山东省菏泽市鄄城县2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷

2022-2023学年山东省荷泽市邺城县七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本题共20小题，共20分）

1.通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解.下列说法正确的是

（）

A.生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳B.生物都是由多细胞构成的

C.生物都能自由的活动D.生物都要繁殖后代

2.有一种山羊，羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因此农民大量放养。但是山羊不仅采食

草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果，随着山羊数量的激增，草原和灌木林

受到严重破坏，甚至造成草原出现沙化现象。这个实验说明生物（）

A.不能适应环境B.能适应一定的环境

C.生物的生存成决定环境D.能影响环境

3.打开你的影集，你会发现，现在的你比童年的你长高了许多，其生命奥秘是（）

A.细胞分裂和细胞生长的结果B.细胞分化的结果

C.细胞生长的结果D.细胞成熟的结果

4.下列有关细胞的叙述中，不正确的一项是（）

A.草履虫体内，物质的运输依靠的是细胞质的流动

B.高温下，细胞膜不再具有控制物质进出的功能

C.癌细胞具有很强的分裂能力很快形成癌组织

D.动、植物细胞共有的能量转换器是线粒体和叶绿体

5.对生物圈和栖息地的理解正确的是（）

A.生物圈包括大气圈、水圈、岩石B.生物圈是指由生物生存的圈层

C.栖息地是动物生长居住的场所D.栖息地大于生物圈

6.洋葱鳞片叶表皮属于（）

A.保护组织B.营养组织C.辅导组织D.分生组织

7.关于藻类、苔野、蕨类植物的叙述，错误的是（）

A.藻类植物没有根、茎、叶的分化B.苔野、蕨类植物的生活离不开水

C.蕨类植物较高大靠种子繁殖后代D.苔群常作为空气污染程度的指示植物

8.某同学将小麦、水稻、松树归为一类，把海带、肾蕨和满江红归为一类。他分类的主要

依据是（）

A.种子的有无B.输导组织的有无C.水生或陆生D.有无叶绿素

9.加热时水中溶解的空气会逐渐逸出。某同学选取生长旺盛的叶片，抽去叶内气体，剪成

5mm见万的小块,做如图处理。在以下处理中，你认为沉入底部的叶片最先浮起的是（)

煮1,1

沸I'!

来

过来

水

的水

1-1

A.自B.C.来D.

来水

水

00c不照光25匕照光25c不照光

10.地瓜是植物地下的根积累大量淀粉膨大而成，其中淀粉是（）

A.根部通过光合作用将二氧化碳和无机盐转化而成

B.跟细胞从土壤中吸收水和无机盐转化而成

C.叶片通过光合作用降水和二氧化碳转化运输而成

D.叶片呼吸分解有机物生成水和二氧化碳运输而来

11.生物体的形态结构和生活习性总是与其生活环境相适应的，下列叙述不确切的是（）

A.蝗虫有比较致密的外骨骼，以防被天敌吃掉

B.鲫鱼呈梭形，用鳍游泳，适于水中生活

C.爬行动物用肺呼吸，卵有外壳适于陆地生活

D.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌

12.下列关于哺乳动物运动系统组成的叙述，准确的是（）

A.由骨、关节、骨骼肌组成B.由骨、骨骼肌组成

C.由骨骼、肌肉、神经组成D.由骨、骨连结、骨骼肌组成

13.下面不属于关节结构的是（）

A.关节软骨B.关节囊C.关节面D.关节腔

14.铅球运动员手握铅球放在肩上，迅速推出时，手臂肌肉所处的状态是（）

A.肱二头肌和肱三头肌都舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

C.肱二头肌和肱三头肌都收缩D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

15.一只失去雏鸟的美国红雀，会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食.红雀的这种行为是

下列说法正确的是（）

①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的.

A.②④B.①③C.①④D.②③

16.蘑菇吸收营养物质的部位是（）

A.菌盖B.菌柄C.菌丝D.抱子

17.下列各种现象，不是动物“语言”的是（）

A.老虎通过啸声赶走入侵者B.警犬通过嗅觉找到罪犯

C.蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到食物D.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位

18.以下是某同学观察青霉时，对所看到结构的描述，不准确的是（）

A.直立菌丝上连扫帚状的结构B.菌丝顶端着生球形黑色抱子囊

C.抱子的颜色为青绿色D.直立菌丝的颜色为白色

19.有关分类单位特征的解释中，正确的是（）

A.分类单位越大，所包含的种类越少

B.分类单位越小，植物的共同特征越多

C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的

D.越小的分类单位，植物种类越多

20.以下四种生物中，亲缘关系最近的两种是（）

①献②带色③蝙蝠

A.①与③B.①与④C.③与④D.①与②

二、简答题（本题共3小题，共22分）

21.如图是某同学做“观察人的口腔上表皮细胞装片”实验时记录下的图象，请回忆你实验

时的情景，回答：

①②③.④⑤

（1）在观察时我们一般先将到一定位置，然后左眼注视目镜按相反方向缓缓转动

寻找物象.

