s7-200smart详细教学教案

NO.1班级17电气1、2周次1时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境一、认知西门子s7-200教学任务（课题名称）任务1.PLC的认知课时分配2（100分钟）教学目的掌握PLC的概念，了解它的发展、生产及分类。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1.能认识各类PLC。2.能了解PLC的应用领域1.掌握PLC的定义、特点及基本结构。2.了解PLC的类型1.学以致用，提高学习兴趣，增强学习信心2.让学生了解我国工业与发达国家的差距，培养学生爱国情怀，产生学习动力重点难点教学重点：PLC的定义、类型、结构、用途。教学难点：用途、结构难点化解：实物分析教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法讲授法教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.什么是PLC2.PLC的发展3.PLC的特点4.PLC的分类5.PLC的结构6.通过学习认识PLC，了解我国工业发展的概况，激发学生的爱国情怀。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习认识PLC，了解我国工业发展的概况，激发学生的爱国情怀。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论为学生的工作完成设置合适的任务梯度，将工作工程分解给学生充分表达自己的观点的机会，通过总结训练学生良好的学习方法，做到学习成果内化了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）通过对一些生活用具、如全自动洗衣机、电梯等引入课程。认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）任务一PLC简要介绍一、什么PLC？15分钟PLC是英文ProgrammableLogicController的缩写。PLC的定义：一种数字运算操作的电子系统，转为在工业环境下应用二设计。活动设计1:提问：家用电器中自动化程度高的有哪些？楼层比较高时我们是如何通行的，有没有观察到什么主意事项？活动设计2:讨论：这些装置的自动化是如何实现的？二、PLC的发展10分钟1.1969年，美国数字设备公司（DEC）研制出世界第一台PLC（PDP-14）；1974年中国研制出第一台PLC。最初PLC仅有逻辑运算、定时、计数功能之后增加了算数运、数据传送处理功能到最后的通信，联网图像显示。三个PLC流派活动设计3：同桌之间相互介绍PLC的基本发展情况。三、PLC的特点10分钟模块化；可靠性高，抗干扰能力强；功能完善，适应性强；编程手段直观、简单，易于掌握；使用方便，易于维护。四、PLC的分类15分钟结构形式分按I/O点数分按功能分按用途分活动设计4：小组承担不同任务，用最简短的语言概括分类。五、PLC的结构15分钟CPU模块I/O模块编程装置电源认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，总结PLC发展过程积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记小组成员进行实物问题，充分理解PLC的各个模块。考核评价（15分钟）通过提问了解学生对PLC的认识情况教师点评。学生上讲台练习小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。预习下节课内容记录、理解作业内容。板书设计什么是PLC四、PLC的分类1.按结构2.按点数PLC的发展3.按功能4.按用途PLC的特点五、PLC的结构结构特点性能特点功能特点编程特点使用特点教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.2班级17电气1、2周次1时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境一、认知西门子s7-200教学任务（课题名称）任务2.s7-200smart系列PLC的结构课时分配2（100分钟）教学目的掌握PLC的概念，了解它的发展、生产及分类。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1.能认识s7-200smart系列PLC的结构2.能掌握PLC外部接线1.掌握PLC的组成及接线2.了解PLC的类型1.学以致用，提高学习兴趣，增强学习信心2.通过讲授，培养学生严密的思维逻辑重点难点教学重点：PLC的定义、类型、结构、用途。教学难点：用途、结构难点化解：实物分析教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法讲授法教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.硬件组成2.主机单元3.外部接线4.通过学习认识PLC，了解西方发达国家工业的先进性，增强学生学习动力1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通通过学习认识PLC，了解西方发达国家工业的先进性，增强学生学习动力4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用讲授法法，教师讲授，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论为学生的工作完成设置合适的任务梯度，将工作工程分解给学生发挥的空间激发学习兴趣了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）通过对一些生活用具、如全自动洗衣机、电梯等引入课程。认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）任务一一、S7-200硬件组成15分钟主机单元扩展单元其他系统相关设备工具软件活动设计1:图片展示，用图片说明各硬件之间的关系二、主机单元15分钟输入接线端子输出接线端子CPU状态指示输入状态指示输出状态指示扩展接口通信端口模拟电位器活动设计2:图片展示后用实物说明各单元。三、输入输出接线35分钟输入接线输出接线活动设计3：各小组根据接线图讨论交流，并尝试完成输入输出接线。认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，总结PLC发展过程积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记小组成员进行实物问题，充分理解PLC的各个模块。考核评价（15分钟）通过提问了解学生对PLC外部接线的认识情况教师点评。学生上讲台练习小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.绘制PLC外部接线图记录、理解作业内容。板书设计一、S7-200硬件组成三、输入输出接线二、主机单元教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.3班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境一、认知西门子s7-200教学任务（课题名称）任务3.继电器控制系统与PLC控制系统课时分配2（100分钟）教学目的通过对比继电器控制方式与PLC控制方式来突出PLC控制的优势，掌握PLC控制特点和PLC系统的基本工作原理教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1.