2022-2023学年上海市虹口区六年级上学期期中考语文试卷含详解

2022-2023学年上海市虹口区六年级上学期期中考试

语文试卷

（时间100分钟满分100分）

2022.11

第一部分阅读（60分）

一、古诗文（24分）

（一）默写与运用（12分）

1.古诗文默写

①一水护田将绿绕，<.（王安石《书湖阴先生壁》其一）

②,江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

③九曲黄河万里沙，。（刘禹锡《浪淘沙》其一）

④，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

⑤小文来到江南古镇，看到草长莺飞的水乡美景，不禁想起杜牧《江南春》的诗句:,。

阅读下面古诗文，完成下面小题

【甲】

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【乙】

时有人馈东坡美酒六瓶。甫至阶前，失手跌碎。其人大惊，东坡笑曰：“馀沥犹可压惊也。”因并破瓶内酒赏

之，而作诗日：主人惠我以佳酿，未至阶时喷鼻馨。不意青州六从事①，翻成乌有一先生久

【注】①［青州从事］好酒的代称。②［乌有先生］即无有，汉司马相如在《子虚赋》中虚拟的人名。

2.【乙】文中的“东坡”就是【甲】诗作者宋代文学家（人名）。【乙】文中的诗歌与【甲】诗在形式上都

属于。

3.下面关于【甲】诗内容理解错误的一项是（）

A.“黑云”和“白雨”二者的颜色形成强烈对比，给人画面感。

B.“翻墨”“跳珠”这两个喻体选择巧妙，生动地描绘了暴雨突至景色。

C“卷地风来忽吹散”中一个“忽”表现出暴雨匆匆而来的特点。

D.“望湖楼下水如天”描绘出乌云散去后水天一色美好景色。

4.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）

A.（东坡）因为酒瓶破了把酒一起奖赏给他。

B.（东坡）于是把破瓶里的酒一起奖赏给他。

C.（东坡）因为酒瓶破了把酒一起赠送给他。

D.（东坡）于是把破瓶里的酒一起赠送给他。

5.【甲】诗【乙】文展现了多面的“东坡”形象，创作【甲】诗的他是一个的人；【乙】文中的他还是一个

______的人。

二、现代文（24分）

阅读下文，完成下面小题。

丁香结（节选）

①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗

来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片学年，

白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这儿树丁香联系在一起的。那十字小白

花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

②古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株

紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白学过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

③只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜

伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

④丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都

有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，丕

然，岂不是太平淡无味了吗?