（2）观察过程中，最先观察到的图象是.

（3）由④到⑤，需要进行的操作是.

（4）由⑤到②，可能进行的操作是.

（5）口腔上表皮细胞的透明度比较大，为便于观察细胞的基本结构，要进行染色，在实验室

中常用进行染色.

22.如图，将银边天竺葵（边缘细胞不含叶绿体，呈白色）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把

叶片的一部分（如图C处）从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经脱

色处理后滴上碘液，结果A、C两处不变色，其余部分变蓝（如图B处）。请分析回答。

（1）将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，其目的是以防影响实验。

（2）本实验有组对照试验，其中和是一组对照试验，其变量

（3）滴加碘液后只有B处变蓝，说明光合作用产生了

（4）天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是

（5）写出光合作用的表达式

非绿色部分A

绿色部分B

黑纸片C

23.请仔细观察图中的动物，回答问题:

（1）图中属于无脊椎动物的是（填标号）。

（2）A类动物一般体表被覆羽毛，前肢变成翼，身体流线型，利于飞行；其特有的方

式为其飞行提供了充足的氧气。

（3）C类动物的呼吸特点是；D类动物的生殖发育特点是,体腔中特有的

结构把体腔分为胸和腹两部分。

（4）图中的E和虾、蜘蛛等都属于动物，典型的特征是身体和附肢都,昆

虫是其中分布广泛的一个纲。

三、实验探究题（本题共1小题，共8分）

24.如图为细菌的结构示意图，据图回答：

①

②

（1）对细菌的遗传等特征有重要作用的是图中的［J，它类-

③

似于植物细胞和动物细胞中的，因此我们把有这种结构的生物称为④

⑤一

-

生物；与之不同，青霉、酵母菌等微生物则有，属于真核⑥

生物；而病毒不具有细胞结构，只有蛋白质和组成，以方

式进行繁殖。

（2）与植物细胞相比，细菌不含叶绿体，不能制造有机物，营养方式为

（3）细菌的个体微小，极易为各种媒介携带；繁殖速度快；有的能形成,对不良环

境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新个体。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排

出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，

生物都是由细胞构成的。

A、厌氧性呼吸如绿脓杆菌的呼吸不需要吸入氧气，因此生物不是都需要吸入氧，呼出二氧化碳。

故该选项不符合题意；

B、细菌、酵母菌、原生为动物，都是单细胞的，病毒属于生物没有细胞结构。故故该选项不符

合题意；

C、动物一般能自由运动，而植物一般不能自由的活动。故该选项不符合题意；

D、生物繁殖后代是一切生物的特征。故该选项符合题意。

故选：D。

此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入.

解答此类题目的关键是理解生物的特征.

2.【答案】D

【解析】解：由题干“山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习惯。结果，随着

山羊数量的激增，草原灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原出现沙漠化现象”可知，山羊的取

食活动使草原退化，这体现了生物对环境的影响。

故选：D。

生物只有适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时也能够影响环境。

解题的关键是知道生物与环境的关系。

3.【答案】A

【解析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后

在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细

胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收

营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。所以，现在的你比

童年的你长高了许多，主要是由于细胞分裂和细胞生长的结果。

故选：Ao

(1)新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的

物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长.细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进

行分裂.

(2)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

(3)经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出

现了差异，就是细胞的分化。

解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共

同结果。

4.【答案】D

【解析】解：A.草履虫是单细胞动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动，细胞质具有流动性，

从而加速细胞内、外的物质交换，所以草履虫体内的物质运输依靠细胞质的流动完成；A正确。

B.细胞膜能控制物质的进出，同时具有一定的保护作用，但在高温下，细胞膜被破坏，不再具有

控制物质进出的功能，B正确。

C.癌细胞只分裂不分化，具有很强的细胞分裂能力，能很快形成癌组织，C正确。

D、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，

没有叶绿体。因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的，D错误。

故选：D。

(1)植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；动物细胞

有细胞膜、细胞质和细胞核，无细胞壁、叶绿体和液泡。

(2)细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

(3)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体，动植物物

细胞共有的能量转换器是线粒体。

植物动植物细胞的基本结构和功能是解答此类题目的关键。

5.【答案】B

【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底

部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分.包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、

草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，是生物唯

一的家园.栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地生活着相同的生物，可见B正

确.

故选：B

栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和.生物圈为生物的生存提供了基本条件

是一定的营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间.