掌握继电系统到PLC系统的演化2.了解PLC的工作原理1.掌握继电器控制系统结构2.掌握PLC控制系统结构培养学生分析能力培养学生观察能力重点难点教学重点：继电器控制系统和PLC控制系统结构教学难点：PLc工作原理难点化解：讨论分析教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计电机单向运转系统框图控制原理图4.PLC基本工作原理5.通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课温故知新使学生迅速进入状态通过提问回顾相应课程知识通过讲授使学生了解系统框图通过小组讨论，得出更为合理的答案启发学生思维了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：热继电器有什么用处，电气符号？接触器的电气符号及工作原理？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）任务四继电器控制系统与PLC控制系统一、继电器控制系统15分钟一．电机单向旋转二．系统框图：用案例分析的方法，让学生掌握继电器控制系统的工作模式二、PLC控制系统15分钟系统框图：三．控制原理图：活动设计1:提问：在上述继电器控制系统中，那一部分是最复杂的，如何简化？四、PLC基本工作原理35分钟1.等效电路与继电器控制系统的区别活动设计2：讨论：两种控制方式有什么区别，哪一种控制方式会更受欢迎。3.工作方式循环扫描4.程序执行过程输入采样程序处理输出刷新认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，总结PLC发展过程积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记学习PLC工作原理小组成员进行实物问题，充分理解PLC的各个模块。积极参加活动，完成问题答案认真听讲，积极思考考核评价（15分钟）提问：继电器控制系统与PLC控制系统的区别教师点评。学生上讲台练习小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。预习下节课内容记录、理解作业内容。板书设计一．电机单向运转二．系统框图三．控制原理图四.PLC基本工作原理教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.4班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务1.PLC编程基础课时分配2（100分钟）教学目的通过对比继电器控制方式与PLC控制方式来突出PLC控制的优势，掌握PLC控制特点和PLC系统的基本工作原理教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握PLC控制的编程结构2.能掌握PLC的位逻辑指令1．掌握PLC控制的编程结构2.能掌握PLC的位逻辑指令培养学生分析能力培养学生观察能力重点难点教学重点：PLC的位逻辑指令教学难点：编程语言与结构难点化解：讨论分析教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.PLC的编程语言与程序结构2.数据类型3.位逻辑指令。4.通过学习认识PLC，了解PLC的语言，与目前高级语言对比，让学生对先进的科学产生兴趣。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习认识PLC，了解PLC的语言，与目前高级语言对比，让学生对先进的科学产生兴趣。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过讲授，让学生了解基本概念了解PLC五种常用的编程语言通过提问，启发学生思考引入指令的逻辑概念了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一．PLC的编程语言与程序结构1.顺序功能图(SequentialFunctionChart)，第5章将详细介绍。2.梯形图(LadderDiagram，LAD)梯形图程序被划分为若干个网络，一个网络只能有一块独立电路。触点接通时有“能流”(PowerFlow)流过线圈。“能流”只能从左向右流动。梯形图和语句表用得最多。3.指令表(InstructionList)，西门子叫语句表（STL)语句表程序由指令组成，适合程序设计经验丰富的程序员使用。4.功能块图(FunctionBlockDiagram，FBD)是类似于数字逻辑电路的编程语言，国内很少使用。5.结构文本(StructuredText)为IEC61131-3标准创建的一种专用的高级编程语言。6．编程语言的相互转换和选用在编程软件中，可以选用梯形图、功能块图和语句表。梯形图中输入信号（触点）与输出信号（线圈）之间的逻辑关系一目了然，易于理解。设计复杂的数字量控制程序时建议使用梯形图语言。语句表程序输入方便快捷，还可以为每一条语句加上注释，便于复杂程序的阅读。二．数据类型1．二进制数2．十六进制数3．BCD码4.数据类型三．位逻辑指令1.触点指令与堆栈指令2.输出类指令与其他指令认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，总结PLC发展过程积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记学习数据类型学习触点指令小组成员进行实物问题，充分理解PLC的各个模块。考核评价（15分钟）提问：指令语句表的书写教师点评。学生上讲台练习小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.梯形图如何运用在PLC中记录、理解作业内容。板书设计一、PLC的编程语言与程序结构二、数据类型三、位逻辑指令。教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.5班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务1.PLC的编程基础课时分配2（100分钟）教学目的通过学习step7软件，了解软件的界面与功能，并掌握基本的编程方法。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握step7软件的使用方法2.熟悉step7软件的各种功能1．掌握step7软件的功能界面2.了解step7软件的各种功能1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力重点难点教学重点：STEP7-Micro/WINSMART编程软件的使用教学难点：程序调试难点化解：通过后续大量实践积累经验，化解难点教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.编程软件的界面2.程序下载与调试3.通过学习step7软件，了解国内软件与国外软件的差距，激发学生学习动力。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习step7软件，了解国内软件与国外软件的差距，激发学生学习动力。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论为学生的工作完成设置合适的任务梯度，将工作工程分解给学生充分表达自己的观点的机会，通过总结训练学生良好的学习方法，做到学习成果内化了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一.编程软件的界面

