部编版七年级道德与法治上册全册大单元教学设计

部编版七年级道德与法治上册全册大单元教学设计第一单元成长的节拍原创作者李想【单元课标解读】【单元教材分析】(1)设计视频、音频、图片导入，激发兴趣；(2)设计幻灯片美感，插图增强感染力；(3)设计正文蓝色加粗黑体字，明确基本知识点；(4)设计相关社会热点事例材料，教会学生提炼有效信息；(6)设计“知识运用”,提高学生对知识点的运用能力，活学活用；对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的人生阶段的开始。兴趣，提高学生的专注力。1.面对新的学习生活环境，知道我们站在新的起点上；知道中学时代对人生发展的重要意义；知道中学生活对我们来说意味着新的机会，也是意味着新的挑战。热爱新的学习生活环境，尽快适应初中生活。2.理解梦想的重要性；知道青少年梦想的特点；知道中国梦的基本内涵；理解少年梦与中国梦是统一的；明确实现梦想的方法；树立积极的人生态度，在学习生活中为梦想的实现不懈努力。3.了解学习的出处、内容；认识到学习对个人成长的重要性；明白学习伴随着我们的成长，懂得终生学习的重要性；增强学习的自觉性和主动性；树立正确的学习观和终生学习的观念，养成热爱学习的品质。4.理解学习是一个苦乐交织的过程，体会学习中的快乐和辛苦；掌握科学的学习方法；知道发现并保持学习兴趣的重要性；培养学习的兴趣，增强学习的自觉性和主动性和克服学习困难的勇气；5.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径；会正确进行自我评价和对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念；逐步形成完善的人格、正确的价值观。6.知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的方法；掌握改正缺点、激发潜能的方法；懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养主动做更好自己的意识。1.【钱学森的初中生活】通过探究，明确中学时代对人生发展的意义。2.【感动中国——徐梦桃】通过探究，明确梦想的作用、青少年梦想特点、实现梦想的方法。6.【苏翊鸣材料】通过探究，知道从生理、心理、社会方面全面认识自己8.【江梦南：无声里突围】【江梦南的励志梦】通过探究，体会接纳自己、欣6课时第1课时：1.1中学序曲第2课时：1.2少年有梦第3课时：2.1学习伴成长第4课时：2.2享受学习第5课时：3.1认识自己第6课时：3.2做更好的自己一、课程标准【2022新课标】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习；二、核心素养目标【健全人格】1.面对新的学习生活环境，知道我们站在新的起点上；2.知道中学时代对人生发展的重要意义；3.知道中学生活对我们来说意味着新的机会，也是意味着新的挑战。4.热爱新的学习生活环境，尽快适应初中生活。导入新课1.【知识体系构建】讲解知识结构与课标要2.【我是朗诵家】1.学生思考并构建教材2.诗歌朗诵1.整体构建教材，明确学习内容的方向。2.升华情感价值观，提高学生语文素养和综合素质，培养跨学科学习意识，引出本学习目标阅读目标明确课时所学内容自主学习出示学习任务阅读教材P2-8,完成问题学习提高自主学习能力；目标导学一：新的起点问题：认真观察、对比两幅图片，你能得到什么信息?对比、思考，体会我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生!任务探究二【新起点】问题思考：进入中学的【教师总结】中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步【教师总结】既高兴又孤单陌生中生活】问题思考：从钱学森的中学生活中，你明白哪些道【教师总结】成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时段。