早恋教育主题班会-省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

不要轻易去爱初二（5）班1/51

恋爱是指性成熟以后男女之间产生一个情爱，是一个美好两性间感情。何谓“早恋”？在不一样社会制度，不一样时代，乃至对不一样人没有一个统一客观标准。就当前我国实际情况及社会规范说，中学生谈恋爱就属于早恋，主要原因有以下两方面：一是经济生活自立程度还未独立。恋爱目标是两性结合成婚，这是需要经济上独立生活上自立而有能力负担家庭责任，中学生们显然不具备这个条件。二是谈恋爱年纪与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。恋爱是结婚准备，假如恋爱年纪与结婚年纪相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了。什么是早恋？2/51

中学生时期正处于人生第二个身体发育高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年纪阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了改变，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以取得对方青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生喜爱之情，这属于一个正常心理现象，可是这不成熟单纯幼稚喜爱之情不是真正恋爱，它就象天空中云彩变幻莫测，转瞬间会毁灭了踪影。3/51中学生“早恋”特点

尽管早恋表现形式各异，情况不一样，但早恋还是有其共同特点。

4/51案例一Xxx，一个初三年级女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听歌声，联想到文艺委平时对她热情和主动帮助，突然有一个从来没有过特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。而且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他经常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与他人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为何不向我表明呢？他是不是不好意思开口呢？”5/51案例二王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提升很快。他们经常相互称赞，辅导次数也越来越多，时间越来越长。很快，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，未来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：即使自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人样子做了他恋人，不料几天前，王××被父母发觉怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！6/51案例三杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼学生。前几天，班主任在下班路上，看到他与一位同班女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后几天里，班主任又看到了两次类似情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班XX一起出去。”7/51伴随身心发展，对异性同学总有一个特殊好感与好奇心，总愿意同异性同学交往相处……这就是一些心理学家所说“异性相吸现象”或“异性效应”。异性间相互吸引或向往，最初往往表现出对异性好感，有时是对全部异性产生好感，有时是对某一位异性同学产生迷恋。这种异性相吸现象是男女中学生相互爱护、友好相处基础，是一个健康情谊。不过，因为许多学生对爱情没有正确了解，同时也缺乏适当性教育，不能正确认识自己初开情窦，因而往往会把自己对异性“好感”误认为是对异性爱情，萌发了与异性同学谈恋爱念头。

第一，分辨不清“爱情”与“好感”区分。8/51

伴随年纪增加，异性同学之间接触增多，少男少女之间产生了纯洁情谊是一个极为正常现象，异性同学之间情谊是很可贵，这种情谊不但有利于男女同学相互学习、共同进步，而且也有利于中学生学习与异性相处能力，建立良好人际关系，对少男少女身心健康发展都是极为有益。尽管异性间情谊是爱情基本要素，也是产生爱情前提，不过只要异性之间情谊控制在一定程度和范围之内，把握好“分寸”，掌握好“适度”，就不能把这种情谊称作男女之间爱情。然而，许多学生却认识不到情谊与爱情之间差异，而往往轻易把异性情谊看成爱情。

第二，认识不到爱情与情谊差异。

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同学之间“恋爱”，往往是在不知不觉中发生。这些“恋爱”学生往往被对方气质、或美貌、或健壮体魄、或幽默语言，或者是过人才艺等所折服，以致使自己身不由己地要同对方靠近。这么，少男少女之间早恋就自然而然地发生了。这说明，中学生早恋带有盲目性，缺乏明确恋爱目标。种种实例说明，中学生早恋实际上是一个不成熟“感情冒进”。第三，中学生早恋含有盲目性。

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早恋少男少女，普通是不会公开内心秘密，尤其是对父母和老师更是如此。有时对自己知己挚友、弟兄姐妹也往往守口如瓶。

第四，中学生早恋含有隐蔽性。

第五，中学生早恋含有朦胧性。早恋青少年对于早恋关系发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，不过对未来组建家庭、怎样处理恋爱关系和学业关系等都缺乏明确认识。11/51

青春期常被人们称作是情感“狂风怒涛”时代。也就是说中学生时期，激情占优势，情感含有强烈、不稳定、易冲动特点。与此相适应，早恋中学生往往会对恋人产生强烈亲近欲望，因而，在与对方相处时，言行、举止经常表现得尤其兴奋和冲动。早恋这种特点经常会产生难以挽回后果：一些学生因为在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会失去理智，将自己完全置于激情支配之下，过早偷食禁果，造成少男少女越轨行为。

