解放思想找差距 凝心聚力谋发展学校剖析

第第页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 解放思想找差距凝心聚力谋发展学校剖析第一篇：解放思想找差距凝心聚力谋发展学校剖析解放思想找差距凝心聚力谋发展

——李家学校师德师风查摆问题总结师德师风建设活动从11月1日转入第二阶段即对照检查阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照联校的统一部署，结合学校实际，狠抓对照检查各项工作的落实，认真组织校领导、教室、后勤不同组别的民主生活会，开展师德素质自我剖析，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、在师德师风建设问题的查摆上，我们予以高度重视，并从以下方面对照查摆师德师风问题：

1.查学习问题，看是否存在安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，业务水平低的现象。

2.查公平问题，看是否存在偏爱优等生，排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象。（少数教师在学生违反课堂纪律时，对其罚站、轰出课堂；学生没完成作业时罚抄写作业数遍；少数教师对后进生缺乏爱心，不尊重后进生的人格和平等受教育的权力，随意停学生的课，导致学生发生厌学、出走等责任事故。）

3.查敬业问题，看是否存在无心教学，精力分散，把主要精力用在了搞第二职业、经商、办补习班、有偿家教，以教谋私，直接影响教学秩序和教学质量的现象。

4.查大局问题，看是否存在同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，严重损害教师和教育形象的现象。

5.查文明问题，看是否存在品行不端，行为失范的现象。（少数教师不加强自身素质修养，衣冠不整，浓妆艳抹，语言粗俗，无视社会公德，不注意公共形象，不注意为人师表，把教师应具有的文明语言和举止抛之脑后，也应引起高度重视）。

二、学校对查摆工作进行了精心布臵，作了如下要求。

1.深

刻进行个人剖析。学校要求每位教职工在在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于1500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。全体教职工查摆剖析材料校长把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次个人剖析大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。

2.抓好领导班子、教师个人查摆及专题民主生活会。领导班子成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持科学发展观、正确的教学观、学生观等方面进行剖析，撰写了剖析材料。学校先后召开了民主测评会和专题民主生活会，民主测评会邀请全体干部及教师代表对学校、领导干部的剖析材料进行评议，学校校级干部在中层以上干部会上进行了查摆剖析并接受了满意度评议。在专题民主生活会上，班子成员本着实事求是的原则，在热烈和诚挚的气氛中，相互进行了批评和自我批评，对同志们的批评都表示要有则改之，无则加勉，在今后的工作中要进一步克服不足，弥补不足，齐心协力，团结进取，把学校工作推向前进。

三、随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格。走上讲台，作为教师，就得把自我的情绪调整到教书育人的基点上，把一己的私利控制在对国家利益、社会公德的尊重和维护上，通过剖析，我校全体教职工决心从以下几个方面继续努力。

1.忠诚于人民的教育事业，愿意在教育战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。

2.在教育、教学工作中，能同党和国家的教育方针、政策保持一致，没有违背党和国家教育方针政策的言行。

3.在完成本职工作后，自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，增强教书育人的本领。

4.自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不无故缺席。

5.教育教学活动中能坚持面向全体学生，不歧视后进生，以发展眼光看待每一位学生。

6.不使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦学生。

7.在工作中尽心尽责，顾全大局，服从安排。

8.学生学习有困难，主动热情辅导不应付。

9.不断提高理论和教学业务水平有待提高，特别是粉笔字、钢笔字等。

10.要不断丰富教学经验，该根据学生情况，不断改进教育教学水平。

四、取得的主要成效

找准了教职工师德师风建设中存在的突出问题。通过查摆，学校领导班子、教职工存在的问题主要表现在以下方面：一是进取意识和责任意识方面。存在精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。二是工作态度和方法方面。“用心想事、用心谋事、用心干事”不够。存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题，部门之间、干部之间还缺乏有效的沟通、协作；部份干部工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多；服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力；领导深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声，教职工福利待遇低下，工作主动性、积极性尚未

