2022年4月自考00402学前教育史试题及答案含解析

学前教育史年月真题

0040220224

1、【单选题】中国古代幼儿家庭教育中居于首位的是

道德教育

知识教育

A:

生活技能教育

B:

礼仪教育

C:

答D:案：A

解析：古人普遍认为，为人立世，品行为先，因而也就自然将道德教育放在了家庭教育首

位。p36

2、【单选题】“七巧板”属于

娱乐游戏

戏弄游戏

A:

生活游戏

B:

智力游戏

C:

答D:案：D

解析：智力游戏，是指那种将智力活动与娱乐活动巧妙地结合起来进行的游戏形式。比较

有名的有七巧板、燕几图、包你迷、华容道等。p44

3、【单选题】主张“教化成性”的教育家是

王充

颜之推

A:

朱熹

B:

王守仁

C:

答D:案：A

解析：在小儿禀性问题上，王充是有善有恶论者，他注意到了儿童的先天素质，但把重点

放在“教化成性”。强调教化和防范在形成儿童善性中的作用是王充论小儿禀性思想的主

流。p47

4、【单选题】清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定保育的内容条目划分为

游戏、绘画、谈话、手技

A:

游戏、识字、谈话、手技

游戏、识字、歌谣、手技

B:

游戏、歌谣、谈话、手技

C:

答D:案：D

解析：《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定：“保育教导儿童，专在发育其身体，

渐启其心智，使之远离浇薄之恶风，习于良善之轨范”。保育的内容条目则划分为游戏、

歌谣、谈话、手技四个方面。p64

5、【单选题】按办园模式，武清县煤厂村蒙养园属于

日本式幼稚园

宗教式幼稚园

A:

普通式幼稚园

B:

小学式幼稚园

C:

答D:案：A

解析：中国近代的两个学制（癸卯学制和壬子癸丑学制），主要借鉴于日本。教学内容有

游戏、谈话、手工、唱歌、识字、算术、图画、排版、检查身体、习字、积木等。把这些

都视为功课，像小学校一样，明明白白地把各科规定在逐日的功课表里，不许混杂。武清

县煤厂村蒙养园就属于日本式幼稚园（书中图片的提示）。p79

6、【单选题】南京国民政府正式公布《幼稚园课程标准》的时间是

1928年

1929年

A:

1932年

B:

1936年

C:

答D:案：C

解析：1928年全国教育会议召开，陈鹤琴等被聘为课程起草委员会委员，在他的主持下，

在南京鼓楼幼稚园等多个幼稚园课程试验的基础上，很快拟定出《幼稚园课程暂行标

准》，1929年8月得到教育部批准颁发全国，1932年正式的《幼稚园课程标准》公布，

1936年又做了一次修正。p92

7、【单选题】老解放区陕甘宁边区第一保育院的组织形式是

单位所属托儿所

寄宿制的保育院

A:

变工托儿所

B:

游击式的托幼机构

C:

D:

答案：B

解析：寄宿制的保育院、托儿所：一般设在比较安全的后方，由边区政府主办，条件、设

备较好，制度也比较完备。这种形式的幼教机构，主要招收前方战和烈土的子女及后方干

部的子女。如陕甘宁边区有第一保育院、第二保育院、洛杉矶托儿所、延安机关托儿所

等。p94

8、【单选题】提出采用“艺友制”开展师范教育的教育家是

蔡元培

陶行知

A:

张雪门

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：B

解析：陶行知指出，这个办法似徒弟制，但又不同于社会上“劳力而不劳心”的徒弟制，

是“沥清过的徒弟制”，他称为“艺友制师范教育”。p108

9、【单选题】学前教育机构正式命名为“幼儿园”的学制是

《癸卯学制》

《壬子-癸丑学制》

A:

《壬戌学制》

B:

1951年《关于改革学制的决定》

C:

答D:案：D

解析：1951年10月1日，中央人民政府政务院颁布《关于改革学制的决定》，这是中华

人民共和国成立后，制版第一个学制。在幼儿教育阶段，规定实施幼儿教育的组织叫幼儿

园。p131

10、【单选题】打破各个学科的界限，围绕一个主题开展教育教学活动。这种方法属于

综合教育课程

活动区活动课程

A:

蒙台梭利教育法

B:

园本课程

C:

答D:案：A

解析：综合教育课程：20世纪80年代初，南京师范大学，以赵寄石教授为首，开展了幼

儿园综合教育课程的研究实验。这一教育方式，改变了应用已久的幼儿园分科教学一元化

的格局，改用主题形式组织教育内容，打破了各个学科的界限，在一段时间内，围绕一个

主题开展教育教学活动，其主题从儿童生活中选择。p144-145

11、【单选题】实行军事化管理，对儿童开展严格军事体育教育的是

斯巴达

雅典

A:

古罗马

B:

古印度

C:

答D:案：A

解析：为镇压和平息奴隶斗争，全体斯巴达人都被编入军队，实行全“民”皆兵，实行军

事化管理，开展严格的军事体育教育，这种教育也从婚姻和婴幼儿开始。p153

12、【单选题】西方教育史上最早论述学前教育的思想家是

苏格拉底

柏拉图

A:

亚里士多德

B:

昆体良

C:

答D:案：B

解析：柏拉图是西方教育史上最早论述学前教育的思想家。p156

13、【单选题】骑士养成的学前教育时期是

侍童教育阶段

家庭教育阶段

A:

侍从教育阶段

B:

礼文教育阶段

C:

答D:案：B

解析：家庭教育阶段即骑士养成的学前教育时期，都是在自己家里度过的，父母即教师教

育的主要任务是熏陶宗教意识，培养道德品质和身体养护。p165

14、【单选题】中世纪西欧声称：“不可不管教孩童，你用杖打他，他必不至于死。你要用

杖打他，就可以救他的灵魂免下阴间”。这句话的理论基础是

预成论

性善论

A:

性恶论

B:

生成论

C:

D:

答案：C

解析：以性恶论及禁欲主义作依据，教会要求克制肉体以使灵魂得救，声称“不可不管教

孩童，你用杖打他，他必不至于死。你要用杖打他，就可以救他的灵魂免下阴间”。故而

在教育体罚盛行，且完全取消了体育。教会对多神教徒所创造的古代文化，特别对崇尚和

谐发展的雅典文化教育，持敌视态度。p163

15、【单选题】建议将保育学校定义为“国民教育制度中理想的附属机构”的是

《费舍教育法》

《哈多报告》

A:

《巴特勒法案》

B:

《教育白皮书》

C:

答D:案：B

解析：《哈多报告》指出：建议将保育学校定义为“国民教育制度中理想的附属机构”；

提倡大力增设麦克米伦式的保育学校、幼儿学校和幼儿部附设的保育班。p180

16、【单选题】法国近代学前教育的开端是

奥柏林的“编织学校”

柯夏的“托儿所”

A:

巴乌利美保育所

B:

弗利托娜幼儿学校

C:

答D:案：A

解析：奥柏林的“编织学校”是法国近代学前教育的开端。此后出现的数目众多的托儿所

主要是受到英国幼儿学校的影响。p181

17、【单选题】世界上第一所以“幼儿园”命名学前教育机构的是

巴乌利美侯爵夫人

弗利托娜

A:

福禄培尔

B:

别劳夫人

C:

答D:案：C

解析：福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所以“幼儿园”来命名的学前教育机构。

p189-190

18、【单选题】为迎接新世纪的到来，1989年苏联制定了

《幼儿园规程》

《幼儿园教养员工作指南》

A:

《关于学前改革教育制度的决定》

B:

《学前教育构想》

C:

答D:案：D

解析：苏联在1984年《幼儿园教育和教学标准大纲》的基础上，于1989年制定《学前教

育构想》，1990年以国家教育委员会公报名义予以颁布。该构想提出以下改革基本思路。

p196

19、【单选题】20世纪下半叶，美国开端计划的目标是为促进

机会均等

智力

A:

语言

B:

社会情感

C:

答D:案：A

解析：开端计划属政府行为，是美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的一项重

要计划。p201

20、【单选题】一般在作家、演说家、播音员等人身上表现突出的是

自我认识智能

身体-运动智能

A:

语言智能

B:

人际关系智能

C:

答D:案：C

解析：语言智能指个体用语言进行思维、表达、欣赏和交流的能力，具体表现为听、说、

写、画等顺利而高效地描述事件、表达思想展开社交的能力。一般在记者、作家、诗人、

编辑、演说家、播音员等人身上，有比较突出的表现。p236

21、【名词解释】“保养性真”