1．安装编程软件

操作系统可以是WindowsXPSP3、32位和64位的Windows7。双击setup.exe，开始安装，使用默认的安装语言简体中文。可以选择软件安装的目标文件夹。

2．项目的基本组件

1）程序块包括主程序（OB1）、子程序和中断程序，统称为POU（程序组织单元）。

2）数据块用于给V存储器赋初值。

3）系统块用于硬件组态和设置参数。

4）符号表用符号来代替存储器的地址，使程序更容易理解。

5）状态图表用来监视、修改和强制程序执行时指定的变量的状态。

3．状态栏

插入（INS）、覆盖（OVR）模式的切换，梯形图缩放工具的使用。二.程序的编写与下载

（一）创建项目

1．创建项目或打开已有的项目，可打开S7-200的项目。

2．硬件组态

用系统块生成一个与实际的硬件系统相同的系统，设置各模块和信号板的参数。硬件组态给出了PLC输入/输出点的地址，为设计用户程序打下了基础。

3．保存文件4．控制要求（二）生成用户程序

1．编写用户程序

2．对程序段的操作梯形图中的一个程序段只能有一块不能分开的独立电路。语句表允许将若干个独立电路对应的语句放在一个网络中，这样的程序段不能转换为梯形图。

选中单个、多个程序段或单个元件，可删除、复制、剪切、粘贴选中的对象。二．下载与调试用户程序

1．以太网电缆的安装与通信设置

两台设备可以直接连接，多台设备需要使用交换机或路由器。

2．下载程序

单击工具栏上的“下载”按钮，如果弹出“通信”对话框并且找到的CPU的IP地址正确无误，单击“确定”按钮，出现下载对话框。用户可以用多选框选择要下载的块，单击“下载”按钮，开始下载。只选中“选项”区的“成功后关闭对话框”认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，总结PLC发展过程积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记小组成员进行实物问题，充分理解PLC的各个模块。考核评价（15分钟）提问：如何下载调试程序教师点评。学生演示小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.进一步熟悉软件功能记录、理解作业内容。板书设计一、编程软件的界面二、程序的编写与下载教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.6班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务2.三相异步电动机的连续控制课时分配2（100分钟）教学目的通过学习三相异步电机连续控制程序的编写，掌握一般梯形图编写的基本方法与步骤。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握PLC控制的编程结构2.能掌握PLC的位逻辑指令熟悉梯形图的编程规则、掌握基本逻辑指令的应用、进一步掌握PLC的接线方法，能够熟练运用编程软件进行联机调试；1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力重点难点教学重点：梯形图的编写教学难点：自锁的引入难点化解：通过实训环节完成实践教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.明确控制要求2.继电器控制实现电机连续运转3.PLC控制实现电机连续运转4.通过学习梯形图的编写，培养学生逻辑思维能力。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习梯形图的编写，培养学生逻辑思维能力。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一、明确控制要求10分钟接通电源时，电机不动按下启动时，电机运转按下停止时，电机停转要有过热过载保护活动设计1:讨论：回想一下汽车的发动过程，确定电机的启动过程。二、继电器控制实现电机连续运转20分钟1.电气原理图：按照上述任务要求完成控制原理图。2.分析控制过程三、PLC控制实现电机连续运转35分钟输入输出接线图程序分析工程过程活动：学生讨论自锁环节的实现认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，总结PLC发展过程积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好小组成员进行实物问题，充分理解PLC的各个模块。考核评价（15分钟）提问：自锁是如何实现的？教师点评。学生演示小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.绘制连续控制电路图并编写程序记录、理解作业内容。板书设计明确控制要求三、PLC控制电机连续运转二.继电器控制电机连续运转教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.7班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务2.三相异步电动机的连续控制课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课实训，使学生初步了解PLC的使用，掌握PLC控制电机连续运行控制的方法。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握PLC控制电机连续运行控制的方法2.能掌握step7软件的使用。1.掌握PLC使用2.掌握电机连续运行控制的编程方法1培养学生分析能力2.培养学生观察能力重点难点教学重点：PLC控制电机起保停教学难点：程序的调试难点化解：通过正确的方法找到问题所在教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.硬件接线2.