广东省广州市骏景中学2023-2024学年九年级下学期3月月考语文试题

骏景中学2023学年下学期九年级3月月考语文学科试卷本试卷共12页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，学生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡相应的位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5.学生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用(共24分)一、(5小题16分)1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是()(2分)A.撩逗/星火燎原累赘/伤痕累累B.气概/慷慨淋漓咀嚼/咬文嚼字C.喧哗/哗众取宠咆哮刨根问底D.哄骗/哄堂大笑驿路/络绎不绝2.下列词语中，没有错别字的一项是()(2分)A.驰骋翻来覆去锁屑意想天开B.渺茫鸠占雀巢欺侮取义成人C.题跋天崖：每角严峻正经危坐D.恪守与日俱增侥幸胸有成竹3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()(2分)A.中学生在阅读课外作品时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。B.颐和园的长廊上，雕梁画栋，画着人物、花草、几千幅画没有相同的。九年级(下)语文月考试卷第1页(共12页)C.我方经验丰富，志在必得，对方初生牛犊，年轻气盛，双方实力难分上下，可谓“铢两悉称”。D.金融市场瞬息万变，每天各种经济数据.研究报告、市场动态铺天盖地袭来。4.下列句子中，没有语病的一项是()(2分)A.能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。B.在脱贫攻坚战中，数百万扶贫干部扎根基层，将最美年华无私奉献给了脱贫事业。C.荆州出土的青铜器玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。D.中学生只要具有开阔的视野和丰富的知识，不断碰撞思想的火花，才能形成创新意识。5.某中学开展“我的偶像”综合性学习活动，有不少同学选择以苏轼为偶像开展学习活动，请你阅读下列材料，帮助“苏轼研究小组”完成学习任务。(8分)[材料一]诗词书画样样精通的东坡，对竹十分偏爱，在他的诗作中，竹诗不下百首。看东坡作品在各个时期对竹子的态度都不同。年轻时，“门前，”抒写抱负：中年时，“疏疏帘外竹，浏浏竹间雨”转向闲适；老年时，“披衣坐小阁，散发临修竹”已达超脱……纵观东坡写竹之变，似乎看到东坡对人生的思考，对世事的感叹。[材料二】网友作品：《有一种境界叫苏东坡》(见右图)(1)请重组以下汉字，补充到材料一的横线上，并用简体汉字把完整的诗句抄写在答卷的方框里。(2分)书上万库竹堂四竿(2)请仔细阅读材料二，说说你从图中读出了哪些信息。(3分)(3)研究小组拟为苏轼纪念馆撰写宣传册文案，为游客介绍苏轼。他们打算仿九年级(下)语文月考试卷第2页(共12页)照林语堂对苏东坡的评价——“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者……”来组织语言。请你结合材料，再续写三个分句。(3分)二、(1小题,8分)6.古诗文默写(8分)(1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分(六题只选四题作答)(4分)①可怜身上衣正单，。(白居易《卖炭翁》)②马作的卢飞快，(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)③愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌威武判官归京》)④，蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》)⑤春蚕到死丝方尽，。(李商隐《无题》)⑥，不求闻达与诸侯。(诸葛亮《出师表》)(2)下面是同学整理的“爱国情怀”专题资料，请你根据批注完成表格。(4分)诗句批注出处会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。借用典故表达杀敌卫国之志。苏轼《江城子·密州出猎》①___________________,__________________。借用典故表达以死殉国之意。文天祥《南安军》.②_____________,_________________。