得到充分的调动。三是纪律作风方面。规章制度欠完善，落实不够。特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善。四是教师中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师工作作风漂浮，不能城下心来搞教学，真情关爱学生不够，不能坚持面向全体学生，不能以发展眼光看待每一位学生，有体罚和变相体罚学生现象，不能与时俱进坚持学习，有做一天和尚撞一天钟的，有教育教学敷衍塞责现象等。五是生活教师方面。由于大部分是老教师，思想上存在消极态度，工作只求过的去，只求不出问题，不求更进一步。对学生的管理简单粗暴，训斥多于关心。面对家长的要求，心情不好时语言上就表现出不耐烦。在工作中得过且过，标准不高，对自己要求不严，管理不细，以至于宿舍内出有了娃娃头、不团结、小偷小摸等现象。六是伙食方面。由于厨师工作时间长了，饭菜质量、花样方面都长时间不变样，不能与时俱进，翻新花样，改进饭菜质量。同时，缺乏服务学生的意识，不能细致的关心学生的生活，打饭只是准点开饭、到点收摊，不管饭菜是否凉了，不管学生打饭了没有，吃饱了没有。

五、经过努力，查摆问题阶段取得了较好成效，达到了预期的目的，我们认为可以转入下一阶段工作。但是也存在着一定的问题，主要是：

1.在工作中缺乏主动性和创造性，不能自主地用新的思维和方式去完成工作。

2.在忙碌的工作中总是放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。有时挤出时间来学习，但是不够自觉、主动，且学习不够全面，只是学习与本职工作有关的知识，无关本职工作的就不去学。

3.一些日常管理的措施还缺乏可操作性，管理过程中具有很

的盲目性，前瞻性和长远性，计划有很大的欠缺。

4.部分教职工还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改

针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验成效的根本标准。学校通报开学以来的工作情况，对工作效率高、完成质量好的部门给予了大力表彰；对于少数部门存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。各部门以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日常小事相结合。

我们深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。

第二篇：“解放思想找差距凝心聚力谋发展”查摆问题阶段总结“解放思想找差距凝心聚力谋发展”查摆问题阶段总结

我校此次主题教育活动从11月1日转入第二阶段即查摆问题阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照县教育局的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、基本做法

1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校10月30日召开了此次活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上，再次学习了教育局杜书记，姜局长的重要讲话，进一步提高了全体干部对主题活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是活动的关键环节，会议要求广大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

2、广泛征求意见。按照工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放征求意见函150份，收回80多份，学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱；召开学生代表座谈会1次；教师代表座谈会1次，深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。

3、深刻进行个人剖析。学校支部要求每位干部在在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，要围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于2500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。干部查摆剖析材料由书记、校长把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次个人剖析大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。

4、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。领导班子成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持科学发展观、正确的政绩观、权力观、地位观等方面进行剖析，撰写了剖析材料。学校先后召开了民主测评会和专题民主生活会，民主测评会邀请全体干部及教师代表对学校、领导干部的剖析材料进行评议，学校校级干部在中层以上干部会上进行了查摆剖析并接受了满意度评议。在专题民主生活会上，班子成员本着实事求是的原则，在热烈和诚挚的气氛中，相互进行了批评和自我批评，对同志们的批评都表示要有则改之，无则加勉，在今后的工作中要进一步克服不足，弥补不足，齐心协力，团结进取，把学校工作推向前进。

5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验成效的根本标准。学校通报开学以来的工作情况，对工作效率高、完成质量好的部门给予了大力表彰；对于少数部门存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。各部门以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日常小事相结合。

二、取得的主要成效

找准了班子中存在的突出问题。通过查摆，学校干部队伍、领导班子存在的问题主要表现在以下方面：一是进取意识和责任意识方面。存在精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。二是工作态度和方法方面。“用心想事、用心谋事、用心干事”不够。存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题，部门之间、干部之间还缺乏有效的沟通、协作；部份干部工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多；服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力；领导深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声，教职工福利待遇低下，工作主动性、积极性尚未得到充分的调动。三是纪律作风方面。规章制度欠完善，落实不够。特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善。四是教职工中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够，有体罚和变相体罚学生现象，有教育教学敷衍塞责现象等。五是安全稳定隐患方面。学校忽视安全死角。

三、存在不足

经过努力，查摆问题阶段取得了较好成效，达到了预期的目的，我们认为可以转入下一阶段工作。但是也存在着一定的问题，主要是：部分干部还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改