第六，中学生早恋含有兴奋性和冲动性。

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少男少女早恋大都贯通着“美”意念。他们经常在日志或情书中用“千般至善”“万般至美”语言来描述对方，在心目中将对方风度、外貌、气质、才能等加以美化，认为异性朋友身上一切都无可挑剔。“爱屋及乌”，一旦爱上某人，连对方缺点似乎也是美好。这也就是人们常说“情人眼里出西施”。第七，过于美化、迷恋对方。

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陷入早恋学生所激起爱情感，其强烈程度不亚于青年人。这些早恋学生，虽不热衷于学习，但却渴望着上课，在班上他们彼此之间能够多递几个眼神，谈几句话，即便是不接触，也会以为对方眼睛在盯着自己，心里更踏实、更安稳。放学之际，这些学生也会不约而同地留下来，一起学习、谈心或参加体育锻炼，直到很晚还恋恋不舍，不愿分开。与这种如胶似漆、难舍难分成鲜明对照是他们在恋爱过程中往往因为一点小事而喜怒无常：时而喜笑颜开，时而泪如雨下。

第八，难舍难分而又喜怒无常。

14/51第一个，喜爱型。因为喜爱对方而产生早恋。可分为：仪表型，就是因为喜爱对方外在仪表而产生早恋；专长型，就是因为喜爱对方能力专长而产生早恋；品性型，就是因为喜爱对方优异品性而产生早恋。第二种，好奇型。即因为对异性好奇心而产生早恋。青少年因为生剪发育和性成熟，很轻易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性心理和生理，了解异性对自己态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。第三种，模仿型。即因为模仿他人行为而产生早恋现象。模仿对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。第四种，游戏型。因为没有深厚感情基础，一些“早恋”生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己某种需要。这种人“恋爱”对象很不稳定，甚至同时和几个人“交朋友”。

早恋类型15/51第五种，幻想型。“早恋”中中学生往往有一个盲目性。在他们看来爱情是一个超凡脱俗浪漫，世界只是属于他们两个人。他们为了“恋爱”能够将其余一切(包含学业、纪律、物质条件等)抛置脑外，认为“恋爱”便是生命全部意义。有中学生恋上了某个同课时，在不了解对方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下，就自我陶醉了，并认为终生有托，可结百年之好了。第六种，依赖型。一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不停成长，自己能力和需求在提升，同时又往往以为自己得不到他人了解，精神需求得不到满足，从而引发很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找能够依赖“意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中异性，很有可能发生“早恋”。第七种，逆反型。即因为青少年在两性交往中受到他人不恰当干预所产生早恋现象。第八种，病理型。即因为病理原因而产生早恋现象。或者变态心理。为了炫耀自己。

早恋类型16/51中学生不宜谈恋爱，为何？？？我能够谈恋爱吗？17/51“早恋”危害

中课时期，因为年纪小、思索问题不全方面，自制力较差，对什么是真正爱情、怎样才能赢得真正爱情之类问题认识往往是朦胧、含糊不清。过早涉足爱河轻易迷失方向，种下“苦果”。尽管如此，依然有许多学生迷恋着苦果外面那层糖衣，于是，往往是“甘尽苦来”，一切都悔之晚矣。在这里，我想谈一谈早恋这颗包着糖衣“苦果”到底对中学生有什么样危害？18/511、早恋危害中学生身心健康

首先，从中学生身体健康方面来看，因为早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽略了体育锻炼。早恋同学因为缺乏体育活动，所以发生这种疾病人数远远高于其它同学。另首先，因为早恋同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，经常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪，很轻易产生食欲不振、满身无力、头晕恶心等症状。再从中学生心理角度看，早恋同学都有一个极其复杂心理过程，其间现有欣喜，也有百思不解、难以倾诉苦闷。这些同学恋爱承受着家长、教师压力，同学们“白眼”，恋人挑剔和有意非难，这一切使得心理承受力原来就差同学无法保持正常稳定情绪。因为这些痛苦心境和不健康思想存在，使得这些中学生道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。

19/512、早恋对学习干扰极大

有中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能。大量事实证实，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习轻易分心，从而造成成绩下降。20/51

一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩所以一落千丈，没能考上大学。女朋友又喜欢了他人,陷进了失恋痛苦之中，因当初自己不具备恋爱基础和条件，所以失恋也是必定。他说：“我这两年教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步！假如把爱情比作鲜花，早恋只能结出苦果。有些人说，没有一个不幸可与失掉时间相比；没有一个痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我头上。”我希望同学们理智一点,别做后悔事……21/513、轻易产生越轨行为早恋发于青春期性躁动期，中学生激情占优势，轻易冲动，自我控制能力差。热恋中少男少女往往不能控制自己感情而过早地发生两性关系。更严重是有男生让对方怀孕后，陷入到一个极端恐惧和痛苦境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求援于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使许多女生所以而再次失身，演出一幕幕悲剧。在一些学校，有些学生因失恋发生了堕落、出走、自杀、自残身体等行为，从而付出惨重代价，成为早恋牺性品！

