浙江省台州市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

浙江省台州市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷一、语文知识积累（25分）1．根据拼音写汉字。文学的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。在本学期的学习中，我们认识了为钻探典籍qiè而不舍的闻一多，对不幸者心怀愧zuò的杨绛，为人师表的gōng行君子叶圣陶，在忧yù的日子里充满信心的普希金……他们的才情令人惊叹，品格令人敬仰。2．古诗文名句默写。

和平年代的英雄同样值得我们赞颂。全国人民上下一心，共同抗疫。同学们纷纷采用古诗文名句寄语心目中的英雄。请你在画线处填写相应的古诗文名句。受赠者寄送诗文诗文出处寄送寓意钟南山院士①，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》（其五）耄耋高龄，只求奉献，国士担当!异国他乡的

华人华侨②，何人不起故园情。李白《春夜洛城闻笛》祖国是根，是游子心心念念的牵挂

支援疫区的医护人员故园东望路漫漫，③。岑参《逢入京使》挥泪告别，勇敢逆行!④，

⑤。乐府民歌《木兰诗》医护人员身经百战，家人期望壮士胜利归来!草树知春不久归，

⑥。韩愈《晚春》期待山河无恙，春光明媚!所有经历疫情的人们（7），

（8）。周敦颐《爱莲说》历经生死考验，流言洗涤，保

持高洁质朴之心。3．【爱国名句我来诵】你参与了“爱国诗词朗诵会”小组，组员搜集了爱国的诗词名句，准备交流。这时，眼尖的你却发现了其中有一句不是爱国名句。下列选项中不是爱国名句的的一项是（）A．苟利社稷，死生以之。（《左传·昭公四年》）B．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）C．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）4．下列画横线词的意思相同的一项是（）A．双兔傍地走依山傍水 B．尔安敢轻吾射安营扎寨C．香远益清延年益寿 D．陶后鲜有闻屡见不鲜5．下列说法有误的一项是（）A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然创作，后经聂耳谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。C．“唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人，他们因为在散文创作上成就突出而获此称号。D．刘禹锡写的《陋室铭》中，标题“铭”指古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。6．“孝”是中华民族的传统美德，某学校开展了一次“孝亲敬老，从我做起”的主题活动。在活动过程中，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。①甘泉露滴慈母爱②乌鸦离巢念反刍③羊羔出栏思跪乳④苍山丰林祥父恩第一副对联：第二副对联：二、阅读理解7．名著导读（1）披文入情，深度解读。小说的结尾往往对整部作品起到勾连作用，耐人寻味，给人启迪。《骆驼祥子》的结尾如是写道：“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!”请结合小说的内容，说说作者这样作结有何用意。（2）《伟大的悲剧）中结尾写道：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”斯科特一行身上体现了团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。这样的精神在《海底两万里》中的人物身上也有体现，请你选择其中某一种精神，结合《海底两万里》的相关情节加以阐述。①团结协作②坚忍不拔③勇于探索④严谨敬业⑤临危不惧现代文阅读。生长在城市里的一棵树【美】劳拉•伊丽莎白•理查德德兹①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。（批注：【A】文章开篇的环境描写让你感受到了什么？）②“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问，“我就不会这样做，如果我是你的话。”③“这是我的事!”树说，“这是我得做的事情。我的家族全都这样做。”④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”⑤“那不关我的事！”树说。⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了，现在我会长得更好！我敢肯定!”（批注：连续两个感叹号，将小姑娘的坚定表现得淋漓尽致。）⑦“感谢上帝！”母亲说。⑧夏天来了，树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”⑩“这是我得做的事情!”树说，“我的家族全都这样做。”⑪“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。⑫“那不关我的事！”树说。⑬但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息，要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑。碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”（批注：【B】画线的句子写得多么优美呀!你能从修．辞．的．角．度．加以品味吗？）⑭“感谢上帝！”母亲说。⑮日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。⑯“现在你明白了！”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”⑰“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了。”⑱“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”⑲“那不关我的事!”树说。⑳但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”（批注：为什么说“它们一直是我快乐的源泉”？）