第三篇：对标照镜找差距凝心聚力谋发展对标照镜找差距凝心聚力谋发展

——大观小学“对标照镜”专项活动汇报

随着第二批党的群众路线教育实践活动的深入开展，我校在全校教职工中开展了学习弘扬焦裕禄精神，对标查找差距、照镜发现问题的党的群众路线教育实践主题活动。围绕“践行制度先行服务教师；提高师能先行服务学生；争创佳绩先行服务家长；爱与奉献先行服务社区。”这一中心，边学边查，边学边改，真学实改，将理论学习与实践学习相结合，将向书本学与向群众学结合起来，学到心灵深处、学到行动实处。

一、深刻领会“对标照镜”活动的内涵，树好标杆，找好镜子。学校党支部组织全体教职员工观看了电影《焦裕禄》，党员教师写了学习心得，开展了专题讨论。在深学细研中，老师们对这个耳熟能详的名字有了重新的认识。从抽象的符号到认识一个有血有肉的生动的党员干部，大家感觉焦裕禄离我们并不遥远，对焦裕禄精神的认识得到了深华。

1、对照焦裕禄的（“牢记宗旨、心系群众，心里装着全体人民、唯独没有他自己”）公仆精神，查对“学生的关爱够不够”。再一次审视我们的日常工作，是否以学生的发展、学生的终身发展作为我们工作的出发点和归宿。是否真正做到：一切为了学生，为了学生的一切。对于在学校工作不完善处及时加以改正：完善学校门卫制度，加强安保工作；开展分享式课堂教学活动，将课堂真正还给学生；在学校德育活动更加注重时效性与针对性；加大对问题家庭孩子的关爱与帮扶力度，开展“全校教师走百家活动”。

2、对照焦裕禄的（“勤俭节约、艰苦创业，敢教日月换新天”）的奋斗精神，查找“艰苦奋斗”够不够。

随着生活水平的提升，我们容易忘记艰苦风斗的优良作风。总觉得现在条件好了，大手大脚没有什么，在活动中担心不周到，不上档次而忽略了厉行节约、勤俭办事的美德。在对标照镜的过程中，才发现原来我们正在一点点的远离。通过自己找，相互帮，我们对学校工作进行了认真的梳理，我们制定了学校内部管理制度，将办公用品使用，活动费用，教师培训费用等再次细化，将有限的资金用在学校发展的关键部位。

3、对照焦裕禄的“实事求是、调查研究，吃别人嚼过的馍没有味道”的求实精神，查看在工作中的“科学求实”够不够。

在实际工作中我们坚持，一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效；尊重客观规律，深入调查研究，真正把求真务实融入工作和生活。坚持“从群众中来，到群众中去”。为了规划学校新三年发展目标，我们开展了全校大讨论活动，从一线教师中征集意见，在家长开放活动中向家长问计，在社区、学校联系会上向社区收集建议。充分的调研，保证了谋化的科学与正确，措施的得力与到位，为发展目标的实现打下了坚实的基础。

4、对照焦裕禄的“廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已”的奉献精神，查对自己“无私奉献”够不够。在“对标照镜”中，全体党员再一次审视了自己的世界观、人生观、价值观，是否偏离了党的要求，是否有违教师职业道德，每一位党员教师进行了深刻反思与剖析。作为教师，当家长把孩子交给我们的时候，我们是否做到了在其位、谋其政、尽其责，真正把全部心思和精力用在教书育人上。是否在教师群体中起到先锋带头作用，是否能够慎独慎微、警钟长鸣、拒腐防变，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。

二、结合实际，深学细照，触及灵魂，内化于心。

为了避免活动流于形式，浅尝即止，学而不思，保证此次活动效果，我们开展了：

1、校长书记党课活动。夏校长从党的群众路线的历史由来向大家阐述了党的群众路线的科学性与重要性；朱书记围绕学习弘扬焦裕禄精神，促进学校工作做了一次专题报告。

2、通过观片活动，讨论活动，在教师中开展了“先进典型大家学活动”。

在党员干部中开展了“五个对照”上下评的活动。召开专题民主生活会，通过逐级点评，对标自评，群众评价的方式广泛征求意见建议，真心诚意拜群众为师、以群众为镜，找准问题、找到差距。

