《背影-朱自清作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《背影-朱自清》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.通过进修《背影》，让同砚了解中国摩登经典短篇小说，提高语文阅读能力。2.培育同砚的情感、思维和表达能力，引导同砚深度品味作品中的父子情感、人性冷暖。3.培育同砚的批判性思维和文学鉴赏能力，让同砚能够理解作品背后的文学意义和价值。二、教学内容：1.朱自清《背影》的背景介绍和作者简介。2.小说《背影》的主要情节和人物塑造。3.小说《背影》的主题思想和文学特点。4.《背影》的写作手法和语言特色。三、教学方法：1.讲授法：老师通过讲解小说背景、情节、人物等内容，引导同砚理解和把握作品。2.分组谈论：同砚分组进行谈论，分享对《背影》的感悟和理解。3.朗读表演：鼓舞同砚进行朗读表演，体会作品的语言美感。4.教室互动：老师提问引导同砚沉思，激发同砚的进修爱好和参与度。四、教学过程：1.第一堂课：介绍《背影》的背景和作者，讲解小说的主要情节和人物形象。2.第二堂课：分组谈论，同砚展示对《背影》的理解和感悟。3.第三堂课：同砚进行朗读表演，体验作品的语言魅力。4.第四堂课：老师引导同砚分析作品的主题思想和文学特点，展开深度谈论。五、教学评判：1.教室表现：同砚在教室谈论、表演和互动中的表现。2.作业水平：同砚完成的阅读理解、写作和沉思题目。3.期中考试：通过期中考试检测同砚对《背影》的整体理解和把握状况。4.学情分析：依据同砚的表现和效果，对教学方法和内容进行调整和优化。六、拓展延伸：1.观览电影：组织同砚观看与《背影》相关的电影或舞台剧，进一步理解作品主题和情感表达。2.创作写作：要求同砚撰写题为《我的父亲》的作文，表达对父亲的感谢和沉思。3.亲子活动：组织同砚与父母一起进行亲子活动，增进家庭干系和沟通。七、总结反思：通过进修《背影》，让同砚感受到父子之间的深情厚爱，培育同砚的文学鉴赏能力和人文情怀。同时，通过多种教学方法和形式，拓展同砚的思维空间和情感表达，提升同砚的综合素养和进修能力。期望通过本次教学设计，能够让同砚从中受益，感悟文学之美，感怀人生之真。第二课时一、教学背景分析《背影》是一篇由朱自清所著的经典散文，通过对父亲背影的描写，呈现了作者对父亲的深深怀念和对家庭的理解。这篇文章既具有深厚的个人情感，又反映了中国传统文化中对家庭、亲情的珍视。在教学中，通过进修《背影》，可以引导同砚反思亲情、家庭的重要性，培育同砚的感恼情怀和人文素养。二、教学目标1.知识目标（1）理解《背影》的主要内容和主题；（2）精通《背影》中的重点句子和段落；（3）了解朱自清的生平宁创作背景。2.能力目标（1）培育同砚的阅读理解能力；（2）培育同砚的文字表达能力；（3）培育同砚的情感表达能力。3.情感目标（1）感受亲情、家庭的温温顺重要性；（2）培育同砚对文学作品的热忱和观览能力；（3）引导同砚反思自己的家庭干系，珍惜身边的亲人。三、教学内容与方法1.教学内容（1）朱自清及其代表作简介；（2）《背影》的主要内容和主题；（3）《背影》的段落分析和重点句子；（4）《背影》的情感表达和价值观反思。2.教学方法（1）导入法：通过图片、音频或视频引入文章，激发同砚的阅读爱好；（2）讲授法：老师讲解文章内容和重点句子，指导同砚理解；（3）谈论法：组织同砚展开谈论，分享对文章的感悟和理解；（4）表演法：让同砚分角色表演文章中的情节，加深对文章的理解和体会；（5）写作法：指导同砚进行写作练习，将自己的感受与文章联系起来，提高写作表达能力。四、教学过程设计第一课时：导入与讲解1.导入：播放一段有关家庭、亲情的视频，引起同砚沉思和分享对家庭的感悟；2.讲解：介绍朱自清及其代表作《背影》，概述文章内容和主题。第二课时：段落解析与重点句子1.段落解析：分段讲解文章，解析各段主要内容和情感表达；2.重点句子：选择文章中的重点句子，讲解并引导同砚理解。第三课时：情感表达与价值观反思1.情感表达：让同砚分享对文章的感受和情感表达，引导同砚体会亲情、家庭的重要性；2.价值观反思：谈论文章中的价值观念，引导同砚反思自己的家庭干系和人生观。第四课时：写作练习与总结1.写作练习：分发写作题目，让同砚结合文章内容和自身经历进行写作练习；2.总结：回顾本节课的重点内容，引导同砚总结进修收获和体会。五、教学评判与反馈1.教学评判：通过教室表现、作业完成状况等多方面进行评判，关注同砚的进修态度和效果提升状况。2.教学反馈：准时对同砚的进修状况进行反馈，鼓舞优秀表现，指导不足的地方，援助同砚提高进修效果。六、延伸拓展与实践活动1.延伸拓展：邀请家长来校参与《背影》朗读活动，加深同砚对亲情、家庭的熟识和感悟。2.实践活动：组织同砚进行家庭访谈、写亲情感悟等实践活动，稳固同砚对亲情、家庭的理解和珍视。七、教学资源筹办1.教材：《背影》课文、朱自清相关资料；2.多媒体设备：投影仪、音