实训操作3.通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论通过任务驱动激发学生学习兴趣了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一.硬件接线2．I/O分配输入输出点动按钮：I0.0Q0.0自锁按钮：I0.1停止按钮：I0.23．自己根据要求编写程序4．调试并运行程序。认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，总结PLC发展过程积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好小组成员进行配合，完成实训任务考核评价（15分钟）提问：在实训过程中出现的主要问题实现的？教师点评分组回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.完成实训报告册的填写记录、理解作业内容。板书设计硬件接线图实训操作教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.8班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务3.三相异步电动机的正反转控制课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课的学习，使学生进一步熟悉连锁控制的作用，并能在PLC中实现该功能。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握PLC控制电机正反转运行控制的方法2.能掌握step7软件的使用。1.了解联锁控制的意义，并掌握PLC联锁控制的设计要点。2.掌握堆栈指令的应用。通过引入电机正反转及堆栈指令，培养学生逻辑思维能力。重点难点教学重点：PLC控制电机正反转教学难点：程序的调试难点化解：通过正确的方法找到问题所在教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.堆栈操作指令2.控制要求3.I/O分配4.硬件接线5.程序设计6.通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论提出问题，启发学生培养学生逻辑思维通过硬件和软件的设计，完成任务要求了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：生活中的自动门是如何工作的？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一．堆栈操作指令1OLD指令用于“串联电路块”的并联连接指令两个或两个以上触点串联的电路称作“串联电路块”1)在支路起点用LD或LDN指令，在支路终点用OLD指令。2)如果将多个“串联电路块”并联连接时，则并联连接的电路块的个数不受限制。2）ALD指令用于“并联电路块”的串联连接指令两个或两个以上触点并联的电路称作“并联电路块”LPS、LRD和LPP指令二．控制要求设计PLC控制的三项异步电动机正反转控制系统，功能要求如下：1.当接通三相电源时，电动机M不运转；2.当按下正转启动按钮SB1后，电动机M连续正转；3.当按下反转启动按钮SB2后，电动机M连续反转；4.当按下停止按钮SB3后，电动机M停止运转；5.电动机具有长期过载保护三．I/O地址分配四．硬件接线五．程序设计认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，分析控制要求积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好小组成员进行实物问题，充分理解PLC的各个模块。考核评价（15分钟）提问：互锁是如何实现的？教师点评思考并回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.阐述互锁的意义记录、理解作业内容。板书设计1.堆栈操作指令2.控制要求3.I/O分配4.硬件接线5.程序设计教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.9班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务3.三相异步电动机的正反转控制课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课实验，进一步掌握step7软件的编程与下载调试功能，掌握PLC控制电机正反转控制的方法。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握PLC控制电机正反转运行控制的方法2.能掌握互锁的软硬件设计。1.理解step7软件的使用方法2.掌握互锁控制方法1培养学生分析能力2.培养学生观察能力重点难点教学重点：PLC控制电机正反转的实训操作教学难点：程序的调试难点化解：通过正确的方法找到问题所在教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.硬件接线2.实训内容3.通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论通过分析程序，掌握程序的调试方法了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）硬件接线2．I/O分配3．根据要求编写程序4．调试并运行程序。认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步分析问题积极思考积极参加活动，总结PLC发展过程积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好小组成员进行实物问题，充分理解PLC的各个模块。