三、笃行实改，外化于行，提升服务质量。

在“对标照镜”活动中，我们“以践行制度先行服务教师；提高师能先行服务学生；争创佳绩先行服务家长；爱与奉献先行服务社区。”为核心。以师生反映强烈的问题着手，以“重点突破”带动“整体转变”。以实际行动践行焦裕禄精神，开展“教师走百家”，“党员教师心交心”活动，帮助师生解决实际困难；在党员教师中开展“党员示范岗”活动；“学校发展问计于民“等活动。切实将学到的精神内化于自觉的行动，落实于日常工作之中，推动学校工作的整体发展。

第四篇：凝心聚力谋发展”开展“凝心聚力谋发展”大讨论活动心得体会

在认真学习市办赵主任讲话后，我们李元信用社全体员工在信用社开展了“凝心聚力谋发展”大讨论活动，通过此次活动，调动了我的工作积极性，使我在以后的工作中明白了努力的方向，以下是我在实习期间对工作的总结和自己的心得体会。

1、我是刚刚融入农信社的新生力量。刚工作时在工作和学习上都有些不适应。工作的时候不象在学校里那样，有老师，有作业，有考试，而是一切都要靠自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝啬自己的工作经验来指导你工作，让你少走弯路；开始时我连点钱都点不好，让我没想到的是我们单位的老同志竟然手把手的教我，让我至今想到仍然很感动，而且其他同事还抽出时间为我补习业务上的知识，让我很快就适应了工作。在生活上，主任和其他同事也给予了我很大的帮助，让我能全身心的投入到工作当中去，同时也让我感受到了家的温暖和浓浓的亲情。

2、积极进取的工作态度。在工作中，你不只为单位创造了效益，同时也提高了自己。像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在的工作并不象岗位员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。在我们工作中有很多需要注意的地方，比如对于金融机构的安全保卫工作，我深感其重要性，主任曾经组织我们开安全保卫工作会议，为我们讲解安全保卫知识，对于违反规定的行为要受到严厉的处罚，事后还要进行批评教育，自

我反省，确保不会发生第二次。信用社的同事之间也非常团结，有劲都使到一处，有目标，有方向，大家共同努力，形成了一个良好的工作氛围。

对于客户，刚开始工作时，有些不习惯，有些业务由于客户的知识文化程度和个人素养方面普遍不高，沟通方法不对等原因出现效率不高的情况，慢慢的在工作中摸索，逐渐找到了一些解决方法，例如多写一张易看，易懂的提示语放在柜台边上，主动询问农民客户的业务需求，及时解答农民客户不懂得问题等等，像对待自己亲人一样对待农民客户，渐渐地和农民客户关系变的融洽，彼此配合默契，业务办理效率显著提高，同时也使我更有信心做好本职工作。

3、团队精神。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作在中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

郝炉兴

2021年6月15日

第五篇：凝心聚力谋发展凝心聚力谋发展

——桐梓坡小学党的群众路线教育实践活动微型党课教案

授课时间：2021年6月16日下午授课人：谢小卫

授课对象：学校全体在职党员教师、入党积极分子、共青团员

授课目标：通过对关于党的群众路线教育实践活动有关精神的交流学习，进一步增强党员教师的理想信念，拓展党员教师认识视野，改进工作作风，坚守对党和人民群众的庄严承诺，时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以对党和人民高度负责的态度做好本职工作。授课时间：40分钟授课形式：集中讲座学习授课内容：

党员

同志们：

大家下午好。

今天，很高兴能有机会与大家交流一下我对“党的群众路线教育实践活动”的思考与认识，也许不深刻，但却很真实。

一、聚焦：

为什么开展此次活动。

有一首歌曾经唱道：把窗儿打开，让月亮进来„„而当下我们开展的党的群众路线教育实践活动，让我很想修改这个歌词，改成：把窗儿打开，让太阳进来。

窗，是个有意思的词。比如“眼睛是心灵之窗、窗口单位、服务窗口”之类的，让我们明白，“窗”的打开，意味着开放，意味着彼此的审视、沟通、交流和展示。而关上窗，就是一种隔离、封闭、拒绝。大家都知道，打开窗，通通气，有利于身体健康。党的群众路线教育实践活动就是“打开窗”的一种行为，有利于党的健康成长和党的事业的健康发展。