22/51失恋少年自杀体内鲜血流出二分之一

年9月26日黄昏，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。23/51北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

怀柔三中初二八班古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随即遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱行为。当日，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

《京华时报》

年01月15日第二十一版

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这是一个真实故事，发生在北京两个１６岁高一学生身上。因为缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。今后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大痛苦与压力。

"真很后悔……“

两中学生偷尝禁果后独白

25/51我想，我这一辈子最惊心动魄事情莫过于生离死别了。手术痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我认为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊……

我在学校原本是个挺听话孩子。伴随年纪增加，我渐渐喜欢和班里男孩子在一起，以后和康康尤其好。回想那天我们发生事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重后果。早恋给了我什么呢？仅有痛苦回想和难忘精神创伤……我知道了造成这幕人生悲剧根本就在于‘我们还太小’，不能正确处理那复杂感情。”

真后悔啊……婷婷独白

26/51我和婷婷是在学校上大课时认识。在我眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢女生。时间一长,我以为自己真喜欢上了婷婷。在不良思想诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我脑子顿时一片空白……

我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么做？我想：“怎么会这么?这对她会造成怎样后果？”我很怕，真很怕。我很后悔，我知道我负不起责任，因为我还太小……康康自述27/51

在一些学校，一些青少年有时因早恋而发生性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。据某市妇产医院统计，近三四年来，到医院做人工流产和早孕药品流产未婚女青年占了45%，其中13岁至18岁少女占四分之一。尤其是在暑假过后，来医院做人工流产女生会显著增多。来自北京市房山法院调查证实，到法院来办了解除非法同居关系当事人低龄化情况越来越突出，有女孩15岁辍学和人同居，20岁抱着已经两三岁孩子到法院解除同居关系时，两个人都还不到法定结婚年纪。28/513、早恋有可能造成犯罪据相关部门调查结果，中学生过早包括爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、偷窃等社会现象发生，有很大一部分是与学生早恋相关。首先，中学生气盛，不愿轻易吃亏，尤其是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌话，做出了一个不雅举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己本事，以至违法犯罪。另首先，中学生恋爱还需要有物质上消费，但他们经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚一段“马拉松”式恋爱期间，需要相当一笔金钱花费。而父母所能提供一点零花钱又往往满足不了需要。这么他们就轻易误入歧途，诱发偷和抢念头，最终锒铛入狱。（有一位早恋中学生，家里生活比较困难，平时自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链念头。因为借钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜！类似这种例子不胜枚举，足以引发大家警觉了！）29/51四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密她，杀死奶奶早恋犯罪30/51早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案告破，涉嫌有意杀人犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋女同学李某喜欢上他人，决定第二天把本班女同学李某强奸后杀死，然后自杀。

5月21日下午，普某在商店购置了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终造成铤而走险，以身试法酿成命案。31/51以上我们谈了中学生早恋后果，从总体上看，中学生早恋影响面广，危害极大。青少年学生要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋区域，切莫被异性撞击弄昏了头脑，尤其需要是理智和冷静。要切记：“早恋，是一枚包着糖衣苦果！”

32/51怎样防止早恋？早恋有危害,千万别涉足!33/51一、要清楚地认识到早恋危害，用理智和毅力来战胜这不成熟感情。

早恋最直接危害是严重干扰学习。因为整日整夜满脑子想着自己喜欢那个异性，所以，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。所以，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己感情。毅力真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。34/51另外，当有些人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取以下方法：

①转移法：

把精力转移到学习上去，用探求知识乐趣来取代不成熟感情。②冷处理法：

逐步疏远彼此关系，以冷却灼热恋情。③搁置法：

即中止恋情，使双方心扉不向对方开启，而保持着纯洁、宝贵情谊。④态度明确：观点鲜明，立场坚定，此情暂不宜接收。

35/51二、正确处理男女同学之间交往，建立起主动向上、健康发展异性关系。怎样交往？36/51

1、自然交往。在与异性交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸大，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中不自然感是建立正常异性关系前提。自然标准最好表达是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性原因而变得不舒适或不自然。

37/512、适度交往。异性交往程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接收。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接收有时也并不轻易，提议你只要做到自然适度，心中无愧，就无须过多顾虑。

38/513、真实坦诚。这是指异性交往态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。4、留有余地。即使是结交知心朋友，不过异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中包括两性之间一些敏感话题时要回避，交往中身体接触要有分寸等。尤其是在与某位异性长久交往中，要注意把握好双方关系程度。