高校辅导员工作案例

高校辅导员工作案例案例1“是谁动了我的奶酪”案例简介一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。当时操场上还有专门多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，同时其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说专门多人都在场，自己也说不清了。我只好提醒他自己今后多注意。此后，又有该同学寝室的其他人连续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。案例摸索1、对查证落实的学生钱物被盗案件中作案人你会如何处理：A、交由公安机关处理B、查实，并报请学校处分C、赔偿钱物了事D、纪律处分，并依照情形进行深入教育2、目前高校学生钱物被盗案多发的缘故是什么？有何共同特点？如何样根治？案例分析我感受，那个寝室专门可能有内盗。然而所有的人都说自己被盗过。我找来那个寝室的同学一个一个地单独谈话，期望能从中找出一点儿线索。然而，每个人都显得专门正常。在没有任何线索的情形下，为了幸免引起他们的相互猜疑，我不再单独找他们谈话，而是在班上提醒所有同学注意自己的钱、物，防备小偷，可在私下里，我开始关注那个寝室的同学平常的消费情形，并把他们的消费情形与其经济状况相比较。通过一段时刻的观看和比较，我发觉该寝室有一学生近来出手比较阔绰，而这一切与我们平常对他了解的实际的经济实力并不相符。我认为那个同学有一定的嫌疑，但只是那个情形并不能证明那个同学确实是内盗。教学秘书向我反映说那个学生已有好几门功课亮了红灯，若这学期再有不及格的情形，他可能会被退学。我找他谈话，期望他在学习上多下功夫，他表现出不在乎的模样。我装作不注意地套他的鞋专门漂亮，问他花了多少钱，他中意地说六百多。我惊奇地问他，不是因为没钱交学费刚办了助学贷款吗？他一下子不吭声了。在我的连续追问下，他支支吾吾说是用家里刚寄来的钱买的，他边说眼睛边瞟着别处，不敢看我。谈完话后，我赶忙给他亲戚家挂了一个，请他父亲听（他家里没有），我对他父亲说：“我是老师，你刚寄给你亲小孩的钱他差不多收到了，因为他们寝室没有长途，因此我代他向你报个平安。”他父亲惊奇地说这段时刻没有寄钱给某某呀。我有意说你不是某某某的父亲吗？他说不是，我抓紧说自己打错了。挂上后，觉得自己的判定差不多被证实，召集他们寝室的同学开会，告诉他们我差不多查出他们寝室内盗是谁，之因此不点名，是期望他能主动站出来承认错误，以取得大伙儿的原谅。我边说也盯着某某的眼睛，他看向别处，表情专门不自然。我因此告诉他们我能够多给一天时刻让那个同学好好考虑，期望他可不能让我和同学们败兴。他沉默不语，我接着说，假如偷窃的同学依旧不主动承认的话，我只好将其交给学校保卫处来处理了。只是，他要是明智的话，应该下决心承认，只要他能主动认识错误，老师和同学一定会原谅他的。他摸索了专门长时刻，终于说：“我承认，请老师谅解我。”我进一步向其了解偷窃的缘故，他说看到别人有钱买这买那，自己十分仰慕，但家里较困难，不想给家里造成经济负担，因此做过几个家教但赚钱太少又专门慢。那天看到某某同学把两百块钱装进了书包里，实在忍不住去拿了。见没人查，就经常趁寝室同学不在偷他们的钱。我要求他向寝室同学道歉，并分批把钱还回去。他在我的陪同下走进寝室，鼓起勇气向大伙儿讲述了自己偷窃的缘故及通过，并一再要求大伙儿原谅他。寝室的同学十分气愤，说这段时刻寝室里大伙儿相互怀疑，结果弄得关系紧张，差不多上他造成的。平常看见他困难，寝室同学还主动借钱给他，没想到他难道做出这种情况，大部分人一下子觉得无法同意。我批判了某某所作所为，指出他将受到校纪的处分，期望大伙儿教育他，鼓舞他，给他重新做人的机会。同学们表示需要时刻考虑。之后，我又多次找某某谈话，对他进行教育，他十分后悔自己之前的行为，表示自己一定要重新做人，发奋读书，不让老师和同学败兴。后来，他把钱全部还清了，功课也不再亮起红灯。金手指（案例摸索）高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严峻地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成了专门坏的阻碍，宽敞师生深恶痛绝。