㉑说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。㉒“感谢上帝！”母亲说。8．文章中这一棵树在经历生长变化的同时，小女孩的心情也在发生着变化，请根据文本内容加以概括。9．批注是种良好的阅读方法，请根据阅读提示中的相关问题，分别回答【A】【B】两处的批注。【A】【B】10．请仔细阅读知识卡片，回答问题。知识卡片：反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或着段落等。文本中有多组反复，请任选其中一组，联系文本内容，结合生活实际，谈谈你对它的理解与感悟。【甲】老鼠--你为什么就是要这样做呢？【乙】树--“这是我得做的事情！”“我的家族全都这样做。”“那不关我的事!”【丙】妈妈--“感谢上帝！”我选择，我的理解与感悟是：阅读下面的文章，完成问题。现代技术正在破坏我们的记忆力吗贾里德•霍瓦斯①你是否有过这样抓狂的经历：（翻开书）马冬梅。（合上书）马什么梅？（翻开书）马冬梅。（合上书）什么冬梅？（翻开书）马冬梅。（合上书）马冬什么？（翻开书）马冬梅。（合上书）马冬梅！（合上书）马冬梅！！（合上书）马冬梅！！！（一周后考试）孙红雷！②有人说，现代技术正在抹杀我们的记忆力，可是多年不曾背诵的“床前明月光”，为什么几乎人人都能脱口而出呢？③要想了解到底发生了什么，我们必须熟悉记忆的结构。记忆的过程包含三个步骤：首先，我们在大脑中对信息进行编码；其次，我们将这些信息存储在大脑中；最后，我们从大脑中检索信息。④关于记忆编码，心理学家赫尔曼•艾宾浩斯在一个多世纪前已经证实：我们接触信息的方式对形成记忆的方式有很大影响。艾宾浩斯认识到，当我们努力一次性吸收大量信息时，我们最终记住的信息较少，比不上在若干较短的时间段里去吸收同样的信息，最好是各时段之间还穿插着睡眠时间。⑤关于记忆存储，研究人员发现，大脑能认识到容易获取的信息没有太大必要都存储起来，也就是人们能通过网络或其他媒介获取的信息，大脑常常会自动选择遗忘，所以我们会经常不记得电话号码或电子邮件地址。但是，我们能记住该信息位于何处，怎样才能访问到这些信息，如何对其进行筛选等。因此，技术并没有抹杀我们记忆的能力，而是正在改变我们想要记住的信息。⑥一些研究人员猜测，形成深层持久记忆的秘密在初级编码阶段。如果在编码过程中一个想法或事件引起强烈的情感，那么人们将会形成深层次的记忆。然而，若真是如此，为什么我们都能记得小时候完全没有情感的电视广告旋律呢？⑦也有研究人员认为，形成深层持久记忆的秘密在于存储阶段。也就是说，如果同一种体验反复多次，存储机会将会更多，从而促进深层记忆的形成。若真是如此，将会有更多的人能够通过记忆绘制出苹果电脑的精确徽标。可惜并不能，不信，你自己试试看。⑧事实证明，形成深层持久记忆的秘密在于最终的检索阶段。简而言之，记忆是有建设性的：检索记忆就是利用自己的认知能力从深处将记忆挖掘出来，你对记忆中的某个信息检索得越多次，将来就越容易想起来。可能这就是我们记得这么多电视广告旋律的原因。遗憾的是，在现代技术的影响下，除了用户名、密码、网址等，我们在检索信息方面表现平平。⑨总体而言，技术可能正在改变我们编码、存储和检索的信息，但是技术并没有改变我们的存储机制。即使不记得特定文档的内容，你也能记住保存该文档的文件夹的名称，这表明记忆能力仍在不断地发展，只不过我们利用记忆的方式跟前几代人有所不同罢了。⑩或许，现代技术工具并没有抹杀记忆力，但不意味着它们没有危害。（选自《世界科学》2020年第9期，有删改）11．下列表述符合文意的一项是（）A．记忆含编码、存储、检索三个步骤，编码最为重要。B．研究表明，大脑常会选择遗忘一些易获取的信息。C．只有能引起强烈情感的电视广告旋律才能被记住。D．现代技术工具无损我们的记忆力，因此毫无危害。12．为什么说现代技术并未抹杀我们的记忆力？请简要概括。13．为了应对期中考试，小明熬夜背诵《出师表》，一周过后却发现忘得差不多了，内心十分苦恼。请根据文章内容帮助他分析原因，并告诉他如何形成深层持久的记忆。阅读诗歌，完成下列各题。夜归丁卯桥①村舍许浑②月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲③低水槛④，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。14．“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要赏析。15．“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？文言文阅读武夷山盆景[明]谢肇淛①吾闽穷民有以淘沙为业者，每得小石，有峰峦岩穴者，悉置庭中，久之，甃土为池②，砌砺房为山，置石其上，作武夷九曲③之势，三十六峰，森列相向，而书晦翁④《棹歌》于上，字如蝇头，池如杯碗，山如笔架，水环其中。蚬蛳⑤为之舟，琢瓦为之桥，殊肖也。余谓仙人在云中，下视武夷，不过如此。以一贱佣⑥乃能匠心经营以娱耳目若此，其胸中丘壑，不当胜纨绔子十倍邪？【注释】①谢肇淛（zhè）：明代文学家。②甃（zhòu）土为池：用泥土砌成四周有壁、中间低洼的池子。③九曲：福建武夷山有九曲溪，乘竹筏沿溪浏览，山光水色，别有情趣。④晦翁：宋代理学家朱熹。⑤蚬（xiǎn）蛳：螺蛳。⑥佣：雇工。16．用“/”为文中画线句断句。（断2处）以一贱佣乃能匠心经营以娱耳目若此17．用现代汉语写出下列句中划线词的意思。①悉置庭中②书晦翁棹歌③余谓仙人在云中18．用现代汉语翻译下面句子。其胸中丘壑，不当胜纨绔子十倍邪？19．淘沙为业者只是贫穷的雇工，却能匠心独运，用小石等制作了精致雅观的武夷山盆景，你获得了什么启发呢？请结合文章内容加以阐释。三、写作20．阅读下面文字，按要求作文。走进课文，众多人物呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家邓稼先；有锲而不舍做学问的闻一多；有满腔热忱为土地发出誓言的端木蕻良；有骁勇善战、机智勇敢的花木兰；有虽然愚昧迷信却淳朴善良的长妈妈；更有让杨绛先生心怀愧怍的不幸者老王……课文外，大至国家人才，小至生活中的亲人、朋友，亦或是独一无二的你，都值得点赞，请以“为你点赞”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得套写、抄袭；③文中不要出现透露你个人身份的信息；④字数不少于600字。写作提示：能抓住典型细节，借助对比、衬托、侧面描写和叙议结合等写作手法，表现自己或他人的特点和精神风貌，反映事件的意义，抒发自己的真情实感，表达自己对生命的思考。选材真实、新颖，语言准确、简洁，行文通顺、流畅。

