的健康问题及相关行为、环境因素（三）行为与环

境诊断确认与健康问题相关的行为和环境危险因素。环境因素包括：物理、政治、社会、

经济、心理等。行为诊断目的是区分健康行为与不健康行为（四）教育与组织诊断健康促

进计划是以促进行为和环境两大方面改变为目的，应从影响行为与环境的因素着手。归为

三大类倾向因素、促成因素、强化因素（五）管理与政策诊断评估组织与管理的能力以及

在计划执行中资源、政策、人员能力和时间安排。通过社区开发、协调、完善组织与政

策，以利于计划的顺利开展。

32、【填空题】在三维健康观的基础上，可把健康分为三个层次，其中第二层次又称______

或称______，为满意度条件。

答案：二级健康，身心健康

33、【填空题】健康的影响因素包括，______、______环境因素以及卫生服务系统因素。

答案：行为和生活方式，生