考核评价（15分钟）提问：互锁是如何实现的？教师点评思考并回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.完成实训报告的填写记录、理解作业内容。板书设计1.硬件接线图2.实训操作教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日NO.10班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务4.三相异步电动机的顺序控制课时分配2（100分钟）教学目的通过本节的学习，掌握定时器的应用，并完成顺序启动程序的设计。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握定时器的使用2.掌握顺序起动的编程。1．掌握定时器的使用2.掌握顺序起动的编程。1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力重点难点教学重点：定时器的使用方法教学难点：定时器的使用方法难点化解：通过案例编写程序化解难点教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.控制要求2.定时器指令3.分配I/O4.设计程序5.通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论引导学生与同学合作，共同完成任务通过案例加强学生对定时器的掌握了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一．控制要求某设备有2台电动机，控制要求如下：按下启动按钮，第一台电动机M1启动，运行5 s后，第二台电动机M2启动；按下停止按钮，2台电动机全部停止运行。二．定时器指令1.TON：接通延时定时器2.TOF：断开延时定时器3.TONR：保持型接通延时定时器4．定时器应用举例例1：按下按钮SB后，指示灯亮，灯火亮后，不论如何操作SB，灯总是在SB断开20s后自动熄灭。三．分配I/O活动：学生根据控制要求分配I/O四．设计程序活动：学生以组为单位，设计程序认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步自我分析问题与同桌探讨不同定时器的用法积极思考、回答问题认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记考核评价（15分钟）提问：互锁是如何实现的？教师点评思考并回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.定时器的种类及选择记录、理解作业内容。板书设计控制要求定时器指令I/o分配程序设计教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日NO.11班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务4.三相异步电动机的顺序控制课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课实验，进一步掌握step7软件的编程与下载调试功能，掌握PLC控制电机顺序控制的方法。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握PLC控制电机顺序起动控制的方法2.能掌握step7软件的使用。1．掌握PLC控制电机顺序起动控制的方法2.能掌握step7软件的使用。1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力重点难点教学重点：PLC控制电机顺序起动教学难点：程序编写难点化解：通过教师引导，学生根据所学知识完成控制教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.控制要求2.分配I/O3.硬件接线4.编写程序5.调试程序6.通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一．控制要求某设备有2台电动机，控制要求如下：按下启动按钮，第一台电动机M1启动，运行5 s后，第二台电动机M2启动；按下停止按钮，2台电动机全部停止运行。二．分配I/O活动：学生根据控制要求分配I/O三．编写程序活动:学生将上节课编写好的程序输入PLC四．硬件接线五.调试程序活动:观察实训结果，如果未达到预期目的，分析原因并调试。认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步自我分析问题积极思考、回答问题认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记考核评价（15分钟）提问：互锁是如何实现的？教师点评思考并回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.定时器的种类及选择记录、理解作业内容。板书设计一.控制要求二.I/o分配三.程序设计四.硬件接线五.调试程序教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.12班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务4.三相异步电动机的Y-D起动控制课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课的讲解，进一步掌握定时器的使用，并能够完成接触器的连锁控制。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握PLC控制电机y-d控制的方法2.能掌握定时器的使用。1．掌握PLC控制电机y-d控制的方法2.能掌握定时器的使用。