答案解析部分1．【答案】锲；怍；躬；郁【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“qiè而不舍”写作“锲”，不要误写为“契”；“愧zuò”写作“怍”；“gōng行”写作“躬”；“忧yù”写作“郁”故答案为：锲；怍；躬；郁【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。2．【答案】落红不是无情物；此夜曲中闻折柳；双袖龙钟泪不干；将军百战死；壮士十年归；百般红紫斗芳菲；出淤泥而不染；濯清涟而不妖【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“龙钟、菲、淤、濯”

故答案为：第1空、落红不是无情物第2空、此夜曲中闻折柳第3空、双袖龙钟泪不干第4空、将军百战死第5空、壮士十年归第6空、百般红紫斗芳菲第7空、出淤泥而不染第8空、濯清涟而不妖【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查诗句的理解。

ABD.正确。

C.句意为：在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。不是爱国题材故答案为：C【点评】本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。4．【答案】A【解析】【分析】A.正确，“傍”均解释为“贴着，紧靠着”；

B.有误，第一个“安”意为“怎么”，第二个解释为“安顿”；

C.有误，第一个“益”意为“更加”，第二个解释为“有好处”；

D.有误，第一个“阅”意为“过了”，第二个解释为“检阅”。故答案为：A【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。5．【答案】A【解析】【分析】A.有误，为《黄河颂》谱曲的是冼星海；