对待盗窃现象一方面一定要引起重视，尽量侦破；另一方面不能胡乱猜疑，轻率处理，关系到一个学生一生的名誉，即使把握了确切证据，查证属实后，也不能简单处理，一定要尊重学生，经常找学生谈话，促使学生从内内心、从思想上认识自己的错误。切不可一味地批判，而要尊重学生的人格，鼓舞学生重新做人。近年来，由于高校人群密集，人流量大，学生钱物被盗时有发生。但从整体来看，有80%以上的失窃案发生在学生宿舍、教室、餐厅、图书馆、体育场所，而且差不多为内盗，侦破率较低。目前，单靠学校保卫部门的力量只能最低限度地预防发案率，要紧措施要紧是学生要增强防范意识，注意保管好自己的钱物，不给窃贼造成可趁之机；同时加强对学生的法制教育、思想政治教育、和各项安全教育，充分调动宽敞学生参与治安综合治理的自觉性，共同构筑校园道群防群治的综治体系。《中华人民共和国治安治理处罚条例》第二十三条规定：有偷窃、骗取、哄抢、抢夺、敲诈勒索、有意损坏等侵犯公私财物行为，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留或者警告，能够单处或者并处二百元以下罚款。《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定：盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额庞大或者有其他严峻情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额专门庞大或者有其他专门严峻情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。案例链接学生宿舍被盗后该如何办发觉自己寝室被盗，许多同学第一想到的是赶忙翻看自己的柜子、箱子、抽屉，看看自己的钱财短少了些什么。另一些同学则出于关怀、好奇等缘故前来围观、安慰。结果，待公安保卫部门接到报案来到现场时，现场的原始状态已发生专门大变动，一些与犯罪活动存在内在联系的痕迹、物品已遭到破坏。一些与犯罪毫无关系的痕迹物证又显现在现场，使得公安保卫人员难以对犯罪活动做出准确判定，阻碍了破案工作。那么发觉寝室被盗该如何办呢？1、发觉寝室门被撬，抽屉、箱子的锁被撬坏或被翻动，则专门可能盗窃分子已来光顾，应赶忙向学校保卫部门报告，并告知系有关领导。2、爱护好现场。犯罪现场是判定犯罪分子进行犯罪活动和真实反映犯罪人客观情形的基础，只有把现场爱护好了，侦察人员才有可能把犯罪分子遗留下的手印、脚印、犯罪工具等所有痕迹、物品发觉和收集起来，而这些正是揭露和证实犯罪的有力证据。假如案件发生在寝室内，可在寝室门前（一楼还包括窗外）设岗看管，阻止同学围观，不能让人进屋，更不能翻动室内的任何物品，封闭室内现场。对盗窃分子可能留下痕迹的门柄、锁头、窗户、门框等也不能触摸，以免把无关人员的指纹留在上面，给勘查现场、认定犯罪分子带来不必要的苦恼。3、如发觉存折被盗或可能已被盗，应尽快派人将有关同学的姓名和存折号通知储蓄所，防止盗窃分子将存款取走。这确实是常说的挂失。4、如实回答前来勘验和调查的公安保卫干部提出的各种问题。回答一要实事求是，不可凭想象、估量；二要认真回忆，力求全面、准确。5、积极向负责侦察破案的公安保卫干部提供情形，反映线索，协助破案。反映情形时要尽量提供各种疑点、线索，不要觉得此事无关紧要而忽略；也不要觉得涉及某个同学怕伤感情。公安保卫部门有义务为反映情形的同学保密。例如某同学寝室被盗后，该同学想到自己第二节课时没听课，到商店买东西，在商店里看见的一个人专门像是同寝室另一同学的老乡，该人前不久来城做生意还来寝室玩过，接触感到这人行为谈吐都不正派。但这位同学一是怕看错人，二是没有任何真凭实据。凭空怀疑怕同学明白了伤感情。三是怕连带出自己不上课的情节而受批判，因此好几天都没说。后在保卫干部反复启发下打消了顾虑，反映了这一线索。经保卫部门调查侦破，专门快把握了那个“老乡”的作案证据，追回大部分赃物，为该宿舍同学挽回了缺失。（来源：中国药科大学高职学院网站）案例2小树苗，确实是如此长成参天大树【案例背景】2010年8月，是我担任辅导员这一职务的第三个年头，然而任职新生辅导员，这依旧第一次。