借用典故表达誓死报国决心。李贺《雁门太守行》第二部分阅读与鉴赏(共46分)三、(5小题,16分)阅读下面的文段，完成7~9题。(8分)九年级(下)语文月考试卷第3页(共12页)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小患未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(节选自《左传·庄公十年》)7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(2分)A.齐师伐我三人行，必有我师焉B.又何间焉时时而间进C.肉食者鄙先帝不以臣卑鄙D.忠之属也属引凄异8.请将“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”翻译成现代汉语。(4分)9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.鲁庄公虽见识鄙陋，但他能知人善用，对于战争的胜利也有一定的功劳。B.鲁庄公不察战情，急躁冒进；曹刿胸有成竹，指挥若定，两者对比鲜明。C.鲁国以弱胜强，其主要原因是取信于民、运用正确的战略并把握好战机。D.本文叙述了长勺之战全过程，略写战争起因，详写战争经过，剪裁精当。10.阅读下面的文段，然后回答问题。(4分)文王处岐事纣①；冤侮雅逊②，朝夕必时，上贡必适，祭祀必敬。纣喜，命文王称西伯，赐之千里之地。文王再拜稽首而辞曰：“愿为民请去炮烙之刑。”文王非恶千里之地，以为民请去炮烙之刑，必欲得民心也。得民心则贤于千里之地，故曰文王智矣。(节选自《吕氏春秋·顺民》)[注]①处岐事纣：居住在岐山，接受纣王的统治。②冤侮雅逊：蒙冤而受到侮慢，但依然雅正恭顺。(1)请解释下列加点词的意思(2分)①朝夕必时②文王非恶千里之地(2)文王的智慧体现在哪里?请结合文段内容简要回答。(2分)11.阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分)九年级(下)语文月考试卷第4页(共12页)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(1)请写出诗人回顾身世并追述战斗生涯的一联诗句。(1分)(2)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表达了诗人怎样的思想感情?(3分)四、(8小题,30分)(一)阅读以下材料,完成12-15题。(13分)近年来“非物质文化遗产”备受国人关注，学校组织学生对“非遗”开展了“项目式”学习，同学们收集了不少这方面的材料。材料一：非物质文化遗产具有共享性。这里所说的“共享”，是指不同的人，不同的社群、族群，能够同时持有、共同享用、一起传承同一非物质文化遗产。这种共享性不受时空限制。比如春节，不同地域的中国人，不同国别的人，都可享用其家人团聚等特定文化意涵，也可创造具有特定国家或地域色彩的春节文化。非物质文化遗产的共享性，对群体内部而言，会促进共同价值观的形成并增强群体凝聚力，促进社会团结和谐，成为群体共同身份的标志。一直以来，我国丰富的非物质文化遗产极大提升了我们的民族自豪感和民族凝聚力。比如，茶、丝绸在很早以前就从我国传到欧洲，野生茶树的驯化、茶叶制作方法、茶水泡制过程，蚕的饲养、蚕丝的提取和刺绣等，这些非遗技艺是中国人的创造，也是人类文化进步的象征。对于不同群体、不同民族而言，非物质文化遗产能被彼此借鉴以丰富各自文化生活，增进相互认同，促进各自发展，正所谓“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”。目前，我国已有40多个非物质文化遗产项目成功申遗，总数居世界第一。同时，非遗保护和传承的观念也日益深入人心，全国各族人民都自觉、热心地投身非遗保护和传承工作。这是时代进步的体现，也是非遗的幸运。非遗概念的广泛传播，让我们对传统民族民间文化形成了新的价值判断，日常生活方式如讲故事、唱民歌、过年过节等，都获得了文化意涵，具有了重要的文化地位。首先，整个社会对非遗的尊重意识、保护意识和传承意识明显，提高；其次，非遗保护唤醒了民众对于中华优秀传统文化的尊重和热爱，增强了九年级(下)语文月考试卷第5页(共12页)人们的文化自豪感。此外，不论是加入《保护非物质文化遗产公约》，还是持续推动非遗中报和保护工作，都提升了我国在国际上的文化地位。非遗保护日益重视人的作用。过去历朝历代，民间艺人不曾受到过特别的尊重。建筑者、手艺人、讲故事的人……体现他们技艺和智慧的成果被世人称赞，但他们的名字却湮没在历史里。