《综合探究一-从“驱除鞑虏”到“五族共和”作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第1页
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文档简介

《综合探究一_从“驱除鞑虏”到“五族共和”》作业设计方案第一课时一、课程背景《综合探究一》是高中历史学科中的一门重要课程，本课程旨在通过对中国近现代历史的综合探究，帮助学生深入了解中国现代化进程中的重要事件和思想，培养学生批判性思维和独立思考能力。本次作业设计将围绕“从‘驱除鞑虏’到‘五族共和’”这一主题展开，帮助学生深入探讨晚清至民国时期中国民族主义的演变过程。二、课程目标1.了解晚清时期中国对外抵御侵略的措施和思想；2.掌握辛亥革命和五族共和理念的背景和意义；3.培养学生的分析能力和批判思维，提高学生的历史认识水平。三、作业设计方案1.阅读材料准备-《近代中国的抗外运动》-《中国近现代史纲要》-相关历史资料和文献2.作业任务（1）撰写研究报告，要求包括以下内容：-晚清时期中国对外抵御侵略的政策和思想；-辛亥革命的背景和影响；-五族共和的理念及其实践过程。（2）进行小组讨论，探讨以下问题：-“驱除鞑虏”思想在中国近现代史中的地位和影响；-为什么辛亥革命成为中国近现代史上的一次重要转折点；-五族共和理念如何影响了中国近现代社会的演变。（3）进行课堂展示，每组学生向全班呈现自己的研究成果和讨论结论，带领全班学生深入思考和交流。3.评价方式-报告内容符合要求，逻辑清晰，观点明确，表达流畅；-小组讨论积极参与，讨论深入，观点独到，能够引发全班学生思考和探讨；-课堂展示引人入胜，逻辑严谨，表现自信，能够吸引全班学生的注意和探讨。四、预期效果通过本次作业设计，学生将能够深入了解晚清至民国时期中国民族主义的发展历程，理解中国近现代史上一些重要事件和思想的背景和意义，提高自己的历史认识水平和批判性思维能力，培养对历史问题的独立分析和思考能力，为将来的学习和研究打下坚实基础。同时，通过小组讨论和课堂展示，学生将能够培养团队合作能力和表达能力，增强自信心和沟通能力，提高学生综合素质和领导能力。第二课时作业设计方案一、设计背景本次作业设计旨在帮助学生深入了解从“驱除鞑虏”到“五族共和”这一历史时期的演变和发展过程，以及其中涉及到的思想、政治、社会等方面的重要变革和影响。二、设计目的1.帮助学生了解清朝末期至民国初期中国的社会背景和历史演变；2.培养学生对中国近代史重要事件和思想的理解和分析能力；3.提升学生的文献研究和历史分析能力。三、设计内容1.作业要求（1）学生在课堂学习《驱除鞑虏》到《五族共和》历史事件和思想背景的基础上，完成一份1000字左右的书面作业；（2）作业要求学生对“驱除鞑虏”时期的中国政治、社会、经济状况进行分析，并结

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