90后的这批大学生，生在网络与各种传媒高度发达的时代，视野相对来说比较开阔，社会实践的参与程度也比较高。这些学生头脑灵活，有创新意识，可塑性也专门强，关于辅导员老师来说，这是一个专门可喜的现象，也是开展工作的良好基础和氛围。然而由于所带的年级学生数比较庞大，如何能通过行之有效的培养体系，将学生们的优良品质及特点发挥到极致，是我一直考虑的问题。我的设想是，通过主抓学生干部、培养学生干部的能力和素养，充分发挥他们的活力和积极作用，以他们每个个体的思想和行动阻碍、辐射周围人群，从而从全然上带动整个年级的进步和进展。【工作思路】学生干部的作用是不可小觑的，假如能塑造一批素养较强、品行高尚、思维活跃、具有高度责任心和较强能力的学生干部，既对我工作的开展有专门大关心，同时对学生干部本身来说也具有积极意义。专门是刚踏入大学校门的新生，关于学生干部这一职位的向往和工作热情都十分高涨，但限于体会问题，工作思路和工作能力都需要作为辅导员的我尽心尽力去培养和塑造。要培养新时期的学生干部绝不能是常规化的，假如循规蹈矩、按常理出牌，采取以往开会、培训、谈心交流、搞常规活动等方式，收效可不能专门明显。因此我决定另辟蹊径，从改变思维方式切入，循序渐进，利用一系列具有创新意识的活动来达到我的目标、使学生受益。【案例做法】一、从班委会的成立入手，培养全体学生、专门是班干部的公民意识据我了解和把握，我校历来班委会的产生和选举，差不多上由辅导员内定，或者采取竞选的方式，但并不当场唱票，而是辅导员事后依照选票的情形，关于心目中的班干部人选进行微调，然后公布。鉴于这是我校的传统和历史，在军训期间，有想竞选班干部的学生和我谈天时就提到了这一问题，有的说和本学院以及其他学院的学长交流时，其他学院选班干部历来差不多上不公布唱票的，不明白机械学院会如何样；还有学生直截了当询问我，选班干部是竞选依旧老师内定。这种现象说明，学生们关于班干部的选举十分关注；也从一个侧面反映出，以往不公布透亮的选举方式，给学生与学校、教师之间造成的一定的隔膜和不信任；而完全民主的选举方式，关于制造公平、公布的校园环境氛围、爱护没有隔膜和芥蒂、和谐融洽的师生关系专门重要。自军训伊始，我就和辅导员助理一道，在军训的队列旁观看学生的行为举止，利用军训的间隙时刻与学生沟通交流，了解他们的具体情形和思想动态。我对学生承诺：班干部选举一定会采取公布竞选、当场唱票的形式，辅导员完全尊重同学的意志和选择，可不能横加干涉。我反复向学生强调：军训是锤炼个人意志和品质、增进友谊和团结、展现个人魅力和风采的重要平台，专门是想要竞选班干部的同学，一定要抓住那个契机，打好自己的群众基础，以实际行动得到同学的信任和认可。在得到我的鼓舞和庄重承诺后，学生们的积极性明显高涨了许多，都意气风发地投入到困难的军训中，苦中作乐，认真训练，在演讲、主持、合唱等活动中都积极报名，力争展现出最优秀的自己。军训终止后开始了正常学习，我又给了学生一段时刻的相互了解与观看期，然后进行了班委会的选举。在以小班会的形式进行的选举中，7个班级都采纳群众提名、竞选演说、不记名投票、当场唱票的形式，产生了各自的班委会。我在进行总结时提到：“机会关于每个同学来说差不多上公平的，这种既新奇又不新奇的选举方式让每个同学都有实现自己理想的可能，而可不能因为各种各样的缘故受到不公平的对待；然而也要谨记，当代大学生要有公民意识，要争取自己的权益，也不能滥用自己手中的权力，班委会成员的权力是大伙儿给予的，必须不辜负大伙儿的期望，尽心尽力做好同学的服务工作。今天，我们制造了机械工程学院班干部完全公布竞选的历史，我也相信，我们同学，以后还会发挥自己的聪慧才智，在各种学习和活动中制造更伟大的历史！”话音刚落，台下爆发出经久不息的烈火掌声。看着学生们兴奋的笑脸，我明白这第一步成功了。二、发挥班干部的自觉能动性，培养他们的独立意识与治理意识以往的观点认为，大一新生什么都不明白，就确实是班干部，也不能放手让他们瞎干、蛮干，必须手把手地去教，带着他们去做。如此一来，辅导员事必躬亲，加大了工作量；同时对班级治理的过多干预也损害了班委会成员的积极性，削弱了他们的威信，而他们潜在的能力也随之被埋没了。为了幸免这些负面阻碍，我打算让每个班级都成为一个能够独立运作的组织，有自己完善的规章制度，做到有法可依、有法必依；同时引导班干部，要团结协作、分工明确，同时要留心班级事务，及时发觉问题、迅速解决问题。