答案：主要是以孟子的性善论为依据提出的教育目的论，是相信儿童生来就有向善的本

能，有不学而知的“良知”，不学而能的“良能”。蒙养教育的任务就是要保全这种生来

就有的善性，使其不被外部的物欲所污染。当然，这种善性也被认为是儿童禀赋于自然的

天真本性，保全这种天然的本性也是蒙养教育的任务。

22、【名词解释】天津严氏蒙养院

答案：这是由学部侍郎官员严修在天津创建的私立蒙养院。1902年，严修在家中开设严氏

女塾，后又创办严氏女子小学，并设蒙养院和保姆传习所。严氏蒙养院请日本教习，采用

日本教材。其办学思路，与湖北的武昌蒙养院相近。

23、【名词解释】“行为课程”

答案：这是幼儿教育专家张雪门经过反复实验、研究、总结的基础上提出的理论。他认

为：生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。这份课程包括

了工作、游戏、音乐、故事等材料，也和一般的课程一样，然而这份课程，完全根据于生

活：它从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束。不像一般的完全限于教材的活动。

24、【名词解释】雅典幼儿教育

答案：雅典的幼儿教育，国家不严格控制，一般都是在家庭里由父母对7岁前的子女进行

养护和教育。7岁以后男孩则由男教仆陪同入学，同时进入“文法学校”和“音乐学

校”，学习初步的文化知识和音乐课程。而女孩则在家庭里接受家庭教育。学习纺织、缝

纫、刺绣、烹饪、读写诗词书籍、演奏各种乐器等。

25、【名词解释】性格形成学院

答案：是由英国空想社会主义思想家和教育家欧文创办的。1816年，他将各种教育形式加

以合并，使之成为一个统一的教育机构，正式命名为“新兰纳克性格陶冶馆”，又称“性

格形成学院”，而幼儿学校就是其中一个部门。欧文认为，孩子的性格在入小学前基本成

型，所以学龄前教育重要的一点就是促进儿童健康性格的形成。明确主张幼儿学校的教育

目的就是为形成儿童合理的性格奠定基础。

26、【名词解释】“福禄培尔恩物”

答案：德国幼儿教育家福禄培尔设计的不用书本而能加速教育进程的游戏材料和设备，称

之为“恩物”。“恩物”即“恩赐之物”的意思，表示是借上帝之恩典由父母赠予心爱的

孩子玩弄的、实现自我活动的工具。目的是：福禄培尔通过各种“恩物”，将自然界所属

的一切性质、形状、法则等象征化，从而使幼儿认识世界、了解真理。

27、【简答题】简述王守仁的儿童教育思想。

答案：(1)“明人伦”的儿童教育目的；(2)循序渐进的教育主张；(3)因材施教的教

育主张；(4)注重启发儿童的学习兴趣；(5)主张陶冶教育；(6)提倡广泛的教育内

容。

28、【简答题】简要列举民国时期3所非官方组织的学前教育试验的创办人及学校名称。

答案：(1)熊希龄创办的北京香山慈幼院；(2)陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园；(3)陶

行知创办的南京燕子矶幼稚园；(4)陶行知创办的劳工幼儿团；(5)陈鹤琴创办的大场

农村托儿所；(6)张雪门创办的北平平民幼稚园。(只要答对其中3所即可，每所给2

分)

29、【简答题】简述20世纪60年代以来日本学前教育振兴计划。

答案：(1)1962年，日本文部省制定了《学前教育七年计划》，目标是使1万人以上的

市、镇、村幼儿入园（所）率达到60%以上；(2)1972年，日本文部省制定《振兴学前

教育十年计划》，目标是实现4-5岁儿童全部入幼儿园或保育所；(3)1991年，日本文

部省又策划、制定战后第三次学前教育振兴计划，目标是确保今后十年3-5岁幼儿有充分

入园机会。

30、【简答题】简述皮亚杰心理发展的四个阶段。

答案：(1)感觉运动阶段（出生-3岁）；(2)前运算阶段(2-7岁)；(3)具体运算阶段

(7-12岁)；(4)形式运算阶段(12-15岁)。

31、【论述题】什么是“