如今，传承人概念被提出并得到实际算素，让这些不曾被关注的创造者走到文化建设舞台中央，使他们有了荣誉感和自豪感，也有了自信心和责任担当。传承、创造的主体得到尊重，有助于非遗这一经受历史锻造的技艺和智慧焕发出旺盛生命力。非遗传承日益打开新局面。具体来看，非遗记录、传承和传播的手段都出现了前所未有的变化。数字技术尤其是录音、录像使非遗记录变得更加真实和完整，一些以往难以用语言、文字描绘和记录的元素可以得到更好呈现。传统的师带徒制度得以延续，“非遗进课堂”“非遗进校园”等新手段新方式不断涌现，非遗的多样性和创造性在年轻一代身上得到更好体现。非遗传播的渠道和方式也不断拓展，如各种非遗直播、短视频、电商平台等都广泛动员起社会力量，提升了整个社会对非遗保护的关注度、热爱度和参与度，同时激发了非遗传承人的自豪感、自信心和创造力。我们要珍惜非遗保护的时代机遇，把老祖宗的技艺和智慧保护好，传承好，发展好。(改编自刘魁立《把握非遗保护的时代机遇》)材料二：物质文化遗产以不具有能动性的物质为载体，通过物的传递进行传承，是不能发展和创新的静态的东西。而非物质文化遗产则有自己的优势，其载体是具有能动性的人，它通过传承人的口述或口述表演、身体示范或表演、综合示范或表演等进行传承，传承人既是遗产的接受者又是创造者，它的“文化财富”是活态的、不断被发展和创新的。非遗文化静水流深，隐于寻常，百姓日用而不觉，历经数千年嬗变不曾中断，显示着一个文明体系的定力和凝聚力。非遗在传承弘扬中以其理性、筋道和厚重占据重要位置，非遗传承人的心性修养历程和成果作为精神文化的成果，代代口耳相传，沉淀、衍化、汇聚成清晰的脉络，以文脉样式呈现，成为遗产中最精华部分。书法遗产中榆扬“疏体”、抑压“密体”都是传承人对书法遗产实施的改造和拨转，累积成今天厚重的书法遗产，衍生出博大精深的书法文化。书法如此，其他非遗门类及亚类如音乐、舞蹈、戏曲、曲艺、民俗等概莫能外。新格局中的发展内涵不再是单纯的经济增长和物质发达，“美好生活需要”九年级(下)语文月考试卷第6页(共12页)等软需求呈现多样化多层次多方位特点，需要寻求突破点。新时代中国非遗要在发展观上寻求突破，习近平总书记指出：“意识形态决定文化前进方向和发展道路。”我们要实施筑筹分类管理，推动文化事业和文化产业发展，发挥非遗的精神引领和资源挖掘作用，培育新型文化业态，提供丰富精神食粮，满足人民对美好生活的新期待。同时在对外交流互鉴中寻求提升，让作为传统文化精髓的中国非遗昂首走向世界，呈现中华文化的厚重博大、系统完整及独特贡献，彰显文化优势和独特魅力，讲好中国故事、传播中国声音，增强辐射效果，保持个性并增强国际话语权。(改编自王福州《新时代中国非遗的文化使命》)材料三：12.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.虽然非物质文化遗产具有共享性，可共享其文化，且不受时空限制，但不同地域的人会对同一非遗文化的理解有较大的羞异B.非遗保护和传承的观念日益深入人心，全国各族人民都自觉、热心地投身非遗保护和传承工作，我国申遗项目总数居世界第一。C.非遗传承、创造的主体由过去不受关注到而今得到尊重，对非遗这一经受历史锻造的技艺和智慧焕发旺盛生命力是有所帮助的。D.我国非遗历经数千年却不曾中断，随着新时代的到来，改变的是非遗传播的渠道，不变的是传承人对非物质文化遗产的热爱。13.对材料一和材料二中非遗作用的总结，不正确的一项是()(3分)九年级(下)语文月考试卷第7页(共12页)A.前两则材料提到非遗有助于传统文化的传承，谈到了非遗在对外交流中的重要作用，有助于增强我国的文化影响力。B.材料一、二都强调了非遗的广泛传播带来了新的创造和发展的机会，也给我国经济增长带来了新的机遇和新的突破点。C.材料一提到非遗保护唤醒了民众对于中华优秀传统文化的尊重和热爱，能增强群体凝聚力，成为群体共同身份的标志。D.材料二强调了非遗的精神引领和资源挖掘的作用，以及它在丰富精神食粮、满足人民对美好生活新期待等方面的作用。14.下列补充材料，不能支撑观点“非物质文化遗产具有共享性”的一项是()(3分)A.白云区均禾街的火龙列入非遗名录后，村民以实物呈现原生态火龙风采，用多元的互动形式让游客沉浸式体验火龙文化。B.“广州文化周”首次把非遗技艺带到国外，不管是广彩、戏服制作还是醒狮表演，都让外国观众感受到了中国文化的魅力。C.某村委会利用本村的老房子等古建筑文化遗产吸引游客，举办乡村文化节，向游客推销土特产，提高了村民们的收入水平。D.各地专家们以“时尚岭南·非遗新造”为主题，从各自领域、不同角度探讨广东非遗在服装服饰领域创新发展的新模式。15.非遗经济正在崛起，请你结合三则材料，说说可以从哪些方面着手来发展非遗经济。(4分)(二)阅读以下材料,完成16~19题。(17分)拔草李娟我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物，连踏板都没有。至于刹车器，就更是奢侈物了。需要刹车的时候，只需把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗌——”地蹭一下，车自然就会减速。如果情况特别紧急，则两只脚一起上。九年级(下)语文月考试卷第8页(共12页)

