13.2内能（讲义）学生版-2022-2023学年九年级上册讲义练习测试（人教版）

人教版八年级物理上册第13章《内能》第2节内能讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一内能的概念及影响因素★3324二改变内能的方法、热量★99一、内能的概念及影响因素：1.内能：（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的与的总和，叫做物体的内能。（2）单位：焦耳（符号：J）（3）特点：任何物体在任何情况下都有内能。（物体的内能不可能为0）2.影响物体内能大小的因素：①温度；②质量；③材料；④存在状态；（1）同一物体，温度升高，内能一定增加；（2）同一物体，内能增加，温度不一定升高：（晶体在熔化的过程中）（3）其他条件不变的情况下，物体吸收热量，内能增加，放出热量，内能减少。3.内能与机械能的区分：（1）内能：微观（分子动能+分子势能）；（2）机械能：宏观（动能+势能）；【例题1】关于物体的内能，下列说法正确的是（）A．物体运动得越快，内能越大B．物体举得越高，内能越大C．零摄氏度的物体没有内能D．一切物体不论温度高低，都有内能【变式1】关于物体的内能，下列说法正确的是（）A．运动的物体有内能，静止的物体没有内能B．物体在0℃以下时没有内能C．高温物体的内能一定比低温物体的内能多D．质量大且温度高的物体的内能可能比同状态质量小、温度低的物体的内能多【例题2】如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。下列有关说法错误的是（）A．炽热的岩浆具有内能B．覆盖在火山上的皑皑白雪具有内能C．炽热的岩浆和火山上的皑皑白雪都具有内能D．炽热的岩浆比火山上的皑皑白雪内能大【变式2】甲、乙、丙三个同规格容器内装有水，三杯水体积、温度的关系如图所示，分析可知：（甲/乙/丙）杯中水的内能是最大的，（甲/乙/丙）杯中水的内能是最小的。【例题3】若不考虑水的蒸发，一块0℃的冰全部熔化成0℃的水，则熔化前0℃的冰和熔化后0℃的水所具有的内能（）A．一样大B．0℃的冰大C．0℃的水大D．无法比较【变式3】实验室有质量1kg、温度0℃的冰块和质量1kg、温度0℃的水，下列说法正确的是（）A．冰块的内能等于水的内能B．冰块的内能小于水的内能C．将冰块放入水中，能量从水传递给冰块D．将冰块放入水中，能量从冰块传递给水二、改变内能的方法：1.改变物体内能的方法：和；（1）做功：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转换的过程。（2）热传递：内能从一个物体转移到另外一个物体。2.热传递和热量：1.定义：热传递是热量从传到或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。（自发进行时是从高温物体转移到低温物体，人为干预时可以实现从低温物体转移到高温物体）2.热量：（1）定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。（2）符号：Q；（3）单位：热量的单位是焦耳，单位符号：J。3.热传递过程中能量的变化：（1）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；（2）低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；4.注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；（温度的变化量不一定相等）④热传递的条件：。（如果没有温度差，就不会发生热传递）做功和热传递改变物体内能上是等效的。5.热量和能的区分：（1）热量：热量是变化量，是内能的转移量；（热量是一个过程量）只能说“吸收热量”或“放出热量”等，不能说“含”、“有”、“含有”热量等。“传递温度”的说法也是错的。（2）能：能是一个状态量；【例题4】构成物体的所有分子，其热运动的与的总和，叫做物体的内能，改变物体内能的方法有和，热水和冷水混合时，水放出热量，一直到热水与冷水的相同时为止。【变式4】判断在下列现象中，物体的内能是增加还是减少。（填“增加”或“减少”）（1）一杯水吸收热量，它的内能。（2）锯木头，锯条发热，锯条内能。（3）用打气筒给自行车轮胎打气时，胎内空气的内能_。【例题5】一个物体内能改变了，那么（）A．一定是做功的结果B．一定是热传递的结果C．做功、热传递都有可能D．一定是做功和热传递共同作用的结果【变式5】关于内能的变化，下列说法正确的是（）A．云中形成的冰粒在下落过程中，不断对外界做功内能减小B．火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后内能逐渐增大C．子弹击中一块木板后温度升高，子弹的内能增大，木板的内能减小D．冬天用热水袋取暖，热水袋的内能逐渐增大【例题6】如图所示情景中，下列物体的内能减少的是（）A．搓手取暖B．用火烧水C．水蒸气将塞子冲出D．压缩中的空气【变式6】下列水的物态变化中，水的内能减少的是（）A．雪融成溪B．雪人直接变小C．水滴成冰D．水沸腾【例题7】下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（）A．两手相互摩擦，手的温度升高B．用锯条锯木板，锯条的温度升高C．将冰块放入饮料中，饮料的温度降低D．给自行车胎打气，气筒内气体温度升高【变式7】下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（）A．柴火烧水B．压缩空气发热C．冬天搓手取暖D．钻木取火【例题8】下列事例中，主要利用做功的方式来改变物体内能的是（）A．把酒精擦在手背上，手背感觉到凉B．冬天人们在室外晒太阳，感觉暖和C．汽油机的压缩冲程，燃料温度升高D．把水放进冰箱冷冻室，水变成冰块【变式8】榛子是铁岭特产，炒开口榛子的方法是：生的榛子经过水泡选取沉底的自然晾干，再利用铁锅慢慢翻炒，减小榛子内水分，巨大的压力会使果壳裂开，如图所示，散发出诱人的香味。下列有关说法中正确的是（）A．铁锅翻炒，主要是通过做功的方式，增加榛子的内能B．榛子内的水分是通过液化的方式减少的C．散发出诱人的香味，说明分子间有引力D．果壳裂开后榛子的内能会减小【例题9】关于如图所示的现象，下列说法正确的是（）A．图甲中的钻木取火是用热传递的方式改变物体的内能B．图乙中的水蒸气将塞子冲出时，水蒸气的内能增加C．图丙中将活塞迅速下压，硝化棉会燃烧，这与内燃机做功冲程的能量转化相同D．图丁中的电炉工作时，利用做功的方式改变了电炉丝的内能【变式9】如图，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法中不正确的是（）A．活塞对筒内空气做功，使筒内空气温度达到了硝化棉燃点而发生燃烧B．迅速下压活塞的过程中，机械能转化为内能C．迅速下压活塞的过程与汽油机的压缩冲程类似D．本实验表明热传递起到了主要作用【例题10】在热传递过程中，传递的多少叫做热量，热量的单位是（字母）。热传递的条件是两个物体或同一个物体的两个部分之间存在。【变式10】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．物体的温度越高，所含热量越多B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．物体内能增加，一定是吸收了热量D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体【例题11】关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A.0℃的冰没有内能B.物体的温度越高，物体的内能越大C.物体的温度越低，所含的热量越少D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变【变式11】关于温度、热量、内能说法正确的是（）A．在相同温度下，1kg的水含有热量比1kg冰含有热量多B．热量总是从内能多的物体传给内能少的物体C．物体吸收热量，温度不一定升高D．物体温度升高，一定是吸收了热量【例题12】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（