BCD.正确；故答案为：A【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。6．【答案】①④；③②【解析】【分析】本题考查对联知识。对联的上联，必须是仄声结尾，即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字，下联最后一个字必须是一二声字。据此可知①③只能为上联，②④为下联。①为.上联，根据对联对仗的要求可知，④为下联，内容上“母爱”与“父恩”相呼应。③为.上联，则下联为②，内容上“羔羊”与“乌鸦”相互呼应。据此作答。故答案为：第1空、①④第2空、③②【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。7．【答案】（1）这个结尾，耐人寻味，给人启迪。结尾的形容词讲的都是祥子，概括了祥子的一生，但又不单单是讲祥子，而是讲那个时代千千万万的被黑暗社会压迫地喘不过气的人。作品以此结尾，寄寓了作者对于像祥子一样的普通人的悲悯与关怀，对黑暗社会现实的批判。（2）①团结协作：“诺第留斯号”四周都围着厚厚的冰，寸步难行。艇上所有人上下齐心，在尼摩船长镇定自若地指挥下，大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。冰层求生体现了集体的力量是强大的，榜样的力量是无穷的，真挚的友谊是无价的，让我们从中学到了团结协作，以身作则，关爱他人。②坚忍不拔：如游泳逃生。——我们替换着游，游八个小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。③勇于探索：如海怪事件。从1866年开始，海洋上发生了一连串神秘而离奇的事件，一个“庞然大物”如幽灵一般在海上兴风作浪，凡是遇到他的船只都在劫难逃。为此，美国政府邀请法国生物学者阿龙纳斯先生，跟随高速战舰林肯号，负责剿灭怪物。深海里的一切都神秘莫测，而深海中的物种更是多的数不清。目前仍有许多像百慕大三角、海底人类等神秘诡异的事物，人类对海洋的探索是无止境的。④严谨敬业：如穿越海底隧道。红海的海水顺坡下泄到红地中海，“诺第留斯号”不到20分钟就到达了地中海。这里风景优美，越靠近罗陀海峡遇难的船只很多。我们花费了仅仅48个小时穿越地中海来到辽阔的大西洋。阿龙纳斯先生忘记了自己被囚的困境，认为这是一次奇妙的海底旅行，一次难得的考察机会。他十分投入地进行观察、分析、思考，体现了学者乐观、敬业、严谨、好学、执着的品质。⑤临危不惧：如勇斗章鱼。潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，船长挺身而出救下了处于死亡边缘的纳德兰德。战斗持续了15分钟，最后章鱼被打败了。在人和章鱼展开激烈的搏斗中，每个人都英勇无比。特别在生死关头，他们都心无杂念，一心救人，正是这种奋不顾身的勇猛使他们战胜了章鱼。【解析】【分析】⑴《骆驼祥子》描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。全书的结尾蕴含了作者对普通人的悲悯关怀，以及对黑暗社会现实的批判。

⑵本题考查名著内容的理解和概括。在文中，法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德.兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，由托雷斯海峡前往印.度洋，途中参观了锡兰岛的采珠场，穿越“阿拉伯隧道”到达地中海，在大西洋底参观了大西洋城“亚特兰蒂斯”，途中又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系，他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地.上人们的正义斗争。神奇的经历体现了他们团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。故答案为：⑴这个结尾，耐人寻味，给人启迪。结尾的形容词讲的都是祥子，概括了祥子的一生，但又不单单是讲祥子，而是讲那个时代千千万万的被黑暗社会压迫地喘不过气的人。作品以此结尾，寄寓了作者对于像祥子一样的普通人的悲悯与关怀，对黑暗社会现实的批判。