有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温柔极了。我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞快，面无表情，大汗淋漓。亏她车上还载了小山似的一堆干苹，居然也没给狗扒掉。要是掉了的话谁敢回去捡啊?家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里打算再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。妹妹每天的拔草任务很重，可是每次拔草时都会大声唱歌。唱歌时的妹妹十分快乐，动听的歌声一直飘荡在美丽而宽阔的田野上。到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。去的路上果然捡了很多，我们细细拢一拢，居然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。风很大很大，在高处呼啦啦地响。苞谷地如丛林一般，茂密得高过头顶，又如大海一般起伏。土路孤独地在这片海洋中延伸。走在这路上，像是走在消失之中。我们每捡够一大包的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远。阳光灿烂，却下起雨来。真奇怪，雨从哪里来的呢?摔在地上有五分钱镍币大小，砸在脸上更是梦一样的痛觉。风呼啸着从天边奔来，苞谷地动荡不停。雨点有一阵没一阵地洒着，后来越下越大。天气炎热，风势不减。又过了大约十来分钟，这场奇怪的雨才止住。土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了，只留下一个又一个环形小坑。密密麻麻地、寂静地排列着，如月球表面一般寂静。自从打完草后，这条路很长时间都没人走过了。这里的碎草更多，带刺的灌木丛中，铁丝网上，道路拐弯处，遗落得到处都是。我们不停地左右开弓，不一会儿就码了齐腰高的一垛。这么多怎么拿得回去呢?九年级(下)语文月考试卷第9页(共12页)我站在旁边想了又想，对我妹说：“分成四次，我们一人抱一堆走，两个来回就拿完了……”我妹也站在旁边想了想，一弯腰，把那堆草整个儿抱起来就走……我就只好跟在后面，一路上捡她身后掉下来的碎草。今天的任务还多着呢，我们还得一人拎一条编织袋，走进林荫道对面的田·野里去拔新鲜草。刚才的草料是用来储存到冬天的，而家里的鸡鸭还在等着今天的晚饭。夜幕降临了，风终于停了，田野里静得很可怕。草丛中的蚊子跟云雾似的。一片一片地荡漾，还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音。要归家了，我和妹妹一人扛一只袋子往回走，妹妹又唱起了歌。我和妹妹加快脚步穿过这片美丽平坦的田野，远处的林荫道像是等了一百年一样。里面停着我们的自行车。回到家，我妈说：“喷！今天捡了这么多！两个人一起干到底不一样啊。”我老老实实地承认：“哪里哪里，我是去当啦啦队的。”再说说鸡吃草的情景。这群鸡跟债主似的，一个个上蹿下跳，脸红脖子粗，把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去，根本靠不到食槽旁边。有的鸭子不知怎么的居然也在槽子边挤到一个位置，还没下嘴，突然看到左右前后全是鸡，立刻大惊小怪地尖叫着跑掉，四处乱跳，寻找同伴。不知鸭子为什么这么怕鸡，它们明明长得比鸡大。这些鸡可狠了，从小就会啄人，疼得要命。由于嘴尖，一个个特能挑食。鸭子就笨得不可思议了。每次都要等鸡们吃得神清气闲了，才敢蹭到槽子边上，而且还努力地装作不经意的样子，一有风吹草动，就忙不迭排成一条队逃跑。其实鸭子有时也很令人烦恼。我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水。每次注满水后，鸭子们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾。游就游呗，可它们还要扎猛子。有时候这小小一盆子水里居然能挤进去三四只鸭子，把盆子挤得满满当当。明明一动都不能动了，却仍扭着身子假装游泳。害得鸡们围着盆子干着急