6.结合加点词写出丁香花颜色的特点。

（1）最先映入眼帘的，也是那一片孽自。

（2）直向窗前的莹白渗过来。

7.请从第③④段中找出作者由“丁香结”想到的内容：（1）衣襟上的盘花扣；（2）—；（3）。

8.文末说“不然，岂不是太平淡无味了吗？"，结合句式分析结尾表达了作者怎样的人生态度？

阅读下文，完成下面小题

青春对台戏

曾颖

①那是1985年，我15岁，县里学电视节目搞起了歌咏比赛，那阵势像过节一般热闹。

②当时唱歌的主流是美声和民族唱法，通常是把话筒立在面前，男的穿中山装，女的穿大红裙，唱得字正腔

圆，而拿着话筒边扭边唱流行歌曲会被看成是不正经的行为。

③就像所有十五六岁的年轻人一样，那时的我和同学们都向往新鲜而活溃的事物。为了寻找一首新歌，可谓

裴个，发?。或在夜深人静时偷听电台，或跑到省城去买翻录带，或用录音机对着电视机录制嘈杂的歌曲。总之，

那时的我们将“新”作为衡量一首歌的唯一标准。

④但担任歌咏比赛评委的爷爷奶奶们不这么认为。初赛那天，全班报名的14个人中有12个被淘汰了。最惨

的一位同学上去一亮相，还没张嘴，就被吆喝下来了。因为他把村衣的下角绑在肚子上，自以为很酷，台下的评

委却看着很不顺眼。

⑤同学们原本志在必得，以为可以凭新歌风光一把，不想被横空伸出的巴掌拍得满地找牙。顿时，所有失落

变成义愤，我们感觉受到了极不公平的待遇，干是决定要做点儿什么，来表达我们的不满，并证明我们的存在。

⑥同学中有人会弹吉他，通过弹吉他，又认识了会其他乐器的小哥们儿，他们同样在歌咏比赛的初赛和复赛

中落马。很快，一支汇聚了吉他手、小提琴手和鼓手的乐队成立了。经过几天偷偷地排练，我们居然练成了好几

首曲子。

⑦歌咏决赛仍在剧场举行。我们决定把我们的舞台放到剧场正对的街上。为了显示与剧场里那些穿中山装、

大红裙的选手不一样，我们都搞了夸张且前卫的造型。有人故意把衬衣的袖子撕掉：有人用黑色和红色的颜料在衣

服上拍出手印：有人把裤腿剪掉一截，用针线缝成帽子戴在头上。

⑧当剧场里的音乐响起时，我们这支穿着奇装异服的乐队，也开始演奏乐曲。很快就吸引了一大帮年轻人，

而且圈子越扯越大，人越来越多。剧场里也陆续有人出来，加入我们的观众群，气氛很热烈。我们唱对台戏捣乱

的目的，初步达成了。

⑨起初，大家还是按排练的乐曲唱歌，后来，开始接受点歌，其至人群中开始有人跳出来和我们一起唱。那

一刻，我们发现，在平静小县城的各个角落，其实隐藏着那么多和我们一样渴望唱新歌、渴望过与以往完全不同

生活的人。许多我们自以为新潮的歌，大家都会唱。每一曲都是以独唱开始，以合唱结束。

⑩那天的演唱，虽然歌声、乐器和技术都很粗糙，但我们第一次用一种破茧成蝶的勇气，向世人证明了我们

的存在。那一年，我15岁，报纸和广播里正忧心忡忡地担心“70后”孩子们难当大任，就像现在很多人批评“90

后”“00后”一样。但我们用稚zhu6的声音，表达了我们的存在。

⑪那天激动得有些跑调的演唱，成为我青春记忆中抹不去的注脚，每每于夜深人静时，悠然萦绕在我的梦

中。

(有删改)

9.根据拼音写汉字。

稚zhuo()

10.阅读文章第③一⑨段，完成下面的填空。

寻找新歌

想出风头

11.比较下面两段文字，本文中的“费尽心思”和《竹节人》中的“挖空心思”表达的情感一样吗？请写出你的理

解。

A.为了寻找一首新歌，可谓费尽心思。

B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

12.如果“10后”的你加入文中的这支乐队，会设计一个怎样“夸张且前卫的造型”？请为第⑦段补写一句话。

有人___________

13.有同学认为把标题改为“对台戏”更简洁合适，你觉得呢？谈谈你的看法。

三、综合运用（12分）

阅读下面材料，完成下面小题

本学期《开学第一课》以“语文学习”为主题，分为“预习准备”“单元读写”“名著阅读”三个篇章。语文赵

老师、课代表小明作为嘉宾，与六年级同学们共上“第一课”

14.【预习准备】小明分享了他的一些预习方法，你认为不合适的一项是（）

A,预习《草原》时，朗读课文中表现草原风光的优美语句。

B.预习《古代诗歌三首》时，借助课后注释了解诗词内容。

C.预习《七律•长征》时，搜集有关资料，了解长征历史。

D.预习《狼牙山五壮士》时，欣赏相关电影。

15.【单元读写】赵老师带领同学们关注各单元导语（如下表），请根据表中的“方法举例”概括第三单元的“导

语摘录”。

导语摘录方法举例

圈划相关语句，归纳景物

第一单元关注课文中景物描写

特征。

第二单元学习场面描写的方法勾画整体、刻画局部。

读人生故事，要多融入情

感体验；

读科普文章，要带着理性

第三单元—思考；

读古代诗歌，要关注体裁

和情感表达方式。

16.【名著阅读】

（1）赵老师建议略读和精读相结合，读过《童年》的你认为内容有误的一项是（）

A.本书用第一人称叙述了阿廖沙三岁到十岁期间童年生活。

B.书中人物性格鲜明，如乐观的“小茨冈”、执着的“好事情”。

C.第二章写外祖父打“我”，又探望“我”，从此一改专横残暴的性格。

D.主人公阿廖沙在艰难困苦的环境中成长为一个坚强、勇敢、善良的人。

17.赵老师还给台下同学展示了读书笔记，请你帮忙把空白处补充完整。

人物档案卡片

人物：外祖母

帮忙调解家庭纠纷一

典型事件：-品质：②

①J

_____d

第二部分写作（40分）

18.作文题目

在作品中，大家看到了这样一群少年：坚强不屈的小战士、制作竹节人的同学、勇敢的阿廖沙，还有用演唱

证明自己的15岁孩子。在生活中，你是否也发现了不一般的少年呢？

请以“这个少年不一般”为题，写一篇500字左右的记叙文。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。

