幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》汇报人：2024-01-19目录课程介绍与目标歌曲背景及内容教学过程设计教学方法与手段教学评价与反馈教学延伸与拓展01课程介绍与目标《幸福拍手歌》是一首节奏明快、歌词简单、朗朗上口的儿童歌曲，适合幼儿园大班孩子学习。歌曲介绍在音乐课程中，通过教授这首歌曲，旨在培养孩子们的音乐节奏感、表演能力和团队协作精神。教学背景教案背景让孩子们掌握歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的音乐节奏感、表演能力和团队协作精神。让孩子们感受到音乐带来的快乐和幸福感，增强自信心和积极心态。030201教学目标教授孩子们正确地演唱歌曲《幸福拍手歌》，并引导他们理解歌曲所表达的情感和意义。如何有效地培养孩子们的音乐节奏感、表演能力和团队协作精神，以及如何让他们在音乐学习中获得快乐和幸福感。教学重点与难点教学难点教学重点02歌曲背景及内容时代背景20世纪80年代，中国社会正处于改革开放初期，人们生活水平逐渐提高，对幸福生活的追求也日益强烈。作者创作动机作者希望通过这首歌曲传递出幸福、快乐的情感，鼓励人们积极向上、乐观生活。《幸福拍手歌》创作背景主题歌曲以“幸福”为主题，通过欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达出人们对幸福生活的向往和追求。内涵歌曲传递出一种积极向上、乐观开朗的生活态度，鼓励人们在生活中寻找快乐和幸福，珍惜当下、感恩生活。歌曲主题和内涵歌曲采用明快的2/4拍节奏，使得整首歌曲充满活力和动感，符合儿童活泼好动的天性。节奏歌曲旋律简单流畅、朗朗上口，容易让孩子们记住并跟唱。同时，旋律中的跳跃和变化也增加了歌曲的趣味性。旋律歌曲节奏和旋律特点03教学过程设计老师向幼儿们热情问候，并引导幼儿们积极回应，营造良好的课堂氛围。打招呼和问候播放一段欢快的音乐，让幼儿们自由舞动身体，感受音乐的节奏和韵律。音乐游戏老师与幼儿们分享关于“幸福”的话题，引导幼儿们思考并表达自己的幸福感受，为歌曲学习做铺垫。谈话导入热身活动：激发幼儿兴趣播放《幸福拍手歌》，让幼儿们初步感受歌曲的旋律和氛围。聆听歌曲老师逐句教授歌词，并引导幼儿们跟读，确保幼儿们理解歌词的含义。学习歌词老师带领幼儿们模唱歌曲的旋律，通过多次练习，帮助幼儿们掌握歌曲的音调。模唱旋律歌曲学习：教授歌词和旋律

舞蹈编排：配合歌曲进行舞蹈动作设计基本动作教授老师示范并教授与歌曲相配合的简单舞蹈动作，如拍手、跺脚、摇头等。动作组合与排练引导幼儿们将基本动作组合起来，形成完整的舞蹈，并进行多次排练，以达到熟练程度。个性化创作鼓励幼儿们在掌握基本舞蹈动作的基础上，自由发挥创造力，编排个性化的舞蹈动作。创作分享邀请幼儿们分享自己编排的个性化舞蹈动作，互相学习和欣赏彼此的创作成果。小组表演将幼儿分成若干小组，每组轮流上台表演所学的歌曲和舞蹈，增强幼儿们的自信心和团队协作能力。集体合唱与舞蹈全体幼儿和老师一起合唱《幸福拍手歌》，并共同表演所学的舞蹈，将课堂氛围推向高潮。互动环节：鼓励幼儿参与表演和创作04教学方法与手段0102示范法：教师示范演唱和舞蹈动作在示范过程中，教师注重歌曲情感的表达，通过面部表情和肢体语言传递幸福、快乐的情感。教师准确演唱《幸福拍手歌》，并展示相应的舞蹈动作，为幼儿提供正确的模仿对象。练习法：幼儿模仿练习歌曲和舞蹈幼儿跟随教师逐句模仿演唱歌曲，通过反复练习掌握歌曲的旋律和歌词。在掌握歌曲的基础上，幼儿学习相应的舞蹈动作，通过模仿和练习逐渐熟悉舞蹈步伐和节奏。设计“幸福传递”游戏，幼儿手拉手围成圆圈，边唱歌边传递“幸福”的标志物，加深幼儿对歌曲内容和情感的理解。进行“幸福拍手舞”比赛，鼓励幼儿展示所学的舞蹈动作，培养幼儿的表演能力和自信心。游戏法：通过游戏形式加深幼儿对歌曲的理解在教室内布置与幸福拍手歌主题相关的环境，如张贴幸福的图片、悬挂彩色气球等，营造欢快的氛围。播放《幸福拍手歌》的音乐，让幼儿在音乐声中自由感受歌曲的节奏和旋律，激发幼儿的学习兴趣。情境法05教学评价与反馈观察幼儿是否能够集中注意力，跟随教师的引导进行音乐活动。注意力集中程度留意幼儿参与音乐活动的积极程度，是否愿意主动尝试和表现。参与度观察幼儿在演唱和表演过程中的情感表达，是否能够理解和传达歌曲中的幸福情感。情感表达观察评价：观察幼儿在课堂上的表现表演能力通过幼儿的表演，展示他们在音乐、舞蹈和表现力方面的成长和进步。创意表现鼓励幼儿在音乐活动中发挥创意，展示他们独特的想象力和创造力。舞蹈动作展示幼儿根据歌曲内容创作的舞蹈动作，体现他们对音乐节奏和歌词的理解。作品展示：展示幼儿创作的舞蹈或表演作品家长满意度01了解家长对本次音乐课程的整体满意度，以及对教师教学和幼儿表现的评价。课程建议02收集家长对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，以便进一步完善和优化课程设计。幼儿在家表现03请家长分享幼儿在家中是否愿意演唱《幸福拍手歌》，以及在演唱和表演方面的表现。这有助于教师了解幼儿在课堂之外的延伸学习和兴趣发展。家长反馈：收集家长对本次课程的意见和建议06教学延伸与拓展03《歌声与微笑》这是一首充满阳光和活力的歌曲，通过歌声和微笑传递快乐和幸福的情感。01《如果感到幸福你就拍拍手》这首歌曲同样以幸福为主题，通过简单的歌词和欢快的旋律，让幼儿感受幸福的氛围。02《幸福在哪里》这首歌曲引导幼儿思考幸福的含义，并鼓励他们表达自己的幸福感受。欣赏其他类似主题的音乐作品123鼓励幼儿根据自己的理解和感受，为《幸福拍手歌》创作新的歌词，表达他们对幸福的不同理解。创作新歌词引导幼儿尝试改编歌曲的旋律或节奏，创造出新的音乐效果，培养他们的音乐创造力和表现力。改编旋律或节奏以《幸福拍手歌》为主题，组织幼儿自编自演一部简单的音乐剧，让他们通过表演的形式深入体验和理解幸福。自编自演音乐剧组织幼儿进行音乐创作或改编活动在课间休息时播放《幸福拍手歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受幸福。课间播放组织幼儿定期