1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力3.培养学生逻辑思维能力重点难点教学重点：PLC控制电机Y-D起动教学难点：定时器的使用难点化解：通过提出任务，驱动学生思考，讲解，让学生掌握该知识点教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.置位、复位指令2.边沿触发指令3.触发器指令4.Y-D起动控制要求5.通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论激发学生团队合作的兴趣了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一．置位（S）/复位（R）指令二．边沿触发指令EU（EdgeUp）：上升沿输出指令。ED（EdgeDown）：下降沿输出指令。三．触发器指令置位优先SR触发器和复位优先RS触发器两个梯形图指令，没有对应的语句表程序指令。四.Y-D起动控制要求控制要求:电机在启动时采用y形接法，当电机转速正常后，切换为d形接法。活动:学生小组完成程序编写认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步自我分析问题积极思考、回答问题认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记小组讨论考核评价（15分钟）提问：互锁是如何实现的？教师点评思考并回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.定时器的种类及选择记录、理解作业内容。板书设计一.置位、复位指令二.边沿触发指令三.触发器指令四.Y-D起动控制要求教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.13班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务5.三相异步电动机的Y-D控制课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课实验，进一步掌握step7软件的编程与下载调试功能，掌握PLC控制电机Y-D启动的方法。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握PLC控制电机y-D起动的方法2.能掌握定时器的使用1．掌握PLC控制电机y-D起动的方法2.能掌握定时器的使用1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力3.培养学生的职业素养重点难点教学重点：PLC控制电机Y-D起动教学难点：程序的调试难点化解：通过正确的方法找到问题所在教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.控制要求2.分配I/O3.硬件接线4.编写程序5.调试程序6.通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论分配任务，激发学生通过团队合作解决问题的兴了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）控制要求1.当接通三相电源时，电动机M不运转；2.当按下启动按钮SB2后，电动机M定子绕组接成Y形减压启动；3.延时一段时间后，电动机M定子绕组接成r全压运行；4.当按下停止按钮SB1后，电动机M停止运转；5.电动机具有长期过载保护活动:学生分析控制实现所需电器元件？通过对接触器-继电器控制的三相异步电动机Y-r降压启动运行电路的分析，可以归纳出：3个输入设备：启动按钮SB2、停止按钮SB1和热继电器FR；3个输出设备：接触器KM1、KM2和KM3。分配I/O活动:学生独立完成绘制硬件接线图活动:独立完成四．编写程序活动：小组完成认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步自我分析问题积极思考、回答问题认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记考核评价（15分钟）提问：互锁是如何实现的？教师点评思考并回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.编写Y-D起动程序记录、理解作业内容。板书设计一.控制要求二.I/o分配三.硬件接线四.程序设计教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.14班级17电气1、2周次时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境二、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务6实例应用课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课的学习，掌握计数器的分类及使用方法。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标1．掌握计数器的运用2.能运用计数器指令解决相关问题1．掌握计数器的运用2.能运用计数器指令解决相关问题1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力3.培养学生的职业素养重点难点教学重点：计数器教学难点：程序的调试难点化解：通过正确的方法找到问题所在教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.加计数器2.减计数器3.加减计数器4.例题5.通过实例分析，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过实训操作，使学生了解用电规范，实训操作规范，场地清洁，培养学生良好的职业素质。