⑵①团结协作：“诺第留斯号”四周都围着厚厚的冰，寸步难行。艇上所有人上下齐心，在尼摩船长镇定自若地指挥下，大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。冰层求生体现了集体的力量是强大的，榜样的力量是无穷的，真挚的友谊是无价的，让我们从中学到了团结协作，以身作则，关爱他人。②坚忍不拔：如游泳逃生。我们替换着游，游八个小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。③勇于探索：如海怪事件。从1866年开始，海洋上发生了一连串神秘而离奇的事件，一个“庞然大物”如幽灵一般在海上兴风作浪，凡是遇到他的船只都在劫难逃。为此，美国政府邀请法国生物学者阿龙纳斯先生，跟随高速战舰林肯号，负责剿灭怪物。深海里的一切都神秘莫测，而深海中的物种更是多的数不清。目前仍有许多像百慕大三角、海底人类等神秘诡异的事物，人类对海洋的探索是无止境的。④严谨敬业：如穿越海底隧道。红海的海水顺坡下泄到红地中海，“诺第留斯号”不到20分钟就到达了地中海。这里风景优美，越靠近罗陀海峡遇难的船只很多。我们花费了仅仅48个小时穿越地中海来到辽阔的大西洋。阿龙纳斯先生忘记了自己被囚的困境，认为这是一次奇妙的海底旅行，一次难得的考察机会。他十分投入地进行观察、分析、思考，体现了学者乐观、敬业、严谨、好学、执着的品质。⑤临危不惧：如勇斗章鱼。潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，船长挺身而出救下了处于死亡边缘的纳德兰德。战斗持续了15分钟，最后章鱼被打败了。在人和章鱼展开激烈的搏斗中，每个人都英勇无比。特别在生死关头，他们都心无杂念，一心救人，正是这种奋不顾身的勇猛使他们战胜了章鱼。【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。【答案】8．①感受春天到来，相信自己会长得更好。②夏天，树叶长得又大又长留下了一片阴凉。③感受到秋的安静，带着期盼，安心静养。9．写出了树的生长环境的恶劣，意在与树的表现形成对比（反衬），突出树的顽强精神。；拟人，“树木风舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。表达了作者的喜悦之情。10．[乙]；通过树的反复强调，我感受到了每个人都要坚守自我，做好分内的事，乐于奉献。文中的这棵树，经历了从心生到死亡的历程，但是它不后悔，因为它给生病的女孩带来了希望，让她学会了安静，从这一层面讲，树的价值得到了体现，那么它的一生就是有价值的。我们在生活中也应该力所能及地去帮助别人，比如把垃圾分好类放在垃圾房里，给孤寡老人表演，让他们开心，在帮助别人的同时，自己也会觉得自己很有用，很有价值，这样，生命的意义就体现出来了。【解析】【点评】⑴本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。8．本题考查对文章内容的梳理。依据“夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰，树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉”可知，“夏天，树叶长大，给人留下一年阴凉，让人感到清凉。”依据第1段关于树所处环境的恶劣和第6段“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那颗树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了，现在我会长得更好，我敢肯定”可知，春天，树叶长出来，对于城里生病的姑娘来说，在城里也能看到春天，这无疑给她带来了希望。依据根据第20段秋天树叶凋零，城里生病的姑娘却并没有因此难过，而是希望自己的妈妈能帮忙收藏落叶，因为它是快乐源泉，可见这棵树给这位姑娘带来巨大的慰藉。

故答案为：①感受春天到来，相信自己会长得更好。②夏天，树叶长得又大又长留下了一片阴凉。③感受到秋的安静，带着期盼，安心静养。9．A本题考查环境描写的作用。文章开篇，“在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着-棵树”表明树的生存环境十分有限；“一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部”细致地描述了周围环境的恶劣；将恶劣的生长环境和“但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子”作对比，衬托出树的坚韧顽强的品格。B本题考查语句的赏析。从修辞手法角度看，这句运用了拟人的修辞手法，“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”将树木和泉流人格化，赋予树木和泉流以人的行为特点，“树木凤舞婆娑”写出了树木摆动的美妙姿态；“泉流你追我赶往前奔”写出泉水流淌的畅快。生动形象地写出了自然界的美景，表达了作者的喜悦之情。

故答案为：第1空、写出了树的生长环境的恶劣，意在与树的表现形成对比（反衬），突出树的顽强精神。第2空、拟人，“树木风舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。表达了作者的喜悦之情。10．本题考查对反复手法的理解与分析。反复就是突出某种情感、强调某种意思。如甲组中“老鼠一‘你为什么要这样做呢?’”反复出现，实际上是为了衬托树的顽强精神。在实际生活中，老鼠的话就像身边常常会出现的各种各样的诱惑，通过树的回答告诫人们无论面对怎样的考验，都应该坚持自我，不放弃，不被外界影响。丙组中“妈妈一感谢上帝!’”反复出现，第一次“感谢上帝”，写出了母亲看着小姑娘能够和树一样重新焕发新生、燃起信心而感到欣喜；第二次“感谢上帝”，写出了母亲对小姑娘变得活泼开朗、乐观而感到高兴；第三次“感谢上帝”，是妈妈对小姑娘能够安心静养感到欣慰。然后据此联系实际写出感悟即可。

故答案为：第1空、[乙]第2空、通过树的反复强调，我感受到了每个人都要坚守自我，做好分内的事，乐于奉献。文中的这棵树，经历了从心生到死亡的历程，但是它不后悔，因为它给生病的女孩带来了希望，让她学会了安静，从这一层面讲，树的价值得到了体现，那么它的一生就是有价值的。我们在生活中也应该力所能及地去帮助别人，比如把垃圾分好类放在垃圾房里，给孤寡老人表演，让他们开心，在帮助别人的同时，自己也会觉得自己很有用，很有价值，这样，生命的意义就体现出来了。【答案】11．B12．现代技术只是改变了我们需要记住的信息以及利用记忆的方式，但并未改变我们的存储机制，记忆能力仍然在不断发展。13．接触信息的方式对形成记忆的方式有很大的影响，你熬夜背诵《出师表》，这种一次性吸收大量信息的方式会导致最终记住的信息较少。形成深层持久记忆的秘密在检索阶段。你需要在若干较短的时间段里去吸收同样的信息（或定期回顾，反复检索），最好在各时段之间还穿插着睡眠时间（或间隔反复），才能记得更持久。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。11．A.有误，从“事实证明，形成深层持久记忆的秘密在于最终的检索阶段”可知，检索最重要。

