《大树和小草作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《大树和小草》作业设计方案第一课时一、教学目标1.让同砚了解大树和小草在自然界中的重要性。2.培育同砚关爱环境，保卫植被的认识。3.提高同砚的观察力和动手能力。二、教学内容1.讲解大树和小草在生态系统中的作用和重要性。2.观察大树和小草的发展过程。3.制作大树和小草手工。三、教学步骤1.导入（5分钟）通过图片或视频展示大树和小草在生态系统中的作用，引导同砚对植被的关注和重视。2.授课（20分钟）讲解大树和小草在土壤保持、氧气产生、生态平衡等方面的作用，让同砚了解它们在自然界中的重要性。3.实践活动（30分钟）让同砚分成小组观察周边的大树和小草，记录它们的发展状态，并分享观察结果。4.手工制作（25分钟）提前筹办好制作大树和小草手工的材料，让同砚按照示范制作，培育他们的动手能力。5.总结（10分钟）让同砚结合实践活动和手工制作，总结大树和小草在生态系统中的作用，并表达自己对环境保卫的态度。四、作业要求1.完成观察记录，写一份关于大树和小草在生态系统中作用的小结。2.制作一份大树和小草手工，并附上制作过程和心得体会。五、评判方式1.观察记录和小结的详尽水平。2.手工制作的完成度和创意性。六、延伸活动1.同砚可自行选择其他植物进行观察和探究。2.组织植树活动或学校园地环境整治活动，让同砚实践环保理念。七、参考资料1.《大树和小草》绘本。2.网络资源：关于植被保卫和环境保卫的资料。通过这样的作业设计，可以让同砚在了解大树和小草在生态系统中的作用的同时，培育他们的环保认识和动手能力，激发他们对自然的热忱和保卫认识。同时，通过实践活动和手工制作，可以更好地将知识融入实际生活，让同砚在动手动脑中学会关爱环境，保卫大自然。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解大树和小草在自然界中的重要性；2.培育同砚的观察能力和动手能力；3.提高同砚对大自然的热忱和保卫认识。二、教学内容：1.了解大树和小草的发展环境和发展习性；2.熟识大树和小草在生态系统中的作用；3.探究大树和小草之间的互动干系。三、教学重点：1.大树和小草的发展环境和特点；2.大树和小草在生态系统中的作用；3.大树和小草之间的互动干系。四、教学方法：1.观察法：让同砚观察大树和小草的发展状态；2.实地调查法：组织同砚到学校园地或周边的自然环境中进行实地调查；3.试验法：设计简易的试验让同砚探究大树和小草之间的干系。五、教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引入大树和小草的话题，激发同砚对自然界的好奇心；2.进修：老师介绍大树和小草的发展环境和特点，让同砚熟识它们的重要性；3.活动：组织同砚观察学校园地内的大树和小草，记录它们的发展状态；4.谈论：引导同砚谈论大树和小草在生态系统中的作用，以及它们之间的互动干系；5.试验：设计简易的试验，让同砚亲自动手探究大树和小草之间的干系；6.总结：让同砚总结本节课的进修内容，强化对大树和小草的熟识。六、作业设计：1.观察作业：要求同砚选择一棵大树和一株小草，在一周内每天观察它们的发展状态，并记录在观察日志中；2.创作作业：要求同砚以大树和小草为题材，创作一幅插画或写一篇散文，表达对它们的感慨和理解；3.调查作业：要求同砚在家庭和社区中进行调查，了解大树和小草对环境的影响，并撰写调查报告；4.实践作业：要求同砚种植一棵小树或小草，并在一守时间内卖力照料，体会大树和小草的发展过程。七、评判方式：1.观察日志的完备性和准确性；2.创作作业的创意和表达能力；3.调查报告的深度和广度；4.实践作业的效果和体会。八、延伸活动：1.组织同砚进行户外拓展活动，感受大自然的奇异的地方；2.鼓舞同砚参与环保志愿活动，为大树和小草的发展环境做出贡献；3.邀请相关专家或自然保卫人士来校进行讲座，加深同砚对大树和小草的熟识。通过本次《大树和小草》作业设计方案的实施，信任能