初中科学课件《常见的动物》一等奖公开课1

操场上0操场上01

同学们，你们知道哪些体育运动呢？导入新课0导入新课02导入新课操场上早操做操操心广场农场菜场00导入新课操场上早操广场农场菜场003

听一听，想一想：课文介绍了哪些体育运动？整体感知0听一听，想一想：整体感知04

自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。整体感知0自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。整体感知5读文识字

读一读读文识字读一读6读文识字拍皮球跑步拔河跳高

说一说0读文识字拍皮球跑步拔河跳高说一说07读文识字

打排球打羽毛球打篮球打乒乓球打棒球拔与手有关与脚有关0读文识字打排球拔与手有关与脚有关08读文识字

拔草拔河

拍打节拍

跑步跑车

踢球踢踏

读一读0读文识字拔草拔河

拍打9读文识字你读懂了什么？0读文识字你读懂了什么？010读文识字铃铛风铃门铃

热闹的（）0读文识字铃铛热闹的（）011读文识字读准字音和节奏火字旁

蒸煮烹热四点底人+本0读文识字读准字音和节奏火字旁蒸煮四点底人+本012读文识字

打铃热闹

热门闹钟

锻炼炼铁

体育字体

读一读0读文识字打铃热闹

热门13书写生字声足跑体身打拍0书写生字声足跑体身打拍014书写生字0书写生字015声足跑体身打拍

“士”的写法上横长下横短。

横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，撇贯穿整个字。

足字旁：足字的撇变成短竖，捺变成提。

左窄右宽，提手旁的提起笔要往左边一些。体—休0声足跑体身打拍“士”的写法上横长下横短。横之16

猜一猜说一说拓展延伸

跳水

骑自行车

击剑

游泳

滑雪0猜一猜说一说拓展延伸跳水骑自行车击剑游泳17选择一项自己喜欢的体育活动，每天坚持运动半小时，试着把运动的过程编成小儿歌，和同伴交流。拓展延伸做一做说一说0选择一项自己喜欢的体育活动，每天坚持运动半小时，试着18教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集