2022-2023学年上海市虹口区六年级上学期期中考试

语文试卷

第一部分阅读（60分）

一、古诗文（24分）

（-）默写与运用（12分）

1.古诗文默写

①一水护田将绿绕，o（王安石《书湖阴先生壁》其一）

②,江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

③九曲黄河万里沙，。（刘禹锡《浪淘沙》其一）

④，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

⑤小文来到江南古镇，看到草长莺飞的水乡美景，不禁想起杜牧《江南春》的诗句:，。

【答案】①.两山排网送青来②.野旷天低树

③.浪淘风簸自天涯④.明月别枝惊鹊⑤.千里莺啼绿映红⑥,水村山郭酒旗风

【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“网、淘、簸、涯、莺”等字容易写错。

阅读下面古诗文，完成下面小题

【甲】

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【乙】

时有人馈东坡美酒六瓶。甫至阶前，失手跌碎。其人大惊，东坡笑曰：“馀沥犹可压惊也。”因并破瓶内酒赏

三，而作诗日：主人惠我以佳酿，未至阶时喷鼻馨。不意青州六从事®,翻成乌有一先生久

【注】①［青州从事］好酒的代称。②［乌有先生］即无有，汉司马相如在《子虚赋》中虚拟的人名。

2.【乙】文中的“东坡”就是【甲】诗作者宋代文学家（人名）。【乙】文中的诗歌与【甲】诗在形式上都

属于o

3.下面关于【甲】诗内容理解错误的一项是（）

A.“黑云”和“白雨”二者的颜色形成强烈对比，给人画面感。

B.“翻墨”“跳珠”这两个喻体选择巧妙，生动地描绘了暴雨突至的景色。

C.“卷地风来忽吹散”中一个“忽”表现出暴雨匆匆而来的特点。

D.“望湖楼下水如天”描绘出乌云散去后水天一色的美好景色。

4.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）

A.（东坡）因为酒瓶破了把酒一起奖赏给他。

B.（东坡）于是把破瓶里的酒一起奖赏给他。

C.（东坡）因为酒瓶破了把酒一起赠送给他。

D.（东坡）于是把破瓶里的酒一起赠送给他。

5.【甲】诗【乙】文展现了多面的“东坡”形象，仓蚱【甲】诗的他是一个的人；【乙】文中的他还是一个

______的人。

【答案】2.①.苏轼②.绝句3.C4.D

5.①.才思敏捷②.心胸豁达

【2题详解】

本题考查文学常识。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天"''主人惠我以佳酿，未至阶时喷鼻

馨。不意青州六从事，翻成乌有一先生”从体裁上看，都是四句一首诗，属于绝句。“东坡”是宋代文学家苏轼

的号。

【3题详解】

本题考查对诗歌内容理解和分析。

C.“卷地风来忽吹散”意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。“暴雨匆匆而来”说法错误；

故选C。

【4题详解】

本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用

的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

重点词语：因，于是；并，一起；赏，赠送。句意：（东坡）于是把破瓶里的酒一起赠送给他：

故选D。

【5题详解】

本题考查内容理解和人物评价。

《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）描绘了望湖楼的美丽雨景。本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于

酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的

“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。由此可见，苏东坡是一个才思敏捷的诗人；乙文中的苏东坡没有因为

失去美酒而责备来人，反而送酒给那人并口占一绝打趣这件事，表现出苏东坡心胸豁达的性格特点。

【点睛】参考译文：

［乙］当时有人送给东坡六瓶美酒。送酒的人刚走到台阶前，失手跌倒打碎了酒瓶。那个人大惊失色，东坡笑着

说：“瓶中残酒还可以给你压压惊。”于是就把瓶子中的残留的酒赏给那个人，并作了一首诗：“主人送给我美

酒，还没走到跟前就闻到酒的香气，谁知碰巧出意外，六瓶美酒成乌有。”

二、现代文（24分）

阅读下文，完成下面小题。

丁香结(节选)

①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗

来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片学目，

白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白

花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

②古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株

紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

③只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜

伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

④丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都

有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不

然，岂不是太平淡无味了吗?

