长短句变换(高一定稿)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

长句与短句的变换学.科.网第1页解读考纲变换句式是高考考试纲领中要求内容，考查学生语言利用能力。它是依据题目标要求，在不改变愿意前提下，改换句子形式。纵观历年高考题，长短与短句之间变换是句式变换中常见考点之一。第2页2024/4/1331、把一组短句整合成一个长句，2、把一个长单句分成一组短句，3、给某个概念下定义。第3页学习目标1、了解长句和短句特点，能准确判断长句和短句。2、熟练掌握长句与短句之间变换基本方法和步骤。第4页长句与短句区分长句，指词语多、结构复杂句子。短句，指词语少、结构简单句子。长句与短句都是相对单句来说。长句即使修饰语多，并列成份多，或者某一成份结构比较复杂，它和短句一样，都是只有一套主、谓、宾。第5页说明：例句内容较多，结构较复杂，不过“渡过了讨饭童年生活和在财东马房里睡过觉少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工”充当“他”定语成份，句子虽长，却是一个单句。

示例一渡过了讨饭童年生活和在财东马房里睡过觉少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工他简直不知道世界上有什么叫困难举例区分长句和短句第6页示例二

他童年时代讨过饭，他少年时代在财东马房里睡过觉，他青年时代又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫困难。

此例可分为四个短句：①他童年时代讨过饭。②他少年时代在财东马房里睡过觉。③他青年时代又在深山老林里打过短工。④他简直不知道世界上有什么叫困难。第7页下定义

下定义，是一个用简练明确语言对事物本质特征作概括说明方法。下定义是说明文惯用说明方法。

格式：“下定义”必须抓住被定义事物基本属性和本质特征，比如：多采取判断单句形式。其格式多为“×××（种概念）是××××××（属概念）”，如：无理数（一个概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）小数（属概念）；或“×××叫×××”，如：无限而不循环小数叫无理数。第8页下定义与作诠释区分

下定义，是一个用简练明确语言对事物本质特征作概括说明方法。

作诠释，对说明对象讲解往往侧重于事物某首先特征，或者讲解它结构、成因、功用等非本质原因，因而说明内容不能与被说明对象变换位置。

下定义与作诠释区分是：下定义要求完整，即定义对象与所下定义外延要相等，而且要从一个方面完整地揭示概念全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念一部分内涵就能够了，而且解释对象与做出解释外延也能够不相等。第9页比如：词是能独立利用最小语言单位"这个定义，主语与宾语内涵与外延完全一致，能够颠倒。即说"能独立利用最小语言单位是词"也行。而"铀，是银白色金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"外延要小于"银白色金属"外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色金属是铀"。

作诠释不但能够用来解释概念、定理、定律等，也能够用来解释事物或事理性质、特点、功用和原因等。作诠释语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如在《统筹方法》一文中，作者利用了是作诠释说明方法，而非给统筹方法下定义：“统筹方法，是一个安排工作进程数学方法。”第10页

1．提取以下材料关键点，给“创造性思维”下定义。

创造思索教学以培养创造性思维为目标。创造性思维含有以下特点：创造性思维结果对于思索者或者文化而言，含有新奇性和价值；创造性思维是非传统，含有高度机动性和坚持性思维活动；创造性思维任务是将原来含糊，不明确问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以处理。（1993年高考题）

创造性思维是________________思维活动。

答案：创造性思维是一个新奇而含有价值、非传统、含有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾划和处理问题思维活动。第11页2、（年全国高考题）提取以下材料关键点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。①遗传是一个生物本身繁殖过程。②这种繁殖将按照亲代所经历同一发育路径和方式进行。③在这一过程中，生物将摄取环境中物质建造本身④这种繁殖过过程所产生结果是与亲代相同复本。

【答案】生物按照亲代所经历同一发育路径和方式，摄取环境中物质建造本身，产生与亲代相同复本一个本身繁殖过程叫做遗传。

或：遗传是指生物按照亲代所经历同一发育路径和方式，摄取环境中物质建造本身，产生与亲代相同复本一个本身繁殖过程。第12页

定义规则：

第一、下定义概念与被定义概念外延（概念所反应事物范围）必须相等。如：（1）商品就是劳动所得产品。

（2）历史小说是以农民革命战争为题材小说。例（1）定义概念外延大于被定义概念外延。因为劳动所得产品包含商品但不完全是商品。例（2）定义概念外延小于被定义概念外延。因为以农民革命战争为题材小说只是历史小说一部分。第二、不应该同语重复，就是说，定义必须能够直接说明被定义概念，而不能依赖被定义概念来自己解释自己。如：文学就是以文学为特点艺术。第13页第三、不应该是否定形式。

如：平行四边形不是四边形。

这种说法并没有揭示被定义概念内涵，所以实际上并没有下定义。第四、下定义不能采取比喻形式。

如：儿童是祖国花朵。

这个例子并没有揭示“儿童”这个概念本质，即使很形象，但不是下定义。第14页举例说明短句变长句方法步骤(09福建卷）从以下材料中选取必要信息，为“心理咨询”下定义。（3分）

①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育活动

②这种活动必须利专心理学理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题

③这种活动经过言语、文字或其它信息传输媒介来到达咨询目标

答：

第15页第一步

准确领会几个短句陈说主要内容介绍心理咨询目标、伎俩、媒介、内容及属性定位。第16页第二步

找出能表示主要意思短句做主干句心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育活动。

说明：这个句子把“心理咨询”属性定位为一个“活动”，能够充当主干句。第17页第三步

依一定次序排列其它短句为主干句修饰成份，能够是定语，也能够是状语等两种参考答案：①心理咨询是利专心理学理论、知识和方法，经过言语、文字或其它信息传输媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育活动。②利专心理学理论、知识和方法，经过言语、文字或其它信息传输媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育活动叫做心理咨询。第18页①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期。

②当初思想家为摆脱经院哲学束缚提出了这么一个思想体系。

③它是当初反封建和反宗教武器。

④它提倡关心人、尊重人、以人为中心。1、将下面材料整合成一个单句，为“人道主义”下定义。

第19页参考答案：

人道主义是欧洲文艺复兴时期思想家为摆脱经院哲学束缚而提出用以反封建和反宗教，提倡关心人、尊重人、以人为中心一个思想体系。

第20页短句变长句短句变换成长句，能够分四步走：1、确定一个主干句。2、提取剩下句子主要信息。3、把剩下短句作为长句辅助成份（定语或状语）。4、最终，按照简明、连贯、得体标准和句子结构特点，调整辅助成份，重组句子。第21页注：但多层次修饰、限制语（状语、定语）排列是有一定次序，作题时要注意：

（1）、状语普通排列次序是：时间+地点+副词+形容词+表对象介宾短语；

（2）、定语普通排列次序是：领属+数量+各种短语+形容词+名词。第22页．(·北京卷)按照要求，把下面三句话改写成一句话，并保留原有信息。(可酌情增减词语)《红楼梦》是我国古代最伟大长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》作者。封建制度黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。①以《红楼梦》为主语_____________________________________________________________________________________________________________________②以曹雪芹为主语_____________________________________________________________________________________________________________________第23页答案：

①以《红楼梦》为主语：曹雪芹《红楼梦》，作为我国古代最伟大长篇小说，揭露了封建制度黑暗腐朽和没落。②以曹雪芹为主语：曹雪芹经过《红楼梦》——