太阳，可以跟很多美好的词联系在一起，温暖、美好、公正、崇高、希望等。反之，夜晚，让人想到杯光交错的饭局，灯影迷离的娱乐场所，恣意放纵的舞者，步履踉跄的酒鬼，更让人想到黑暗及黑暗下钱、权、色等罪恶的交易。夜晚，于一部分人是失却理性的；当然，夜晚于很多人则是安逸的。比如在座的大家，还有我：下班了，回到家，守一份安宁，享一份家的温暖。但于我们党，失却理性或享受安逸都不可取。作为执政党，我们的党必须时时自省、自律，群众路线教

育实践活动就是具体的一种形式。我曾经是学生，现在更是老师，很理解“太阳底下最崇高的职业”是对教师最高的褒奖，这是一种要求，一种鞭策。党的事业是否最崇高我说了不算，但有一点我相信：党的事业，只有在阳光下，才有可能“最崇高”。

讲了这么多，其实就想说明一点。群众路线教育实践活动，就如同“把窗儿打开，让太阳进来”。

二、思考。活动有必要吗。

目标美好、活动必要、理由简单

我们党之所以开展的群众路线教育实践活动，话题很沉重。这份沉重，来自国内、国际所面临的严峻的挑战，来自对历史、对大环境清醒的认识，来自对党自身深刻的反省。不说群众路线是我们党的优良传统、宝贵财富，其实任何一个执政党，或者任何一个想执政的政党，都必须高度重视“群众路线”。更何况“船能载舟，亦能覆舟”这个道理我们都知道。美籍华人作家夫妇林达在《总统是靠不住的》这本书中讲述他们的亲身经历：他们搬家，中午时分刚搬入，傍晚就有社工上门问候，介绍社区情况以及可以得到帮助的多种途径，问问需要什么帮助，当然也顺便告诉他们自己的政治主张，这是绝对的“深入群众”的工作方式。而“脱离群众”这么不明智、后果很严重的问题，任何一个想执政的政党都是不可以犯的，我们党也一样。我相信大家都有看过《苏联亡党亡国20年祭》这部视频，副标题是“俄罗斯人在诉说”，而我们的党、我们的人民、我们在座的各位都不希望，20年后，“中国人在诉说”吧。理由就这么简单。

其实，不管在任何时候，我们党都认识到了，群众路线是我们党的生命线和根本路线。如今的危机感和紧迫感让党不能不行动起来，开展党的群众路线教育实践活动尤其如此。对此，_______同志如是说：“开展党的群众路线教育活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求”。当然，也有人对实践活动持怀疑甚至否定的态度，认为是形式主义，折腾。但是，在各种社会矛盾日益显现、国际环境日益复杂的当下，我们已等不及“细水长流”或者“润物细无声”般地重塑形象、重塑价值观，我们需要某种程度的决绝，就如当下的群众路线教育实践活动，逼自己“打开窗”，让太阳进来。

这样做或许会有遗憾，也会有痛。但有一点毋庸置疑，党的群众路线教育实践活动，其目的是为了追求更美好的中国梦想，这和广大人民群众的利益追求是一致的。

三、践行。我们应该怎么做。

作为党内的一份子，一名光荣的共产党员，我告诉大家的是就是三个词：坚信、支持、践行。这就是我们现在要做的。

坚信，可以有条件，可以质疑、可以批评，更要自省、自律、自我批评，但应该相信：我们的党一直在为国家更富强、人民更幸福而努力。

支持，必须无条件。网络上有一篇文章，题目叫《没有国家，你什么也不是》中写道：萨达姆死了，并没有找到大规模杀伤性武器；如今，天天爆炸、袭击、派教冲突。卡扎菲死了，利比亚人民幸福了吗。如今，遍地废墟，重建遥遥无期。穆巴拉克下台了，带来埃及的民主和谐了吗。如今血流成河，示威游行天天不断。作为中国人，我们是否也应该从这些国家的悲剧中汲取点什么。只有祖国才是我们的依靠，其他任何别的国家哪怕他说得天花乱坠，都不会作为我们的救世主。只有祖国强大稳定才是我们老百姓幸福自由的前提。何况，我们是执政党党员队伍中的一份子，一名光荣的共产党员。

践行，就在我们的工作和生活中。

其一，《中国教育报》2021年6月12日首页以题为“让学生先走，我留下来”为题，专题报道了主动当人质勇救孩子的湖北潜江浩口镇三小教师秦开美的感人事迹。在这次歹徒劫持人质事件中，女教师秦开美就是这样凭借自己的勇气和智慧和歹徒周旋，让