解答此题的关键是熟练掌握生物圈的概念、范围以及与栖息地的关系，结合题意，灵活答题.

6.【答案】A

【解析】解：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，

具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果

实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能

进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。洋葱的表皮位于洋葱的外

面，有保护作用，属于保护组织。

故选：Ao

植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的功能。据此答

题。

要熟练掌握了植物的几种主要组织以及功能，结合题意，认真分析，就能正确作答。

7.【答案】C

【解析】解：A、藻类植物比较简单，无根、茎、叶的分化，A正确；

B、苔好、蕨类等都不结种子，用抱子繁殖后代，属于抱子植物。抱子只有落在温暖潮湿的地方

才能萌发成新个体，所以生殖过程离不开水，B正确；

C、蕨类植物靠抱子繁殖后代，属于抱子植物，C错误；

D、苔碎植物的叶只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。D

正确。

故选：C„

藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔辞植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物、苔群植物和蕨类植物能够产生抱子，靠抱子繁殖后代，即抱子生殖，生殖过程离不开

水。

掌握抱子植物中藻类、苔辞、蕨类的主要特征。

8.【答案】A

【解析】解：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成

种子植物和抱子植物，种子植物用种子繁殖后代，抱子植物不结种子，用抱子繁殖后代。抱子植

物包括藻类植物、苔群植物、蕨类植物，海带属于藻类植物、肾蕨和满江红属于蕨类植物；海带、

肾蕨和满江红等都不结种子，用抱了繁殖后代，属于胞子植物；小麦、水稻和松树等都结种子，

用种子繁殖后代，属于种子植物。

故选：Ao

根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和抱子植物。题干水稻、小麦、

松树属于种子植物，肾蕨、海带和满江红属于抱子植物，据此解答。

植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。

9【答案】C

【解析】A、煮沸过的自来水中溶解的二氧化碳的量较少，缺少光合作用的原料二氧化碳，没有

氧气产生，底部的叶片不会浮起。

BD、没有光照，植物不能进行光合作用，没有氧气产生，底部的叶片不会浮起。

C、在光照和适宜的温度条件下，植物的光合作用速率远远大于呼吸速率，释放的氧气较多，因

此，C中的叶片最先上浮到水面。

故选：Co

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），

使光能转变成化学能，并且释放出氧气的过程叫光合作用。

要真正理解光合作用的相关知识，只有理解了才会灵活运用。

10.【答案】C

【解析】解：光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎

的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给

根、果实，因此地瓜根中的淀粉是由叶片通过光合作用将水和二氧化碳转化运输而成.

故选：c.

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体

中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用.

只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物.

11.【答案】A

【解析】解：A、蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护支持作用，可以防止体内水分的蒸发，适应

干旱的环境，A错误；

B、鲫鱼身体呈梭形，可以减少游泳时水的阻力，用鳍游泳，适于水中生活，B正确；

C、爬行动物用肺呼吸，卵有坚韧的外壳，能摆脱对水的依赖，适于陆地生活，成为真正的陆生

脊椎动物，B正确。，C正确；

D、野兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌，D正确。

故选：Ao

生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，如蝗虫具有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发；鲫

鱼身体呈梭形，可以减少游泳时水的阻力等。

解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。

12.【答案】D

【解析】解：哺乳动物运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成，骨连结包括能活动的、不活动的、

半活动的连结，能活动的骨连结叫关节，骨和骨连接组成的骨骼。故D符合题意。

故选：D。

哺乳动物的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成。骨和骨连接组成的骨骼。

解答此类题目的关键是理解掌握脊椎动物运动系统的组成。

13.【答案】A

【解析】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面

叫做关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲

运动时的震动；关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊

壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；关节

腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以

减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。因此不属于关节结构的是关节软骨。

故选：Ao

此题考查关节的结构.关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三

部分组成.

关节在运动中起着支点的作用.解此题的关键是理解掌握关节的结构.

14.【答案】B

【解析】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此■个动作的完成总是由两组肌肉相互

配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒

张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手

竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。铅球运动员手

握铅球放在肩上投掷时，属于伸肘动作，此时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

故选：B„

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作

用，才能完成。

此题考查屈肘动作产生与骨骼肌在运动中的协作关系。

15.【答案】B

【解析】解：“一只失去雏鸟的美国红雀，会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食”，这是生来

就有的①是先天性行为、③是由遗传物质决定的。因此红雀的这种行为的说法正确的是①③。

故选：B„

(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为.

(2)学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点.