6.结合加点词写出丁香花颜色的特点。

(1)最先映入眼帘的，也是那一片聿自。

(2)直向窗前的莹白渗过来。

7.请从第③④段中找出作者由“丁香结”想到的内容：(1)衣襟上的盘花扣；(2)一:(3)o

8.文末说“不然，岂不是太平淡无味了吗？"，结合句式分析结尾表达了作者怎样的人生态度？

【答案】6.(1)突出丁香花晶莹洁白的特点。

(2)“渗”字形象地写出雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融的特点。

7.①.不顺心的事②.人生中的问题

8.运用反问的修辞手法,意思是每个人一辈子都有许多不顺心的事和问题要解决，一件完了一件又来,正因为如此，

人生才多彩多姿，表达了作者豁达乐观的人生态度。

【6题详解】

本题考查词语赏析。

(1)结合第①段“白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗”分析，可知这里的丁香花是白色的，“透出”表

明丁香花是晶莹剔透的，故‘'莹白”指的就是丁香花，突出了丁香花晶莹、洁白、光亮、透明的特点。

(2)“直向窗前的莹白渗过来”中“渗”字原指液体慢慢地透出，结合第②段“花墙边两株紫色的，如同印象派

的画，线条模糊了，”可知原本是紫色的丁香花，结合第②段“让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起”，可知

紫色的丁香在白色的雨结合在一起，“渗”字在这里生动形象地写出雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色

自然交融的特点，突出雨中丁香色彩的流动性，极富动感。

【7题详解】

本题考查文章内容概括。

结合第④段“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有”可知，由“丁香

结”联想到了不顺心的事；

结合第④段“人生中的问题也是解不完的”，可知，由“丁香结”联想到了人生中的问题。

【8题详解】

本题考查句子分析。

结合第④段“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；

人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”可知人生中的问题不可能完全解决，否则生活就

会变得过于简单而缺乏挑战和趣味性。“不然，岂不是太平淡无味了吗？”是反问的修辞手法，意思是每个人一

辈子都有许多不顺心的事和问题要解决，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿，作者用这种反问句