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论分配任务，激发学生通过团队合作解决问题的兴通过提出问题解决问题的方法，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一．加计数器（CTU）同时满足下列条件时，加计数器的当前值加1，直至计数最大值32767。1）复位输入电路断开。2）加计数脉冲输入电路由断开变为接通（CU信号的上升沿）。3）当前值小于最大值32767。当前值大于等于预设值PV时，计数器位为ON，反之为OFF。当复位输入R为ON或对计数器执行复位（R）指令时，计数器被复位，计数器位变为OFF，当前值被清零。在首次扫描时，所有的计数器位被复位为OFF。二．减计数器（CTD）在装载输入LD的上升沿，计数器位被复位为OFF，预设值PV被装入当前值寄存器。在减计数脉冲输入信号CD的上升沿，从预设值开始，当前值减1，减至0时，停止计数，计数器位被置位为ON。三．加减计数器（CTUD）在加计数脉冲输入CU的上升沿，当前值加1，在减计数脉冲输入CD的上升沿，当前值减1。当前值大于等于预设值PV时，计数器位为ON，反之为OFF。若复位输入R为ON，或对计数器执行复位（R）指令时，计数器被复位。四．例题【例3-5】用计数器设计长延时电路。定时器最长的定时时间为3276.7s。周期为1min的时钟脉冲SM0.4的常开触点为加计数器C0提供计数脉冲。定时时间为30000min（500h）。【例3-6】用计数器扩展定时器的定时范围。I0.2为ON时，T37开始定时，3000s后T37的定时时间到，其常开触点闭合，使C4加1。T37的常闭触点断开，使它自己复位，当前值变为0。下一扫描周期T37的常闭触点接通，又开始定时。总的定时时间为T=0.1KTKC(s)认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题学习加计数器学习减计数器认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动积极回答老师所提出的问题思考问题并编写程序小组讨论解决问题考核评价（15分钟）提问：计数器的工作原理？教师点评思考并回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.完成例3-6的编程记录、理解作业内容。板书设计一.加计数器二.减计数器三.加减计数器四.例题教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.15班级17电气1、2周次2时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境三、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务1.数据处理指令、数学运算指令、基本功能指令课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课实的学习，掌握数据处理指令、数学运算指令及基本功能指令。教学目标能力（技能）目标知识目标情感目标1．掌握数据处理指令、数学运算指令。2.能掌握基本功能指令1．掌握数据处理指令、数学运算指令。2.能掌握基本功能指令1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力重点难点教学重点：数据处理指令、数学运算指令、基本功能指令教学难点：指令的运用难点化解：通过实例完成程序设计解决难点。教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.PLC的编程语言与程序结构2.数据类型3.位逻辑指令。4.通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一．S7-200的指令规约1．使能输入与使能输出2．梯形图中的指令3．能流指示器二．数据处理指令1.比较指令与数据传送指令A.字节、整数、双整数和实数比较指令B.字符串比较指令c．字节、字、双字和实数的传送传送指令助记符中最后的B、W、DW（或D）和R分别表示操作数为字节、字、双字和实数。d．字节立即读写指令e．字节、字、双字的块传送指令f．字节交换指令三．移位与循环移位指令1．右移位和左移位指令2．循环右移位和循环左移位指令认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步自我分析问题积极思考、回答问题认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记考核评价（15分钟）提问：互锁是如何实现的？教师点评思考并回答小组互评总结归纳（3分钟）引导归纳本节课所学内容简单阐述所学主要内容作业布置（2分钟）布置课后作业，明确要求。1.传送指令完成正反转控制记录、理解作业内容。板书设计一.控制要求二.I/o分配三.程序设计四.硬件接线五.调试程序教学反思教研室主任审阅意见签名：年月日累计课时2课时NO.16班级17电气1、2周次2时间节次情境名称（章节、单元或项目名称）情境三、PLC编程基础教学任务（课题名称）任务1.数据处理指令、数学运算指令、基本功能指令课时分配2（100分钟）教学目的通过本节课的学习，掌握时钟指令与运算指令，并能够解决实际问题。教学目标能力（技能）目标知识目标思政育人目标掌握时钟指令掌握运算指令1.了解浮点运算指令1.培养学生分析能力2.培养学生观察能力3.培养学生逻辑思维能力重点难点教学重点：时钟指令、运算指令教学难点：运算指令难点化解：通过实例完成运算指令的编程，解决难点教学环境（707）教学用具（仪器、设备、工具、挂图、实物）教学资源1.网站:中国工控网参考资料1.教材：《S7-200SMARTPLC编程及应用第2版》主编：廖常初