班委会成立之初，我给每个班级都发放了一份班委会工作职责，明确了各位成员的工作范畴；要求各班定期召开班委会例会，针对班级显现的问题进行深入探讨，拿出切实可行的解决方案。我的核心思想是：大一7个班级在某些方面无须统一思想、统一行动，千篇一律、千人一面；除了学校、院系组织的各项活动外，各班要针对本班的实际情形，自行组织富有成效的活动，丰富同学的业余生活，促进同学之间的友谊和团结，创设良好的学习氛围和学习适应。每个班级都在班长的组织和带领下，拟定了自己班级的规章制度，严格按照奖惩措施施行；有各自生动爽朗的小活动，如乒乓球赛、小型素养拓展训练、茶话会、“每周讲坛”、学习爱好小组等等，由于差不多上各班在民主讨论中形成的、群众支持的活动，收效甚好。专门多活动我都到场，每次差不多上全员参与，学生的热情都专门高，玩得快乐、学有收成。在与班委会成员、班级一般同学的交流中得到的反馈是，由于仅提供大方向作为参考，其余放手让班长去做，促使他们必须动脑筋摸索问题，在实践中锤炼了自己的组织、领导能力，树立了个人威信，便于今后的工作开展；班干部各司其职，分工协作，培养了团队意识和全局观；一般同学认为，班级活动集思广益、使每个人都有参与班级事务、奉献自己力量的机会，同时辅导员没有强硬指令，尊重了个人意见和方法，大伙儿都情愿参加此类活动。三、提升学生干部素养和能力，让他们成为具有阻碍力的青年领导学生干部的角色能够说是多重的，既是学生，也是同学的服务者和老师的工作助手，应该走在同学的前面，成为同学的榜样。如何能做到这一点？仅仅通过洗脑式的说教是不够的，必须采取有创新性的活动，促使学生干部思想上有所触动，从而将思想的启发转化为行动。我借鉴“青年领导”这一理论，开办了“青年领导培训班”，将大一班级干部都吸纳到那个培训班中来，每一期确定一个本期的核心词汇，利用拓展活动，寓教于乐，让学生领会生活和工作中的哲理。例如，第一次的核心词汇是“团结”，我带领学生做了齐眉棍、人椅等小游戏，让学生体悟到，一个团队要完成一项任务，必须团结协作，若有一个成员显现问题，整项任务就无法实现。每次活动终止后，都设置了心得分享这一环节，让学生与大伙儿共同品味、分享在活动中的感受。通过几次如此的活动，明显地感受到，学生干部们的实际工作更有方法、更有思路了，工作态度也更认真端正了。学生们都说，有时候感到自己思维枯竭，不明白如何去创新，而青年领导培训的活动给他们专门多灵感；每次都专门期待下一次的活动，因为如此的活动，收成专门大，专门有指导和教育意义。【案例成效】通过一个多学期的工作，大一班干部的素养有了专门大提升。从个体来说，他们变得更成熟，关于工作各个方面，都有了更深的认识和体会，视野开阔，摸索问题也更加全面；工作上也更有闯劲，敢于尝试，可不能畏首畏尾；在群众也树立了自己的威信，得到了同学良好的评判。从班委会建设方面来说，班委会成员能各司其职，团结一心，尽心尽力为班级同学服务；能起到先锋榜样作用，既有“身为干部，就要处处带头”的意识，又能放下身份，与同学打成一片。从班级治理上来说，既有组织、又有监督，井井有条，班级走上了良性进展的轨道。【案例反思】1、培养学生干部的公民意识，关于他们的日常工作专门有意义，同时关于今后的人一辈子大有裨益。进入大学校园，第一碰到的一个公平问题确实是班干部的选举。在那个问题上民主不民主，关系到学生关于辅导员以及由此产生的班委会成员的信任。在那个问题上辅导员假如处理不行，势必会阻碍辅导员的个人形象，也阻碍学生看待校园、看待社会的视角。因此，必须创设公平、公平、公布的氛围和条件，让学生干部意识到“权益”和“权力”的内涵和关系，今后更好地为同学服务。2、辅导员不要大包大揽，要相信学生。专门多时候，不是学生没有水平和能力，而是辅导员的权威把他压制了。群众的眼睛是雪亮的，当群众认可的班委会产生时，他的个人能力同时也是受到群众认可的。因此，在“学生干部是有能力的”这一前提下，辅导员要关心其树立信心，提供正确的思路和方法，鼓舞其放手去做。就确实是大一的学生干部，在鼓舞、信任和全力下也会迅速成熟起来。3、辅导员的工作必须化整为零。尽管学生多、班级多，造成工作负担重的表面现象，然而只要让每个班级成为一个蓬勃进展的小组织，7个小组织聚合在一起，整个年级的工作也就轻松许多。同样，班级干部尽管多，然而每个班委会