《都江堰》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

余秋雨1/32学习目标●学习文中对比手法应用。●判断作者对李冰父子为政思想评论，概括文中深厚文化意蕴。●解释作品中含有深刻含义句子。2/323/324/325/32青城山瀑布6/327/32李冰介绍

李冰，战国时期水利家。约公元前256——前251年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在川西平原效益卓著。都江堰水利工程以历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科学，与环境友好结合，因其独特历史、文化和科学内涵，联合国世界遗产委员会第24届大会上都江堰被确定为世界文化遗产。

8/32国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说:“都江堰给我留下印象太深刻了,它表达了人与自然、人与水友好发展精华，这在提倡可连续发展今天尤为可贵。”司马迁《史记》说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒

年，天下谓之天府也。”9/32余秋雨介绍

余秋雨，当代作家、学者，1946年生，浙江余姚人。余秋雨毕业于上海戏剧学院戏剧文学系.并曾获“国家级突出贡献教授”称号，并担任多所大学教授。他代表作品有《文化苦旅》《文明碎片》《散文集山居笔记》《霜冷长河》《秋雨散文》等。散文内容多是对中国文化回顾和反思，被人们称为“文化散文”。10/32整体感知朗诵课文：1、请同学们给每节课文快速标上段序。2、请同学们大声朗诵课文，画出文中你认为主要生字词。然后将重点字词写在黑板上。3组写第一节、4组写第二节、5组写第三节前8段、6组写剩下内容字词11/32疑问思考1、文章按小节分为三部分内容，你能概括每节内容吗？2、齐读第一节，作者采取什么方法表现都江堰比长城伟大？请分别概括。12/32整体感知第一部分：用长城作对比，评说都江堰是“中国历史上最激感人心工程”。第二部分：写偶然发觉都江堰美，并为它折服。第三部分：由物及人，由歌颂都江堰进而歌颂其创造者李冰。13/32对比年代上：长城都江堰是“晚辈”早“数十年”影响上：只“占据辽远空间”占据了邈远时间功用上：社会功用早已废弛至今还在为无数民众输送汩汩清流、永久性浇灌了中华民族规模上：宏大、突兀在外细细浸润、节节延伸、延伸距离并不比长城短气质上：“是一个僵硬文明”、“摆出一副老资格”“是一个灵动生活”、卑处一隅，像一位决不炫耀、毫无所求得乡间母亲14/32思索1、你认为以上比较中哪个方面比较是最根本和最主要？为何？2、作者为何用长城来与都江堰作比较？

在普通人看来，长城不论怎样要比都江堰有价值得多，而作者看法恰恰相反，文章深度也由此而来。正是在长城文明映衬下，都江堰文明特质更为鲜明地显现了。

社会功用方面比较是最根本和最主要。这不但因为延伸距离、文明特征等方面是依附于社会功用，而且因为对社会功用评价是文章关键内容，15/32总结：这部分经过对比，表现了作者对都江堰赞美和热爱之情。16/32美读第二段，应读出“闻其声”层次感；美读第三段，要得体传达作者担心、喜悦、豪迈、赞叹丰富感情。请在文中第二部分选一二处语言优美而内蕴深刻语句，说说自己了解和感悟。17/32合作探究朗诵第三节1-5段思索第三段中：“两种判然不一样政治走向”是什么？第五段既然“没有证据能够说明李冰政治才能”，为何还说“因有过他，中国也就有过了一个冰清玉洁政治纲领”？18/321、怎样了解“两种判然不一样政治走向”？一个是一些官场丑类政治走向，他们或是无所事事，根本无视百姓疾苦，玩弄权谋，不惜置百姓于水深炽热之中；另一个是李冰政治走向，即拥有利民富民胸怀与责任感，认定在旱涝成为百姓最大祸患时候，治水就是最大政治，政治家就应该成为水利家。19/322、既然“没有证据能够说明李冰政治才能”，为何还说“因有过他，中国也就有过了一个冰清玉洁政治纲领”？

从表面上看，李冰显示只是水利学方面才能；不过，当治水成为政治家首要任务时，政治家对治水倾力投注就成了一个清明政治，政治家在水利工程上实绩就成了他第一政绩。。20/32

李冰政治观

政治含义：

浚理，消灾，滋润，濡养

做实事详细，质朴出发点：

百姓生活现实需要冰清玉洁政治纲领总结归纳21/32造福百姓务实求真淡泊名利贴近苍生李冰为何能名垂千古？永久性地浇灌了中华民族总结归纳22/32

有人活着他已经死了；有人死了；他还活着。有人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有人俯下身子给人民当牛马。有人把名字刻入石头，想“不朽”；有人情愿作野草，等着地下火烧。有人他活着他人就不能活；有人他活着为了多数人更加好地活。骑在人民头上人民把他摔垮；给人民作牛马人民永远记住他！把名字刻入石头名字比尸首烂得更早；只要春风吹到地方处处是青青野草。他活着他人就不能活人，他下场能够看到；他活着为了多数人更加好地活着人，群众把他抬举得很高，很高。23/321、像都江堰这么默默无闻工程还有哪些？举例说明。拓展探究2、像李冰这么为民造福仁人志士还有哪些？举例24/32品味文中含义丰富句子1、怎样了解“这图谱，可与今天裁军数据、登月线路遥相呼应”？2、为何说“他这点学问永远水气淋漓”？3、他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农思维，进入了最澄澈人类学思索。4、在这里，我突然产生了对中国历史某种乐观。思索领悟25/321、怎样了解“这图谱，可与今天裁军数据、登月线路遥相呼应”？这首先是说，图谱社会意义重大，可与当代政治、经济重大事件媲美；另首先是说，图谱与裁军数据、登月路线中蕴含造福于民思绪是相通。26/322、为何说“他这点学问永远水气淋漓”？

其一，因为“他这点学问”是水利学界主要结果，说“水气淋漓”，显得形象生动。其二，是为了与厚厚典籍“风干松脆”对比。这里典籍，是腐朽政治纲领代名词，它们貌似堂皇威严，却失却了活力；而李冰学问，渗透着民本思想不朽思想，造就了都江堰辉煌，当然永远生生不息、“水气淋漓”。27/323、为何说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”？“大愚大拙”是说李冰极不擅长无所专攻或蝇营狗苟“为官之道”，而只含有田间老农思维；“大智大巧”是说政治家正是因为含有了田间老农思维，才具备了可贵唯物意识和民本思想，从而能够清楚而透明地观照人类生存重大问题。28/324、“在这里”，作者为何会“突然产生了对中国历史某种乐观”？

李冰遗言：政治家应该完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。中国历史上有这么出色人物，当然值得骄傲，当然应该产生“某种乐观”。另首先，作者相信这个遗言会长留人间，李冰精魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是愈加值得乐观。29/32主题作者由赞叹工程伟大而深入写到工程创建人伟大，引导读者在赞美都江堰与李冰同时，从一个新角度去反思中国传统