可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命【笔记整理】1.新的名字2.新的起点3.新的感受阅读、分析材料，思考问题(笔记整理】1.中学时代对人生发展的意义、作用?2.一个人从少年到青年的生命进阶体现在哪些方跃课堂气氛，激发热爱校园的情感典型的事例材料，通过分析，提高学生分析材料的能力环节二：成长的礼物任务探究四【成长的礼物】问题：1.你最想挑选哪类礼么样的礼物?2.它会给你的生活带来什么变化?提供的新的机会有哪些?议题二：新的目标问题：哪些?对我们成长有何作用?议题三：新的要求问题：这些新的要求，对我们成长有何作用?议题四：新的形象问题：造一个怎样的形象?【教师总结】中学生活，对我们来说意味着新的目标和挑战。中学生活为我们的发展提供了多种【合作探究】(学生思考并回答】(笔记整理(规范整理笔记】中学生活给了我们哪些成长的礼物?【规范整理笔记】如何对待成长的礼物?(适应初中学习生活环境)充分发挥小组优势调动学生积极性，锻炼其解决问题的能力。议题式情境设计，突出“学生为主体”的地位，激发学生主动学习、自觉学习，提升课堂参与度和案效性，学生的获得感更强。三种变化的区别有活力，能坚持，有韧劲；容；越来越上进，敢于表达，归纳总结1.新名字新感受新起点2.中学时代的重要意义3.成长的礼物回顾所学内容内化所学知识，利于课堂练习提高知识掌握运用能力【健全人格】导入新课问题思考：“走出心理的巨大黑洞关键是热爱和梦想”。对你有【教师总结】一个人有了梦想就有了希望，有了前进的动力，人生就有了目标，有了方向。让我们跟着徐梦桃一起学思考问题，分享体会激发兴趣，拓宽学生知识面，树立正学习目标阅读目标明确课时所学内容自主学习出示学习任务阅读教材P8-13,完成问题学习提高自主学习能学一：有希望问题思考：同学们，你们的梦想是什么?【教师总结】梦想是对未来美好生活问题思考：结合所学知识，你认为梦想有何作用?【教师总结】编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希学生思考并分享整理笔记：梦想的含义【学生思考并分享】整理笔记：梦想的作用料和对课本知识点解读的能力步和发展；能够帮助我们找到前进的方向；共享同祖国和时问题思考：依据材料划线点?【相关链接】中国梦问题1:含义问题3:基本内涵【学生思考并分享】整理笔记：青少年梦想的特点阅读课本相关链接内容，明确知识点，整理笔记学二：努改变1.徐梦桃的成功靠的是2.从中你明白了什么道【教师总结】有人放弃，将梦想视为一阅读材料，分析问题：1.努力、坚持2.努力，是梦想与现实之间的桥梁。少年有梦，不应止于心动，整理笔记：1.实现梦想应采取的态度2.什么是努力(努力的含义)3.我们应该如何做到4.如何实现自己的梦学生思考合作交【易错分析】1.梦想一定会变为现实吗?2.实现梦想需要努力，但付出努力就一定会实现梦想吗?分享】结梦想的含义、作用；青少么、基本内涵实现梦想的态度；努力的含义、要求；如何实现梦想回顾所学内容内化所学知识，利于消化吸习提高知识掌握运用能力导入新课1.【知识体系构建】2.PPT展示：六幅图片，问题思考：图中幼儿、中小学生、成人、结论?1.学生思考并构建教材2.初步体会适应社会生存1.整体构建教材，明确学习内容的方2.图片设计激发学生兴趣；对图片的对比分析，提高学生归纳整理信息的能力学习目标阅读目标明确课时所学内容自主学习出示学习任务阅读教材P14-19,完成问题学习目标导学一：打开学习之窗任务探究一《中华汉字演变“学”】观看视频，完成【运用你的经验】任务探究二【探究分享】他们是在学习吗?为什么?《教师总结】初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人，我们印象中的学习都是在学任务探究三【歌曲“童年”】播放视频，思考：歌词中的学生，对学习是什么样的态度?问题思考：1.每个人都需要学习吗?2.长大以后，我们还需要学习吗?【教师总结】学习伴随着我们的成长。人的成知识拓展【学习的名言】思考、分析、判断、分享整理笔记：学习的内容思考，合作交流，组长有整理笔记：学习的范围、观看视频，思考问题整理笔记：学习的态度思考问题，交流分享整理笔记：为什么要终生学习?