式强调了人生中问题存在的必要性，以及解决问题的积极作用。表达了作者豁达乐观的人生态度。

阅读下文，完成下面小题

青春对台戏

曾颖

①那是1985年，我15岁，县里学电视节目搞起了歌咏比赛，那阵势像过节一般热闹。

②当时唱歌的主流是美声和民族唱法，通常是把话筒立在面前，男的穿中山装，女的穿大红裙，唱得字正腔

圆，而拿着话筒边扭边唱流行歌曲会被看成是不正经的行为。

③就像所有十五六岁的年轻人一样，那时的我和同学们都向往新鲜而活溃的事物。为了寻找一首新歌，可谓

裳个斗或在夜深人静时偷听电台，或跑到省城去买翻录带，或用录音机对着电视机录制嘈杂的歌曲。总之，

那时的我们将“新”作为衡量一首歌的唯一标准。

④但担任歌咏比赛评委的爷爷奶奶们不这么认为。初赛那天，全班报名的14个人中有12个被淘汰了。最惨

的一位同学上去一亮相，还没张嘴，就被吆喝下来了。因为他把村衣的下角绑在肚子上，自以为很酷，台下的评

委却看着很不顺眼。

⑤同学们原本志在必得，以为可以凭新歌风光一把，不想被横空伸出的巴掌拍得满地找牙。顿时，所有失落

变成义愤，我们感觉受到了极不公平的待遇，干是决定要做点儿什么，来表达我们的不满，并证明我们的存在。

⑥同学中有人会弹吉他，通过弹吉他，又认识了会其他乐器的小哥们儿，他们同样在歌咏比赛的初赛和复赛

中落马。很快，一支汇聚了吉他手、小提琴手和鼓手的乐队成立了。经过几天偷偷地排练，我们居然练成了好几

首曲子。

⑦歌咏决赛仍在剧场举行。我们决定把我们的舞台放到剧场正对的街上。为了显示与剧场里那些穿中山装、

大红裙的选手不一样，我们都搞了夸张且前卫的造型。有人故意把衬衣的袖子撕掉：有人用黑色和红色的颜料在衣

服上拍出手印：有人把裤腿剪掉一截，用针线缝成帽子戴在头上。

⑧当剧场里的音乐响起时，我们这支穿着奇装异服的乐队，也开始演奏乐曲。很快就吸引了一大帮年轻人，

而且圈子越扯越大，人越来越多。剧场里也陆续有人出来，加入我们的观众群，气氛很热烈。我们唱对台戏捣乱

的目的，初步达成了。

⑨起初，大家还是按排练的乐曲唱歌，后来，开始接受点歌，其至人群中开始有人跳出来和我们一起唱。那

一刻，我们发现，在平静小县城的各个角落，其实隐藏着那么多和我们一样渴望唱新歌、渴望过与以往完全不同

生活的人。许多我们自以为新潮的歌，大家都会唱。每一曲都是以独唱开始，以合唱结束。

⑩那天的演唱，虽然歌声、乐器和技术都很粗糙，但我们第一次用一种破茧成蝶的勇气，向世人证明了我们

的存在。那一年，我15岁，报纸和广播里正忧心忡忡地担心“70后”孩子们难当大任，就像现在很多人批评“90

后”“00后”一样。但我们用稚zhu6的声音，表达了我们的存在。

天激动得有些跑调的演唱，成为我青春记忆中抹不去的注脚，每每于夜深人静时，悠然萦绕在我的梦

中。

(有删改)

9.根据拼音写汉字。

稚zhuo()

10.阅读文章第③一⑨段，完成下面的填空。

寻找新歌|比赛出局||⑵||街上演唱|

想出风头⑴表达不满(3)

11.比较下面两段文字，本文中的“费尽心思”和《竹节人》中的“挖空心思”表达的情感一样吗？请写出你的理

解。

A.为了寻找一首新歌，可谓费尽心思。

B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

12.如果“10后”的你加入文中的这支乐队，会设计一个怎样“夸张且前卫的造型”？请为第⑦段补写一句话。

有人___________

13.有同学认为把标题改为“对台戏”更简洁合适，你觉得呢？谈谈你的看法。

【答案】9.拙10.(1)证明存在；(2)组建乐队；(3)获得认可

11.一样，两个词都表达出作者急切、欢乐、充满期盼的情感。

12.有人穿上奶奶大花袄。

13.不可以，“青春对台戏”明确写出年龄特征，与文章内容相呼应，让作者的情感表达的淋漓尽致。

【9题详解】

本题考查字形。

稚zhu6——稚拙：幼稚笨拙。

【10题详解】

本题考查对文章情节的提炼概况。解答此类题目，要认真研读文章，梳理思路。

作者比赛出局后，感觉受到了极不公平的待遇，第⑤段“于是决定要做点儿什么，来表达我们的不满，并证明我

们的存在”可知，第一空：证明存在；

由第⑥段“同学中有人会弹吉他，通过弹吉他，又认识了会其他乐器的小哥们儿”“一支汇聚了吉他手、小提琴

手和鼓手的乐队成立了。”可知第二空：组建乐队；

由第⑧段“很快就吸引了一大帮年轻人，而且圈子越扯越大，人越来越多。剧场里也陆续有人出来，加入我们的

观众群，气氛很热烈”，第⑨段“起初，大家还是按排练的乐曲唱歌，后来，开始接受点歌，其至人群中开始有

人跳出来和我们一起唱”可知，第三空：获得认可。

[11题详解】

本题考查对词语的理解。解答此类题目，要理解词语的含义，结合文章语境进行分析。

费尽心思：挖空心思，想尽办法。形容千方百计地谋算。挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法；

A.作者向往新鲜而活溃的事物，喜欢新的歌曲，通过偷听电台、买翻录带、录制嘈杂的电视歌曲等方式，想尽办

法获得新歌曲。“费尽心思”体现了作者因热爱新歌曲，敢于尝试，表现出热烈、快乐、期盼的情感；

B.《竹节人》以回忆性文笔通过对做竹节人、斗竹节人的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。

“再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号”作者通过给竹节人起名字，表现出对竹节人的热爱以及