16.【答案】C

【解析】解：蘑菇是由地下营养菌丝体和地上部分子实体两部分组成，我们食用的部分叫做子实

体。蘑菇依靠营养菌丝从营养源中吸收营养物质。

故选：C。

蘑菇菌属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细

胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活

动所需的物质和能量，都能产生大量的抱子，靠抱子来繁殖新个体。

熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在现实中的应用。可结合真菌的形态和

结构图来理解记忆。

17.【答案】B

【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为

反应.信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着•系列复杂的生物属性，如

性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进

行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言.动物语言是同种动

物之间信息交流而产生的.同种类的动物的语言是相通的，不同种类的动物语言是不相通的.因

此警犬通过嗅觉找到罪犯不是通过动物的“语言”发挥作用的.

故选B

此题考查的知识点是动物语言的.解答时可以从动物通讯的方式方面来切入.

解答此类题目的关键是理解动物语言.

18.【答案】B

【解析】解：A、青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的抱子，A正确；

B、曲霉菌丝顶端着生球形黑色抱子囊，B错误；

C、青霉抱子的颜色为青绿色，C正确；

D、青霉的直立菌丝的颜色为白色，D正确。

故选：B„

青霉都属于多细胞真菌，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不

含叶绿体，营养方式为异养；菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结

构，生有成串的抱子，成熟的抱子的颜色为青绿色，靠抱子来繁殖后代。

解题的关键是知道青霉的结构特点。

19.【答案】B

【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最

基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类

就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含

的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。同一分类单位中，如豆科中的黄豆和黑豆分单位相

同，但是它们的特征如种皮的颜色不同，因此同一分类单位中，植物的特征并不是完全相同的植。

故选：B„

此题考查的知识点是生物的分类等级的特点。解答时可以从分类单位以及分类等级的特点方面来

切入。

解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点。

20.【答案】A

【解析】解：如图，①是鲸，其生殖特点是胎生、哺乳，属于哺乳动物；②带鱼生活在水中，用

蛆呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；③蝙蝠的生殖特点也是胎生、哺乳，属于哺乳动物；④鹰的前肢

变成翼，会飞行，双重呼吸，属于鸟类。可见鲸和蝙蝠都属于哺乳动物，亲缘关系较近。

故选：A„

此题考查的是动物的分类，结合分析各动物的主要特征来分析。据此答题。

解答此题的关键是熟练掌握不同类群的动物的主要特征，并能灵活的对动物进行分类。

21.【答案】物镜下降；粗准焦螺旋；③；调节细准焦螺旋；换用高倍镜，调节细准焦螺旋；稀碘

液（或碘液）

【解析】解：（1）在使用显微镜观察时，我们一般先将物镜下降到一定位置，然后左眼注视目镜

按相反方向缓缓转动粗准焦螺旋寻找物象.

（2）在“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时，观察到的图象的先后顺序是③①④⑤②.

（2）④的图象模糊不清，⑤的图象清楚，通过调节细准焦螺旋可以使物像调节的更清楚.

（4）⑤物像清晰但较小，②中的物像清晰且被放大了，说明物镜的镜头由低倍的换成高倍的，转

动转换器，换用高倍镜，调节细准焦螺旋.

（5）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色.在实验中常用

稀碘液（或碘液）进行染色.

故答案为：（1）物镜下降；

（2）③；

（3）调节细准焦螺旋；

（4）换用高倍镜，调节细准焦螺旋；

（5）稀碘液（或碘液）.

使用显微镜时，若看到物像，但不清晰，应调节细准焦螺旋；显微镜下所成的是实物的倒像，物

像移动的方向与装片移动的方向正好相反.

本题考查学生制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的注意事项，要理解掌握.

22.【答案】将原有的淀粉运走或耗尽2A（或B）B（或C）叶绿体（或光）淀粉气孔二

光能

氧化碳+水一有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体

【解析】解：（1）呼吸作用分解有机物，因此，将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，将原有的淀

粉运走或耗尽，以排除原有淀粉对实验结果的影响。

（2）此实验存在两组对照组，一个是A与B,唯一的变量是有叶绿体与无叶绿体；另一个是B

与C,唯一的变量是光。

（3）非绿色部分A缺乏叶绿体不能进行光合作用；绿色部分B有叶绿体和光照能进行光合作用；

黑纸片遮盖的C部分，没有光不能进行光合作用。淀粉遇到碘液变蓝色，因此，“滴加碘液后只

要B处变蓝"，说明光合作用产生了淀粉。

（4）天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是气孔。

（5）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等

有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。光合作用的表达

光能

式：二氧化碳+水7有机物（贮存能量）+氧气。

叶绿体

故答案为：（1）将原有的淀粉运走或耗尽；

（2）2；A（或B）；B（或C）；叶绿体（或光）

（3）淀粉；

（4）气孔；

光能

（5）二氧化碳+水-有机物（储存着能量）+氧气。

叶绿体

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一部分遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色T

漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精

溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，

其他条件都