机械工业出版社2.参考网站：中华工控网3.贴吧：西门子吧教学方法任务驱动教学手段多媒体，板书教学内容（描述）教学设计1.时钟指令2.运算指令3.浮点运算指令。4.通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。1.内容和目标分析：（本节课是本门课程的基础内容，通过本节课的学习，可以使学生学习并认识PLC）；2.学情分析：（学习对象是17电气班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但理解能力、逻辑能力较欠缺。学生的学习水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以授课过程中应。）；3.思政映射与融入点：通过学习认识PLC，了解我国工业与发达国家工业的差距的概况，激发学生的爱国情怀。4.教学策略：（本节课内容难度一般，因此采用任务驱动法，教师提出任务，学生思考，了解课程难点所在；在课堂上针对症结所在，采用教师讲授、学生互动的方法解决问题）。教学过程教学环节（时间分配）教师活动（任务）学生活动（任务）备注组织教学（2分钟）维持纪律、清点人数等迅速进入上课状态组织纪律复习巩固引出新课通过教师的适当提问和引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论了解学生学习情况加强学生记忆练习巩固复习回顾（5分钟）回顾相关知识点与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新新课导入（3分钟）提问：大家学习过哪些高级语言？认真听讲、积极思考。任务实施（60分钟）一．实时时钟指令1．用编程软件读取与设置实时时钟的日期和时间单击“PLC”菜单功能区的“设置时钟”按钮，打开“CPU时钟操作”对话框。可以读取PC、PLC的时钟，修改和下载日期时间。2．读取实时时钟指令READ_RTC从CPU的实时时钟读取当前日期和时间，8字节时间缓冲区依次存放年的低2位、月、日、时、分、秒、0和星期的代码，星期日为1。日期和时间的数据类型为字节型BCD码。设置实时时钟指令SET_RTC将8字节时间日期值写入CPU的实时时钟。数学运算指令二．四则运算指令与递增递减指令1．加减乘除指令2．递增与递减指令梯形图中IN+1=OUT，语句表中OUT+1=OUT三．浮点数函数运算指令浮点数函数运算指令的输入参数IN与输出参数OUT均为实数。1．三角函数指令输入值是以弧度为单位的浮点数，角度值乘以π/180转换为弧度值。2．自然对数和自然指数指令3．平方根指令将正实数开平方四．逻辑运算指令1．取反指令取反指令将多位二进制数逐位取反，各位由0变为1，由1变为0。2．逻辑运算指令3．逻辑运算指令应用举例用字节逻辑“或”运算将QB0的最低3位置为1，其余各位保持不变。认真听讲，做好笔记积极回答老师所提出的问题初步自我分析问题积极思考、回答问题认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动积极回答老师所提出的问题认真听讲，做好笔记考核评价（15分钟