六年级下册语文课件-第3课-古诗三首-之迢迢牵牛星人教部编版20

迢迢牵牛星六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15迢迢牵牛星六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。tiáojiǎozhuózházhùmò六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15迢迢牵牛星tiáojiǎozhuózházhùmò六年级下册诗文解读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢：遥远。河汉女：指织女星。河汉，银河。

诗意：看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15诗文解读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢：遥远。河汉女：指织女星开篇先写织女隔着银河怅望对岸的牛郎，“迢迢”是她心里的感觉。第二句正面写织女，既是写景也是写人。“皎皎”不仅写出了银河的清亮，也为后文的“清且浅”做了铺垫，同时也写出了织女的娇美姿态。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15开篇先写织女隔着银河怅望对岸的牛郎，“迢迢”是她心里纤纤擢素手，札札弄机杼。擢：伸出，抽出。素：白皙的。

诗意：织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札札的声音。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15纤纤擢素手，札札弄机杼。擢：伸出，抽出。素：白皙的。纤纤擢素手，札札弄机杼。

“纤纤”一词写出了织女手的纤细；

“素”字写出了织女手的白晳；

弄：形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。纤纤素弄六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15纤纤擢素手，札札弄机杼。“纤纤”一词写出了织女手的纤这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态终日不成章，泣涕零如雨。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。零：落下。

诗意：一整天也没织成一段布，眼泪如同雨水般掉落。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15终日不成章，泣涕零如雨。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛这两句诗写织女织布的结果和织布时的情态。织女劳而无功，泪如雨下，只因为思念着她的牛郎，内心饱受折磨，十分痛苦。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15这两句诗写织女织布的结果和织布时的情态。织女劳而无功河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。

诗意：那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？他们之间虽然只隔了一条银河，但也只能含情脉脉而相视无言。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15河汉清且浅，相去复几许。盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛河汉清且浅，相去复几许。清浅“河汉”既“清”且“浅”，而且牛郎织女相距“复几许”，并不遥远。如此可望而不可即，咫尺也是天涯，更加有力地突出了织女的失落之感、哀怨之情。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15河汉清且浅，相去复几许。清浅“河汉”既“清”且“浅”最后四句直接抒发诗人的慨叹，也暗示了痛苦的根源。“盈盈”是形容银河水的清澈，“盈盈一水”而“不得语”，让我们看见了一个饱含离愁、楚楚动人的思妇形象。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15最后四句直接抒发诗人的慨叹，也暗示了痛苦的根源。“盈诗中大量运用叠词，请问有什么妙处？叠词使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别是最后两句中的“盈盈”“脉脉”，让一个饱含离愁的思妇形象跃然纸上，意蕴深沉。迢迢皎皎盈盈脉脉六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15诗中大量运用叠词，请问有什么妙处？叠词使得全诗音韵和板书设计议叙相隔之状分离之苦写神话故事喻现实生活迢迢牵牛星相思之情六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15板书设计议叙相隔之状分离之苦写神话故事迢迢牵牛星相思之情六年课堂小结《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎和织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首迢迢牵牛星人教部编版15课堂小结《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎和织女被银河阻1．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。4．庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并广大之。5．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。