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文档简介
关于春之怀古散文阅读写景散文阅读指导
第2页,共18页,2024年2月25日,星期天复习回顾朱自清《春》:作者抓住春景的特点,运用比喻拟人等多种修辞,描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画,展现了春回大地的勃勃生机,表达了作者赞美春天,热爱生活的思想感情。老舍《济南的冬天》作者抓住济南的冬天温晴的总特点,以山水为主要描写对象,运用比喻拟人等修辞方法描绘了济南冬天独特的山水美景,抒发了作者对济南山水的热爱赞美之情。第3页,共18页,2024年2月25日,星期天写景散文阅读了解景物及特点品味优美语言理解把握情感第4页,共18页,2024年2月25日,星期天春之怀古张晓风第5页,共18页,2024年2月25日,星期天
1.标题中“怀古”的意思是什么?2.“春之怀古”的意思是什么?
怀古:追念古代的事情题意:追念古代的春天。
第6页,共18页,2024年2月25日,星期天初读——整体感知1.自由朗读课文,看作者是通过哪些景物来表现春天的美丽的?春雪春泥雷杜鹃花风柳絮雨桃花小羊孩子腿手蝴蝶蜜蜂老风铃第7页,共18页,2024年2月25日,星期天品读——含英咀华例如:文章第一节从哪些感官角度,采用了哪些修辞手法,运用了哪些生动传神的词语来写春景?角度:视觉听觉(噗哧一声—冰雪消融溪流声)触觉(软如棉被—柔软、温暖、蓬松)修辞:拟人、比喻、(春雪、春水、春泥)第8页,共18页,2024年2月25日,星期天这一小节以“春天必然曾经是这样的”的中心句作为开头,从视觉、听觉、触觉的角度,采用了拟人、比喻等修辞手法写了春雪、春水、春泥,给我们勾勒了一幅春回大地、冰雪消融图。一“撑”字、一“笑”字、一“唱”字,拟人的手法使无形的“春”变得活灵活现、娇俏可爱。三个“唱入”又自上而下,写出了春水潺潺、滋润万物的多情。“软如一床新翻的棉被的春泥”,将春泥喻为新翻的棉被,生动形象的写出了春天泥土的柔软、芬芳。字里行间表达了作者对美好春景的渴盼。第9页,共18页,2024年2月25日,星期天请大家也模仿这样的方法来分别赏析2到6节中你最欣赏的一节、一句或一词,我们来比一比谁的赏析最精彩!提示:从角度、修辞、用词三个方面加以赏析
第10页,共18页,2024年2月25日,星期天“忽然有一天,桃花吧所有的山村水郭都攻陷了”
水村山郭酒旗风“唱入一只小鸭的黄蹼,唱入溶溶的春泥”
春江水暖鸭先知“春天有如旌旗鲜明的王师”
王师北定中原日
作者大量采用的修辞手法,化诗入文,化平淡为生动,栩栩如生,形象可感,美不胜收,以此传达出作者对美好春景的期盼。
化诗入文第11页,共18页,2024年2月25日,星期天
悟读——理解情感1.从哪些词语或句子中可以读到作家是在怀古?2.从第⑦节文字中你读到了作家什么样的复杂情怀?
表达了作者现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾,以及对美好的自然环境的热爱和向往。
第12页,共18页,2024年2月25日,星期天考场真题1、对于春天的美景,作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例,在文章第②节中找出一处来赏析。(2分)示例:在文章第①节中,作者把春雪消融,流水淙淙,想像成白雪像人一样忍俊不禁,出声朗笑,一路欢歌,把春雪融化的景象写活了。第13页,共18页,2024年2月25日,星期天2、文章第⑤节中,把“鸟”比喻为“数学家”,去丈量天空,却不敢宣布统计数字,这里写出了远古春天的天空哪三个特点?请加以概括。(3分)
(1)
(2)
(3)
3、按照要求赏析文中画线的句子(4分)(1)忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(从加点词运用的角度赏析)(2)至于所有的花,已交给蝴蝶去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。(从修辞的角度赏析)(2分)第14页,共18页,2024年2月25日,星期天4、仔细阅读文章第⑦节,联系题目和全文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。(4分)第15页,共18页,2024年2月25日,星期天示例一:第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子,他们惹哭满天的云,斗急了一城杜鹃花,吟出一则则飞絮,把春天的景色写得富有生机,充满童趣。(2分)示例二:第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人,那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句,把春天写得情意盎然。(2分)16.(1)蔚蓝
(2)澄净(3)空旷(每空1分)第16页,共18页,2024年2月25日,星期天17.(1)“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領,(1分)桃花“攻陷”山村水廓,就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。(1分)(2)运用了排比和拟人手法,(1分)形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象,(1分)句式整齐,读起来朗朗上口,给人以愉悦之感。(1分)18.作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天,是“春之怀古”,(1分)而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”,(1
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