B.正确。

C.有误，从“若真是如此，为什么我们都能记得小时候完全没有情感的电视广告旋律呢”可知，并非“只有能引起强烈情感的电视广告旋律才能被记住”。

D.有误，从“现代技术工具并没有抹杀记忆力，但不意味着它们没有危害”可知，“毫无危害”的表述不正确。

故答案为：B12．依据“技术并没有抹杀我们记忆的能力，而是正在改变我们想要记住的信息”“技术可能正在改变我们编码、存储和检索的信息，但是技术并没有改变我们的存储机制”“记忆能力仍在不断地发展，只不过我们利用记忆的方式跟前几代人有所不同罢了”可以提炼出问题的答案，注意分条概括。

故答案为：现代技术只是改变了我们需要记住的信息以及利用记忆的方式，但并未改变我们的存储机制，记忆能力仍然在不断发展。13．本题考查理解文章内容筛选信息。作答时要结合文章内容。艾宾浩斯已经证实：我们接触信息的方式对形成记忆的方式有很大影响。从“当我们努力一次性吸收大量信息时，我们最终记住的信息较少，比不.上在若干较短的时间段里去吸收同样的信息，最好是各时段之间还穿插着睡眠时间”可知，熬夜背诵《出师表》属于一次性吸收大量信息，这样记住的内容会很少，效果不好；而事实证明，“形成深层持久记忆的秘密在于最终的检索阶段”所以需要通过定期回顾的方式反复记忆，并且间隔一定时间多次反复，最好间隔睡眠时间，这样背诵效果才会好。

故答案为：接触信息的方式对形成记忆的方式有很大的影响，你熬夜背诵《出师表》，这种一次性吸收大量信息的方式会导致最终记住的信息较少。形成深层持久记忆的秘密在检索阶段。你需要在若干较短的时间段里去吸收同样的信息（或定期回顾，反复检索），最好在各时段之间还穿插着睡眠时间（或间隔反复），才能记得更持久。【答案】14．宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。15．①对官场的厌倦；②对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；③回家的喜悦；④想归隐；⑤为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。14．本题考查重点诗句的赏析，注意通读全诗，理解诗意，根据景物，分析其营造的氛围。诗歌还提醒“月凉风静夜”，答案自然要写到“用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静”之类的了。

故答案为：宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。15．本题考查赏析诗人情感。诗人常用景中含情手法隐晦的表示内心情感。“自有还家计，南湖二顷田”大意为：本来就有回家的打算，家里还有二顷的田。诗人在本诗中描绘了一幅优美的田园风光图，表现了自己对这种生活的向往，也表现了身处官场的无奈和厌恶。诗人已经有了回家的计划，因为家里还有田，体现其开心满足之情。

故答案为：①对官场的厌倦；②对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；③回家的喜悦；④想归隐；⑤为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。【答案】16．以一贱佣/乃能匠心经营/以娱耳目若此。17．全，都；写；我18．他的心胸和生活情趣，不应当比那些纨绔子弟强十倍吗？19．【示例1】文中的淘沙者善于发现，精于创造，让自己的生活充满诗意，这启发我们：要善于观察和发现，勇于追求和创造，让生活更精彩。【示例2】淘沙者所制作的微景观具体而微，形神兼备，令人赞叹，这启发我们：做事要有精益求精的态度，在“止于至善”的指引下，努力发展，让青春闪光。【解析】【点评】⑴本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。16．本题考查文言断句。这句话的意思为：凭借低贱的雇工的身份，却能独具匠心地创造出这样的景观来愉悦身心。

故答案为：以一贱佣/乃能匠心经营/以娱耳目若此。17．本题考查文言实词的翻译。①句意为：就都把它们放到院子里。悉：全，都。

②句意为：还把朱熹的《棹歌》题在山峰之上。书：写。

③句意为：特别像。殊：很，非常。

故答案为：第1空