名言积累更加直观地理解学习内涵，促进语文素养提升，培养跨学科学习的能力观点辨析，调动学生积极性，拓展思维，知识面视频激发学生兴趣，树立主动的学终生学习的观念拓宽知识面目标导学二：学习点亮生命知识运用毛泽东勤学事例问题思考：从毛爷爷的事例中你明白了哪些道理?思考，合作交流，组长有决问题能力，知识运用能力归纳总结学习的内容、范围；学习需要的态度；终生学习的原因学习的意义、作用内化所学知识，利课堂练习提高知识掌握运用能力【2022新课标】正确认识自己，能够自我反【健全人格】【重点】学会学习导入新课可题：观看视频后，你对学习观看视频，思考问题通过励志教育兴趣，拓宽知识面，树立正确的学习观学习目标阅读目标明确课时所学内容自主学习出示学习任务阅读教材P20-24,完成问题学习提高自主学习能力；熟悉教目标导学一：体味学习【教师总结知识延伸：你的学习过程中有哪《教师总结】学习中有快乐，学习中也有辛苦学习中的乐是学习中的苦是思考，合作交流，组长有序组织，展示分享整理笔记：如何看待学习中的通过图片对比直观的认识到学习中苦乐交典型的材料，调动学生积极性，学习是苦乐交织的。学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，智慧，提高学生参与课堂、参与目标导学二：学会学习学习方法事例材料思考：从悠悠学姐的谈话中【教师总结】学会学习，需要发现并保持对学学会学习，需要掌握科学的学习学会学习，还意味着要善于运用思考：“在工作之余能坚持做自己热爱的事，火爆网络”,这启示我们学会学习需要做到【教师总结】学会学习，需要发现并保持学生思考合作交流，组长有序组织，分享分析、思考问题，抓住关键词1.为什么要保持对学习的兴趣(原因)学习兴趣与学习目标的关系典型的材料，调动学生积极性，充分发挥小组智慧，提高学生参与课堂、参与思考：这位同学记笔记的策略，对你有何启示?【教师总结】不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异。别人的学习方法可以借鉴，但不能思考：“学习金字塔”对我知识理解：学习方式有哪【教师总结】合作学习；探究学习；自主学习分析、思考问题，抓住关键词1.不恰当的学习方法有什么危害?略有哪些?分析、思考问题，抓住关键词阅读教材，分析问题提高分析问题知识运用能力归纳总结习中有快乐；学习中有辛苦；学习是苦乐交织的如何学会学习：兴趣；方法；方式课堂练习运用能力导入新课1.【知识体系构建】2.播放视频：【情感语录】观看视频，你从情感语录中明白了什么道理?1.学生构建教材2.观看视频，思考问题，初1.整体构建教材，明确学习内容的方2.通过情感语录视树立正确认识自己的价值取向学习目标阅读目标明确课时所学内容自主学习出示学习任务阅读教材P25-31,完成问题学习目标导学一：人贵自知从上述名言中感悟到什么道【教师总结】学习认识自己是多么重要；我PPT出示探究分享，问题思考；1.你如何看待小刚对自己得出结论名言赏析，拓宽了学生知识面，培养学生思考问题的能1.充分发挥小组智慧，提高学生参与课堂、参与学习的的认识?2.这样的认识给他带来怎【教师总结】学生思考合作交流，组长有整理笔记：正确认识自己重要性/意义(为什么要认识自目标导学二：多把尺子量自己PPT出示，苏翊鸣事例材料，问题思考：材料中苏翊鸣是从哪些方面来认识自己的?【教师总结】我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相性心理特征来认识自己。可以从在群体中的关系来认识自思考：刘阳的“综合素质报告单”中，有哪几种认识自己的【教师总结】学生思考合作交流，组长有整理笔记：我们可以从哪些分析、思考问题，抓住关键充分发挥小组智慧，提高学生参与课堂、参与学习的自我评价；他人评价任务探究五【刘阳素质报告单】【写给自己】可题思考：素质报告内容的【写的途径?有何意义?【教师总结】自我评价。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行任务探究六【刘阳素质报告单】【班主任寄语可题思考：素质报告内容的【班主任寄语】,体现了哪种认识自已的途径?有何意