欢乐、喜悦之情。

故两个词都表达出作者急切、欢乐、充满期盼的情感。

【12题详解】

本题考查发散性思维。解答本题，可以结合文章内容适当发挥。

“有人故意把衬衣的袖子撕掉：有人用黑色和红色的颜料在衣服上拍出手印：有人把裤腿剪掉一截，用针线缝成

帽子戴在头上。”这些对于担任歌咏比赛评委的爷爷奶奶们来说相当另类。例如：有人穿上奶奶的大花袄。

【13题详解】

本题考查是否可以更换标题。解答此题，要结合文章内容及作者的思想情感。

“青春对台戏”着重强调青春，文章中第①段“我15岁”明确写出作者的年龄，以及下文所做的疯狂的事情，正

好符合青春期喜欢新鲜事物，叛逆，不与众相同的特点；“对台戏”没有年龄局限，与下午内容关联性较小，不

能充分体现作者的情感。所以，标题不能改为“对台戏”。

三、综合运用（12分）

阅读下面材料•，完成下面小题

本学期《开学第一课》以“语文学习”为主题，分为“预习准备”“单元读写”“名著阅读”三个篇章。语文赵

老师、课代表小明作为嘉宾，与六年级同学们共上“第一课”

14.【预习准备】小明分享了他的一些预习方法，你认为不合适的一项是（）

A.预习《草原》时，朗读课文中表现草原风光的优美语句。

B.预习《古代诗歌三首》时，借助课后注释了解诗词内容。

C.预习《七律•长征》时，搜集有关资料，了解长征历史。

D.预习《狼牙山五壮士》时，欣赏相关电影。

15.【单元读写】赵老师带领同学们关注各单元导语（如下表），请根据表中的“方法举例”概括第三单元的“导

语摘录”。

导语摘录方法举例

圈划相关语句，归纳景物

第一单元关注课文中的景物描写

特征。

第二单元学习场面描写方法勾画整体、刻画局部。

读人生故事，要多融入情

感体验；

读科普文章，要带着理性

第三单元—思考；

读古代诗歌，要关注体裁

和情感表达方式。

16.【名著阅读】

（1）赵老师建议略读和精读相结合，读过《童年》的你认为内容有误的一项是（）

A.本书用第一人称叙述了阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活。

B.书中人物性格鲜明，如乐观的“小茨冈”、执着的“好事情”。

C.第二章写外祖父打“我”，又探望“我”，从此一改专横残暴的性格。

D.主人公阿廖沙在艰难困苦的环境中成长为一个坚强、勇敢、善良的人。

17.赵老师还给台下同学展示了读书笔记，请你帮忙把空白处补充完整。

人物档案卡片

人物：外祖母

帮忙调解家庭纠纷一

典型事件：-品质：②

_____①J/

【答案】14.D15.如何阅读不同题材的文章16.C

17.发生大火时，勇敢救火他勤劳、善良、乐观、智慧。

【14题详解】

本题考查预习方法。预习指学生事先自学将要讲授的功课。

D.不合适，“欣赏相关电影”不属于预习学习的内容；

故选D。

【15题详解】

本题考查学习方法。

根据表格提示第一单元“导语摘录：关注课文中的景物描写”“方法举例：圈划相关语句，归纳景物特征”，第

二单元“导语摘录：学习场面描写的方法”“方法举例：勾画整体、刻画局部”可知，方法是根据导语内容的具

体实施，根据第三单元”方法举例：读人生故事，要多融入情感体验；读科普文章，要带着理性思考；读古代诗

歌，要关注体裁和情感表达方式”可知，涉及到了“人生故事”“科普文章”“古代诗歌”，这些题材不同，重

点学习的内容也不同；所以可写导语摘录“如何阅读不同题材的文章”。

【16题详解】

本题考查对名著内容的识记。

C.“从此一改专横残暴的性格”有误，外祖父吝啬贪婪、专横残暴，未曾改变；

故选C。

【17题详解】

本题考查对名著内容的识记。

外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的

困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇

女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她帮忙调解家庭纠纷，作坊起火时，所有的人都惊

慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。表现了他勤劳、善良、乐观、智慧的一面。

第二部分写作（40分）

18.作文题目

在作品中，大家看到了这样